MÓDULO DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB CICLO DAW – PROGRAMACIÓN 18/19

Introducción
El módulo “Despliegue de Aplicaciones Web” se encuadra dentro del Ciclo Formativo de Grado
Superior de “Desarrollo de Aplicaciones Web”.
La competencia general del ciclo es “Desarrollar, implantar, documentar y mantener aplicaciones
informáticas en la Web, utilizando tecnologías y entornos de desarrollo específicos, garantizando el
acceso a los datos de forma segura y cumpliendo los criterios de «usabilidad» y calidad exigidas en
los estándares establecidos”.
El título es detallado en el Real Decreto 686/2010, de 20 de mayo contextualizado por el Decreto
257/2011 del 7 de Octubre (DOE 196, Martes 11 de octubre de 2011)

Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de

despliegue de aplicaciones web en un servidor.

El despliegue de aplicaciones web incluye aspectos como:

— Los procesos de implantación de aplicaciones web en servidores de aplicaciones.
— La identificación de los parámetros de configuración de los servicios de red implicados en
el despliegue seguro de aplicaciones web.
— Los procesos de instalación, configuración y uso de herramientas de control de versiones.
— La elaboración de documentación relativa a la aplicación web utilizando herramientas de
generación de documentación.
— La evaluación de los recursos y requerimientos técnicos necesarios para la implantación de
la aplicación web.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el despliegue, mantenimiento y

actualización de aplicaciones web sobre servidores de aplicaciones.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), d), o), p) y r) del
ciclo formativo, y las competencias a), b), c), j), n), ñ) y q) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:
— La instalación y configuración básica de servidores web y de aplicaciones.
— La implantación de aplicaciones web sobre servidores de aplicaciones.
— La instalación y configuración de servicios de red implicados en el proceso de implantación.
— La instalación, configuración y uso de sistemas de control de versiones.
— La utilización de sistemas operativos libres y propietarios.

Al tratarse de una enseñanza on-line se le ha dado bastante importancia a la información obtenida a

través de Internet, por lo que se ofrece un listado de direcciones en donde se podrán ampliar los
conocimientos adquiridos y a la vez trabajar en algunas de las actividades propuestas. Se
recomienda realizar todas las actividades de autoevaluación para comprobar el grado de
comprensión de los diversos conceptos, así como seguir todas las instrucciones del profesor-tutor.
Cada una de las unidades didácticas presenta los objetivos, criterios de evaluación y algunas
orientaciones sobre cómo trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las
actividades.
En la modalidad de enseñanza presencial, a este módulo profesional le corresponden 100 horas de
clase o lectivas, lo que supone una carga horaria de 5 horas semanales (20 semanas de estudio). En
esta modalidad a distancia no es posible indicar una dedicación horaria para cada módulo, ya que
esto depende del alumno o alumna, entre otros condicionantes, pero puede ser interesante
considerar este número de horas como una referencia relativa y utilizarlo para baremar y comparar
el tiempo necesario para superar cada módulo. Debe tenerse en cuenta que los alumnos en la
modalidad presencial, además de esa carga horaria semanal de clase, deben dedicar también tiempo
en casa para estudiar y hacer tareas, por lo que el tiempo requerido es sin duda algo mayor.
En la enseñanza presencial este módulo corresponde a segundo curso por lo que el número de
semanas lectivas es, aproximadamente, de 20 (como se ha considerado en el párrafo anterior). En la
enseñanza online la duración total del curso es de unas 32 semanas lo que correspondería a unas 3
horas de clase semanales más el correspondiente tiempo de estudio. Este cálculo le puede servir
como referencia al alumno online para estimar el tiempo necesario que debe invertir en el estudio de
los contenidos del módulo.
Teniendo en cuenta las características del ciclo formativo (a distancia), el idioma que utilizará el
profesor para comunicarse con los alumnos será, única y exclusivamente, el castellano.

