Literatura y oralidad en la infancia

Tarea 1: Contestar preguntas sobre experiencias y expectativas

acerca de la literatura infantil.

Nombre: Rocío Bravo Padilla

Código: 1067838600

Profesor tutor: Carmen Eugenia Pedraza

Profesor Director de curso: Zoheila Mazinani

Ciudad/mes/año
Montería Córdoba feb/ 10/2020
Instrucciones para la realización de la actividad (borre esta sección
antes de entregar la tarea).

1. Observe el siguiente esquema que trata de agrupar algunas de las

diversas manifestaciones de la literatura infantil:

Nanas y canciones de cuna

Cuentos Canciones infantiles
Mitos Villancicos
Trabalenguas
Leyendas Retahílas
Adivinanzas
Poemas
Rondas
Coplas

Historias Poesía

Educativo Teatro
Fábulas Teatro
Adivinanzas Títeres
Teatro de Sombras

2. Trate de recordar su infancia y sus experiencias con algunas de

estas manifestaciones de literatura infantil. A partir de esas
experiencias, responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles eran sus historias favoritas? ¿Por qué eran sus favoritas?

Teniendo en cuenta el esquema presentado con relación a las

historias efectivamente mis favoritas eran las leyendas y los
cuentos, éstas eran las preferidas porque desde muy pequeñas me
 familiaricé con ellas, debido que crecí al lado de muchos primos y
primas y una de las actividades que realizábamos era reunirnos
por las noches y escuchar leyendas que contaban los más adultos y
en muchos casos las relataba mi abuela. y a todo nos gustaban
pese a que nos asustábamos, igual que los cuentos, era feliz
escuchándolos y apenas dominé el sistema de alfabeto leía a los
que tenía acceso. (La Llorona, Juan sin miedo, el Jinete sin cabeza,
La Lamparita entre otras. Cuentos, los más populares.

b. ¿Recuerda alguna canción infantil que le gustara mucho? ¿Cuál

era? ¿Por qué le gustaba?

Una de las canciones que más me gustaba eran los pollitos porque
era la que más cantaba en el bienestar como así se llamaba lo que
hoy día se conoce como CDI, así mismo me los villancicos que
escuchaba en navidad, que aún me gustan y disfruto escucharlos.

c. ¿Hay alguna otra manifestación de literatura infantil de las que

aparecen en el esquema que sea especial para usted en sus
recuerdos de infancia? ¿Cuáles? ¿Por qué eran especiales?

Efectivamente otras de las manifestaciones que me gustaba eran

las adivinanzas y los trabalenguas, en mi época de infancia aprendí
muchos de éstos.

d. ¿De qué manera estas experiencias de infancia con la literatura

infantil han influenciado en su historia de vida?

Considero que, si han influenciado en mi vida, ya que, fueron una

de mis motivaciones a aprender a leer, y hoy día aplicar lo mismo
con mis hijos, debido a que tener contacto con la literatura en la
infancia es de gran importancia porque nos permite imaginar,
crear, desarrolla la creatividad al igual que competencias
comunicativas, en muchos casos los trabalenguas para el caso de
mi hija le permitieron articular mejor sus palabras y así expresarse
mucho mejor. En conclusión, estas manifestaciones literarias
permiten desarrollar en nosotros el gusto por la lectura y también
por la escritura.
 3. Vea de manera analítica los siguientes videos cortos.
Escoja la idea que más le llamó la atención en cada uno de los y
escriba para cada idea un párrafo, en el cual presente la idea, por
qué le gustó, y reflexione sobre esa idea en relación con lo que piensa
acerca de su papel de acercar a los niños a la literatura infantil como
maestro (actual o futuro) de educación infantil.

Vídeo # 1
De acuerdo a lo observado en el vídeo Mundos posibles por Yolanda Reyes
nos dice claramente que se debe acerar al niño a la lectura desde la
temprana edad, ya que, esto ayuda a la construcción de su cerebro y a
organizar su pensamiento considerada la nutrición cognitiva y emocional de
los infantes. Todo lo anterior, permite desarrollar la imaginación y la
innovación abriendo las puertas a mundos posibles en los pequeños.
Por último, Reyes considera la lectura a parte de lo dicho anteriormente
como un acto de afecto, lo cual es importante y crucial en la vida de todo
niño ya que, la lectura también permite crear lazos fuerte de afecto entre el
niño y el adulto.
Lo expresado por Reyes me pareció importante lo cual me brinda
herramientas para desempeñar mejor mi labor como docente a la hora de
trabajar literatura con los pequeños y así de esta forma, brindarles a mis
estudiantes la oportunidad de imaginar, crear y conocer otros mundos a
través de la lectura.

