Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 5 - Resumen enfoque metodológico

Nombre estudiante: Maria Nataly Fuentes Villalba

El estudiante debe realizar una relación entre el planteamiento del
problema, los objetivos de investigación y el enfoque metodológico. Para
ello debe desarrollar un escrito como propuesta al grupo en el que
seleccione un enfoque con su respectiva argumentación. Esta selección
debe estar acorde con el planteamiento y objetivos de investigación
desarrollados desde las fases anteriores.

Enfoque Enfoque Cualitativo-Paradigma Constructivismo

seleccionad
o
Argumento El enfoque cualitativo es una herramienta de gran valor que posee
del enfoque características multimetodicas en el que se puede generar y lograr
seleccionad un acercamiento interpretativo y naturalista sobre el objeto de
o
estudio, donde el investigador da sentido o interpreta los fenómenos
por medio de ambientes naturales en base a los significados que los
individuos le otorgan.

Por ende, este enfoque suele ser utilizado en las descripciones de

diferentes escenarios entre ellos educativos utilizados para el
descubrimiento y las preguntas de investigación mediante el análisis
de sucesos y desarrollo de procesos.

Tal como afirma Ramos (2017, como cita Hernández 2010). En el

estudio cualitativo no se comprueban hipótesis, estas se van
restructurando a medida que se avanza en el proceso, donde las
fases del proceso pueden cambiar a medida en que se va avanzando.

Relación El planteamiento del problema se fundamenta en el efecto que tiene el

con el deporte en la integración social y en el desarrollo de valores como la

1
planteamie igualdad en los niños de grado segundo de primaria de la escuela urbana
nto del Anexa Niña María del municipio de Pasca.
problema Por ende, desde el enfoque cualitativo se realizará un análisis al fenómeno
de investigación que nos permitirá ir evaluando criterios y desarrollando
procesos de unificación social utilizando fuentes documentales múltiples
en base a la malla curricular de la institución, generando de tal forma un
proceso y un aprendizaje significativo interrelacionado y desde el
paradigma del constructivismo lo cual permitirá el desarrollo de un
escenario de aprendizaje mancomunado e integrativo que permita la unión
de demás agentes educativos.

Relación Mediante el enfoque cualitativo y paradigma constructivista existe una

con los amplia relación con los objetivos propuestos como objeto de desarrollo y
objetivos estudio puesto que durante todo el proceso se llevará a cabo la formación
de valores e integración social en los estudiantes involucrando a los
múltiples agentes educativos existentes, lo que nos permitirá establecer,
evaluar, determinar y verificar el desarrollo de valores sociales a través de
la práctica deportiva en base a la malla curricular institucional de los
alumnos de segundo grado de primaria del colegio Anexa Niña María del
municipio de Pasca Cundinamarca.
De acuerdo con Ackerman (2013) En este caso llevaremos a cabo la
realización de nuestros objetivos investigación desde una orientación
teórica. P 41. Basados en la subjetividad, apreciaciones y aportes de los
autores estudiados.

Referencias Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances

bibliográfic en Psicología, 23(1), 9-17. Recuperado de
as http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article
/view/167/159

Ackerman, S. E. (2013). Metodología de la investigación. Pág 40 - 44

Ediciones del Aula Taller. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76246?
page=41