ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : 20955-2 “Naciones Unidas

1.2. Área : Ciencias Sociales
1.5. Grado - Sección : Primer grado
1.6. Duración. : 3 horas pedagógicas
1.7. Fecha : /12/20
1.8. Docente :

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Manos a la obra": Elaboramos nuestra

propuesta de actividades
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Propone actividades orientadas
al cuidado de su ambiente local, El estudiante realizara dos Ficha de
Gestiona considerando y analizando el actividades importantes como es la autoevaluación
responsablemente problema en el manejo de los forma de Reconocer las alternativas
el espacio y el residuos sólidos para el cuidado de solución para el adecuado Ficha de meta-
ambiente del planeta y el desarrollo manejo de los residuos sólidos y cognición
sostenible de la misma. proponer actividades orientadas a la
CAPACIDADES
gestión de residuos sólidos en tu
hogar.
Comprende las
relaciones entre los Como reto realizaran un texto
elementos con propuestas de actividades
naturales y sociales orientadas a la gestión de
residuos sólidos en tu hogar,
Maneja fuentes de para la mejora de la salud de tu
información para familia.
comprender el
espacio geográfico
y el ambiente

Genera acciones
para preservar el
ambiente.
Enfoque transversal: ambiental : contaminación

El estudiante Genera acciones para preservar el ambiente:

III. RECURSOS PARA LA ACTIVIDADES

Recurso 1. Ciudadanía informada y activa
Recurso 2. Algunas alternativas para el manejo de los residuos sólidos
Video: 3r de la ecología.
https://www.youtube.com/watch?v=rRCZzrMjiY0VIRTUAL:
INICIO:
Saludamos a los estudiantes por esta nueva semana y por estar con buena salud.
Es importante que empecemos trabajando nuestros acuerdos de la sesión a fin de que los
estudiantes respeten a sus compañeros cuando intervengan con respeto, el apoyo mutuo y
escucha activa.
PROBLEMATIZACION:
Como sabemos, el inadecuado manejo de los residuos sólidos es un problema que involucra a
varios actores sociales: las personas que generan los residuos sólidos, el personal que realiza la
recolección de los residuos sólidos, las empresas que se encargan de la disposición final de los
residuos sólidos, las municipalidades, entre otros. El manejo inadecuado de estos residuos
puede provocar daños a la salud y a la calidad de vida de las personas provocando, por
ejemplo, enfermedades estomacales, a la piel y a las vías respiratorias. También se produce un
daño al ambiente, como la contaminación del agua, aire, suelo; arruinando el paisaje y hábitat
de distintas especies. Entonces, ¿qué alternativas de solución podemos proponer para el
adecuado manejo de los residuos sólidos?
La necesidad de contribuir con el cuidado del ambiente ha traído consigo un cambio en
nuestra manera de pensar y de actuar frente a los residuos sólidos que generamos. Es
importante tener un cambio de visión, por ejemplo, antes hemos considerado a todo lo que ya
no usábamos como basura o desecho; sin embargo, ahora es importante mirarlo como un
residuo, que, dependiendo de sus características, puede o no volver a ser usado. Por ello, es
importante que analicemos las posibles alternativas de solución para el adecuado manejo de
los residuos sólidos.
Los estudiantes responden las preguntas retadoras en el wahsapp :
A continuación, se le presenta el propósito de la sesión:

Los estudiantes puedan conocer algunas alternativas de solución para el

manejo de residuos y propongan actividades orientadas a la gestión de
residuos sólidos en su hogar.

En seguida los estudiantes observaran con mucha atención un video de las 3R de la ecología,
se les solicita hacer click en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=rRCZzrMjiY0
 Después de observar el video les preguntamos a los estudiantes:
¿Qué observaste en el video?
¿A que nos referimos al hablar de las 3 “R”? ¿Cuáles son los beneficios de practicar el
reciclaje? Menciona un ejemplo
Respondemos en el wasap
¿QUÉ HAREMOS?
En la primera actividad los estudiantes analizaran el origen y establecerán como primera
alternativa acciones para reducir los residuos sólidos , también evaluaran qué residuos
pueden ser reutilizados y cuáles, como última alternativa, deben ser desechados.
Al mismo tiempo, reflexionarán en conjunto con su familia sobre algunas actividades
para prevenir generar residuos sólidos.
En la a segunda actividad los estudiantes reflexionan sobre el tratamiento que le damos a
los residuos sólidos en casa y elaboran un texto con propuestas de actividades orientadas a la
gestión de residuos sólidos en su hogar.
Al final, los estudiantes, a partir de lo aprendido y reflexionado durante esta semana,
utilizará los apuntes realizados responderán las preguntas que contengan los temas
tratados. Finalmente, los estudiantes reunirán toda la información obtenida en la
sesión de trabajo, alternativas para el manejo de los residuos sólidos para redactar
propuestas de actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en su hogar. como
posibles alternativas de solución.
DESARROLLO:
Para abordar la problemática relacionada con el manejo de los residuos sólidos es necesario
comprender:
¿Qué entendemos por residuos sólidos? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué actores sociales
están involucrados? ¿Qué efectos tiene para nuestra salud y ambiente el tratamiento
de los residuos sólidos? ¿Cuál es mi rol como ciudadana o ciudadano consciente del
cuidado del ambiente?
.