Vídeo # 2
De acuerdo, al segundo video importancia de la lectura por Calderón, me
llamó la atención la experiencia que tuvo con el relato del cuento del Rey
Mocho, esta experiencia permitió conocer la importancia de brindarle a los
niños los espacios y momentos de leerles cuentos ya que, hacerlo le
permitimos al niño conocer otras realidades y prepararlos para la vida, así
mismo, al nutrirlos de literatura desarrollamos en ellos sus imaginación y
creatividad y ello nos permite conocer sus pensamientos, ideas y emociones.
Teniendo en cuenta, lo dicho por Calderón esto también me permite crecer
profesionalmente y me da luces para interactuar con mis futuros estudiantes
con relación a la lectura, generar o adecuar espacios agradables en donde
ellos se sientan cómodos y así puedan disfrutar de la literatura expresando
sus pensamientos y emociones, comparando sus realidades con la de los
cuentos y lo más importante desarrollar en cada uno el gusto por ella.

Vídeo # 3
En este tercer vídeo “Cuando nos hacemos lectores” por Yolanda Reyes, nos
da a conocer el momento en que nos hacemos lectores y éste inicia desde
muy temprana edad, cuando familiarizamos a los pequeños con la literatura
le estamos abriendo caminos al maravillosos mundo de la lectura, aún
cuando no conozcan el sistema alfabético. Todo esto me llama la atención y
sobre todo aporta mucho a mi crecimiento profesional porque hacer que los
niños por muy pequeños que sean también disfrutan la literatura, es decir, la
primera infancia es fundamental para iniciarlos en este camino y con ello ir
desarrollando competencias comunicativas.

Vídeo # 4

El vídeo “El derecho a morder libros” por Reyes y Cinetto, Es una

oportunidad que se le brinda a los más pequeños de iniciar a interactuar con
la literatura, es decir que puedan hojear, morder, tocar los libros les permite
desde muy chicos iniciar su vida como lectores. Las canciones, los arruyos
que le hacemos son cruciales para familiarizarlos con la literatura la cual es
de suma importancia para sus vidas.
Con relación a la experiencia de ambas escritoras esto me permite
reflexionar sobre cuan importante es la literatura para los niños y niñas y
cual es el papel que cumplimos los licenciados en pedagogía infantil con
respecto a ello, el cual considero es fundamental porque somos nosotros
quienes tenemos el conocimiento para ayudar a padres a iniciar este proceso
desde muy temprana edad.

Vídeo # 5

Con relación a este último vídeo “Inciciativa Biblioburro en Colombia” Es un

proyecto innovador de un joven que se preocupa por aquellos niños que no
tienen la oportunidad de interactuar con libros pese a sus condiciones de
vida, y lejanía, logra a través de su medio de transporte el cual es un burro
cargado de libros, es decir una biblioteca ambulante (Biblioburro) que la
literatura llegue hasta ellos y de esta manera puedan disfrutar de momentos
mágicos y de alegría como se refleja en el vídeo.
Teniendo en cuenta, esta iniciativa del joven la cual me impactó me hace
reflexionar sobre mi quehacer como profesional porque el licenciado en
Pedagogía Infantil no sólo se debe limitar a unas cuatro paredes si no
explorar otras maneras de hacer que los niños disfruten de momentos en
donde la literatura los transforme de manera positiva, así mismo desarrollar
proyectos encaminados a nutrirlos con relación a la lectura para así
desarrollar su imaginación y creatividad brindándoles la oportunidad de
transformar sus vidas para bien e introduciéndolos al mundo del
conocimiento y uno de los primeros pasos en la literatura infantil.
 Referencias

Red de bibliotecas (2013) Yolanda Reyes y los mundos posibles [archivo de

video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ZiX02ot9PaU
(duración: 2 min 20 seg.)

TEDx Talks (2016). La importancia de la lectura para la primera infancia |

Isabel Calderón | TEDxBogota [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=bGRGDhnJ5PQ (duración: 12 min 11
seg.)

Maguaré MaguaRED (2018) ¿Cuándo nos hacemos lectores? La educadora

Yolanda Reyes responde [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=_u-NIuy3uJs (duración: 3 min 27 seg.)

Jornadas internacionales de LIJ (2014) El derecho a morder libros. [archivo

de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=krxBb7plWS4
(duración: 2 min 46 seg.)

Comunidad Andina (2010) Iniciativa biblioburro en Colombia. [archivo de

video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=lBi8e1FXZg8
(duración: 5 min 21 seg.)