TALLER DE DISEÑO EN INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES

POR: ALFARO LUIS ANGEL, BALLESTAS GABRIEL, MONROY VALERIA, RANGEL

WILMAN
1. Explique las ventajas que tiene el diseño de experimentos sobre una estrategia
de prueba y error.

El diseño de experimentos tiene la ventaja de que existe un control, planeación y

administración del tiempo, también se pueden minimizar tiempos, eliminar errores,
mejorar detalles, entre otros.

2. ¿Qué es un experimento y qué es diseñar un experimento?

Un experimento es un cambio en las condiciones de operación de algún sistema o

proceso, que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio sobre una o varias
propiedades del producto o resultado. Diseñar un experimento es en sí la aplicación
del método efectivo científico para generar conocimiento acerca de un sistema.

3. En el contexto de un diseño de experimentos, ¿qué es una variable de

respuesta?, ¿qué es un factor estudiado? y ¿qué relación se esperaría que haya
entre la variable y los factores?
 Variable respuesta: es la que te da a conocer el efecto o los resultados de cada
prueba experimental, o sea que pueden ser características de la calidad de un
producto y/o variables que miden el desempeño de un proceso.
 factor estudiado: es la, o las variables que se investigan en el experimento,
respecto de cómo influyen o afectan a la o las variables de respuesta.
 La relación que tiene la variable y los factores es que los factores tienen una
gran influencia en la variable de respuesta que se refleja en su media o en su
variabilidad.
4. ¿En un experimento sólo es posible estudiar los factores que actualmente se
controlan en la operación normal del proceso?

Estos factores pueden ser controlables o no controlables; para que un factor sea
estudiado, es necesario que durante el experimento se haya probado en al menos 2
condiciones o niveles.

5. ¿Es posible estudiar cómo influye un factor sobre la variable de respuesta, si el

factor se mantiene fijo en todas las corridas o pruebas experimentales? Explique.

Sí, porque si se mantiene fijo, será más fácil de concluir el comportamiento del factor y
ver que semejanza tiene para la variable.

6. Se tiene un experimento en el que los factores a estudiar y sus niveles son los
siguientes: temperatura (10, 20 y 30 °C); tiempo (60 y 90 minutos). Elabore una
lista de todos los posibles tratamientos de este diseño.
FA: Temperatura: Niveles (10, 20, 30) °C

FB: Tiempo: Niveles (60, 90) minutos

La combinación resultante será: 2 x 3 = 6 tratamientos; y estos serán:

1) FA-10-60
2) FA-10-90
3) FA-20-60
4) FA-20-90
5) FA-30-60
6) FA-30-90
7. ¿Qué es el error aleatorio y que es el error experimental?
 El error aleatorio es el tipo de error que genera variabilidad de manera natural en
el proceso, y que no se puede explicar por medio de los factores estudiados.
También absorberá todos los errores que comete el experimentador (siempre y
cuando no sean graves)
 El error experimental es el tipo de error que se genera cuando se cometen errores
graves en el experimento, y que no pueden determinarse como error aleatorio.

8. ¿Por qué es importante aleatorizar el orden en que se corren los diferentes

tratamientos en un diseño de experimentos?

Porque permite aumentar la probabilidad de que el supuesto de independencia de los

errores se cumpla, lo cual es un requisito para la validez de las pruebas de estadística que
se realizan.

Además, permite que las pequeñas variaciones provocadas por materiales, equipo y
factores no controlados se repartan de manera homogénea en todos los tratamientos.

9. Señale las etapas en el diseño de un experimento, así como algunos aspectos

clave cada una de ellas.

1.- Planeación y realización: Son actividades en caminadas a entender, delimitar el

problema y el objeto de estudio. Elegir las variables de respuesta que serán medidas en
cada punto del diseño, deben ser variables confiables. Se determinara cuales factores
deben estudiarse o investigarse, se debe planear y organizar el trabajo experimental (las
personas, forma operativa), realizar el experimento que se deberá seguir al pie de la letra
del plan previsto

2.-Análisis: Recurrir a métodos estadísticos inferenciales para ver si las diferencias

muéstrales son lo suficientemente grandes para que garanticen diferencias poblacionales.