A continuación, se analizará la siguiente fuente: Recurso 1: “Algunas alternativas para el manejo de los residuos
Actividad
sólidos”, Reconocemos las alternativas de solución
1: las alternativas del manejo de los residuos sólidos. Debemos analizar también su origen y
para reconocer
establecer como primera alternativa acciones para reducir su generación. Luego, evaluar qué residuos pueden ser
para el adecuado manejo de los residuos sólidos
reutilizados y cuáles, como última alternativa, deben ser desechados. No te olvides que debes identificar y anotar las
ideas principales.
Para abordar la problemática relacionada con el manejo de los residuos sólidos es necesario conocer: ¿Cómo
clasificamos los residuos sólidos en nuestro hogar? ¿Qué otro uso le podríamos dar a los residuos sólidos que
generamos?

I.- Luego de haber obtenido información responde las siguientes preguntas:

- ¿Por qué debemos tomar conciencia de los productos que consumimos? Fundamenta tu respuesta.
- ¿Qué significa actuar de manera responsable? Fundamenta tu respuesta.
- De las 10 formas de prevenir la generación de residuos sólidos, ¿cuáles ya has puesto en práctica y cuáles aún te
falta realizar? ¿Cuáles otras se te ocurren poner en práctica? Fundamenta tu respuesta.
- ¿Qué rol cumplen los recicladores? ¿Consideras que cumplen una función importante en el manejo de los residuos
sólidos? Fundamenta tu respuesta.
- Observa el mapa presentado y ubica los siguientes elementos naturales y sociales:
• Centros, contenedores y plantas de reciclaje: ___________________________
• Playas: __________________________________________________________
• Hospitales: ______________________________________________________
• Parques ecológicos o zonales: _______________________________________
Luego, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Existen otros centros de reciclaje en tu localidad o región? Menciónalos.
2. ¿Cómo podrías ubicar otros centros de reciclaje cerca a tu comunidad?
3. ¿Has escuchado sobre la App "En casa yo reciclo"? Averigua sobre ello.

Actividad 2: proponemos actividades orientadas a la gestión

de residuos sólidos en tu hogar”
En tu rol como lideresas y líderes protectoras/es del ambiente e interesado en combatir la problemática del
inadecuado manejo de los residuos sólidos, elaborarás un texto con propuestas de actividades orientadas a la
gestión de residuos sólidos en tu hogar.

A continuación, leen el recurso # “Algunas alternativas para el manejo de los residuos sólidos”.
Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales. Luego, con las ideas
que organizaste con uno o más miembros de tu familia, responde las siguientes preguntas:

• ¿Consideras que la reutilización de los residuos sólidos contribuye a la mejora del ambiente?
Fundamenta tu respuesta.
• ¿Qué beneficios traería el reciclaje de materia orgánica como el compostaje? Fundamenta tu respuesta.
•¿Consideras que el biohuerto contribuye con la mejora de la salud y ambiente? Fundamenta tu
respuesta.
• ¿Cómo contribuye el consumo de germinados en la salud y calidad de vida de las personas? Fundamenta
tu respuesta.
• Luego de observar el vídeo: ¿Te animarías a realizar tus propios germinados? ¿Por qué?

En tu rol como líder o lideresa protector/a del ambiente, reflexiona sobre el tratamiento que le damos a
los residuos sólidos en casa y elabora un texto con propuestas de actividades orientadas a la gestión de
RETO
residuos sólidos en tu hogar, para la mejora de la salud de tu familia y cuidado del ambiente.
Sustenta tus propuestas. Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares y amistades por medios
virtuales. Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un audio, y, luego,
coloca lo trabajado en tu portafolio.

TEXTO:____________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CIERRE:
En la sistematización de la información es importante poner énfasis en El planteamiento de propuestas
para reducir, rehusar y reutilizar residuos sólidos en nuestro país el cual es un tema que tiene
muchísimo por mejorar, ya que se ha observado que no es raro ver en algunas calles cerros de basura y
contaminación. En tal sentido, como estudiante y ciudadana o ciudadano responsable, es importante
que comprender lo que implica el manejo de los residuos sólidos y las consecuencias de su inadecuado
tratamiento.
El docente escucha y/o lee las intervenciones de los estudiantes y los conduce a reflexionar.
Se realiza la meta cognición: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Crees que lo aprendido te sirve para tu día
cotidiana?, ¿Cómo aplicaría lo aprendido en la prevención del cuidado de la diversidad de la fauna silvestre
presente en cada ecorregión de nuestro país?
Desarrollan la ficha de autoevaluación. Y no olvides guardar todas las evidencias en tu portafolio

__________________________________
DOCENTE
 MI AUTOEVALUACIÓN
(PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE)

MIS DATOS
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________________
I. E. N°: ________________________________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ______________________________________________________________
PROFESOR(A): __________________________________________________________________

MI EVALUACION

FECHA _____________________________
SESIÓN DE APRENDO EN CASA _______________________________________________
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Observa tu trabajo y escribe lo que ves:
 ¿Qué logré hacer en mi trabajo?
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___________________________________________________________________
 ¿Qué fue más difícil de hacer?
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 ¿Qué puedo mejorar en mi trabajo?
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OBSERVACIONES O ANOTACIONES IMPORTANTANTES:
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 ¿Cómo puedo hacer para mejorarlo?
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