Universidad Nacional de Asunción

DIRECCIÓN ACADÉMICA
SEDE SAN ESTANISLAO
REALIDAD NACIONAL Y LATINOAMERICANA EN PSICOLOGIA
GUIA DE TRABAJO DE LA UNIDAD 3.4 ETICA EN LA PSICOLOGIA
EDUCACIONAL LATINOAMERICANA Y DEL MERCOSUR
ACTIVIDADES
1- ¿Cuáles serían las repercusiones de llevar a cabo el código ético del
psicólogo?
Sin duda la pregunta pudiera parecer a simple vista vacua, sin embargo, en la
práctica nos encontramos con múltiples ejemplos en donde el psicólogo tiene
que discernir entre su práctica laboral y la ética, pues no siempre van de la
mano.
2-Define ética profesional
Los principios éticos de los psicólogos son las aspiraciones o ideales de cómo
debe conducirse éste, el cual será en base a los principios éticos universales.
No se trata pues de criterios morales sino de criterios que van más allá de
creencias personales como: la justicia, la libertad, la honestidad y la verdad.
3-Explica el principio ético del psicólogo
Los principios éticos de los psicólogos son las aspiraciones o ideales de cómo
debe conducirse éste, el cual será en base a los principios éticos universales.
No se trata pues de criterios morales sino de criterios que van más allá de
creencias personales como: la justicia, la libertad, la honestidad y la verdad
Algunos principios éticos hacen referencia al respeto a la dignidad de las
personas, cuidado responsable hacia la sociedad, integridad en la relaciones ,
etc.
4- ¿Que es la psicóetica y cuál es su objetivo?
Psicóetica el cual es una disciplina con identidad propia, la cual se refiere a la
ética de la práctica psicológica.
“ Su objetivo es estudiar y reflexionar los dilemas éticos que se producen en la
práctica profesional de los profesionales de la salud mental”
5- ¿Cuál es la actuación más ajustada a la ética profesional?
El uso adecuado de las herramientas evaluativas válidas y confiables que
garanticen su trabajo profesional. Asimismo, toma decisiones, reconociendo los
límites de la certidumbre con la que es posible diagnosticar, emitir juicios o
hacer predicciones acerca de individuos o grupos”.
6- Explica en dos párrafos las acciones del psicólogo en una institución
educativa
Las acciones que un profesional psicólogo desarrolle en las distintas
instituciones es importante El/la psicólogo/a participa en el análisis de la
realidad educativa, y de los factores sociales y culturales que influyen en
el proceso educativo de la comunidad concreta, interviene en la
prevención socioeducativa, impulsa la cooperación y coordinación de los
servicios, instituciones y organizaciones sociales del entorno. En
resumen interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la
comunidad donde tienen lugar, así como en los factores sociales y
culturales que condicionan las capacidades educativas.
También puede participar en el diseño de planes de intervención
comunitaria en el ámbito territorial, promoviendo criterios metodológicos,
procesos de implantación, sistemas de evaluación, etc.
7-Investiga el código de ética del psicólogo Paraguayo
I - PAUTAS GENERALES
ARTICULO 1º
Este CODIGO DE ÉTICA está destinado a servir como norma de conducta
profesional en el ejercicio de la Psicología en cualquiera de los ámbitos de la
práctica psicológica, en todo el territorio nacional.
ARTICULO 2º
El ejercicio de la Psicología se ordena a una finalidad humana y social, que
puede expresarse, entre otros, en objetivos tales como: el bienestar, la salud, la
calidad de vida, la plenitud del desarrollo de las personas y de los grupos, en
los distintos ámbitos de la vida individual y social. Precisando en algunos casos
la colaboración interdisciplinaria de otros profesionales, sin perjuicio de las
competencias y saberes de cada uno de ellos. 
ARTÍCULO  3°
El/la Psicólogo/a se compromete a hacer propios los Principios consagrados en
la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Guardará el debido
respeto a los derechos fundamentales, la dignidad y el valor de todas las
personas y no participará en prácticas discriminatorias.  Respetará el derecho
de los individuos a la privacidad, confidencialidad, autodeterminación,
diversidad y autonomía.1 
ARTÍCULO  4°
El/la Psicólogo/a no participará en prácticas que atenten contra la libertad, la
integridad física y psíquica de las personas (Constitución Nacional. Art. 4 y 5)
con quienes interactúa; y es su deber informar a los organismos
correspondientes, acerca de cualquier violación de los derechos humanos, de
los que tuviere conocimiento en el ejercicio de su profesión. (Cód. de la Niñez y
la Adolescencia, Art. 5 Ley 1.680/01)
ARTÍCULO  5°
El/la Psicólogo/a no se asociará a personas que ilegítimamente (sin título
universitario y preparación adecuada) ejerzan la Psicología y denunciará por
escrito, ante el Comité de Ética/Normas de la SPPS, los casos que lleguen a su
conocimiento.
