DESARROLLO ECONÓMICO. PROGRAMA DE ECONOMÍA U del A.

VII SEMESTRE 2020-2

Prof. Wilson Roca Sarmiento. Taller 6: Crecimiento, PTF y C+T+ I

Integrantes: Plata Granados Juan

Rosemberg Hoyer Edgardo
Silva González María

Pautas: a) las reglas son las mismas de los talleres anteriores; b) las respuestas del taller se
hacen llegar, cómo límite, este miércoles 25 a las 8 pm al correo ya conocido.
1. Apóyese en el archivo, adjunto, “CLAS DES CREC Y PRODUC”. Observe el cuadro 6.2 y
ubíquese en el bloque 1) tasa anual de crecimiento. Al comparar los datos del período 1945-
1956 con los del período 1974-1980, saque la conclusión más importante en términos de: a)
crecimiento; b) desarrollo; tiene que interpretar el valor de los datos.
a) Crecimiento: El crecimiento para el periodo de 1945-1956 frente al período 1974-1980 es
mayor ya que según las cifras podemos ver que la inversión creció en la posguerra a un
ritmo ligeramente superior al de la producción total con un 5,11% frente a un 4,84 de 1974-
1980, con esto podemos concluir que tanto el capital como el crecimiento fueron mayores en
el primer periodo a comparar.
b) Desarrollo: En cuanto al desarrollo el período 1974-1980 es mayor frente al 1945-1956, ya
que fue en este primer periodo donde el empleo tuvo su mayor crecimiento entre todos los
datos un 4,2% anual en comparación a un 1,87% del segundo periodo. Intuyendo así que
hubo un mayor desarrollo.

2. Observe el mismo cuadro 6.2, pero ahora ubíquese en el bloque 2) contribución al

crecimiento anual del PIB. Ubíquese en el período 1967-1974. Cuál es el significado del
valor de la columna “Total” del sub-bloque a) Factores. Para interpretar debe cuantificar
apoyándose en la ecuación de la contribución de los factores en el crecimiento de la
economía (se recomienda leer todo documento).
g y =wk gk +w l g l 2,12+1,49=3,61
w k g k =2,12

w l gl =1,49

Este valor no es más que el crecimiento de la producción nacional que se explica por la
acumulación o aumento en las cantidades de factores de producción existentes en la
economía
3. En el archivo de nombre “CLASE DES Y CREC EN PERSPECTIVA HISTÓRICA” (que ya
tienen y se explicó en clases) ubíquese en la última hoja, que fue agregada después del
anexo. Observe la TABLA 4 (La contabilidad del crecimiento en Colombia 1905-1996). Se
pregunta: para el período 1905-1924, cuál es el significado del valor de la columna del
extremo derecho (4). Para interpretar debe cuantificar apoyándose en la ecuación de la
contribución de los factores en el crecimiento de la economía (se recomienda leer también el
documento para la pregunta anterior).
g y =wk gk +w l g l ∆ A=¿ g y −wk gk −wl gl
g y =5,43 ∆ A=5,43−0,52−1,14
w k g k =0,52 ∆ A=3,77
w l gl =1,14

Este valor representa la tasa de productividad, podemos observar que es un poco alta, lo
que quiere decir que un mayor crecimiento económico induce a un aumento en la
productividad, esto indica que en el periodo de 1905 a 1924 hubo un mayor crecimiento
económico generado más que todo por un aumento en la productividad.

4. Construya una tabla, para un grupo de países que tenga las siguientes columnas, de
izquierda a derecha en este mismo orden.
1. Países
2. PIB per cápita (PIBp)
3. Gasto en investigación y desarrollo (% del PIB)
4. Investigadores dedicados a investigación y desarrollo (por cada millón de personas)
5. Solicitudes de patentes (residentes)
6. Solicitudes de patentes (no residentes)
7. Exportaciones de productos de alta tecnología (% de productos manufacturados)
El grupo de países son, en este mismo orden de arriba hacia abajo: Estados Unidos;
Alemania; Israel; España; Chile; Colombia; Paraguay.
Orientaciones para conseguir los datos diferentes al PIB p. Portal Banco Mundial → Datos
(está un poquito abajo) → explorar datos: por indicador → Se llega al bloque “Ciencia y
tecnología” se encuentran los datos de las variables para los países. Se utilizan los del
último año disponible.
Otras indicaciones. Ya ustedes saben cómo conseguir los datos PIB p en el mismo portal.
En todos los casos es para el último año disponible (que pueden ser diferentes). A la tabla
tiene que darle nombre, y colocarle la fuente.
 Indicadores de investigación
Investigadores
Exportaciones de
Gasto en dedicados a
Solicitudes de Solicitudes de productos de alta
PIB per investigación investigación y
Países patentes patentes (no tecnología (% de
cápita y desarrollo desarrollo (por cada
(residentes) residentes) productos
(% del PIB) millón de
manufacturados)
habitantes)
Estados 65.118,36 2,84 4412,44 285.095 312.046 19,091
Unidos
Alemania 56.052,42 3,09 5211,87 46.617 21.281 16,357

Israel 42.193,83 4,95 - 1.506 5.857 22,831

España 42.214,13 1,24 3000,89 1.525 149 7,373

Chile 25.154,99 0,36 493,30 406 2.694 6,941

Colombia 15.643,73 0,24 88,02 415 1.808 7,266

Paraguay 13.210,31 0,15 135,14 18 347 9,693

Fuente: Banco Mundial

https://datos.bancomundial.org/indicador/NY.GDP.PCAP.PP.CD?
end=2019&name_desc=false&start=1990&view=chart
https://datos.bancomundial.org/indicador/GB.XPD.RSDV.GD.ZS?view=chart
https://datos.bancomundial.org/indicador/SP.POP.SCIE.RD.P6?view=chart
https://datos.bancomundial.org/indicador/IP.PAT.RESD?view=chart
https://datos.bancomundial.org/indicador/IP.PAT.NRES?view=chart
https://datos.bancomundial.org/indicador/TX.VAL.TECH.MF.ZS?view=chart
5. Apoyándose en el documento sobre el estado emprendedor, que se adjunta; se pide.
5.1 Elabore una tabla, mapa conceptual, o cuadro sinóptico que sintetice lo que la autora

plantea en materia de ciencia, tecnología e innovación. A la tabla tiene que darle nombre, y
colocarle la fuente.
Fuente:
Aguilera A., Ríos W., Umaña S. Reseña del libro “The Entrepreneurial State: Debunking
Public vs. Private Sector Myths” de Mariana Mazzucato.
5.2 En cinco líneas resuma el planteamiento central de la autora, en lo relacionado con
ciencia, tecnología e innovación.
Para la autora en cuanto a la tecnología y ciencia el Estado ha sido actor principal en la
financiación, fomento, incubación y desarrollo de tecnologías radicales que han sido
posteriormente comercializadas por la empresa privada. Plantea que la innovación conduce
a un crecimiento económico sí impacta en diversos sectores de la economía, el proyecto
mejora con el tiempo con bajos costos y facilitan la gestación de nuevos procesos y
productos.