MÓDULO DISEÑO DE INTERFACES WEB.

Profesora: Lorena Granado García

1. Introducción
El módulo “DISEÑO DE INTERFACES WEB” se encuadra dentro del 2º curso del Ciclo
Formativo de Grado Superior de “Desarrollo de Aplicaciones Web”.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i, j k, q, y y z del ciclo
formativo y las competencias e, g, h, i, m, n, y u del título.
El título es detallado en el Real Decreto 686/201 de 20 de mayo y contextualizado en el
Decreto 257/2011 del 7 de octubre (DOE 196, martes 11 de octubre de 2011).

2. Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene parte de la formación necesaria para desempeñar la
función de desarrollo de aplicaciones destinadas a su ejecución por navegadores en entornos
web.
La función de desarrollo de aplicaciones para navegadores web incluye aspectos como:
• La planificación de la interfaz web de acuerdo con especificaciones de diseño.
• La creación y mantenimiento de los elementos de la interfaz.
• La aplicación de las guías de estilo.
• El cumplimiento de los criterios de accesibilidad y usabilidad en el desarrollo de
aplicaciones web.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
• El desarrollo de aplicaciones web.
• La adaptación e integración de contenidos multimedia en aplicaciones web.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del módulo versarán sobre:
• El análisis de la interfaz de diferentes sitios web.
• La identificación de los elementos de la interfaz.
• La utilización de estilos.
• La creación y manipulación de contenido multimedia.
 • La integración de contenido multimedia e interactivo en documentos web.
• La evaluación de la accesibilidad y usabilidad de la web.
• La integración de la interfaz en la aplicación web.
Al tratarse de una enseñanza on-line se le ha dado bastante importancia a la información
obtenida a través de Internet, por lo que se ofrece un listado de direcciones en donde se
podrán ampliar los conocimientos adquiridos y a la vez trabajar en algunas de las actividades
propuestas. Se recomienda realizar todas las actividades de autoevaluación para comprobar
el grado de comprensión de los diversos conceptos, así como seguir todas las instrucciones
del profesor-tutor.
Cada una de las unidades didácticas presenta los objetivos, criterios de evaluación y algunas
orientaciones sobre cómo trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las
actividades.
En la modalidad de enseñanza presencial, a este módulo profesional le corresponden 100
horas de clase o lectivas, lo que supone una carga horaria de 3 horas semanales (32 semanas
de estudio). En esta modalidad a distancia no es posible indicar una dedicación horaria para
cada módulo, ya que esto depende del alumno o alumna entre otros condicionantes, pero
puede ser interesante considerar este número de horas como una referencia relativa y
utilizarlo para baremar y comparar el tiempo necesario para superar cada módulo. Debe
tenerse en cuenta que los alumnos en la modalidad presencial, además de esa carga horaria
semanal de clase, deben dedicar también tiempo en casa para estudiar y hacer tareas, por
lo que el tiempo requerido es sin duda algo mayor.
Teniendo en cuenta las características del ciclo formativo (a distancia), el idioma que utilizará
el profesor para comunicarse con los alumnos será, única y exclusivamente, el castellano.

3. Objetivos.
Conforme establece el DECRETO 257/2011, de 7 de octubre, la superación del módulo
“DISEÑO DE INTERFACES WEB” establece los siguientes resultados de aprendizaje (en el Real
Decreto quedan establecidos los criterios de evaluación asociados a cada resultado de
aprendizaje):
1. Planificar la creación de una interfaz web valorando y aplicando especificaciones de
diseño.
 2. Crear interfaces web homogéneos definiendo y aplicando estilos.
3. Preparar archivos multimedia para la web, analizando sus características y manejando
herramientas específicas.
4. Integrar contenido multimedia en documentos web valorando su aportación y
seleccionando adecuadamente los elementos interactivos.
5. Desarrollar interfaces web accesibles, analizando las pautas establecidas y aplicando
técnicas de verificación.
6. Desarrollar interfaces web amigables analizando y aplicando las pautas de usabilidad
establecidas.

4. Metodología y materiales didácticos

El alumnado, a través de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá adquiriendo
los conceptos básicos para introducirse en el módulo. Las actividades de autoevaluación y
las tareas afianzarán y concretarán su aprendizaje.
Las tareas serán evaluadas bajo unos criterios fijados por el personal docente que imparta
este módulo. Estos criterios atenderán a la naturaleza de cada tarea y serán puestos a
disposición del alumnado para su conocimiento en cada tarea.
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa del
alumnado a través del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinión.
Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando
igualmente fomentar el trabajo y la participación.
Se contemplan los siguientes materiales didácticos:
1. Unidades didácticas expuestas en el aula virtual.
2. Casos prácticos de cada tarea.
3. Direcciones de Internet.
4. Ejercicios de autoevaluación.
5. Exámenes on-line.
6. Foros.
7. Tareas, mínimo una por cada unidad didácticas y máximo establecido por el tutor.
8. Sesiones de Chat y videoconferencia.
 5. Secuenciación y temporalización
El módulo profesional consta de 8 unidades didácticas. Las fechas previstas de aparición, o
publicación, de cada unidad son las siguientes:
UNIDADES SEMANAS ESTIMADAS DE FECHA ESTIMADA DE
ESTUDIO PUBLICACIÓN

UD1. Planificación de 2,5 Inicio del curso

Interfaces Web.
UD2. Accesibilidad de la web.
UD3. Usabilidad de la web
UD4. Hojas de estilo.
UD5. Contenidos multimedia
en la web: imágenes.
UD6. Contenidos multimedia
en la web: audio y vídeo.
UD7. Contenidos multimedia
en la web: animaciones.
UD8. Contenidos web
interactivos
2 27/11/18
2 15/11/18
6 03/12/18
4 14/01/18
Examen voluntario 05/02/2019
4 13/02/19
5,5 15/03/19
5 25/04/19

Estas fechas pueden ser modificadas por el profesor en función de las necesidades del
alumnado.

