Trabajo Grupal - Fundamentos y Generalidades de Investigación. Grupo 150001 - 192

Unidad 1 - Tarea 2.
Contextualización
Turot de curso: María Lorena Murande
Estudiantes:
Rodrigo García Amaya - Código: 80235207
Linda Stefhany Santiago - Código: 1083044366
Freddy Alexander Moreno - Código: 80022870
Sonia Laura Escobar - Código: 1049626828
Danny Stiven Rincón - Código: 1026268506
Grupo 150001-192
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación
Fundamentos y generalidades de investigación
Bogotá D.C. Viernes 13 marzo de 2020
1. DESARROLLO ACTIVIDAD – CONTEXTUALIZACIÓN
a) Actividad No. 1: Realizar búsquedas bibliográficas sobre un tema específico en

bases de datos académicos.
El conflicto armado Rodrigo García
Educación inclusiva Linda Stefhany Santiago
Uso de las tecnologías en la sociedad Freddy Alexander Moreno
Aprendizaje organizacional Sonia Laura Escobar
Agricultura sostenible Danny Stiven Rincón

b) Actividad No. 2: “Fichas artículos científicos”
“El conflicto armado” - Rodrigo García
FICHA DE LECTURA 1
Título del artículo: Las amnistías y los indultos a la luz del derecho
internacional
Autores del Artículo: Nadiehezka Palencia T.
URL del Artículo: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=lgs&AN=130870435&lang=es&site=eds-live&scope=site
Fecha de Publicación del artículo: junio 2018
Resumen del artículo:
De acuerdo al artículo se puede evidenciar la postura del autor, la cual es en
contra de algunos procesos que se realizaron en el proceso de paz, en
concordancia con los acuerdos establecidos entre el gobierno mediante su mesa
de diálogo, las partes que la conformaron y el agente insurgente FARC,
determinándose de que los beneficios que recibieron en teoría los
excombatientes de las FARC, fueron más allá del alcance de los DDHH, el DIH
y de la justicia Colombiana, la cual no exonera delitos atroces, dicho así; las
amnistías e indultos que se aplicaron a excombatientes y militantes por parte del
gobierno nacional y las FARC fueron en cierta forma excluyentes y lapsas, al no
condenar vehementemente los delitos de guerra o violaciones graves contra los
DDHH y el DIH, las cuales deberían investigarse, juzgarse y sancionarse. En
este proceso de paz firmado entre el gobierno nacional y las FARC fueron
concedidas amnistías más amplias, con el único propósito de que se lograsen
acuerdos que beneficiasen a ambas partes y más importante al pueblo
colombiano, ya que con esto sería el des escalonamiento de la guerra y el fin de
la misma con el fin de promover, incentivar y lograr una paz verdadera, duradera
y permanente. Para llegar a esto fue de relevancia abogar por unos puntos
especiales que se pactaron en los acuerdos los cuales consistían en las
amnistías, los indultos y la renuncia a la persecución judicial, con estos grandes
alcances estos excombatientes podrían incursionar en la sociedad nuevamente
como un ciudadano normal, otorgándosele los derechos y deberes de cualquier
conciudadano.
Ahora bien; fue la justicia colombiana y el estado colombiano los que
promulgaron este tratado de paz, con el fin de hacerlo posible, para esto, se
contó con el apoyo de gobiernos y agentes externos con el fin de poder cerrar
las brechas y de alguna forma cerrar las limitantes que este proceso llevaría,
con el fin de lograr la viabilidad del mismo proceso y culminar la guerra que
tanto estaba perjudicando la nación, sus bienes, su economía y su pueblo. Para
esto fue necesario lograr el reconocimiento de la ONU, de entidades de
derechos humanos y DIH, de la comunidad internacional y sobre todo del pueblo
colombiano, quien fue el, el cual avalo el proceso de paz y lo ratificó.
En el documento presente se mencionan los requisitos mínimos para la
validez y el alcance de las amnistías, de acuerdo a las leyes internacionales y
del país establecidas en los convenios de ginebra en los protocolos adicionales
y en la constitución política del país, los cuales en concordancia los unos con los
otros disponen conceder amnistías más amplias a las personas que hayan
pertenecido o hagan parte de un conflicto armado, considerando no excluir del
castigo a las personas que hayan cometido delitos graves a las violaciones de
los DDHH y a las infracciones estipuladas en el DIH, las cuales contradicen el
tratado acordado en la habana, observándose una incompatibilidad en la
aplicación de la ley nacional e internacional en lo que respecta al cumplimiento
de las mismas, siendo así; que se logró evidenciar amnistías a delitos
estipulados Contra los DDHH, el DIH y contra la constitución colombiana,
aspecto el cual tuvo que ser considerado y tratado en mesa por parte de la
comisión de justicia y verdad, con el fin de lograr un acuerdo, considerándose
esto una impunidad a la ley nacional e internacional, las cuales exigen en
propiedad que estos delitos fueran castigados como tales.
Para esto se logró acordar que las víctimas de estos delitos deberían ser
reconocidas, escuchadas e indemnizadas, siendo ellas parte fundamental del
tratado de paz y artífices de la construcción del documento final.
Las amnistías como bien es sabido es la herramienta que tienen los estados
para solucionar los conflictos armados de una manera ponderada, respondiendo
a la necesidad de cesar toda violencia armada y todo ataque desproporcionado
a la nación como causa de dicho conflicto, garantizando la reconciliación
mediante las amnistías, el indulto y beneficios mediante tratados de paz.
Lastimosamente en la aplicación de estas amnistías quedan vacíos por la no
aplicación de las mismas en nuestro caso, a lo cual le podemos llamar
impunidad, pero; ¿podríamos haber logrado un acuerdo de paz sin algo de
impunidad?, ¿podría el estado colombiano haber logrado un acuerdo sin una
amnistía, un indulto y un perdón considerable en el cual entraran todos los
participios de este conflicto?, son preguntas difíciles de responder, aunque es el
pueblo colombiano autónomo por derecho y por defecto en hacer sus leyes,
aplicarlas, corregirlas y rehacerlas de acuerdo al entorno en el que se
encuentre, si no fuese así ¿dónde estaría nuestra independencia y nuestro
propio criterio?.
Es cierto que la corte DIH ya tiene sus bases establecidas y su normatividad
estipulada sobre la necesidad de aplicar los tratados internacionales de DDHH y
DIH, los cuales han sido ratificado por los estados, entre ellos el nuestro, pero;
también es cierto que en nuestro caso, con efectos de garantizar una paz, fue
necesario replantear la necesidad de generar un poco de impunidad en
intercambio por paz, lo cual al parecer de cualquier ser humano, es un precio
pequeño por un cese a la violencia y una paz merecedora para todo ser
humano. Para lo cual se debe hacer posible la exclusión, el perdón, la
reconciliación, la amnistía y el indulto, teniendo en cuenta que nuestra nación es
soberana y que el principio del pueblo y su nación prevalece sobre todo principio
o ley internacional.
Observaciones personales del estudiante:
Observando la temática del artículo, se puede evidenciar su objetividad y el
punto de vista del autor en lo que respecta a la permisión del estado colombiano
en lo que respecta las amnistías y a los indultos otorgados a los integrantes del
grupo armado FARC y a integrantes de la fuerza pública que pudiesen haber
cometido crímenes de guerra y violaciones al DIH y a los DDHH estipulados por
la corte interamericana de DDHH y por los protocolos y convenios de ginebra,
los cuales condenan vehementemente las violaciones a los mismos por ser
considerados crímenes atroces los cuales no pueden ni deben pasar
desapercibidos por su atrocidad y barbarie, pero tampoco pueden en algunos
casos ser tenidos en cuenta en su totalidad si realmente lo que queremos es
acabar un conflicto armado, es este caso; el nuestro.
Los gobiernos deben entender que para acabar una guerra o conflicto interno,
muchas cosas tienen que poner en consideración, y en ella la más importante la
necesidad de una paz verdadera, justa y duradera, en donde el pueblo mismo
es el que debe prevalecer, más allá de toda ley, de todo tratado y de toda
justicia, teniendo a veces que romper nuestro propio esquema jurídico para
poder dar paso a lo verdaderamente relevante la seguridad y tranquilidad de una
nación, lo cual requiere perdón, reconsideración de las faltas, excomulgación y
en algunos casos impunidad.
Si no es así; posiblemente aún estaríamos viviendo la barbarie de la guerra
simplemente por mantener principios internacionales que, aunque mantienen el
orden y el control territorial por ser consideradas leyes internacionales, en
algunos casos deben ser puestas en consideración por la importancia de la
causa. En este caso “La paz”.
Nombre del Estudiante: Rodrigo García Amaya
FICHA DE LECTURA 2
Título del artículo: Salud mental en niños desplazados por conflicto armado
– Encuesta Nacional de salud mental Colombia 2015
Autores del Artículo: Carlos Gómez-Restrepo, Viviana Cruz-Ramírez, Mauricio
Medina-Rico, Carlos J. Rincón
direct=true&db=zbh&AN=128940008&lang=es&site=eds-live&scope=site
Fecha de Publicación del artículo: Marzo 01 de 2018
Resumen del artículo: No es algo de desconocer que el conflicto armado en
Colombia ha sido demasiado violento, el cual ha dejado muchas víctimas
consigo, causando graves violaciones a los DDHH y al DIH, por las diferentes
modalidades de desapariciones forzadas, torturas, masacres, secuestros y la
forma en la cual se desarrolla el conflicto armado y bélico mediante el uso de
armas no convencionales. Este conflicto armado no es ajeno para nadie, mucho
menos para las poblaciones más vulnerables como lo son las mujeres,
población con discapacidad, la tercera edad y los niños y niñas, quienes
consideraríamos los más afectados por su índice de vulnerabilidad.
Lastimosamente; el reclutamiento forzado perpetrado por grupos insurgentes

