TRABAJO COLABORATIVO

RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

Presentado Por:

GLORIA ANACENED NOVOA

C.C
YOLEIMA MERCHAN
C.C. 41.225.692
ADRIAN MAHECHA PORES
C.C. 1.120.559.145
BRENDA INEZ VASQUEZ
C.C.
MYRIAM ANGELICA ROJAS
C.C.41.243.705

GRUPO:
100408_ 219

PRESENTADO A:
HENRY EDILSON RIVERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y ECONÓMICAS –
ECACEN
ALGEBRA LINEAL

ABRIL 2017
 INTRODUCCION

Mediante la realización de este trabajo se pudo realimentar el conocimiento

adquirido por cada uno de nosotros colocando en práctica los diferentes métodos
aprendidos, se podrá observar cómo se desarrollan los ejercicios propuestos de
diferente manera dando más opción al estudiante de adquirir conocimiento.
 Objetivos
Objetivo General:
 Comprender los fundamentos teóricos de los sistemas lineales,
rectas, planos y espacios vectoriales, y así desarrollar de manera
teórica y práctica cada uno de los ejercicios propuestos en esta
unidad.

Objetivo específico:
 Conseguir la transferencia de conocimiento mediante el desarrollo y la
realimentación de cada uno de los ejercicios tomando en cuenta los
conceptos básicos de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales.
 TRABAJO COLABORATIVO
RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES
Selección de Ejercicios para la Fase 4 - Trabajo Colaborativo Sistemas
Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales
Ejercicio a Ejercicio a
Nombre del Estudiante
desarrollar realimentar
1y6 4y9 BRENDA VASQUEZ
3y8 5 y 10 GLORIA NOVOA
5 y 10 1y6 ADRIAN MAHECHA
2y7 3y8 MYRIAM ROJAS
4y9 2y7 YOLEIMA MERCHAN

EJERCICIOS PROPUESTOS: Desarrolle los ejercicios seleccionados y comparta

la solución en el foro de trabajo colaborativo
Solucione los siguientes problemas enunciando inicialmente el sistema de
ecuaciones adecuado y empleando para su solución cualquiera de los métodos
estudiados (No repita ningún método).
1. El Ingenio “La dulzura” produce dos tipos de azúcar, refinada y sin reinar. Cada
tonelada de azúcar refinado requiere 5 minutos en la planta de mezclado y 4
en la planta de refinación. Por su parte, cada tonelada de azúcar no refinado
requiere 4 minutos en la planta de mezclado y 2 en la planta de refinado. Si la
planta de mezclado tiene 3 horas disponibles y la de refinación 2 horas,
¿Cuántas toneladas de cada tipo de azúcar se deben producir para que la
planta se utilice al máximo?

Solución

1. El Ingenio “La dulzura” produce dos tipos de azúcar, refinada y sin reinar.
Cada tonelada de azúcar refinado requiere 5 minutos en la planta de
mezclado y 4 en la planta de refinación. Por su parte, cada tonelada de
azúcar no refinado requiere 4 minutos en la planta de mezclado y 2 en la
planta de refinado. Si la planta de mezclado tiene 3 horas disponibles y la
de
2.
 Refinación 2 horas, ¿Cuántas toneladas de cada tipo de azúcar se deben
producir para que la planta se utilice al máximo?

PRODUCTO PLANTA MEZCLADO PLANTA REFINACIÓN

Azúcar refinado (x) 5 4
Azúcar sin refinarn (y) 4 2
Tiempo disponible (min) 180 120

5X + 4X = 180

4X + 2Y = 120

|¿ 180 4
120 2| ( 180.2 )−(120.4) 360−480
= =
5 4 ( 5.2 )−(4.4) 10−16
|4 2|
−120
X= =¿ X=20 Toneladas de azucar refinada
−6

5 180
Y=
|4 120| ( 5.120 )−(4.180)
=
6 −6

600−720 −120
Y= =¿ Y = =¿ Y =20Toneladas de azúcarsin refinar
−6 −6

3. Venta de jugos ofrece a sus clientes tres clases de jugos con precios
estándar, económico y especial. Cada uno de los jugos contiene azúcar
refinado, azúcar natural y endulzante artificial sin calorías en diversas
proporciones. En el jugo estándar invierte 10 gramos de azúcar refinado, 6
de natural y 8 de endulzante artificial; en el jugo económico invierte 5
gramos de azúcar refinado, 2 de natural y 3 de artificial; para el jugo
especial invierte 10 de azúcar refinado, 10 de azúcar morena y 12 de
endulzante artificial. Si
 El presupuesto le permite disponer de 235 libras de azúcar refinado, 158 de
azúcar natural y 205 de endulzante artificial; determine cuántos jugos de
cada estilo podrá endulzar con los productos disponibles para gastar todo el
disponible.