6. Criterios y procedimientos de evaluación

Conforme a la Instrucción nº 5/2018 de la Dirección General de Formación Profesional y
Universidad, por la que se regula la impartición de enseñanzas de Formación Profesional en
régimen a distancia, en las modalidades semipresencial y on-line, así como en régimen
modular parcial on-line en los centros docentes públicos de Extremadura para el curso
2018/2019, las sesiones de evaluación podrán tener carácter ordinario o extraordinario
siendo la ordinaria la que responde al lógico proceso de la evaluación continua. Se celebrará
una sesión de evaluación ordinaria en el centro educativo en junio.
La sesión de evaluación final extraordinaria se realizará en septiembre.
Según la citada instrucción, se celebrará entre las fechas del 4 al 15 de febrero de 2019, una
sesión de evaluación presencial voluntaria. Los requisitos para acceder a esta sesión de
evaluación voluntaria serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.
Coincidiendo con cada una de las sesiones ordinarias de evaluación habrá una prueba de
evaluación presencial, así como la apertura de un plazo de entrega de las tareas específicas
de la evaluación que finalizará cinco días hábiles antes de la realización de la prueba. En esta
prueba de evaluación voluntaria se incluirán los contenidos vistos hasta la fecha (desde la
Unidad 1 hasta la Unidad 5).
La evaluación final extraordinaria del mes de septiembre llevará asociada una prueba de
evaluación presencial que versará sobre la totalidad de los contenidos del módulo, así como
la apertura de un plazo de entrega de tareas pendientes del 1 al 15 de julio de 2017.
La nota final del módulo será la ponderación entre la parte presencial y la parte on-line
(tareas, actividades de foro y exámenes on-line), siendo necesario obtener un 5 como
mínimo en las dos partes.
Parte presencial
Se realizarán 3 evaluaciones presenciales, siendo una de carácter voluntario:
• Evaluación voluntaria: 5 de febrero de 2019. Desde Unidad 1 y Unidad 5.
• Evaluación final ordinaria: 5 de junio de 2019.
• Evaluación extraordinaria de septiembre: 4-7 de septiembre de 2019. Todos los
contenidos.
Parte on-line
Estará compuesta de exámenes on-line y tareas. Si no se supera esta parte con un 5 en la
convocatoria de junio se podrá seguir realizando actividades hasta el 15 de julio, actividades
que se tendrán en cuenta para la convocatoria extraordinaria de septiembre.
Las tareas se deben presentar durante el período en que estén abiertas en cada evaluación
o bien del 1 al 15 de julio para la evaluación extraordinaria.
El número máximo de tareas que podrá entregar un alumno en una semana es de 3.
El número mínimo de tareas que presentará un alumno en un mes es de 1.

7. Criterios de calificación
En cada unidad didáctica se establecen los criterios de calificación que el alumno o la alumna
deberá superar para aprobar la materia, en cuanto a conceptos y procedimientos.
Como instrumentos de evaluación se consideran los siguientes:
1. La realización de las tareas que incluye cada módulo.
2. Realización de exámenes a través de Internet de cada unidad didáctica.
 3. Participación en las diferentes herramientas de comunicación.
4. Pruebas objetivas presenciales.
5. Observación sistemática del trabajo.
Para que el alumno pueda pasar a la unidad siguiente tendrá que esperar a la fecha de
apertura de dicha unidad didáctica.
El proceso de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el periodo que comprende el
curso, siendo el resultado de la media ponderada de los siguientes conceptos:
Pruebas presenciales 65,00%
Actividades on-line Tareas (valor medio) 25,00%
Exámenes on-line (valor medio) 10,00%
Dada el carácter del módulo, la prueba voluntaria del mes de febrero tendrá carácter
eliminatorio. Los alumnos que cumplan con los requisitos de acceso a la misma y la superen,
podrán presentarse a la prueba ordinaria de junio solo con los contenidos correspondientes
a las unidades 6, 7 y 8. Los alumnos que no se presenten a dicha prueba voluntaria o no
cumplan los requisitos de acceso a la misma, se presentarán a la prueba ordinaria de junio
con todos los contenidos del módulo.
La calificación de las pruebas presenciales será la media aritmética de las calificaciones de
las dos pruebas (voluntaria de febrero y ordinaria de junio) o en su caso la obtenida en junio
si no se realizó la prueba de febrero. Será obligatorio obtener como mínimo un 5 en cada
una de ellas.
Se establecen recuperaciones para aquellos alumnos/as que no hayan superado las tareas,
pudiendo realizar un máximo de dos intentos para poder superar la tarea.
Respecto a las pruebas presenciales, los alumnos que se presenten a la prueba voluntaria de
febrero y no la superen, tendrán derecho a recuperarla en la evaluación ordinaria de junio.
La evaluación ordinaria de junio no tendrá prueba de recuperación.
Se establecen tres intentos para cada examen on-line de los cuales se tomará la nota más
alta.
En el caso de detectarse copia entre tareas, éstas serán calificadas como 0, si se reincide se
suspenderá el módulo entero.