Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia empleada para el curso Juego Gerencial es Aprendizaje basado en Estudio de Casos, para el qu
propone una situación problémica de una unidad productiva, para que el estudiante junto con su grupo colaborativo propongan alternativas de solución.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1. EVALUACIÓN DE INDICADORES FINANCIEROS

Fecha: 24 de Agosto de 2016 al 6 de Septiembre Momento de la evaluación: Entorno: Entorno de Conocimiento y Entorno
Número de semanas: 1 – 2
de 2016 Inicial Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación de la problemática

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación
actividad individual la actividad colaborativa
ACTIVIDAD 1. EVALUACIÓN INICIAL No aplica No aplica
El estudiante revisa los contenidos de la El estudiante realizará la evaluación de prueba
Unidad 1, apropiándose de los elementos objetiva cerrada que encontrará en el entorno de
propios de los indicadores financieros. Evaluación y Seguimiento, basado en los contenidos
de la Unidad 1.

Semanas: 1 – 2

Calificación: 25

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Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1. EVALUACIÓN DE INDICADORES FINANCIEROS

Fecha: 7 de Septiembre de 2016 al 5 de Octubre Momento de la evaluación: Entorno: Conocimiento, Aprendizaje colaborativ
Número de semanas: 3 - 7
de 2016 Intermedia Aprendizaje Práctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Análisis de la problemática

Actividad individual
El estudiante revisa los contenidos de la Unidad 1 y aplica el 
simulador que encuentra en el Entorno Práctico para el caso
que encuentra en el mismo entorno.
El estudiante desarrolla las siguientes actividades para 
subirlas en el foro de aprendizaje colaborativo:
1. Realiza el análisis de mínimo 3 indicadores financieros
para la empresa que se indica en el estudio de caso. Para
cada indicador debe utilizarse mínimo un párrafo de 250
palabras.
Productos académicos y ponderación de la
actividad individual
Análisis de los indicadores financieros
solicitados sobre la empresa estudiada.
 Conclusión sobre la salud financiera de la
empresa.
3 posibles causas de la situación financiera
de la empresa, priorizando una de ellas.
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación
la actividad colaborativa
El estudiante desarrolla las siguientes Mínimo dos aportes en el foro de aprend
actividades en el foro de aprendizaje colaborativo de acuerdo con lo indicado e
colaborativo: Actividad 2.
1. Revisar el aporte de mínimo un
compañero y darle una sugerencia Semanas: 3 – 7
objetiva basada en los contenidos del
entorno de conocimiento. Calificación: 100
2. Socializar los avances del trabajo y las
mejoras realizadas acorde a los
comentarios recibos.

2. Dar una conclusión sobre la salud financiera de la

empresa, indicando por lo menos tres posibles causas y la
que considera prioritaria para darle solución justificando
su respuesta en un párrafo de mínimo 250 palabras.

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Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2. ÁRBOL DE DECISIÓN

Fecha: 2 de Octubre de 2016 al 31 de Octubre de Momento de evaluación: Entorno: Conocimiento, Práctico, Aprendizaje
Número de semanas: 7 – 10
2016 Intermedia colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Realización de análisis

Actividad Individual Productos académicos y Actividad colaborativa* Productos académicos y

El estudiante revisa contenidos del entorno
de conocimiento y los aportes indicados en el
foro 1, que le servirán de insumo para la
construcción de la actividad de la unidad 2.
En el entorno práctico encontrará la
herramienta Portafolio, donde ubicará un
documento en formato Word con el árbol de
decisión para con mínimo 3 alternativas de
solución para la problemática indicada en el
foro de aprendizaje colaborativo 1.
ponderación de la actividad ponderación de la actividad
individual colaborativa
Autoevaluación formativa1 en el ACTIVIDAD 3. TRABAJO COLABORATIVO 2. FASE Mínimo tres aportes en el foro de
entorno de evaluación y INTERMEDIA aprendizaje colaborativo de
seguimiento acuerdo con lo indicado en la
Actividad 3.
En el foro ubicado en el entorno de aprendizaje
Portafolio en el entorno práctico colaborativo, el estudiante realizará los siguientes
productos: Semanas: 7 – 10
Semanas: 8 – 11
1. Una vez desarrollada la autoevaluación de la Calificación: 125
Unidad 1 (entorno evaluación y seguimiento)
hará un párrafo en el que indicará la respuesta
con la menor calificación y cuál es su propósito
para mejorar su participación al respecto.
2. Pegará un pantallazo del árbol de decisión
ubicado en el portafolio
3. Indicará las alternativas de solución para la
problemática y un párrafo de mínimo 250
palabras en el que justifique cuál fue la
alternativa definitiva.
4. La realimentación a un compañero en un párrafo
mínimo de 250 palabras de acuerdo con los
contenidos del entorno de conocimiento.