Tres clases de jugo con precios estándar, económico y especial

JUGOS Azúcar refinado Azúcar Natural Endulzante (gr)
(gr) (gr)
Jugo estándar: 10 6 8

Jugo económico: 5 2 3

Jugo especial: 10 10 12

Presupuesto es de 235 libras de azúcar refinado, 158 libras de azúcar natural y

205 libras de endulzante.
Como esta en libras la cantidad del presupuesto lo pasamos a gramos y tenemos:
117500 gramos de azúcar refinado, 79000 gramos de azúcar natural y 102500
gramos de endulzante artificial.
Solución:
Sea x la cantidad de jugo estándar
Sea y la cantidad de jugo económico
Sea z la cantidad de jugo especial.

R 110 x 5 y 10 z =117500
R 26 x 2 y 10 z=79000
R 3 8 x 3 y 12 z=102500
Resolviendo por Gauss Jordan:
10
R3 X – R1
8

10 5 10=117500
6 2 10=79000
−5
0 5=10625
4

(R2 x 10) – (R1 x 6 )

10 5 10=117500
0 −10 40=85000
−5
0 5=10625
4

(R3 x 8 )– R2
10 5 10=117500
0 −10 40=85000
0 0 0=0

Sin importar si los términos que faltan se vuelvan cero, se puede observar que la
determinante dará cero en un próximo instante:
 kx +3 y ¿ 36
Problema 3. En el siguiente sistema:
5 x−4 ky ¿−10
¿Cuáles son los valores de k para que el sistema tenga solución única?

Usaremos el método de Sustitución

36−3 y
kx +3 y=36 : x= :k ≠0
Se despejara x para k
Procedemos a sustituir:
36−3 y
5. −4 ky=−10
k

Despejamos:

36−3 y −10 k −180 15 i 15 i

5 −4 ky=−10 : y= 2
;k ≠0 , k ≠ √ , k≠− √
Para y = k −4 k −15 2 2

36−3 y
Para x = k
−10 k−180
2
Sustituimos y = −4 k −15
−10 k −180
36−3
−4 k 2 −15 6 ( 24 x−5 )
⇒ x=
X= k 4 k 2 + 15

6 (24 k −5)
X= 4 k 2 +15

Solución:
−10 k −180 6( 24 k −5 )
y= 2
, x=
−4 k −15 4 k 2 +15
 Solución Problema 4
Considere el sistema 5𝑥1 − 3𝑥2 + 4𝑥3 = −21 4𝑥1 + 5𝑥2 − 7𝑥3 = 25 −7𝑥1 − 4𝑥2 +
2𝑥3 = −9 Realizando los procesos adecuados, verificar si el sistema tiene solución
única, tiene infinitas soluciones o no tiene solución. Proponga un método rápido
analítico para que sin tener que hacer todos los pasos detecte la validez de su
respuesta.

X (−4)
5 −3 4 −21 x ( 15) −3 4 −21
1
( 4 5 −7 25
−7 −4 2 −9 ) F 1 (5)→ F1
( 4
5 5 5
5 −7 25
−7 −4 2 −9
) F2 −4 x F 1 → F 2

−3 4 −21 −3 4 −21
1 1

( ) ( )
5 5 5 5 5 5
F 3−(−7 ) x F 1 → F3 37 209 5 37
0
37
5
−51
5
209 X ( 7 )
5
0
5
−51
5 5
X
37 ( ) 5 )→ F
(
F2 2

−7 −4 2 −9 −41 38 −192
0
5 5 5

−3 4 −21 −3 4 −21
1 1

( ) ( )
5 5 5 5 5 5
41 F 3− −41 x F2 → F 3 −37 −137
0 1
−51
37
209
37
X
5 5 ( ) ( )
0 1
−51
37
209 X
37
137
F3 ( ) (
37
→ F3 )
−41 38 −192 −137 293
0 0 0
5 5 5 37 37

−3 4 −21 −3 4 −21
1 1

( ) ( )
5 5 5 5 5 5
51 4
( ) ()
−51
0 1
−51
37
209 X
37
31
F 2−
37 ( ) ( )
x F 3 → F2 0 1 0
370
137
X
−4 F 1−
5
5
× F 3 → F1

−293 −293
0 0 1 0 0 1
137 137
−3 −341 −119
1 0 1 0 0

( ) ( )
5 137 137
0 1 0
370
137
X
3
5 () F 1−( −35 ) x F → F
2 1
0 1 0
370
137
−293 −293
0 0 1 0 0 1
137 137
−119
x 1=

{ x2 =

x3 =
137
370
137
−293
137
(1)
Solución Problema 5
Estudie el método de Gauss_Jordan para solución de ecuaciones y analice vídeos
sobre la temática. Con base en lo analizado diseñe un esquema (mapa mental,
mapa conceptual, lluvia de ideas) que resuma sus conocimientos sobre lo que es
este método.
 6. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple
con las condiciones dadas:
Que contenga a los puntos ( 9,7 ,−3 ) y (5 ,−1 ,−4)