Objetivos
Conforme establece el DECRETO 257/2011, de 7 de octubre, la superación del módulo
“Despliegue de Aplicaciones Web” establece los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Implanta arquitecturas web analizando y aplicando criterios de funcionalidad.
2. Gestiona servidores web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso
seguro a los servicios.
3. Administra servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios de configuración
para su funcionamiento seguro.
4. Implanta y administra aplicaciones web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando
criterios de configuración para su funcionamiento seguro.
5. Administra servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de
configuración que garanticen la disponibilidad del servicio.
6. Verifica la ejecución de aplicaciones web comprobando los parámetros de configuración de
servicios de red.
7. Elabora la documentación de la aplicación web evaluando y seleccionando herramientas de
generación de documentación y control de versiones.
Metodología y materiales didácticos
El alumnado, a través de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá adquiriendo los
conceptos básicos para introducirse en el módulo. Las actividades de autoevaluación y las tareas
afianzarán y concretarán su aprendizaje.
Las tareas serán evaluadas bajo unos criterios fijados por el personal docente que imparta este
módulo. Estos criterios atenderán a la naturaleza de cada tarea y serán puestos a disposición del
alumnado para su conocimiento en cada tarea.
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa del alumnado
a través del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinión.
Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente
fomentar el trabajo y la participación.
Se contemplan los siguientes materiales didácticos:
1. Unidades didácticas expuestas en pantalla.
2. Casos prácticos.
3. Direcciones de Internet.
4. Ejercicios de autoevaluación.
5. Exámenes a través de Internet (en la plataforma educativa ofcial).
6. Foros
7. Tareas
8. Sesiones de Chat.
9. Posiblemente, sesiones de videoconferencia.

Secuenciación y temporalización
El módulo profesional consta de 7 unidades temáticas. La evaluación se realizará sobre las seis
primeras unidades y por lo tanto el cómputo global de las actividades on-line se harán sobre las
mismas. De la última unidad se pondrá a disposición del alumnado la información necesaria en la
plataforma.
Las fechas previstas de aparición, o publicación, de cada unidad son las siguientes:
PRIMER CUATRIMESTRE
Fecha de
Unidad
apertura
1. Implantación de arquitecturas web. Inicio de curso
2. Administración de servidores web 30-10-2018
3. Administración de servidores de aplicaciones 27-11-2018
4. Instalación y administración de aplicaciones
25-12-2018
web en servidores de aplicaciones

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fecha de
Unidad
apertura
5. Instalación y administración de servidores de
14-2-2019
transferencia de ficheros
6. Servicios de red implicados en el despliegue
19-3-2019
de una aplicación web
7. Documentación y control de versiones 2-5-2019
Criterios y procedimientos de evaluación
Conforme a la Instrucción nº 11/2017 de la Dirección General de Formación Profesional
y Universidad por la que se regula la impartición de enseñanzas de Formación Profesional en
régimen a distancia, en las modalidades semipresencial y on-line en Extremadura para el curso
2017-2018 las sesiones de evaluación podrán tener carácter ordinario o extraordinario siendo las
ordinarias las que las que responden al lógico proceso de la evaluación continua. Se celebrará una
sesión de evaluación voluntaria durante el mes de Febrero (se eliminará materia). Los requisitos
para acceder a esta evaluación serán los mismos que para la evaluación final ordinaria de Junio, es
decir, habrá que haber entregado de forma efectiva, al menos, el 50% de las tareas abiertas hasta la
evaluación de febrero.
La sesión de evaluación final extraordinaria se realizará en septiembre.
Coincidiendo con cada una de las sesiones de evaluación habrá una prueba de evaluación
presencial. El plazo de entrega de las tareas se cerrará 5 días antes de la fecha de examen.
La evaluación final extraordinaria del mes de septiembre llevará asociada una prueba de
evaluación presencial que versará sobre la totalidad de los contenidos del módulo así como la
apertura de un plazo de entrega de tareas pendientes del 1 al 15 de julio de 2019.
La nota final del módulo será la ponderación entre la parte presencial y la parte on-line
(tareas, actividades de foro y exámenes on-line). Siendo necesario obtener, al menos, un 5 en la
parte presencial y, al menos, un 5 en la online.
Parte presencial
Se realizarán 3 exámenes presenciales: (Pendiente de confirmación. Fechas aproximadas)
 1ª Evaluación (voluntaria): el 4de febrero de 2019 (eliminatorio, no obstante puede ser
necesario recurrir a conocimientos de esta evaluación en ejercicios de la segunda evaluación)
 2ª Evaluación y evaluación final ordinaria (se incluirá la anterior evaluación si estuviera
suspensa o no se hubieran presentado): el 5 de junio de 2019.
 Evaluación extraordinaria de septiembre (todas las unidades): del 1 al 7 de septiembre.