 ARTÍCULO  6°
El/la Psicólogo/a debe rechazar la prestación de servicios profesionales cuando
considere que pueden ser utilizados fuera de las normas éticas aquí
establecidas o utilizados en contra de los legítimos intereses de las personas,
los grupos, las instituciones y las comunidades.
 II – COMPETENCIA PROFESIONAL
 ARTICULO 7º
El/la Psicólogo/a, debe esforzarse en alcanzar niveles elevados de idoneidad
en su trabajo, debe estar especializado/a y contar con habilidades y destrezas
en el área que le compete para la utilización de métodos, instrumentos,
técnicas y procedimientos que adopte en su práctica profesional, debiendo
actualizar sus conocimientos, periódicamente. Debe reconocer los límites de su
competencia, así como las limitaciones de sus instrumentos y técnicas.
ARTÍCULO  8°
Cuando el/la Psicólogo/a se hallare ante intereses contrapuestos (por ejemplo,
entre lo personal e institucional) guiará su accionar por criterios profesionales,
cuidando no dañar la integridad de la persona humana, sin lesionar los
intereses de la otra parte, mantendrá la distancia optima de objetividad,
evitando el sobre involucramiento.
ARTÍCULO  9°
El/la Psicólogo/a salvaguardará en todo momento su independencia profesional
en el ejercicio de su profesión, evitando por todos los medios intromisiones,
presiones, imposiciones, coacciones o manipulaciones. Solo en casos
extremos podrá recurrir a los servicios de profesionales Abogados.
ARTÍCULO  10°
 Sin perjuicio de la legítima diversidad de teorías, escuelas y métodos, el/la
Psicólogo/a solamente utilizará medios o procedimientos que se hallen
suficientemente contrastados, y basados en probada evidencia salvo en los
casos de investigación.
 ARTÍCULO  11°
 Los/las Psicólogos/as tienen reservado el uso de los materiales estrictamente
psicológicos, tanto de evaluación como de intervención o tratamiento, y
garantizarán la debida custodia de los materiales y documentos a su cargo
 ARTÍCULO  12°
 El/la Psicólogo/a al informar acerca de su trayectoria profesional y curricular,
sus servicios, sus honorarios, investigaciones o docencia, no hará
declaraciones falsas o engañosas.
III – INTERVENCIONES
 ARTÍCULO  13°
Las intervenciones profesionales y/o aplicación de instrumentos y técnicas
deberán realizarse con responsabilidad, honestidad, prudencia, competencia y
solidez profesional.
 ARTÍCULO  14°
Al hacerse cargo de una intervención con personas, grupos, instituciones o
comunidades, el /la Psicólogo/a ofrecerá la información adecuada sobre las
características esenciales de la relación establecida, los problemas que está
abordando, los objetivos que se propone y el método utilizado. En caso de
menores de edad o de declarados incapaces, se hará saber a sus padres o
tutores, respetando lo que dicta la “Convención Internacional sobre los
Derechos del Niño y de la Niña” de 1989 y el “Código de la Niñez y la
Adolescencia – Ley 1680/01” de nuestro país y demás leyes vigentes
ARTÍCULO  15°
Él /la Psicólogo/a debe dar por terminada su intervención (y no prolongar con
ocultación, engaño o creando falsas expectativas) cuando: a) los objetivos
propuestos han sido alcanzados; b) tras un tiempo razonable, con los medios y
recursos utilizados no han sido alcanzados dichos objetivos, en cuyo caso
deberá sugerir a la persona, grupo, institución o comunidad otros profesionales
para hacerse cargo de la intervención y c) cuando por algún motivo no pueda
mantener la objetividad profesional
IV – RESPONSABILIDAD SOCIAL
 ARTÍCULO  16°
Él /la Psicólogo/a se compromete a asumir su responsabilidad profesional y
científica en la sociedad en que trabaja y vive. El compromiso social se ejerce a
través del estudio de
la realidad y de la promoción y/o facilitación de leyes y políticas sociales que
apunten, desde la especificidad profesional, a crear condiciones que
contribuyan al bienestar y desarrollo del individuo y de la comunidad.2   
 V – RELACION CON OTROS PROFESIONALES
ARTÍCULO  17°
La crítica a un psicólogo u otro profesional será siempre objetiva, constructiva,
comprobable y de entera responsabilidad de quién la emite.