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Las actividades formativas permiten al estudiante y su grupo colaborativo medir su desempeño y evaluar sus conocimientos, aunque NO son calificables
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Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3. LA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL

Fecha: 30 de Octubre de 2016 al 29 de Noviembre de Momento de evaluación: Entorno: Conocimiento, práctico, aprendizaje
Número de semanas: 11 – 14
2016 Intermedio colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Toma de decisiones

Actividad Individual Productos académicos y Actividad colaborativa* Productos académicos y

El estudiante revisa contenidos del entorno
de conocimiento y los aportes indicados en
el foro 1, que le servirán de insumo para la
construcción de la actividad de la unidad 2.
En el entorno práctico encontrará la
herramienta Portafolio, donde ubicará un
documento en formato Word con la
propuesta de estrategia de solución a la
problemática con la alternativa definida.
ponderación de la actividad
individual
Autoevaluación formativa2 en el
entorno de evaluación y
seguimiento
Portafolio en el entorno práctico
Semanas: 12 – 15
ponderación de la actividad
colaborativa
ACTIVIDAD 4. TRABAJO COLABORATIVO 3. FASE INTERMEDIA Mínimo tres aportes en el foro de
aprendizaje colaborativo de acuerdo
En el foro ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, con lo indicado en la Actividad 3.
con la solución planteada en el árbol de decisión, realizará lo
siguiente: Semanas: 11 – 14
1. Una vez desarrollada la autoevaluación de la Unidad 2 Calificación: 125
(entorno evaluación y seguimiento) hará un párrafo
de mínimo 250 palabras en el que indicará la
respuesta con la menor calificación y cuál es su
propósito para mejorar su participación al respecto.
2. Defina la ventaja competitiva de la empresa relacionada
con la problemática y alternativa indicada junto con la
segmentación del mercado en un párrafo de mínimo 250
palabras
3. Indique mínimo 3 tácticas para esta estrategia junto con
una consecuencia para cada una, esto con un párrafo de
mínimo 250 palabras para cada táctica
4. La realimentación a un compañero en un párrafo
mínimo de 250 palabras de acuerdo con los
contenidos del entorno de conocimiento.

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Las actividades formativas permiten al estudiante y su grupo colaborativo medir su desempeño y evaluar sus conocimientos, aunque NO son calificables
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Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:

Fecha: 30 de Noviembre de 2016 al 13

Número de semanas: 15 – 16
de Diciembre de 2016
Actividad individual Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
El estudiante realizará un video de máximo ACTIVIDAD 5. EVALUACIÓN FINAL.
tres (3) minutos en el que presentará: FASE FINAL
Momento de evaluación: Final Entorno: Evaluación y seguimiento
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
No aplica No aplica

1. Nombres completos, grupo colaborativo Video en Youtube y link ubicado en el

y ciudad donde vive. espacio “Evaluación Final” del entorno
2. Los elementos del capítulo 3 de la tercera de evaluación y seguimiento
unidad, dando respuesta a los 5
elementos de la toma de decisiones Semanas: 15 – 16
gerenciales a partir de lo desarrollado a lo
largo del curso académico. Calificación: 125

Este video lo puede grabar con su teléfono

celular, computador con cámara, Tablet o
cámara de video y debe verse la cara del
estudiante durante todo el tiempo.

Este video lo colgará en Youtube y el

respectivo link lo copiará en el espacio
evaluación final del entorno de evaluación y
seguimiento. Debe cerciorarse de que el
video se vea y se escuche totalmente legible
porque en caso contrario, no será asignada la
calificación.

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Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026
* Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Se recomienda al estudiante descargue y realice Dinamizar el foro colaborativo El estudiante es responsable por su participación
lectura previa del syllabus, esta guía integrada de Interactuar con los compañeros constantemente activa, coherente, pertinente y suficiente con lo
actividades y la rúbrica de evaluación, apropiándolos Revisar los aportes de los compañeros indicado en la guía integrada de actividades.
y consultando al docente sobre las inquietudes que Realimentar las participaciones de los compañeros El estudiante debe enviar los aportes en los
tenga al respecto. momentos establecidos en la agenda del curso y de
acuerdo con los parámetros indicados tanto en esta
Una vez realizado lo anterior, se recomienda que guía integrada de actividades, como en la rúbrica de
descargue los documentos y herramientas del evaluación.
entorno de conocimiento y práctico para realizar
lectura constante, aplicación y análisis.
Recomendaciones por el docente:
 Es importante que revise la agenda del curso y programe sus actividades con el suficiente tiempo de antelación para evitar posibles dificultades.
 Es necesario mantener comunicación constante tanto con el docente como con sus compañeros.
 Es fundamental desarrollar las actividades y enviarlas a más tardar 3 días antes de que finalice la vigencia del correspondiente momento.
 El estudiante debe tener en cuenta la Resolución Rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014, en su artículo 19 No. 3. "Para aquellos estudiantes que ingresen
faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta esas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html