P(9,7,3) Q(5 ,−1,−4 )

⃗v = PQ=( X 2 −X 1 ) i+ ( Y 2−Y 1 ) J + ¿
⃗

⃗v =⃗
PQ=( 5−9 ) i+ (−1−7 ) J + ¿

⃗v =⃗
PQ=−4 i−8 J −1 K

¿> a=−4 b=−8 C=−1

Ecuaciones paramétricas

x=X 1+ at =¿ X=9+ (−4 ) t=¿ X=9−4 t

Y = y 1+bt =¿Y =7+ (−8 ) t=¿ Y =7−8t

Z=z 1+ ct =¿ z=−3+ (−1 ) t=¿ z=−3−t

Ecuaciones Simétricas:

x−x 1 y− y 1 z−z 1
= =
a b c

x−9 y−7 z−(−3)

= =
−4 −8 −1

x −9 y−7 z +3
¿ = = Ecuaciones Simétricas
−4 −8 −1
Punto 7
R1) (4, 2,-1) + λ (3,-1,5)
R2) (3,-1,-2) + λ (4 ,3 ,0)
Hallar la ecuación π / R1 c π ˰ R1 c π (Ecuación de tal manera que R1 y R1
pertenezcan a π)

P1P2 = (4-3, 2-(-1), -1-(-2))

P1 y P2 son las rectas por las que pasa ambas coordenadas y que debe satisfacer
la ecuación.

D1= (3,-1,5)
i j k
M=1 3 1
3 −1 5
El determinante es: -16i +2j+10k, en coordenadas (-16, 2, 10)

P 1=(4,2,−1)
La ecuación π = { M =(−16,2,10)

P1.P2.M=0
P1.P2*M = (X-4, Y-2, Z+1). (-16, 2, 10)
P1.P2*M = -16(X-4) + 2(Y-2) + 10(Z+1)
P1.P2*M = -16 x + 2 y + 10 z + 70 = 0 => Ecuación del plano que contiene las 2
rectas
Problema 8. Encuentre la ecuación del conjunto de todos los puntos de
intersección de los dos planos
a) π 1=4 x−3 y +5 z=3 π 2 =2 x−5 y + z=7

π 1=4 x−3 y +5 z=3

En este primer punto del plano se debe restar −3 y+5z de ambos lados

4 x −3 y+5 z−(−3 y +5 z )=3−(−3 y +5 z)

Procedemos a simplificar

4 x=3+3 y−5 z
Se dividen ambos lados entre 4
4 x 3+3 y −5 z
=
4 4
Simplificamos
3+3 y −5 z
π1
4

π 2=2 x−5 y + z=7

En este segundo plano se debe restar −5 y+ z de ambos lados

2 x −5 y + z−(−5 y+z )=7−(−5 y+ z )

Procedemos a simplificar

2 x=7+5 y−z
Se dividen ambos lados entre 2
2 x 7+ 5 y−z
=
2 2
Simplificamos
7+5 y −z
π 2=
2
9. Determinar las ecuaciones paramétricas del plano que contiene al punto P (-5,-
2,3) y a la recta de ecuación, punto

x−1 y +1
= =z +3
5 2
Resuelvo la ecuación:
x−1
=0
5
x−1=0
x=1

y+ 1
=0
2
y +1=0
y=−1

z +3=0
z=−3
Partimos de la base de la ecuación paramétrica
x=a 1+ λv 1

x=a 2+ λv 2

x=a 3+ λv 3

Tenemos el punto P=(−5 ,−2,3)

A=(1 ,−1 ,−3)
⃗ AP ¿=(−5+1 ) ⩑+¿
V =¿ ⃗
⃗ AP ¿=−4 ⩑−1 J^ + 6 ^
V =¿ ⃗ K
x=−5−4 λ
x=−2−1 λ
x=−3−6 λ
Solución Problema 10. Para el siguiente plano π = 4x -2y +z = 1 proponga
planos que cumplan las siguientes condiciones:
a) Que sea un plano paralelo
b) Que sea un plano ortogonal
c) Que sea un plano coincidente (el mismo plano)

Plano
La normal del plano (4, -2, 1)
a) Dos planos son paralelos si los vectores normales delos planos son múltiplos
escalares.

b) para que un plano sea perpendicular los vectores normales deben ser
diferentes o sus normales son perpendicular.
Entonces se busca un vector (a, b, c) que al multiplicarlo por (4, -2, 1) de cero,
debido a que si dos vectores son perpendiculares el producto escalar es cero.
Si b=5 y c=2 entonces
4a – 10 + 2 = 0
(2, 5, 2) elijo cualquier punto de paso

c) mismo plano:

REALIMENTACIÓN DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

Ejercicios 1 y 6 Realiza: Adrian Mahecha

Cordial saludo compañera Brenda Inés Vásquez revisando el ejercicio uno

coincide con el resultado donde se obtienen 20 toneladas de azúcar refinada y 20
sin refinar, utilizando el método de sustitución directa.
Para el punto seis corresponde los resultados a lo solicitado y los datos arrojados
en la ecuación paramétricas y simétricas.
Realiza: Myriam Rojas
kx +3 y ¿ 36
Problema 3. En el siguiente sistema:
5 x−4 ky ¿−10
¿Cuáles son los valores de k para que el sistema tenga solución única?
Usaremos el método de Sustitución
36−3 y
kx +3 y=36 : x= :k ≠0
Se despejara x para k
Procedemos a sustituir:
36−3 y
5. −4 ky=−10
k

Despejamos:

36−3 y −10 k −180 15 i 15 i

5 −4 ky=−10 : y= 2
;k ≠0 , k ≠ √ , k≠− √
Para y = k −4 k −15 2 2

36−3 y
Para x = k

−10 k−180
2
Sustituimos y = −4 k −15
−10 k −180
36−3
−4 k 2 −15 6 (24 x−5 )
⇒ x=
X= k 4 k 2 + 15

6 (24 k −5)
X= 4 k 2 +15

Solución:
−10 k −180 6( 24 k −5 )
y= 2
, x=
−4 k −15 4 k 2 +15

Existe otro método para resolver este tipo de ecuaciones mucho más sencillo, en
el que teniendo en cuenta:
kx +3 y ¿ 36
5 x−4 ky ¿−10
 x y
As= k 3
5 −4 k

Para una primera ecuación, ponemos los términos de “x” en una columna y los
términos de “y” en la segunda columna y hallamos el determinante:
As= (k*(-4k))-(5*3) = -4k2 -15
En una segunda matriz Tenemos Ax
TI Y
Ax = 36 3
−10 −4 k
TI= Son los términos independientes que pertenecen a la parte derecha del
sistema de ecuación.
Hallando el determinante tenemos:
Ax = (-4k*36)-(-10*3) = -144k +30

Para el caso de “y” nuestra matriz queda expresada:

x TI
Ay = k 36
5 −10
El determinante: (-10*k)-(5*30) = -10k -180

Finalmente Cada ecuación queda de la manera:

Ax
x=
As
Y
Ay
y=
As
−144 k +30
X=
−4 k 2−15
−10 k−180
Y=
−4 k 2−15
Por lo cual:
-4k2 -15 ≠0
-4k2 ≠ 15
−15
K2 ≠
4
−15
La ecuación satisface todos los valores de k para todo k 2 ≠
4

Problema 8. Encuentre la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección

de los dos planos
a) π 1=4 x−3 y +5 z=3 π 2 =2 x−5 y + z=7

π 1=4 x−3 y +5 z=3

En este primer punto del plano se debe restar −3 y+5z de ambos lados

4 x −3 y+5 z−(−3 y +5 z )=3−(−3 y +5 z)

Procedemos a simplificar

4 x=3+3 y−5 z
Se dividen ambos lados entre 4
4 x 3+3 y −5 z
=
4 4
Simplificamos
3+3 y −5 z
π1
4

π 2=2 x−5 y + z=7

En este segundo plano se debe restar −5 y+ z de ambos lados

2 x −5 y + z−(−5 y+z )=7−(−5 y+ z )

Procedemos a simplificar

2 x=7+5 y−z
Se dividen ambos lados entre 2
2 x 7+ 5 y−z
=
2 2
Simplificamos
7+5 y −z
π 2=
2
Este es el mejor método para solucionar estos ejercicios, pues se hace de una
manera directa para hallar la ecuación de cada una.
 CONCLUSION

En la realización de esta actividad nos permitió aclarar y entender diferentes

maneras de desarrollar cada uno de los ejercicios relacionados con los sistemas
lineales rectas planos y espacios vectoriales aplicando diferentes métodos como
por ejemplo el método de Gauss Jordán el cual también lo trabajamos en casos
anteriores.
 Referencias bibliográficas

Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 182.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7193.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 68 a 79. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal.
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 1 a 25.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal.
Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7193.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal.
Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Página 230.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7193.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 109 a 118. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal.
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 61 a 79.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal.
Vargas, Juan. (2015). Solución de sistemas de ecuaciones lineales: Eliminación
Gausiana. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7182.
Vargas, Juan. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7191.
Amaya, Héctor. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7192.
Gutiérrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones
lineales. [Video] Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7202.
Carrillo, Pedro. (2016). Rectas y planos en R3. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7203.
Amaya, Juan. (2016). Ecuaciones paramétricas y simétricas. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7190.