3.-Interpretación: Analizar cada detalle lo que ha pasado en el experimento y elegir un

tratamiento.
4.-Control y Conclusiones: Decidir qué medidas implementar para garantizar que las
mejoras se mantengan.

10. ¿Por qué se considera la planeación del experimento como la etapa más
importante?

Porque es aquí en donde se delimita el problema, se determinan los factores controlables

que pudieran tener una influencia y se diseña el plan experimental más adecuado, con lo
cual quedan especificadas las corridas del proceso; es decir cuales tratamientos y cuantas
repeticiones de cada uno.

11. Describa de manera breve los tres principios básicos del diseño de experimentos.
 Aleatorización: Consiste es hacer corridas experimentales en orden aleatorio.
 Repetición: Es correr más de una vez un tratamiento o combinación de factores.
Debe hacerse esta repetición de acuerdo a la aleatorización
 Bloqueo: Es nulificar o tomar en cuenta en forma adecuada todos los factores que
puedan afectar la respuesta observada. El fin será que los datos que se obtengan
dentro de cada bloque sea más homogéneo que el conjunto total de datos.
12. Explique la diferencia entre significancia práctica y significancia estadística.
Proponga un ejemplo donde se tenga la segunda, pero no la primera.

La diferencia radica en el hecho de la aplicación práctica de los hallazgos, y sus relevancias

para tomar decisiones estratégicas. Si bien se sabe que la existencia de significancia
estadística nos indica que hay variabilidad en determinada característica de la muestra,
eso no asegura que la diferencia sea suficiente para tomar decisiones prácticas de
mercado (o de la disciplina en cuestión). Es cuando el criterio del investigador toma gran
relevancia para determinar cómo actuar en base a los resultados.

EJEMPLO

Evaluar la efectividad de una campaña publicitaria en función de la recordación antes y

después de lanzarla. Podría darse el caso que, dado que se tomó una muestra muy
grande; los resultados de una prueba de hipótesis indiquen, que existe diferencias
estadísticamente significativas en la recordación antes y después de la campaña, pero es
recordación haya aumentado tan solo 1 o 2 puntos porcentuales. Entonces para fines
prácticos es diferencia no es significativa al considerar todo el dinero y el esfuerzo
invertido.

13. Describa cinco aspectos que son relevantes al momento de seleccionar el diseño
experimental.

1. El objetivo del experimento.

2. El número de factores a estudiar.

3. El número de niveles que se prueban en cada factor.

4. Los efectos que interesa investigar (relación factores-respuesta).

5. El costo del experimento, tiempo y precisión deseada.

14. Mencione dos problemas en su área de trabajo que pudieran abordarse con el
diseño de experimentos. Para cada problema enliste algunos factores de control
y al menos una variable de respuesta.

Aguas residuales excesivas dentro de  La producción de Ecopetrol Cartagena.

Factores  de control No controlables Var.  Respuesta

Exceso de colorantes Condiciones de aire Disminuir colorantes

Uso de químicos Condiciones climáticas Disminuir la cantidad de
químicos o encontrar uno
que no afecte tanto al
ambiente

Cultivo de Mangle Rojo en Cartagena

Factores  de control No controlables Var.  Respuesta

Tala indiscriminada Crecimiento excesivo de Concientizar a la población

Uso de pesticidas
ramas cercana de los lugares de
cultivo, y las empresas que
talan arboles sobre el daño
ambiental que esto puede
conllevar
Condiciones del ambiente Disminuir la utilización de
pesticidas

15. Suponga que se quiere estudiar el desempeño de un automóvil, y lo que se desea

es encontrar los factores que más influyen en su rendimiento. ¿Cuáles podrían
ser las variables de respuesta?, ¿cuáles los factores a estudiar?, ¿cuáles los
factores no controlables o de ruido?
 Variables de respuesta:

Rendimiento de combustible

Diseño motor

Capacidad del motor

 Factores para estudiar:

Rendimiento Km/L de combustible

Velocidad y aceleración.

Respuesta del vehículo ante un imparto o accidente vial, sistema de bolsas de aire, tipo de
frenos.

Capacidad del tanque de gasolina

Factores ambientales que afecten el desarrollo de los vehículos de estudio

 Factores no controlables:

Capacidad del tanque de gasolina

Factores ambientales que afecten el desarrollo de los vehículos de estudio.

