FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 3

Tarea 3- Unidad 3 – Teoremas de conservación.

Presentado al tutor (a):

Javier Danilo Mora

Entregado por el (la) estudiante:

Andrés Mauricio Sánchez Garzón

Código: 1014264182

Grupo: 100413_371

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
28-NOVIEMBRE-2020
NEIVA-HUILA
 INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de Teoremas de conservación definimos todo lo que se relaciona como energía, tanto cinética
como gravitacional o potencial, el siguiente trabajo será parte de la definición de las formulas requeridas para
abarcar los teoremas de conservación y promover un conocimiento integro con el fin de que como estudiantes
del curso de Física General, pueda tener el conocimiento teórico y práctico sobre este tema tan importante, a
continuación se presentarán múltiples problemas que representaran las ideas de Hooke, Pascal y Bernoulli.
 DESARROLLO DE LA TAREA 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

¿Qué relación existe entre el valor de la gravedad del cuerpo celeste y el valor de la elongación
del resorte?
A. La relación de estos dos es que son parte de lo que se conoce como energía mecánica, pues son
cuerpos que se pueden encontrar desplazados o moverse desde su posición de equilibrio, en esta
energía se fundamenta la elasticidad y la gravitación.
¿Cuál es el valor de la energía potencial elástica en el punto más bajo y en el punto de
equilibrio?
Al momento de un cuerpo estar en equilibrio mantiene la energía potencial en su punto máximo,
B. pues esta depende del trabajo que se realice al momento de lanzar el cuerpo, para el caso contrario
sucede en el momento que está en su punto más bajo, pues este cuerpo adquiere más energía
cinética que potencia.
¿Cuál es el valor de la energía cinética en el punto más bajo y en el punto de equilibrio?
Para el caso de la energía cinética, el cuerpo al estar en un punto de equilibrio no tiene la energía
C. cinética suficiente pues el cuerpo está en una posición donde tiene más energía potencial, al
momento de ser lanzado y el cuerpo se encuentre en el punto más bajo, se puede decir que la energía
cinética alcanzaría su nivel mas alto, pues a mayor velocidad, más energía cinética gana el cuerpo
¿Qué sucede con el valor de la energía total del sistema durante todo el movimiento?
La energía total tiene tres valores energía cinética, energía potencial gravitacional y energía
D. potencial elástica, al momento de ser lanzado el objeto desde el comienzo, la energía cinética se ve
reflejada en la energía total, la energía potencial gravitacional y la energía elástica se ven.
 Finalmente la energía gravitacional logra mantenerse, al momento de bajar la masa la energía
potencial elástica aumenta y la energía potencia gravitacional disminuye.
¿Cuál sería la energía potencial si se sabe que la formula para calcularla es 𝑈𝑔 = 𝑚𝑔ℎ y se conocen los
valores para cada punto. Lo cual serían una Masa de 100gramos. ¿La gravedad de la tierra y una altura
de 50 cm?

Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones
En la edad media los castillos medievales se defendían atacando con catapultas a sus enemigos. En el siglo
IX, tras la descomposición del Imperio Carolingio estos señores en su afán de defender el castillo levantaron
sus catapultas arrojando grandes rocas con una rapidez de lanzamiento de 44,9 m/s desde el patio del castillo,
y por arriba de sus enormes muros del castillo hasta el campamento de los atacantes, frente al castillo, con
una elevación de 1,03 m debajo de la del patio.
La posible trayectoria de la roca lanzada por la catapulta es la que se muestra en la Fig. 1. (Parábola) desde
el patio hasta el campamento, abajo y en frente del portón del castillo. La línea sólida recta indica la
horizontal.

A partir de la anterior información responda ¿La Roca al impactar el acantonamiento de los atacantes con
qué rapidez llega al suelo enemigo? Presente el proceso que justifique su respuesta. Nota: (Ignore la
resistencia del aire).
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en
el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
𝑣𝑓=√𝑣𝑖 2+2 𝑔 ℎ Trayectoria Trayectoria: Lugar geométrico
Desplazamiento de las posiciones sucesivas por la
Velocidad que pasa un cuerpo en su
movimiento.

Desplazamiento: Vector que

define la posición de un punto o
partícula en relación con un
origen A.

