Circular Detce-0718-2020 - Lineamientos Practica Profesional y Proyecto Final 2020 PDF

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Viceministerio Académico
Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras
San José, 29 de julio de 2020
DETCE-0718-07-2020
Señores y señoras
Directores y directoras de colegios técnicos profesionales
Institutos de Educación Comunitaria (IPEC)
Centros Integrados de Educación de Adultos (CINDEA)
Ministerio de Educación Pública
Estimados señores y estimadas señoras:
Reciban un atento saludo. Ante la situación que enfrenta nuestro país producto del contagio por
COVID-19; el Ministerio de Educación Pública ha implementado medidas para dar continuidad al
proceso educativo en cada uno de sus niveles y modalidades. Una de ellas es el cumplimiento de
requisitos para la conclusión de estudios en modalidad Técnica.
Dada la situación, el Consejo Superior de Educación mediante acuerdo 11-37-2020 de la Sesión 37-
2020 con fecha 16 de julio de 2020, aprobó cambios en el Reglamento de Graduación, a fin de brindar
diversas alternativas al estudiantado para el cumplimiento con la practica de especialidad o proyecto
final de graduación para la Educación Técnica.
Para ello y con el fin de brindar una ruta de trabajo que oriente a estudiantes, familias, docentes,
coordinadores con la empresa y directores de centros educativos que imparten especialidades técnica,
la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras-DETCE presenta, anexo a esta
Circular, los lineamientos para cumplir con la práctica de especialidad o proyecto final para optar por
el Título del Técnico en el Nivel Medio de Especialidades Técnicas Modalidades: Agropecuaria,
Comercial y de Servicios e Industrial.
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa

Central Telefónica: 2221-9107
San José, San Francisco de Goicochea, de la Iglesia de Ladrillo 100 mts norte y 75 mts oeste, edificio antiguo CENADI.
Correo electrónico: detce@mep.go.cr Sitio Web: www.detce.mep.go.cr
Departamento de Especialidades Técnicas
Señores y señoras
Directores y directoras de colegios técnicos profesionales
Institutos de Educación Comunitaria (IPEC)
Centros Integrados de Educación de Adultos (CINDEA)
29 de julio de 2020
DETCE-0718-07-2020
Anexos:
 Lineamientos y procedimientos para el cumplimiento de los requisitos de graduación de la
práctica profesional.
 Lineamientos proyecto final 2020.
Cordialmente,
Firmado digitalmente
PABLO por PABLO ALEJANDRO MELANIA MARIA Firmado digitalmente por
ALEJANDRO MASIS MASIS BONICHE (FIRMA) BRENES MONGE

MELANIA MARIA BRENES
MONGE (FIRMA)
BONICHE (FIRMA) Fecha: 2020.07.29 (FIRMA)
Fecha: 2020.07.29 12:29:19
-06'00'
11:20:06 -06'00'
Pablo Masís Boniche V.B. Melania María Brenes Monge,

Director Viceministra Académica - MEP
C: Director Regional de Educación

Supervisor(a)
Coordinadores Empresa
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Tel.: 22219107 • Ext.: 4512, 4513
Correo electrónico dep.especialidadestecnicas@mep.go.cr

San José, San Francisco de Goicochea, de la Iglesia de Ladrillo 100 m norte y 50 m oeste, edificio antiguo CENADI
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y
CAPACIDADES EMPRENDEDORAS
DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON
LA EMPRESA Y LA COMUNIDAD
LINEAMIENTOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL
2020
AUTORIDAD NACIONAL
Pablo Masís Boniche

Director
Dirección Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras
AUTORES
Damaris Foster Lewis

Jefa Departamento de Vinculación con la Empresa y
la Comunidad
ASESORES NACIONALES
Adilia Rodríguez Solano

Adrián Granados Masís
Ana Patricia Blanco Granados
Catalina Blanco Araya
José Luis Alfaro Avila
Tatiana Castillo Abrahams
2
Tabla de contenido
Acrónimos ......................................................................................................................... 6
Conceptualización de la Práctica Profesional en el subsistema de la Educación Técnica ..... 7
Actores involucrados en el proceso de Práctica Profesional ................................................ 7
Coordinador con la Empresa .............................................................................................. 8
Docente de Especialidad .................................................................................................... 8
Normativa.......................................................................................................................... 8
Alcance .............................................................................................................................. 9
Responsables ..................................................................................................................... 9
Evaluación de la Práctica Profesional ................................................................................. 9
Alternativas para la realización de la Práctica Profesional 2020 ....................................... 10
Lineamientos para la Práctica Profesional 320 horas presencial ...................................... 13
Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 13
Procedimiento No. 1 de la Práctica Profesional (320 horas) ............................................. 14
Iconografía No. 1: Práctica Profesional (320 horas) ......................................................... 22
Lineamientos para la ejecución de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales e Informe de Práctica Profesional 120 horas) ............................................... 25
Etapa presencial en la empresa................................................................................................. 25
Informe de Práctica Profesional ................................................................................................ 26
Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................... 27
Estructura del Informe de Práctica Profesional............................................................................... 29
Evaluación ........................................................................................................................ 32
3
Procedimiento No. 2 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y

120 horas Informe Práctica Profesional) .......................................................................... 33
Iconografía No. 2: Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales de Práctica
y 120 horas de Informe Práctica Profesional) ................................................................... 44
Lineamientos para la ejecución de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales y 120 horas de Capacitación Virtual) ............................................................ 47
Etapa presencial en la empresa................................................................................................. 47
Capacitación Virtual ............................................................................................................. 48
Procedimiento No. 3 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y