afectó más a la niñez y a la adolescencia, lo cual a corto, mediano y largo plazo
afecto considerablemente su salud mental, por lo traumático que resulto siendo
el conflicto con ellos, evidenciándose con ellos problemas psicológicos y
trastornos mentales asociados con la depresión, la ansiedad, el estrés
postraumático, produciendo a su vez en gran mayoría problemas cognitivos en
su desarrollo y aprendizaje.
De acuerdo a la edad del menor, se puede evidenciar el tipo de trastorno, ya

que la población menor es la más vulnerable y la más afectada, lo cual
establece que los menores son los que más afectados emocionalmente resultan,
lo cual afecta su desarrollo.
Entre los síntomas mayor presentados en la niñez a causa de este flagelo

tenemos el trastorno depresivo, la ansiedad, trastornos desafiantes, trastornos
de conducta, trastornos de déficit de atención e hiperactividad, entre otros.
De acuerdo a encuestas realizadas, se logró identificar que los niños que son
desplazados por la violencia son más propensos a tener problemas de salud
mental que los que no fueron desplazados a causa de esta violencia, asimismo;
la importancia de la escolaridad es factor fundamental para que los problemas
mentales fueran menores en ellos, presentándose un gran número de niños,
niñas y adolescentes escolarizados, observando que el trastorno más evidente
en esta población era el de la ansiedad.
Es relevante mencionar que aproximadamente un 33% de la población infantil

desplazada por el conflicto armado y ha estado expuesta algún suceso violento
los cual aumenta en ellos el riesgo a sufrir uno o más eventos traumáticos que
afectan su salud mental, asociado al estrés postraumático, lo cual se puede
volver recurrente en alguna etapa futura de esta persona.
Lastimosamente la pobreza es un factor relevante que está asociado a la

problemática del desplazamiento, del reclutamiento forzado y de la violencia, ya
que las poblaciones más vulnerables son aquellas a las cuales los servicios
básicos de salud, educación y oportunidad laboral, lo cual es aprovechado por
grupos insurgentes para que se sumen a su ideología y a su lucha armada.
Lastimosamente, como nuestro conflicto ha sido tan largo y prolongado, no se

tiene a ciencia cierta la cantidad de menores y de población afectada, debido a
la gran cantidad de población que ha sido expuesta a la guerra y a sus
consecuencias; es por esto la importancia que recae en los entes
gubernamentales de prestar gran atención a esta problemática originada por la
falta de elementos que integren a la sociedad y evite que llegue la violencia a
ella. Para lo cual es necesario que el gobierno y las autoridades locales
establezcan programas para identificar a toda la población afectada por esta
problemática y les pueda atender integralmente, identificando las secuelas que
hayan quedado en ellas y las soluciones más viables para reconstruir el tejido
social.
La población afectada en este conflicto requiere por parte del estado su