16. Se quiere comparar el desgaste de dos marcas de llantas A y B, para lo cual se

eligen al azar 10 conductores particulares de cierta ciudad. A cinco de ellos,
seleccionados al azar, se les instalan gratis las llantas marca A y a los cinco
restantes la marca B, con el compromiso por escrito de permitir la verificación
del desgaste cada seis meses.

a) ¿Cree que este experimento permita una comparación justa del desgaste de las dos
marcas de llantas?

NO

b) ¿Qué consideraciones se debieron hacer para lograr una comparación más justa?

Que el uso del vehículo sea similar, las calles o condiciones en donde se conduzca sean
iguales, las llantas se encuentren calibradas correctamente.

c) Proponga al menos un cambio al experimento que usted considera que mejoraría la

comparación.

El número de vehículos empleados para el análisis debe ser mayor, puesto que mayor
cantidad de unidades experimentales pueden proporcionar mayor fiabilidad a los
resultados obtenidos.

17. Una compañía farmacéutica realizó un experimento para comprobar los tiempos
promedio (en días), que son necesarios para que una persona se recupere de los
efectos y las complicaciones que siguen a un resfriado común. En este
experimento se compararon a personas que tomaron distintas dosis diarias de
vitamina C. Para hacer el experimento se contactó a un número determinado de
personas, que en cuanto les daba el resfriado empezaban a recibir algún tipo de
dosis. Si la edad de las personas es una posible fuente de variabilidad, explique
 con detalle cómo aplicaría la idea de bloqueo para controlar tal fuente de
variabilidad.

Porque las personas a diferentes edades ocasionarían una variabilidad de datos o

resultados considerando como un factor no controlable ya que la edad trae consigo
variaciones en el sistema inmunológicos, la farmacocinética de los medicamentos que se
ven alteradas con la edad, no estarían en un parámetro al no considerar un sistema con
bloqueo, el cual nos daría resultados confiables al tener muestras o personas de las
mismas edades.
Otro factor controlable podría ser el sexo para comparar a cuáles de los dos requiere
mayor dosis y el tiempo en que tarda en recuperarse de los efectos de un resfriado
común.

18. En el caso anterior, ¿qué podría pasar si no se controla la posible fuente de

variación que es la edad?
Se estaría cayendo en un error experimental, lo cual claramente nos afectaría en nuestros
resultados obtenidos, causando que el análisis estadísticamente estuviera erróneo.

19. Un grupo de investigadores trabaja para industrializar la mermelada de tuna;

para ello, realizan mermeladas considerando los siguientes factores: a) variedad
de tuna: tres tipos, b) con cáscara o sin cáscara, c) completa o la pura pulpa. Por
lo tanto, se tienen 12 posibles formas (tratamientos) de producir mermelada.La
pregunta central que se plantean es si influyen en el sabor los factores
considerados, y quisieran encontrar cuál es la mejor combinación de mermelada
(tratamiento ganador). Para responder hicieron las 12 combinaciones y pusieron
cada una en un recipiente numerado. Enseguida se trasladaban a lugares
concurridos donde acomodaban los recipientes ordenados del 1 al 12, y a
personas del público les entregaban una hoja de registro y la invitaban a que en
el orden dado probaran en pequeñas porciones las mermeladas y anotaran qué
tan buena les parecía la mermelada (en una calificación entre O a 10). Al final se
tuvo la respuesta de 420 personas, donde cada una daba 12 calificaciones (una
para cada mermelada). ¿Hay algo que desde su punto de vista invalide los
resultados obtenidos? Utilice el sentido común y argumente su respuesta.
Desde el punto de vista de nosotros, consideramos que un gran numero de las personas
que probaron la mermelada no la había probado antes, razón por la cual su criterio y
decisión estaría solamente condicionada a los sabores que le están presentando en ese
momento. Además, si se busca industrializar cualquier producto, será necesario que
personas con cierto bagaje en cuanto al producto en cuestión, con la finalidad de que
haya una evaluación que sea de peso, y que sea mas objetiva. En esta evaluación por otra
parte prevalece mucho la subjetividad.