ARTÍCULO  18°
El/la Psicólogo/a no deberá intervenir en la prestación de servicios psicológicos
que estén siendo efectuados por otro profesional psicólogo, salvo en las
siguientes situaciones: a) a pedido del profesional a cargo, b) en caso de urgencia,
informando lo antes posible al profesional encargado, c) cuando cualquiera de las
partes informa de la interrupción voluntaria y definitiva de la relación, y d) cuando se
trata de trabajo multiprofesional y la intervención de los otros profesionales forma parte
de la metodología utilizada.

 
VI – SECRETO PROFESIONAL
ARTICULO 19º
Es obligatorio guardar el secreto profesional, y todo lo relativo al mismo debe
cumplirse de igual manera en todos los ámbitos y en todo tipo de prestación del
servicio profesional.  El psicólogo tiene el deber de abstenerse a declarar, en
los términos y el alcance de lo establecido en el Art. 206 del Código Procesal
Penal3
Art. 5 ley 1680; Código de la Niñez y la Adolescencia. Ley 1680/01; Ley contra
la violencia doméstica Ley 1600/00
ARTICULO 20º
El secreto profesional implica, además, mantener siempre bajo reserva la
información recibida de parte de quienes requieran de sus servicios en el
desempeño profesional, en cualquier área de la Psicología y en todos los
ámbitos de la sociedad.
ARTICULO 21º
La información amparada por el secreto profesional, sólo podrá ser develada al
interesado, a los efectos de evitar un grave riesgo a la persona atendida, o a
terceros, cuando así lo establezca la ley.
8-Menciona los criterios de formación del psicólogo en el MERCOSUR
1. Garantizar una formación básica común para el reconocimiento en
todos los países de la región de un/una psicólogo/a.
2. Garantizar el pluralismo teórico y metodológico en la formación
científico profesional del psicólogo.
3. Garantizar en el grado la formación generalista y suficiente para el
ejercicio profesional, reservando la especialización para el post grado. Prever
una carga horaria mínima de 3.500 horas cronológicas, la ponderación
equilibrada entre teoría, práctica e investigación, y la inclusión de un mínimo de
350 horas de práctica institucional supervisada. La formación generalista puede
incluir orientación de pregrado.
4. Garantizar la formación interdisciplinar
5. Garantizar una formación científica, reconociendo a la psicología
como una ciencia que produce los conocimientos que aplica.
7. Garantizar la formación para el trabajo en equipos multiprofesionales.
8. Garantizar una formación comprometida con la atención a las
problemáticas sociales
9. Promover la construcción de la identidad profesional del psicólogo.
10. Promover el compromiso ético a lo largo de la carrera favoreciendo
la formación de actitudes críticas y reflexivas.
9-Menciona los criterios de calidad en la formación del psicólogo en el
MERCOSUR
Las carreras deberán contar con:
1. Propósito de la carrera e integridad institucional
2. Perfil profesional
a. Integración como ciencia y profesión
b. Conocimiento de los fenómenos y los procesos psicológicos
c. Solvencia técnica metodológica
d. Formación histórica, sistemas y epistemología de la Psicología
e. Conocimiento de las bases biológicas y sociales de la Psicología
f. Diversificación en el aprendizaje
g. Apertura para nuevas áreas emergentes
10-Menciona la estructura curricular de la preparación académica del
psicólogo en el MERCOSUR
Estructura curricular
1. Actividades teóricas y prácticas
2. Debe comprender tres áreas
a. Área básica
b. Área profesional
c. Área de formación general o complementaria
3. Para el proceso de TITULACIÓN se deberá realizar:
a. Una práctica profesional supervisada (por lo menos 350 hs.)
b. Una instancia de Evaluación final
c. Una unidad responsable de la carrera debe contar con mecanismos o
disposiciones que permitan evaluar periódicamente el plan de estudios y
los cursos ofrecidos, proponer modificaciones y mantener actualizado el
currículo.
INTEGRANTES

1. Daiana Morel Rodi

2. Carine Marchao
3. Amanda González