Parte on-line

Estará compuesta de exámenes on-line, tareas y, quizás, actividades de foro. Si no se supera

esta parte con, al menos, un 5 en la convocatoria de junio se podrá seguir realizando actividades
hasta el 15 de julio, actividades que se tendrán en cuenta para la convocatoria de septiembre.
Las tareas se deben presentar durante el período en que estén abiertas en cada evaluación o
bien del 1 al 15 de julio para la evaluación extraordinaria.

Criterios de calificación
Los criterios de evaluación para cada unidad didáctica son los recogidos en el Decreto 257/2011, de
7 de octubre, (DOE de 11 de octubre de 2011).
Como instrumentos de evaluación se consideran los siguientes:
1. La realización de las tareas que incluye cada módulo.
 2. Realización de exámenes a través de Internet de cada unidad didáctica.
3. Participación en las diferentes herramientas de comunicación.
4. Pruebas objetivas presenciales.
5. Observación sistemática del trabajo.
Para que el alumno pueda pasar a la unidad siguiente tendrá que esperar a la fecha de
apertura de dicha unidad didáctica (recogidas en esta programación).
El proceso de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el periodo que comprende el curso,
siendo el resultado de la media ponderada de los siguientes conceptos:
Pruebas presenciales 65,00%

Tareas (valor medio) 25,00%

Actividades online
Exámenes on-line (valor medio) 10,00%

Las tareas suspensas se podrán entregar por segunda vez para intentar mejorar la nota.
Se establecen tres intentos para cada examen on-line de los cuales se tomará la nota más alta.
En el caso de detectarse copia entre tareas se suspenderá el módulo entero para todo el alumnado
implicado en la copia.

Normas generales para el desarrollo del curso y la realización de

los exámenes presenciales
Sólo se corregirán las tareas entregadas en castellano. Así mismo, todos los exámenes deberán ser
entregados en castellano y sin faltas de ortografía, además de una buena presentación.
Tan sólo se responderá a los mensajes (foros, correo electrónico,…) redactados en castellano.
Al inicio del curso el alumnado debe presentarse en el foro general y debe completar su perfil
subiendo una foto suya actualizada en la que se le pueda reconocer. El incumplimiento de alguna de
esas dos normas será motivo suficiente para no corregir sus pruebas ni responder a sus preguntas en
los foros.
Para la realización de los exámenes presenciales se deberá presentar alguna documentación oficial
(DNI, pasaporte o carnet de conducir) que permita identificar al alumnado.
Se podrá entrar en la prueba presencial hasta 20 minutos después del inicio de la misma y no se
podrá abandonar el aula de examen hasta transcurridos, al menos, 20 minutos del inicio de la
prueba.
Durante el examen no se podrá ir al baño y no se permitirá el uso de teléfonos ni ningún otro
material ni medio de comunicación que no haya sido autorizado previamente por el profesor.
Queda pendiente de determinar si los exámenes se harán con ordenador o con otro material. En el
caso de ser con ordenador se aconseja que el alumno traiga el suyo, pudiendo el centro facilitarlo en
caso de imposibilidad.
Si el centro facilita un ordenador para la realización del examen el alumno debe adaptarse a las
herramientas informáticas instaladas en el mismo, así como a las posibles contingencias que puedan
surgir en su uso.