Rúbrica de evaluación

Identificación
Nombre desarrollador:
Productos desarrollados (repetir tantas veces como productos se hayan desarrollado)
Identificación producto: PA - PD
Código de asignatura:
Nombre de asignatura:
Escuela:

La definición de los productos no conformes del nivel de desempeño de desarrolladores en cuanto

al desarrollo del de Producto Curricular (PC) se determina rá evaluando el desempeño y producto
que el desarrollador entrega a la DDC, mediante la rúbrica de evaluación. Cada una de los niveles
puede ser logradoevaluado de la siguiente manera:

0: no cumple con lo requerido

1: cumple parcialmente lo requerido
2: cumple completamente lo requerido
Esta rúbrica de evaluación consta de tres aspectos a evaluar de acuerdo al nivel de desempeño
que el desarrollador alcanzó durante la ejecución del trabajo, estos niveles de desempeño se
definirán en: Destacado, Lo esperado, Menos de lo esperado, Insuficiente.
Cada uno de estos niveles del desempeño, se evaluará con la siguiente puntuación: 8 puntos para
el desempeño que se ajuste al “Desempeño destacado”, 6 puntos para el desempeño que se
ajuste a “Lo esperado”, 4 puntos al desempeño que se ajuste a “Menos de los esperado” y 2
puntos al que se ajuste a “Desempeño insuficiente”.
(19-24)(8) Desempeño (7-12)(4) Menos de los (0-6)(2) Desempeño
Categoría (8-18)(6) Lo esperado
destacado esperado insuficiente
Elaboración de Entrega el PC de Entrega el PC de Entrega el PC que, Entrega el PC que,
contenido requerido acuerdo a todas las acuerdo a las necesita más de tres requiere cuatro o más
exigencias de exigencias de instancias de instancias de
contenido dadas por la contenido dadas por la corrección de corrección de
Dirección de Desarrollo Dirección de Desarrollo contenido para la contenido para la
Curricular y se hace Curricular y sólo entrega final, según las entrega final, según las
una o ninguna requiere de tres exigencias dadas por la exigencias dadas por la
corrección. instancias de Dirección de Desarrollo Dirección de Desarrollo
corrección para hacer Curricular. Curricular
la entrega final.
Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo Utiliza bien el tiempo Tiende a demorarse No tiene el desarrollo
durante todo el durante todo el durante el proceso de del PC a tiempo y la
proceso de desarrollo proceso de desarrollo desarrollo del PC, pero DDC ha tenido que
del PC y se asegura que del PC, y se asegura lo tiene listo dentro de ajustar la fecha final o
el producto esté que la entrega final sea dos días posteriores a trabajar en las
finalizado antes del día el día pactado. La DDC la fecha pactada. La responsabilidades del
de entrega pactado. No no tiene que ajustar el DDC tiene que ajustar desarrollador porque
se hace necesario tiempo por la demora el tiempo por la no ha cumplido con lo
ajustar el tiempo de del desarrollador. demora del planificado.
entrega y cierre. desarrollador.
Aplicación de Utiliza las Utiliza las Utiliza las No considera los
Especificaciones de Especificaciones de Especificaciones de Especificaciones de lineamientos formales
diseño curricular diseño curricular para diseño curricular para diseño curricular para de las Especificaciones
el desarrollo de PC de el desarrollo de PC de el desarrollo de PC, de diseño curricular
manera íntegra, manera íntegra, pasando por alto los para la entrega de los
aplicando todos los aplicando todos los aspectos formales en PC.
aspectos de formato, y aspectos de formato. la entrega del
además propone producto.
mejoras al proceso.
Tabla 1
Así como está construida la rúbrica, el desarrollador será evaluado en los tres aspectos
mencionados anteriormente, lo que sumará un total de 24 puntos como máximo para el
desempeño “Destacado” y un mínimo de 6 puntos para el desempeño “Insuficiente”. Del mismo
modo y utilizando la misma apreciación cualitativa del logro de desempeños, podemos situar el
trabajo total del desarrollador en la siguiente tabla de equivalencias (cuantitativa y cualitativa):

Tipo de Categoría de
Puntaje Nota desempeño desempeño Recomendación General
0 1
2 1,4 No considerado dentro de la escala
4 1,8
Revisar los tres aspectos evaluados y
6 2,3 Desempeño Más Baja
verificar disponibilidad para la ejecución de
8 2,7 insuficiente
Baja los desarrollos
10 3,1 Más baja
12 3,5 Desempeño Baja Revisar los tres aspectos evaluados
menor de lo
Parcialmente
14 3,9 esperado Baja
16 4,5 Estándar
Sobre el Considerar al desarrollador para futuros
18 5,1 Desempeño estándar desarrollos
20 5,8 esperado Alta
22 6,4 Desempeño Muy Alta Considerar al desarrollador para futuros desarrollos y
otorgarle prioridad en la asignación. Considerarlo en
24 7 Destacado Excelente procesos de mejora de los instrumentos o productos.
Tabla 2

Para ejemplificar el uso de la tabla 2, si evaluamos el trabajo de un desarrollador que obtuvo 20

puntos podremos interpretar los resultados de la siguiente manera:

El Desarrollador XXXXXXXXX, obtuvo 20 puntos en la rúbrica de evaluación de desempeño de

trabajo curricular, que equivale a un 5,8 en la escala de 1 a 7, representando un desempeño
esperado en categoría Alta, se recomienda considerar al desarrollador en futuros desarrollos.

0: no cumple con lo requerido

1: cumple parcialmente lo requerido
2: cumple completamente lo requerido
IMPORTANTE:
Esta rúbrica de evaluación servirá para establecer acciones de mejora en el proceso de desarrollo de PC, de manera que tengan una
mirada clara acerca de los aspectos sobre los cuales aplicar mejoras para futuros trabajos.

Dentro de la escala de evaluación de esta rúbrica podemos identificar los 24 puntos como puntaje máximo y 0 puntos como puntaje
mínimo, para así crear una idea cuantitativa del nivel de logro alcanzado en el producto entregado:
Puntaje Nota Nivel
0 1
1 1,2
2 1,4
3 1,6
Insuficiente
4 1,8
5 2
6 2,3
7 2,5
8 2,7
9 2,9
10 3,1 Menos de lo
11 3,3 esperado

12 3,5
13 3,7
14 3,9
15 4,2
16 4,5
Lo esperado
17 4,8
18 5,1
19 5,4
20 5,8
21 6,1
22 6,4 Destacado
23 6,7
24 7
Estimados Directores y Coordinadores de Escuela:
En el contexto del cierre del período 2018_00 de desarrollo (ajuste y/o elaboración) de productos curriculares, tenemos a bien
informar a ustedes el estatus de los desarrolladores que ustedes proveyeron. En la tabla siguiente el resumen de lo anterior:

Escuela Carrera Período de Producto Nombre de Nivel de Recomendaciones Observaciones

desarrollo Desarrollado desempeño
r del
desarrollador

Escuela Carrera Período Producto Nombre desarrollador Nivel de Observaciones

desempeño
del
desarrollador

Categorías de nivel de desempeño:

 Insuficiente
 Menos de lo esperado
 Lo esperado
 Destacado

Esperamos con esta información contribuir a la toma de decisiones de asignación de futuros desarrollos.
Quedamos atentos a sus observaciones y comentarios,
Cordiales saludos,

Equipo Soporte DDC.