GUIA DE APRENDIZAJE 1

SEMANA 1

Competencia:

Gestión de un negocio minero, planificación y comportamiento organizacional.

Capacidad:

Comprensión del Negocio Minero, Competencias, y del Planeamiento Estratégico de Minado.

Resultado de Aprendizaje Contenidos Producto Académico
Tiene pleno conocimiento del Conceptos básicos Tarea 1
Entorno del negocio minero
Etapas de un proyecto minero
Tiene pleno conocimiento del
Enfoque de una competencia. Origen de la gestión por
competencias
Enfoque de una competencia
Tipos de competencias
Habilidades administrativas
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Socialización del silabo, orientaciones metodológicas y
establecimiento de reglas de convivencia mediante la conferencia:

Mediante el link de acceso

Exposición mediante video conferencia y respuesta de las inquietudes de

los estudiantes.

DESARROLLO Contenido y análisis de casos:

Video conferencia: “Negocio Minero, Competencias, y Planeamiento
Estratégico de Minado”

Uso de herramientas virtuales de comunicación síncronas y/o asíncronas.

• Síncronas: Chat, video conferencias
• Asíncronas: Foro, mensajería, calendario de actividades.
CIERRE Asignación de Tarea 1: Ensayo: Capítulo 1: “Planeación” y resolución de
ejercicios propuesto al final de capítulo” (producto académico)

• Producto académico: Tarea 1.

• Retroalimentación del docente.
 ANEXO

INSTRUCTIVO DE LA TAREA

Estimado estudiante:

A continuación, presentamos las orientaciones para el desarrollo y presentación de la Tarea 1

de la Guía de aprendizaje 1.

Tarea Tarea 1: Ensayo: Capítulo 1: “Planeación” y resolución de ejercicios

propuesto al final de capítulo.
Título de la Sesión Comprensión del Negocio Minero, Competencias, y del Planeamiento
Estratégico de Minado.
Instrucciones para el desarrollo de la tarea

1. El carácter del ENSAYO, es científico, con los criterios estrictos del mismo del
APA y personal.
2. Las partes de un ENSAYO: Introducción (15%, es el primer párrafo y presenta la
idea principal y debe llamar la atención), contenido (70%, párrafos que apoyan la
idea principal), resolución de ejercicios y conclusión (15%, resume el tema y
solución de ejercicios propuestos)
3. La estructura debe tener enfoque exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo,
propositivo y aplicativo.
4. El archivo será digital con los datos del estudiante. Guardar en formato y compartir
en drive con el docente.
5. No se tomará en cuenta las tareas enviados al correo electrónico del docente o por otro
medio.
6. Compartir en el aula virtual.

Instrumento para evaluar la tarea