Velocidad: magnitud física de

carácter vectorial que relaciona
el cambio de posición con el
tiempo.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:

𝑽𝒇 = √𝑽𝒊𝟐 + 𝟐𝒈 ∗ 𝒉

𝟖𝒎
𝑽𝒇 = √𝟒𝟒, 𝟗𝟐 + 𝟐 (𝟗, ) ∗ 𝟏, 𝟎𝟑= 45,12m/s
𝒔𝟐
𝑽𝒇 = 𝟒𝟓, 𝟏𝟐 𝒎/𝒔
Análisis de los resultados Se recogen los análisis y se determina que la velocidad con la que impacta el
obtenidos objeto es de 45,12 m/s
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal

Dos esferas A y B que se mueven en sentidos contrarios, chocan de tal manera que después del impacto
quedan unidas. Determine la velocidad final de las esferas después del impacto teniendo en cuenta que la
rapidez de las partículas A y B son de 36,1 m/s y 42,5 m/s respectivamente; sí la relación entre las masas de
las esferas es que mA 1,50=mB.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en
el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
𝑚𝑎∗𝑣𝑎𝑖+𝑚𝑏∗𝑣𝑏𝑖 = (𝑚𝑎+𝑚𝑏)𝑣f Velocidad
Rapidez Velocidad: magnitud física de
Masa carácter vectorial que relaciona
el cambio de posición con el
tiempo

Rapidez: magnitud escalar que

determina la relación de la
distancia recorrida

Masa: magnitud física y

propiedad general de la materia.
Desarrollo del ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:
Va=36,1 m/s
Vb= 42,5 m/s
ma=1,50
mb=1
ma*Vai+mb* Vbi =( ma+ mb) 𝑣f
1.50+36,1+1*42,5=2,50
-4,9= 2.50
Se soluciona este planteamiento por lo que se realizará una división para determinar la velocidad final
−4,9
= −1,96
2,50
Siendo -1,96 la velocidad final

Análisis de los resultados Luego de que las dos esferas coalisionaran se les solicita que se determine la
obtenidos velocidad final de las esferas, lo que termina dando como resultado: -1,96m/s
siendo la velocidad final.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación
de Bernoulli)
Los estudiantes de la UNAD se encuentran realizando una práctica de mecánica de fluidos en el laboratorio,
para ello tomaron un gran tanque de almacenamiento de agua que se encuentra cerrado en la parte superior.
La altura desde el fondo del tanque hasta el nivel en donde está el agua es de 4,20 m. Ellos lograron medir
la presión en el espacio superior del tanque (Entre la tapa del tanque y el nivel de agua) y les dio de 9,21*102
kPa. Si abren un pequeño orificio en la parte inferior del tanque y determinan que éste tiene 5,29 cm de
diámetro, determine:

A. La rapidez de flujo de agua por el orificio que abrieron

B. La taza de flujo de Volumen
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en
el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
𝑄=𝐴∗V Rapidez Rapidez: magnitud escalar que
π
𝐴 = 4 𝑑2 Volumen determina la relación de la
Flujo distancia recorrida
Altura
Presión Volumen: magnitud métrica de
tipo escalar definida como la
extensión en tres dimensiones de
una región espacial.

Flujo: Fluido en movimiento

aplicado en conceptos
vectoriales de matemática y
física.

Altura: Longitud o una distancia

de una dimensión geométrica,
generalmente vertical

Presión: magnitud física que

mide la proyección de una fuerza
en dirección perpendicular por
unidad y superficie
Desarrollo del ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli)
9,21*102 kPa= 921 kPa 9,21*105 kPa= 921000 N/m2

5,29 cm= 52.9 mm 52.9mm=0,0529

h=4,20m
Peso del agua: 9.810 N/m3
Utilizaremos la ecuación de Bernoulli.

Se calculará la rapidez del agua por el orificio.

𝒑𝟏 𝒗𝟏𝟐 𝒑𝟐 𝒗𝟐𝟐
+ + 𝒛𝟏 = + + 𝒛𝟐
𝒓 𝟐𝒈 𝒓 𝟐𝒈

Reemplazamos los valores y se cancelan los que tienen como valor 0 y se plantea la ecuación nuevamente.
𝒑𝟏 𝒗𝟐𝟐
+ 𝒛𝟏 =
𝒓 𝟐𝒈

921000 N/m2 𝒗𝟐𝟐 𝒗𝟐𝟐

+ 𝟒, 𝟐𝟎 = =
9.810 N/m3 𝟐(𝟗, 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝟐) 𝟏𝟗, 𝟔𝟐𝒎/𝒔𝟐)

921000 N/m2
+ 𝟒, 𝟐𝟎 = 𝟗𝟖. 𝟎𝟖𝒎
9.810 N/m3

(98.08) *(19,62)=1924.3

La velocidad final es igual a

𝑉𝑓 = 1924,3

𝑉𝑓 = √1924,3

𝑉𝑓 = 43,87 𝑚/𝑠 esta es la velocidad con la que el agua atraviesa el orificio.

Para el flujo del volumen se utiliza la ecuación.