atención integral para poder dar tratamiento a su problemática mental, la cual
está relacionada por los episodios violentos que ha sufrido el país a lo largo de
los años, esto no puede ser desconocido por el gobierno, la necesidad de
atender, educar, proteger y tratar es relevante, apremiante y no cuestionable, ya
que las víctimas de esta cruel y despiadada guerra ha sido la población más
desprotegida y la más necesitada.
FICHA DE LECTURA 3
Título del artículo: La enseñanza de la historia reciente del conflicto armado
colombiano desde los textos de las Comisiones para la Paz
Autores del Artículo: Plazas Díaz, Fabián Alfredo
direct=true&db=eue&AN=139553779&lang=es&site=eds-live&scope=site
Fecha de Publicación del artículo: 2018
Hablar del conflicto armado en Colombia, de sus etapas, sus causas, razones
y temas relacionados al mismo podría resultar un poco inverosímil y difícil de
hacer por lo extenso y complicado a la hora de explicar o hacer una explicación
sobre el mismo, si pusiéramos todas las caras del conflicto, víctimas y
victimarios, sería muchas las hipótesis, muchas las conjeturas, muchas razones
y muchas consideraciones del mismo al explicarlo, ya que cada actor tiene un
punto de vista distinto, lo vivió de manera distinta y fue un actor distinto, aunque
hablemos de un solo conflicto, como en el caso suscrito “el nuestro”; al hablar de
víctimas y victimarios, tendríamos que tener plena facultad del significado de
estas definiciones, pero; en el momento de identificar estos actores, todos
podrían ser considerados víctimas y victimarios, por haber jugado parte en el
mismo, ya que las responsabilidades del mismo nos compete a todos, por lo
tanto es bueno realizar un énfasis sobre la enseñanza que dejo el mismo para el
pueblo Colombiano.
Primero, tenemos que saber cuáles son los orígenes del conflicto armado, de
la guerra absurda que vivió el país y en la cual aún pidiese encontrarse por
grupos que mutaron no conformes con los diálogos de paz, los cuales tomaron
rumbos e ideologías totalmente distintas sobre las cuales yacía su ideología.
Para ello es importante y relevante educar a la ciudadanía en lo que respecta

al conflicto armado en Colombia, para que ella tome conciencia y el día de
mañana no haga parte del mismo, aportando efectivamente herramientas para
lograr mitigar el daño generado por el mismo e ideas para lograr una paz
definitiva para toda la región del país.
Construir una memoria histórica es necesario, con esto se asegura que los
errores del pasado tal vez no se repitan y se mantenga una reseña cronológica
de los sucesos que originaron y culminaron una de las violencias o conflictos
internos de una nación latinoamericana que más duro y afecto la región en
forma económica y social.
Para ello es necesario establecer los medios y métodos de enseñanza de

estos episodios del país en los cuales reinaba la violencia y el conflicto armado.
Es de resaltar que: los grupos insurgentes armados en Colombia como lo son

el ELN, las FARC, el EPL, fueron creados por estudiantes intelectuales, atores
de movimiento sindical, antiguos movimientos liberales, movimientos
campesinos, quienes fueron inspirados e influenciados por partidos comunistas
y sus ideologías marxistas, leninistas, taoístas y movimientos castristas que
provinieron del viejo continente europeo y asiático (Centro Nacional de Memoria
Histórica - CNMH, 2013, pp. 120-130). Estos grupos han provocado grandes
ocasos en nuestra nación mediante sus acciones bélicas en contra de la nación
de acuerdo a sus ideologías y motivos, entre ellos tenemos la toma del palacio
de justicia efectuado por el antiguo grupo insurgente Movimiento 19 de Abril
(M19), el cual fue un grupo de carácter urbano, quienes osadamente hurtaron
armas en instalaciones militares en el norte de Bogotá, para tomarse la
embajada de República Dominicana en 1980, en donde el embajador de
Estados Unidos fue tomado como rehén y luego el palacio de justicia el 6 y 7 de
noviembre de 1985, lo cual dejó como resultado la muerte de 95 personas entre
ellas jueces, magistrados, policías y servidores públicos, así como todos los
guerrilleros del M-19 que participaron de la acción armada, además de 13
desaparecidos, esta acción bélica da fin a los intentos de paz que se llevaban a
cabo entre este movimiento insurgente y el gobierno nacional encabezado por el
presidente Belisario Betancur, dando continuidad de la guerra (Bidegain, 2011,
pp. 95-102; Vélez y Atehortua, 2011, pp. 112-118; Sánchez, 2011, pp. 118-129).
A partir de esta fecha el escalamiento del conflicto armado se incrementa,

mediante el resurgimiento de grupos paramilitares y la aparición o resurgimiento
del narcotráfico, lo cual empeoró y degradó más el conflicto armado en el país,
desbordando los niveles de violencia, para lo cual se evidencia la necesidad de
este conflicto ideológico lucrar intereses particulares de grupos políticos e
insurgentes mediante el accionar de grupos narcotraficantes, lo cual conlleva a
la perdida de la legitimidad de la lucha ideológica de los grupos insurgentes,
viéndoles envueltos en actividades de narcotráfico usadas como método para
auspiciar y financiar su actividad bélica, lo cual obliga al gobierno a justificar su
accionar armado en contra de estos grupos, adhesionandose a ello el apoyo
internacional encabezado por el gobierno norteamericano, cuyo fin era apoyar la
lucha contra el narcotráfico y sus grupos financiadores de estas actividades.
Camacho, 2007, pp. 363-370).
Lastimosamente toda guerra conlleva a la muerte, la desaparición, el

desplazamiento, las torturas, las masacres, el secuestro y la denigración de la
condición humana, lo cual generó violaciones masivas al DIH y a los DDHH por
parte de los grupos insurgentes y como respuesta del estado de sus fuerzas
armadas. Dado esto el gobierno nacional Decreto la “Cátedra para la Paz”, con
aplicación en toda institución educativa del país la cual tiene como objetivo
principal “crear y consolidar un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el
diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible que contribuya al
bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población”
(Congreso de Colombia, Ley 1732 del 1 de septiembre de 2014). Lo cual se
espera que aporte a la formación de ciudadanos críticos, reflexivos y consientes
sobre la problemática del país, los cuales tendrán la capacidad de aportar a la
solución de conflictos en su región.
La historia del país no puede ser desconocida, esta debe trascender más allá
de toda norma o política de estado, estos sucesos deben formar parte
fundamental en la enseñanza para continuar construyendo una mejor nación y
garantizar la no repetición de estos hechos y sucesos lamentables de nuestra
historia, para lo cual es necesaria la memoria histórica y su aplicabilidad
mediante la enseñanza, lo cual construye sociedad y aporta al mantenimiento y
mejoramiento del orden constitucional, ahí radica la importancia de educar la
sociedad todos los hechos históricos que han sido relevantes en el desequilibrio
y en la normalización de la nación
El gobierno nacional mediante la ley 975 de 2005, publico las causas y

consecuencias de la acción de los grupos armados ilegales y su aporte al
esclarecimiento histórico y la comprensión de las causas de la guerra en
Colombia. En este documento se plasman las graves violaciones al DIH y a los
DDHH efectuados por los agentes que intervinieron en el conflicto armado, tanto
gubernamental como insurgente; con el único propósito de documentar las
etapas de violencia que vivió el país desde 1958 hasta el año 2012, reseñando
los motivos por los cuales se generó la violencia y su enseñanza para la no
repetición, en pro del mantenimiento y el restablecimiento de la democracia.
Informe ¡Basta Ya! Colombia: ¡Memorias de guerra y dignidad! (2103).
Este documento; se realiza con el único propósito de educar al pueblo

