LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

ANALIZAMOS LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS (DÍA 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS CON MUCHO ENTUSIASMO AL DESARROLLO DEL TEMA

Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

¡Infórmate y reflexiona! Te invito a leer o escuchar los Recursos 1 y 2, disponibles en la sección “Recursos” de
esta plataforma.

• Recurso 1: “Los residuos sólidos”

• Recurso 2: “Residuos sólidos: ¿qué hacer con ellos?”

• Además te invitamos a consultar la infografía “Gestión responsable de residuos sólidos municipales” en el

siguiente link: https://bit.ly/2KrHy49

(Recuerda que la visualización o descarga de este material podría consumir tus datos)

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales. Luego, desarrolla:

- Menciona los residuos sólidos que genera tu familia.

- Elabora una tabla de colores y clasifica los residuos (residuos aprovechables, no aprovechables, orgánicos y
peligrosos) que genera tu familia.

- Lee la infografía e identifica en qué fases del proceso intervienes como generadora o generador de residuos.
Luego, propón una forma de mejorar tu participación en este proceso de gestión de recursos.

- Observa el gráfico del Top 10 de los habitantes que generan más residuos sólidos por día (Recurso 2) y
responde: ¿está tu región en esa lista?

- Describe cómo es la recolección de basura en tu localidad.

- ¿Hay algún botadero en tu localidad? ¿Qué consecuencias genera? Actividad Analizamos la gestión de
residuos sólidos (día 1) Tienes 40 minutos, aproximadamente, para cada actividad.

ADELANTE, ¡TU PUEDES! NO OLVIDES CONSULTAR CUALQUIER DUDA A TU DOCENTE

COMPARAMOS EL PROBLEMA A DIVERSAS ESCALAS (DÍA 2)

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.

Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Te invito a leer o escuchar el Recurso 3, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

• Recurso 3: “La gestión de recursos sólidos en otros países” Es importante que, durante la lectura, identifiques
y anotes las ideas principales.

Luego, responde:

- ¿Qué problema tienen en común México y Alemania en relación a los residuos sólidos?

- ¿Qué estrategias han realizado para gestionar los residuos sólidos?

¡AHORA TIENES UN RETO MAYOR!

 Luego de haber realizado las actividades de los días 1 y 2, aplica lo aprendido y elabora un plan de segregación
de residuos en tu casa. Luego de dos semanas, evalúa tus resultados. Recuerda que este trabajo puedes hacerlo
con ayuda en casa y dejando fluir toda tu creatividad.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

• El manejo de los residuos sólidos en nuestro país es un tema que tiene muchísimo por mejorar. Habrás
observado que algunas calles presentan cerros de basura y se encuentran contaminadas. En tal sentido, como
ciudadana o ciudadano responsable, es importante que analices la gestión y disposición final de los residuos y
compares este proceso a diversas escalas.

• Procura apoyarte en un organizador visual como el de llaves o un cuadro sinóptico al momento de la lectura
de los recursos, registrando las ideas más importantes para responder: ¿A dónde van los residuos y cómo nos
afectan? ¿Cómo es la gestión de residuos sólidos en otros países?

• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes colores las consignas
según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso, podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste.
Ten en cuenta que ese corto tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades
programadas. ¡Tú puedes!

• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para que grabe un audio con el
contenido, a fin de que lo puedas escuchar las veces que consideres necesarias.

• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado en
un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un familiar presente en casa para que te explique.