𝜋 2
𝑎= 𝑑
4
𝜋
𝑎 = 4 0,05292 = 0,041542

𝑎 = 0,041542

Al encontrar el área se procede a realizar la ecuación que nos permitirá dar con el flujo de volumen por lo
qué:

𝑄 =𝑎∗𝑣

𝑄 = (0,04154𝑚2 ) ∗ (43,87𝑚/𝑠) = 1,82m3/s

Análisis de los resultados Se solicitan para este ejercicio determinar: La velocidad que el agua atraviesa
obtenidos un orificio en un tanque y el flujo del volumen, el siguiente ejercicio arroja los
siguientes resultados.

43,87 𝑚/𝑠 esta es la velocidad con la que el agua atraviesa el orificio

1,82m3/s Flujo del volumen

Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Un resorte de constante k = 5,84*103 N/m está entre una viga rígida y el pistón de salida de una palanca
hidráulica. Un recipiente vacío con una masa insignificante se encuentra en el pistón de entrada, como se
muestra en la figura. El pistón de entrada tiene área A1 medida en cm 2, el resorte inicialmente está en su
longitud de reposo y adicionalmente el A2 es 3,67*102 veces el A1. A partir de la anterior información:
A. Determine cuántos kilogramos de arena se deben verter en el recipiente para comprimir el resorte en
9,52*101 cm.

B. Sí el A1=6,23*101 cm2, determine el valor del A2.

1. ¿Qué establece el principio de Pascal?

La presión ejercida en un fluido incomprensible y contenido en un recipiente de paredes indeformables se

transmite con igual intensidad por todos los puntos del fluido.

2. ¿Cuál es la relación entre las áreas y la presión?

La presión es la magnitud escalar que se relaciona a la fuerza en la dinámica de fluidos, esta se aplica sobre
un área, se dice que la presión es inversamente proporcional al área dado que a mayor área disminuye la
presión

3. ¿Cuál es la diferencia entre un fluido compresible y un fluido incompresible?

Los fluidos comprensibles ocurren en la realidad, los fluidos incomprensibles se parten de un concepto que
se desarrolla para facilitar los cálculos.

4. En la vida cotidiana ¿En dónde se aplica el principio de Pascal?

El principio de pascal se da al utilizar un gato, al abrir una puerta, en el sistema circulatorio, y al inflar un
globo, al utilizar una jeringa para la aplicación de un medicamento.
Desarrollo del ejercicio 5 asignado.
Como primera medida se calcula la fuerza para comprimir el resorte aplicando la Ley de Hooke.

𝐹2 = 𝑘 ∗ 𝑥 = 5.84 ∗ 104 ∗ 9,52 ∗ 10−1 = 5.59 ∗ 103 N

Luego se parte del principio de pascal para conseguir la entrada en la fuerza de salida.

𝐹1 𝐹2 𝐹2 ∗ 𝐴1
= → 𝐹1 =
𝐴1 𝐴2 𝐴2

Ya al conocer las áreas se procede a despejar.

5,59 ∗ 103 ∗ 𝐴1
𝐹1 = = 152.3𝑁
36.7 ∗ 𝐴1

La masa de la arena se da por:

𝑝 152.3𝑁
𝑝=𝑚∗𝑔→𝑚= = = 15.54𝐾𝑔
𝑔 9,8𝑚
𝑠2

Luego se multiplica la masa que es

𝐴2 = 36.7 ∗ 6,23 = 228.6𝑐𝑚2

Análisis de los resultados Se pide calcular la cantidad de arena que se necesita para comprimir el resorte,
obtenidos lo cual da como valor 152.3 N y la masa de A2 sabiendo la masa de A1, la cual
da 228.6 cm2
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.
4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.
Enlace del video Descripción del contenido del
contenido del video.
Ejercicio 1 https://www.youtube.com/watch?v=8eG-adJ8irg Explicación del simulador masas y
resortes de la Universidad de
Colorado
Ejercicio 5 https://www.youtube.com/watch?v=52rqPmQa1lQ Explicación del ejercicio 5 aplicando
la ley de Hooke y el principio de
Pascal
Tabla 6. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.
5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.
 CONCLUSIONES
Los teoremas de conservación son importantes para la aplicación de técnicas al momento de consolidar
información, sobre flujo, volumen y presión, para este caso los principios de Bernoulli y la aplicabilidad de la
Ley de Pascal nos permiten identificar estas cuestiones.
Las energías son representadas en los teoremas de conservación, se logró reconocer como funciona la energía
potencial y la energía cinética en un cuerpo, lo cual, promueve un nivel de interacción con los principios
generales de la Física General
 REFERENCIAS
• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
(pp. 184 a la 194 y 199 a la 205). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
(pp. 218 a la 221 y 224 a la 240). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
(pp. 449 a la 470). Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700