colombiano, en especial a las nuevas generaciones, siendo ellas las más
interesadas en conocer la historia para garantizar la no repetición de la misma
en su aspecto negativo, brindándole herramientas educativas para que
conozcan sobre los orígenes, las múltiples causas del conflicto armado, las
razones que fundamentaron la violencia y la barbarie y los procesos que se
llevaron para alcanzar la paz con grupos alzados en armas, educándole en que
la paz es la verdadera arma para acabar con la violencia desmedida y
desmesurada, facilitando su comprensión, educación y razonamiento a favor de
la misma. Para ello se debe enfocar al estudiante y a todo colombiano en
general a documentarse de manera óptima, lo cual le permita ser subjetivo y
crítico en la información que allí se evidencia, permitiéndole denominar como
verdadero o falso la información que allí se encuentra.
En este documento se evidencia la gran importancia de la memoria historia y

de su enseñanza, ya que la única forma de garantizar que hechos lamentables
que ocurrieron en nuestra nación o en otras naciones no se repitan en la
nuestra, ni se transmuten en otra forma, a lo cual el gobierno está en la
obligación en garantizar la educación en estos temas de relevancia y de
importancia nacional, implementando esta educación histórica como obligatoria,
con ello se garantizará un pensamiento objetivo y crítico en la sociedad presente
y futura, permitiéndole generar análisis concienzudo en sobre cómo se afectaría
su estilo de vida y el de las futuras generaciones si no aprendemos del erros y
de las experiencias vividas. Dándole importancia relevante a estos episodios
como experiencias y lecciones aprendidas.
Es cierto que la juventud hoy en día vive engañada por las redes sociales y
vive enfocada en su realidad digital, es ahí donde el gobierno debe garantizar
las herramientas educativas suficientes y necesarias para que estas actividades
no pasen por alto en la metodología educativa actual.
De no ser así, posiblemente no será capaz de solventar problemas cotidianos

desde el hogar a la sociedad y estará incapacitado para enfrentar un conflicto en
su presente y futuro.
De los errores aprendemos más que de las enseñanzas, de no ser así

estaremos inmersos en volver a cometerlos simplemente por la falta de
conocimiento y por la ignorancia que ello conlleva. Esto implica una necesidad
de enseñanza pedagógica en donde tanto como docentes y estudiantes estén
todos comprometidos en su estudio e interpretación garantizando que con ello
se mantenga la paz que necesita nuestro pueblo colombiano y nuestras
descendencias.
Educación inclusiva Linda Stefhany Santiago
FICHA DE LECTURA 1
Título del artículo: Psicología y educación inclusiva en Brasil desde la
perspectiva de la revista psicología: ciencia y profesión.
Autores del Artículo: Erika Lourenco, cileia saori hamada de miranda y
jordana mendes povoa
URL del Artículo: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-
98932012000500015&script=sci_arttext

Resumen del artículo: Esta investigación este tiene principalmente como
objetivo estudiar la relación en educación inclusiva y psicología cuyo objetivo es
personificar el movimiento en la ciencia de la psicología, expresa de manera
representativa los conceptos teóricos y las particas profesionales a lo largo del
tiempo, la formación de la educación inclusiva es a la referencia de las
capacidades de los colegios para acoger a infantes, jóvenes y adultos en
ningún tipo que se refiera a exclusión, los movimientos para la educación
inclusiva se fortalecieron de la década de 1980, sobre el fracaso escolar, el
abandono escolar y la repetición, con la creciente demanda de la creación de
las clases. Las discusiones y propuestas para la educación inclusiva se
expandieron y comenzaron a materializarse a través de la educación nacional.
Observaciones personales del estudiante: este artículo científico se

propuso ser una publicación de carácter científico y profesional que representa
el pensamiento nacional en la psicología, mediante sus diversas líneas de
investigación, enfoque y tendencias, tanto en sus aspectos teóricos como
metodologías quienes enfatizan los hechos de que la producción científica en
Brasil está vinculada al entorno académico y en su contexto, la mayor parte de
las instituciones superiores la tendencia de los políticos frente a la educación
inclusiva sigue tanto unos cambios que se refieren a la inclusión de los escolar
de los estudiantes con necesidades educativas especiales, abordaron el tema
con habilidades, discutiendo los criterios que se han abordado , mientras en los
docentes frente a esta inclusión se requiere de capacitación y su transformación
al tomar este papel.
Nombre del Estudiante: Linda Estefhany Santiago Ospina.

FICHA DE LECTURA 2
Título del artículo: Terapia ocupacional y educación inclusiva: una
aproximación a la producción científica.
Autores del Artículo: Vanessa otero otero
URL del Artículo: https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/16795
Fecha de Publicación del artículo: 2015.
Resumen del artículo: lo importante de incorporar una orientación

cooperativo, al exámenes de los conocimientos y cualidades hacia la formación
inclusiva y muestras prácticos, es un tema normal que está fluyendo en la
práctica de la ocupación universal, favoreciendo ya el progreso y la fortaleza de
los infantes, esta se concibe como las instituciones se da como un ambiente
conformidades de oportunidades colaboración para confirmar un desarrollo de
aprendizaje grandioso. Por otro lado la (OMS) elaboro una carta de Ottawa
atreves de las manifestaciones de las necesidades de la enseñanza es una
exigencia en la salud de la comunidad.
Observaciones personales del estudiante: Se puede reconocer en el
artículo científico muestra que la formación sinceramente es preciso que va en
la salud de las comunidades, en lo señalado cometido definitivos generales en
la resistencia, mientras tanto falta las oportunidades de entrar en las
instituciones o colaboración en las escuelas son estas registrada elementos
procedentes de escenarios en igualdad y equidad.
Nombre del Estudiante: Linda Stefhany Santiago Ospina.
FICHA DE LECTURA 3
Título del artículo: Análisis de los significados de estudiantes universitarios
indígenas en entorno a su proceso de inclusión a la educación superior.
Autores del Artículo: Verónica Villarroel, Daniela Guerrero, Victoria
Hernández, María Maldonado y Daniela Román.
URL del Artículo: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
69242014000100005&script=sci_arttext
Fecha de Publicación del artículo: Enero 2014.
Resumen del artículo: Este artículo científico habla sobre los avances de
exclusión los alumnos de esta cultura en formación tercera dificultando en
escasez, avanzar hacia un modelo intercultural, debatiendo situaciones ahora
en la formación superior en el neutral objetivo de esta exploración es entender
y relatar las anómalos en la inclusión, comprendidos de la costumbre de varios
alumnos que son cuatro, el artículo científico sacudió a partir adhiera
sistemática atributiva , existiendo único publicación de temas mayores como
múltiples en los exámenes conocidos, la formación inclusiva superior se
proyecta en estudios mayoritariamente marcados estudio oficiales en alientos
de iniciativa de estudios que dieron buen resultado nombradas diferencia
efectiva.
Observaciones personales del estudiante: Esta surge en utilidad en crear
métodos mayor compresión cubierta demostrando como es distinguida la
formación de los alumnos de esta cultura indígena comprimir el desocupado
educativa, de igual manera esta educación debe estar dirigida a la labor
cultural, desplegando manejos y experiencias que atiendan las variedades
experimentados, la representación es obligada a la educación inclusiva,
encargados de organizar y diseñar a crear propuesta para la transformación, los
profesionales docentes tienen que tener claro esta enseñanza ya con sus
aprendizajes y así terminar y desnaturalizar la exclusión
Nombre del Estudiante: Linda Estefhany Santiago Ospina.
Uso de las tecnologías en la sociedad Freddy Alexander Moreno
FICHA DE LECTURA No. 1

Título del artículo:
Uso de tic: posibles relaciones con habilidades cognitivas e interpersonales
en un grupo de adolescentes
Autores del Artículo:
Raynaudo Gabriela, Borgobello Ana
URL del Artículo:
https://www.redalyc.org/pdf/145/14548520003.pdf
Fecha de Publicación del artículo:
Noviembre 2016
El artículo da cuenta de un proyecto de investigación cuyo objetivo fue
conocer y caracterizar el uso de las tecnologías y su incidencia en las
habilidades cognoscitivas y personales de los participantes.
La metodología utilizada fue exploratoria y transversal. El estudio se
realizó con 19 jóvenes de la ciudad de Rosario en Argentina, en el que se
dividió el grupo entre los jóvenes que tienen mayor y menor exposición a la
tecnología. Asimismo, se utilizaron diversos cuestionarios para indagar; en
primer lugar, sobre el uso de las tecnologías, en estos se incluyeron recursos
tecnológicos del diario vivir de los jóvenes como; las consolas de video juegos,
la internet, el computador, el celular y la televisión. En segundo lugar, sobre las
habilidades interpersonales de los adolescentes, para ello se tuvo en cuenta
tres componentes en el cuestionario; la autoestima, la comunicación no verbal y
la empatía.
Los resultados que se presentan son los siguientes: de los 19 jóvenes
encuestados, 14 manifestaron que se conectan a internet a diario, 4 día de por
medio y una joven una vez por semana; dando prelación a la comunicación por
medio de Facebook, Instagram y WhatsApp. Correspondiente al tiempo de
exposición al uso de pantallas tecnológicas el promedio fue entre 3.5 a 7 horas
al día.
Agregando a lo anterior, de acuerdo a las habilidades personales se
manifiesta que el uso de las TIC mengua, aunque no de manera considerable
las destrezas personales e interpersonales de los jóvenes.
Respecto a las habilidades cognoscitivas el estudio da cuenta que los
jóvenes que tienen menor exposición presentan mejor rendimiento respecto a
procesamiento de información.
No obstante, los autores manifiestan que en comparación con otros
estudios realizados por otros autores anteriormente, las TIC no inciden de
manera tajante y negativa en los jóvenes y plantean la opción de aplicar de
nuevo los cuestionarios para realizar comparaciones puesto que hubo limitantes
como el tiempo que probablemente tuvieron incidencia en la investigación.
El artículo da cuenta de un proceso investigativo sobre el uso de las TIC y su
incidencia en las habilidades cognoscitivas y personales de los jóvenes
encuestados.
Presenta una buena revisión de estudios concernientes a lo investigado;
además, utiliza de manera constante referentes teóricos que brindan
rigurosidad a la investigación. Asimismo, el uso de los cuestionarios aplicados
en otras investigaciones y que tienen un sustento teórico previo, permite realizar
un análisis minucioso y ordenado de la información.
Sin embargo, como los autores mencionan, el tiempo fue un factor que
probablemente incidió en la investigación, puesto que, a mi parecer una sola
sesión no fue suficiente para realizar una investigación que diera cuenta de lo
que se quería investigar; considero que, se debió dedicar más tiempo con los
jóvenes, hacer estudios comparativos o algo similar, que diera cuenta de
manera constante de la incidencia de las TIC en las habilidades cognoscitivas y
personales de los mismos.
Nombre del Estudiante:
Freddy Alexander Moreno Rodríguez

El impacto de las nuevas tecnologías en el empleo en México
Isaac Minian y Ángel Martínez Monroy
URL del Artículo:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0301-
70362018000400027&lang=es
Octubre 2018
Resumen del artículo
El articulo da a conocer un estudio realizado sobre la fragilidad del empleo
ante el progreso tecnológico en México. En él se plantea que el miedo ante el
avance tecnológico no sólo es de este siglo, sino que abarca varios siglos atrás;
puesto que, por lo general la tecnología reemplaza la mano de obra del ser
humano.
En línea con lo anterior, se plantea que el auge y progreso tecnológico,
como la inteligencia artificial y la disminución en los costos en tecnología, han
hecho que los empresarios opten por automatizar sus empresarios y así
disminuir la cantidad de empleados requeridos para el desempeño de una o
más labores.
La metodología empleada se desarrolló con base en la información
estadística procede “del artículo Frey y Osborne (2013) y de la Encuesta
Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) correspondiente al tercer trimestre de
2016 Inegi (2016) (Minian y Martínez, 2018, p. 34). En el estudio procedente se
publicó una lista con 702 ocupaciones y la posibilidad de ser computarizadas;
por lo tanto, los autores del presente artículo utilizaron una tabla comparativa
para examinar la correspondencia de las probabilidades de automatización.
Los resultados dan cuenta de un alto riesgo de automatización, alrededor
de un 63%. Adicionalmente, unos de los sectores con mayores riesgos de
automatización son madera, la industria textil y los muebles, con más del 85%
de probabilidad.
A manera de conclusiones, los autores plantean que las
transformaciones tecnológicas hacen crecer la competitividad y la productividad
y pueden generar una disminución en la mano de obra de las personas
aumentando así el desempleo.
No obstante, manifiestan que una ruta posible para disminuir el
desempleo producto de la computarización, puede ser la calificación cognitiva
por parte de los empleados que permita la innovación constante en el mercado.
Considero que el estudio fue muy riguroso, porque realiza aportes
significativos que permiten observar hacia dónde va el mercado laboral;
además, brindan una posible ruta a seguir para avanzar en el desarrollo laboral
y profesional del ser humano.
Adicionalmente, se apoya de estudios realizados y utiliza instrumentos de
recolección de información propuestos anteriormente, que aportan seriedad al
estudio realizado.
La vida en los bordes. Reflexiones sobre el acceso a las tecnologías y la
inclusión digital
Roxana Cabello
URL del Artículo:
https://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/432/341
10 de octubre de 2017
El artículo realiza una serie de reflexiones en torno a la inclusión digital, la
cual hace referencia a las políticas públicas que promueven el desarrollo
tecnológico y velan por el acceso al mismo en cada país (Cabello, 2017).
En el artículo se plantea la importancia no solo de acceder a la
infraestructura tecnológica sino al uso libre de las redes y al componente
sociocultural que hay alrededor de las tecnologías.
La metodología desarrollada fue de estudio de caso mediante la
construcción de una lista de acceso a la tecnología. Además, se realizó una
encuesta de recolección cara a cara y un cuestionario semiestructurado a 152
personas residentes de Argentina.
Los resultados encontrados dan cuenta de un aumento en la
conectividad a internet por medio de los celulares manifestando que en cierto
modo las políticas públicas habían incidido en aumentar la cobertura de fibra
óptica en el país. No obstante, el estudio indica que el acceso a la
infraestructura tecnológica es limitado. Asimismo, menciona que las políticas
públicas de accesibilidad no van a la misma velocidad que los avances
tecnológicos aumentando así la brecha de acceso por parte de la población a la
misma.
El estudio da cuenta de la accesibilidad a la tecnología por un grupo de
personas en Argentina. Considero que es un proyecto ambicioso, al cual le han
dedicado bastante tiempo, lo que permite observar de manera detallada
aspectos del acceso a la tecnología y las brechas que surgen producto del corto
tiempo que hasta el momento se le ha dedicado por parte del estado, al no
establecer políticas públicas que busquen el acceso a la tecnología de manera
rápida y eficaz.
Aprendizaje organizacional Sonia Laura Escobar
FICHA DE LECTURA 1
Título del artículo: Influencia del aprendizaje organizacional y los resultados
de las Pymes.
Autores del Artículo: Javier Eduardo Vega Martínez, María del Carmen
Martínez Serna, Neftalí Párga Montoya.
URL del Artículo:
http://www.scielo.org.mx/pdf/ia/v48n124/2448-7678-ia-48-124-00006.pdf
Fecha de Publicación del artículo: diciembre de 2019
El aprendizaje organizacional, de acuerdo con el artículo, donde según

Argyris & Schon (1978) es el proceso para detectar y corregir errores dentro de
una empresa con el fin de generar excelentes resultados para la misma,
involucra una serie de cambios a las necesidades y rutinas ya establecidas en
el marco de una empresa para lograr acciones efectivas en la consecución de
resultados, ya sea
corrigiendo lo que sea necesario o reacomodando el sistema y avanzar de
manera significativa en el logro de los objetivos propuestos por la empresa. El
presente artículo se basa en una investigación de las pymes en Aguascalientes
México la cual arrojó como resultado que el aprendizaje organizacional influye
de manera positiva a la competitividad y al desempeño organizacional con
mayor influencia en el primero que en el segundo, para lo cual es importante
que los gerentes y encargados de dirigir las empresas posean gran
conocimiento y mentalidad abierta a los cambios con el fin de que comprendan
la importancia de capacitar a sus integrantes y les permita adquirir aprendizaje
organizacional con el fin de invertir en la capacitación a su personal; otro punto
importante de inversión, se llama tecnología, invertir en recursos tecnológicos
permite una labor más efectiva por parte del personal; con estos dos factores
las pequeñas y medianas empresas pueden lograr un crecimiento rápido y
efectivo, exponiendo todo el potencial reentrenado por decirlo de alguna
manera, acompañado de la tecnología y una gran capacidad de identificar las
falencias y rediseñar las estrategias para mejorar y así brindar los mejores
productos a los clientes. El conocimiento del que se habla en el presente
artículo no se refiere a un tema de “empresa” sino al conocimiento de toda la
estructuración del sistema como integrantes de esta: productos. clientes y las
demás organizaciones que son competencia para el objetivo planteado. La
adquisición de este conocimiento y el desarrollo de habilidades por parte de las
personas que hacen parte de esta permite que la empresa dispare
positivamente su nivel de competitividad y resultados favorables.
El tema de aprendizaje organizacional es un tema que me llama la atención

toda vez que en un futuro deseo crear un colegio propio y este tema me da
indicios para tener en cuenta para hacer realidad mi propósito, además que me
va iniciando en este proyecto con ideas básicas pero que pueden llegar a ser
efectivas.
Por otra parte, el artículo es importante para cualquier tipo de empresa que
desea generar resultados efectivos a través de la inversión en su personal y en
los recursos tecnológicos, brinda ideas para poner en marcha no solo un plan
de acción efectivo, sino que dicha efectividad se complementa con el potencial
de los miembros de la empresa con el apoyo de los recursos tecnológicos que
permiten lograr resultados favorables.
Sonia Laura Escobar Alba
FICHA DE LECTURA 2
Título del artículo: Gestión del conocimiento y aprendizaje
organizacional: una visión integral.
Autores del Artículo: Rosalba Angulo Rincón
URL del Artículo:

https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/7350
El presente artículo se refiere al análisis de algunas teorías sobre la gestión

del conocimiento y el aprendizaje organizacional. Por una parte, la gestión del
conocimiento hace referencia a la manera como se adquiere el conocimiento,
pues existe el conocimiento tácito y el conocimiento explicito; el primero se
refiere al conocimiento que posee una persona de manera individual, y el
segundo, al conocimiento que se adquiere a través de otras personas o fuentes
ajenos al mismo individuo en sí. Por otra parte, el aprendizaje organizacional
sugiere la habilidad del individuo para obtener nuevos conocimientos dentro de
una empresa u organización y de esta manera aportar al crecimiento de las
medianas empresas en donde se requiere la proactividad de sus integrantes,
además es necesario que junto al aprendizaje organizacional y las estrategias
de conseguir saberes nuevos en términos corporativos se involucren los
recursos tecnológicos con el fin de replantear estrategias institucionales para
mejorar los resultados de la misma, haciendo útil el aprendizaje adquirido y
compartido entre los trabajadores de la empresa y multiplicado a través de los
medios tecnológicos que contribuyen al desarrollo significativo en los procesos
de obtención y multiplicación de nuevos conocimientos, útiles para la
consecución de las metas propuestas por la empresa y para dinamizarlas en
caso de requerir algún tipo de acomodación o reajuste.
El presente artículo permite reconocer que además del mero aprendizaje
organizacional, importante para el crecimiento de cualquier empresa, es
primordial tener en cuenta que, la gestión del conocimiento permite que se
articule el aprendizaje de un tema y luego sea compartido en pro de la
efectividad de gestión de manera interpersonal y mediante el apoyo de
elementos tecnológicos que permitan la multiplicación de la información y a la
vez capacitación de sus trabajadores. Personalmente, es de gran ayuda para el
proyecto que tengo, ya que me brinda ideas de aspectos a tener en cuenta para
el buen funcionamiento y eficacia, ya que brinda herramientas teóricas que se
pueden llevar a la acción.
FICHA DE LECTURA 3
Título del artículo: Aprendizaje Organizacional: Análisis de la Exploración y
Explotación de Conocimiento en Medianas Empresas
Autores del Artículo: Vanessa Pertuz, Adith Pérez, María L. Geizzelez y
Adriana Vega.
URL del Artículo:
http://eds.b.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/results?
vid=0&sid=c39d0493-5373-4b7b-a87a-7dbe2c491a50%40pdc-v-
sessmgr04&bquery=aprendizaje
%2Borganizacional&bdata=JmNsaTA9RlQxJmNsdjA9WSZsYW5nPWVzJnR5cG
U9MCZzZWFyY2hNb2RlPUFuZCZzaXRlPWVkcy1saXZlJnNjb3BlPXNpdGU
%3d
Fecha de Publicación del artículo: junio de 2019

El presente artículo desarrolla los temas de exploración y explotación en el
aprendizaje organizacional con el fin de identificar si contribuyen al crecimiento
de algunas medianas empresas de la ciudad de Valledupar Cesar en Colombia
debidamente constituidas, y el centro de estudio fue a través de los gerentes y
encargados del personal a quienes los investigadores les aplicaron encuestas
para poder conocer a través de preguntas fundamentadas si en dichas
empresas se aplica el conocimiento de exploración o de explotación o los dos y
saber cómo funcionan. Revisando los conceptos de los dos términos por varios
autores, la investigación concluye que el concepto de exploración según
Atuahene (2005), Duarte y Castañeda (2013), Oviedo et al. (2014), Yalcinkaya
et al. (2007) y De Oliveira et al. (2015) es el desarrollo de nuevas habilidades y
la asimilación de nuevo conocimiento y según Nicolau et al. (2015) asocia la
exploración con la experimentación de alternativas con retornos inciertos; del
mismo modo, Acosta y Fischer (2013), Lloria y Moreno (2014) relacionan el
concepto de exploración con el desarrollo de innovaciones radicales. Además,
Lloria y Moreno (2014) establecen los siguientes reactivos para la medición de la
capacidad de exploración: romper ideas tradicionales, comprender la forma
como piensan y actúan, creación de grupos para generar soluciones,
comunicación y consideración de ideas de todos, alianzas con otras empresas
entre otros aspectos. Por su parte, el concepto de explotación está asociado
según Lloria y Moreno (2014) y Lloria y Moreno (2014) con el uso y
perfeccionamiento del conocimiento existente con retornos predecibles y
generalmente positivos. Como resultado, la investigación arrojo que la
exploración está presente en las empresas investigadas ya que promueven el
aprendizaje de nuevos conocimientos y experimentando alternativas nuevas,
también se presenta la explotación al utilizar los conocimientos que ya existen
para generar nuevos proyectos con resultados eficaces en poco tiempo.
El artículo es importante para la vida de las empresas ya que busca estar en

constante crecimiento desde lo más sencillo como es la búsqueda de nuevos
conocimientos que promuevan el crecimiento de las empresas a través de
generación de ideas novedosas que permitan mejorar el sistema ya existente
con el fin de obtener mejores resultados en corto tiempo siempre y cuando,
utilizando los conocimientos que ya posee más los que adquiere dentro de la
empresa, cree y diseñe estrategias novedosas para el bien de las
organizaciones o empresas, de modo que la investigación de estos dos tipos de
aprendizaje acompañado del apoyo infalible de recursos tecnologías optimicen
el crecimiento de la empresa.

Agricultura sostenible Danny Stiven Rincón
FICHA DE LECTURA 1
Título del artículo: La microbiología del suelo en la
agricultura sostenible
Autores del Artículo: Ferrera Cerrato, Ronald; Alarcón, Alejandro
URL del Artículo: https://www.redalyc.org/pdf/104/10402108.pdf
Fecha de Publicación del artículo: 02 Julio de 2001

El interés de nuevas técnicas para mantener ecosistemas sostenibles
muestra como el incremento de la actividad microbiana ayuda para que esto
sea posible, con el manejo adecuado del reciclaje de la materia orgánica hacen
que los procesos de fertilización de los suelos se conviertan en una forma
adecuada en transformar diversos sistemas agrícolas en eco sostenibles, con
esto se requiere el uso de menos factores externos y así se logra favorecer a la
conservación del suelo. Haciendo que los microorganismos que tienen mayor
potencial en el uso de la agricultura sean aprovechados en los suelos, para
llegar a un proceso de potencialización benéfica y la factibilidad de uso es
necesario tener en cuenta cierto tipo de bacterias y hongos los cuales
proporcionan la ayuda necesaria para que se tenga un ecosistema y
agroecosistema sostenible, por ejemplo se debe tener en saber qué tipo de
microorganismos se requiere, a su vez se tienen en cuenta las condiciones del
sitio, ya que si no se valoran los puntos anteriores los microorganismos
alóctonos no tendrían el mismo éxito en el proceso.
El correcto uso del suelo en la agricultura está teniendo un impacto positivo,
esto se debe al aumento de la demanda de productos, ya que se debe esperar
cierto tiempo para volver a sembrar en el mismo sitio, el tiempo de espera
dependerá del producto que se siembra ya que la tierra misma se encarga de
regenerar los nutrientes del suelo, pero con la ayuda de los nuevos ecosistemas
sostenibles y la implementación adecuada de microorganismos ayudamos a
que el proceso sea menos tardío, con esto logramos devolver a la tierra un poco
de lo que nos ha dado evitando el uso de materias externas que sean nocivas
en un futuro.
Nombre del Estudiante: Danny Rincón
FICHA DE LECTURA 2
Título del artículo: AGRICULTURA SOSTENIBLE EN ECOSISTEMAS DE
ALTA MONTAÑA
Autores del Artículo: DIANA MARCELA RUIZ, JUAN PABLO MARTINEZ,
APOLINAR FIGUEROA.
URL del Artículo:
https://revistas.unicauca.edu.co/index.php/biotecnologia/article/view/360/549
Fecha de Publicación del artículo: 17 Abril 2015

El uso de la agricultura en los páramos en sus cercanías genera una
problemática ambiental provocando un desequilibrio en la armonía que se
presenta en estos sitios, esta ruptura se debe al mal uso de los suelos debido a
la mala planificación de cultivos al uso de monocultivos sin rotación, los
agroquímicos y plaguicidas, también la maquinaria de preparación de áreas de
cultivo genera extensos valles de deforestación, erosión de suelos y
contaminación de las vertientes de agua. A consecuencia de este maltrato
ambiental provocado por el ser humano, genera que las comunidades que viven
en sus zonas cercanas se vean afectadas esto debido al alto índice de
contaminación que se genera, este intervención humana genera que el
aumento de la zona del páramo aumente lo cual afecta a la regulación hídrica
limitando la oferta hídrica de las cuentas, los indígenas de Puracé-Colombia
desarrollan actividades encaminadas a la recuperación de los subsistemas
hídricos aislando el bosque que rodea las crecientes de agua para que se
realice una regeneración de esta misma.
El articulo nos muestra una radiografía de los páramos en el Cauca
específicamente en el municipio de Puracé donde podemos ver como algunas
comunidades están acabando con los páramos por el mal uso de la tierra, sin
tener una agricultura sostenible, esto debido al exceso de trabajo de la tierra y
al mal uso de materias primas que no permiten que se realice una curación
adecuada el suelo, el articulo nos muestra como las creencias de las
comunidades indígenas ayudan a reconstruir el medio ambiente del páramo,
pero según los datos al pasar los años se van destruyendo más hectáreas de
estos, creo que hace falta crear más conciencia en las personas que trabajan la
tierra ya que si no hay un correcto uso de esta no sería posible reutilizarla.
FICHA DE LECTURA 3
Título del artículo: Cultivos de Cobertura para la
Agricultura Sostenible en América
Latina
Autores del Artículo: Barry Pound
URL del Artículo:

http://www.fao.org/waicent/faoinfo/agricult/AGA/AGAP/frg/AGROFOR1/pound
7.pdf

Los cultivos de cobertura son aquellos que cubre el suelo de manera temporal
o permanente y está cultivado en asociación con otras plantas, esto con el fin de
que sirva de protección ya sea de maleza o para la ayuda de la renovación del
suelo, control de plagas y enfermedades, entre otras. Estos cultivos pueden
ayudar a reducir costos de insumos externos y a su vez crea ingresos pero lo
más importante es que ayuda en a evitar la degradación forestal, aunque es
cierto que tiene desventajas, ya que es necesario tener un desarrollo cuidadoso
para evitar una contención entre los cultivos de cobertura y cultivo asociado lo
cual conllevaría a tener una mayor cantidad de mano de obra.
Los cultivos de cobertura tienen diferentes aplicaciones y usos los cuales
dependerán del tipo de siembra y de la capacidad del agricultor en saber darle
usanza, un ejemplo de esto es el uso de los cultivos de cobertura para la
alimentación ganadera ya que según estudios las leguminosas contienen una
alta proporción de nutrientes las cuales pueden ser usadas en concentrados
para animales, también se puede dar uso con el pastoreo.
El cultivo de cobertura podría ayudar de una manera versátil a pequeños
agricultores siempre y cuando estos cuenten con los conocimientos básicos ya
que forman parte de la transformación a una agricultura sostenible ayudando a
que el medio ambiente se regenere con abonos verdes.

El articulo muestra como la misma naturaleza se ayuda para mantener
renovada la tierra, el implemento de los cultivos de cobertura tiene varias
ventajas y beneficios los cuales podrían generar ingresos adicionales siempre y
cuando el agricultor tenga una capacidad de comprender como es el uso
adecuado y que tipo de plantas se puedan sembrar junto con las de cobertura,
pero también las desventajas serian bastante impactantes ya que no se pueden
mezclar cierto tipo de plantas ya que podrían generar que el suelo fuese infértil
lo cual le afectaría seriamente, por lo tanto es de vital importancia tener
conocimientos en mezcla de cultivos y usos de estos para evitar tener
problemas que sean irreversibles.
Referencias bibliográficas
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Trabajo Grupal - Fundamentos y Generalidades de Investigación. Grupo 150001 - 192

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Unidad 1 - Tarea 2.

Turot de curso: María Lorena Murande

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

a) Actividad No. 1: Realizar búsquedas bibliográficas sobre un tema específico en

El conflicto armado Rodrigo García

Educación inclusiva Linda Stefhany Santiago

Uso de las tecnologías en la sociedad Freddy Alexander Moreno

Aprendizaje organizacional Sonia Laura Escobar

Agricultura sostenible Danny Stiven Rincón

Lastimosamente; el reclutamiento forzado perpetrado por grupos insurgentes

De acuerdo a la edad del menor, se puede evidenciar el tipo de trastorno, ya

Entre los síntomas mayor presentados en la niñez a causa de este flagelo

Es relevante mencionar que aproximadamente un 33% de la población infantil

Lastimosamente la pobreza es un factor relevante que está asociado a la

Lastimosamente, como nuestro conflicto ha sido tan largo y prolongado, no se

La población afectada en este conflicto requiere por parte del estado su

Para ello es importante y relevante educar a la ciudadanía en lo que respecta

Para ello es necesario establecer los medios y métodos de enseñanza de

Es de resaltar que: los grupos insurgentes armados en Colombia como lo son

A partir de esta fecha el escalamiento del conflicto armado se incrementa,

Lastimosamente toda guerra conlleva a la muerte, la desaparición, el

El gobierno nacional mediante la ley 975 de 2005, publico las causas y

Este documento; se realiza con el único propósito de educar al pueblo

En este documento se evidencia la gran importancia de la memoria historia y

De no ser así, posiblemente no será capaz de solventar problemas cotidianos

De los errores aprendemos más que de las enseñanzas, de no ser así

Fecha de Publicación del artículo: 2012

Observaciones personales del estudiante: este artículo científico se

Nombre del Estudiante: Linda Estefhany Santiago Ospina.

URL del Artículo: https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/16795

Fecha de Publicación del artículo: 2015.

Resumen del artículo: lo importante de incorporar una orientación

Fecha de Publicación del artículo: Enero 2014.

FICHA DE LECTURA No. 1

FICHA DE LECTURA No. 2

Resumen del artículo:

El aprendizaje organizacional, de acuerdo con el artículo, donde según

El tema de aprendizaje organizacional es un tema que me llama la atención

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Fecha de Publicación del artículo: 2017

Resumen del artículo:

El presente artículo se refiere al análisis de algunas teorías sobre la gestión

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El artículo es importante para la vida de las empresas ya que busca estar en

Nombre del Estudiante:

Agricultura sostenible Danny Stiven Rincón

URL del Artículo: https://www.redalyc.org/pdf/104/10402108.pdf

Fecha de Publicación del artículo: 02 Julio de 2001

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Angulo Rincón, R. (2017). Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional:

Gómez C, Cruz V, Medina M, Rincón C. (marzo, 2018). Salud mental en niños

Cabello, R. (2017). Reflexiones sobre el acceso a las tecnologías y la inclusión

Ferrera C. R.; Alarcón A (2001). La microbiología del suelo en la agricultura

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Pertuz, V. Pérez, A. Geizzelez, M y Vega, A. (2019). Aprendizaje Organizacional:

Plazas, F.A. (2018). la enseñanza de la historia reciente del conflicto armado