120 horas de Capacitación Virtual)................................................................................... 52
Iconografía No. 3: Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales de Práctica
y 120 horas de Capacitación Virtual) ................................................................................ 66
Lineamientos para la ejecución de la Telepráctica Profesional 320 horas ......................... 69
Procedimiento No. 4 de la Telepráctica Profesional (320 horas)..................................... 73
Iconografía No. 4: Telepráctica Profesional (320 horas) ................................................. 85
Lineamientos para la ejecución de la Telepráctica Profesional mixta (200 horas virtuales y

120 horas de informe de Telepráctica Profesional) ........................................................... 88
Informe de Telepráctica Profesional mixta .................................................................................... 91
Estructura del informe de Telepráctica Profesional .......................................................................... 93
Procedimiento No. 5 de la Telepráctica Profesional mixta (200 horas Telepráctica

Profesional y 120 horas Informe) ..................................................................................... 97
4
Iconografía No. 5: Telepráctica Profesional Mixta (200 horas Telepráctica y 120 horas
Informe Telepráctica) .................................................................................................... 108
Lineamientos para la ejecución Telepráctica Profesional (200 horas de Telepráctica y 120 de

horas de Capacitación Virtual) ....................................................................................... 111
Capacitación Virtual ........................................................................................................... 114
Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................. 116
Objetivo del Procedimiento ................................................................................................... 117
Procedimiento No. 6 de la Telepráctica Profesional mixta (200 h. Telepráctica Profesional y

120 h. Capacitación Virtual) ........................................................................................... 118
Iconografía No. 6: Telepráctica Profesional Mixta 200 horas Telepráctica y 120 horas
Capacitación Virtual ...................................................................................................... 134
Documentos modelos para el proceso de la Práctica Profesional y Telepráctica ..................... 136
Carta de solicitud a la empresa para que los y las estudiantes de duodécimo nivel puedan realizar la práctica profesional y
Telepráctica ..................................................................................................................... 137
Formulario para que la empresa solicite estudiantes al centro educativo ............................................. 138
Formulario Datos de la persona estudiante y de la persona que lo supervisa en la empresa ....................... 139
Carta de presentación de la persona estudiante .......................................................................... 140
Evaluación de la Práctica Profesional y/o Telepráctica ................................................................... 141
Guía para la realimentación de la Práctica Profesional y Telepráctica .................................................. 144
Carta de agradecimiento para la empresa que colaboró en la práctica profesional y Telepráctica................. 145
Estructura del Informe ........................................................................................................ 146
Bitácora ......................................................................................................................... 147
Compromiso de aceptación de la Práctica Profesional y/o Telepráctica Profesional (según alternativa) .......... 149
Créditos imágenes Web.................................................................................................. 153
Bibliografía .................................................................................................................... 155
5
Acrónimos
DETCE Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras.
DVEC Departamento de Vinculación con la empresa y la Comunidad.
M.A.P.F.I. Manual para el desarrollo de actividades pedagógicas fuera de las

instituciones educativas que ofrecen especialidades de educación técnica,
Modalidad Agropecuaria, industrial, Comercial y de servicios.
R.R.G. Reglamento de los requisitos de graduación para optar por el título de

técnico en el nivel medio en especialidades técnicas modalidades
agropecuaria comercial y de servicios e industrial.
6
Conceptualización de la Práctica directa en el campo de su especialidad,

Profesional en el subsistema de la en las empresas o instituciones públicas o
Educación Técnica privadas; a la vez permite realimentar el
La Práctica Profesional es una subsistema de Educación Técnica
actividad de índole curricular que respecto a los ajustes que sean necesario
proporciona a la persona estudiante la introducir en los planes y programas de
oportunidad de la experiencia práctica en estudio”
el sector productivo mediante su
vinculación a organizaciones no Se puede leer en el artículo 3: “La
gubernamentales, organizaciones Práctica Profesional se iniciará el
públicas y/o privadas y que además, segundo lunes del mes de octubre, tendrá
contribuye al perfeccionamiento de la una duración de 320 horas, con un
persona estudiante en las competencias promedio de 40 horas semanales. De
descritas en los Programas de Estudio de acuerdo con la naturaleza de cada
las especialidades técnicas que culminan especialidad, podrá ser continua o
con el técnico en el nivel medio ofertadas fraccionada en dos periodos. La persona
por el Ministerio de Educación Pública. estudiante que incumpla con el tiempo
mínimo deberá repetir la Práctica
De acuerdo con el Reglamento de Profesional completa”.
los requisitos de graduación para optar
por el título de técnico en el nivel medio Actores involucrados en el proceso
en especialidades técnicas modalidades de Práctica Profesional
Agropecuaria, Comercial y de Servicios e
Industrial, 2008 aprobado por el Consejo La Práctica Profesional como
Superior de Educación en Sesión No 03- requisito de graduación y actividad de
07 Acuerdo 02-03-07 del 08 y modificado mediación pedagógica de la especialidad,
en Sesión Ordinaria N°42-2018 celebrada involucra varios actores tales como: la
el 20 de setiembre de 2018 según persona estudiante de duodécimo nivel,
acuerdo N°06- 42-2018 “La Práctica padres de familia, docente de
Profesional tiene como finalidad que la especialidad, el coordinador con la
persona estudiante tenga una experiencia empresa, el coordinador técnico, el
7
director del centro educativo y las Docente de Especialidad

empresas que brindan la oportunidad de
que las personas estudiantes puedan El Docente de Especialidad deberá
cumplir con este requisito de graduación. regirse de acuerdo con lo establecido en
el procedimiento según la alternativa
Coordinador con la Empresa seleccionada por la persona estudiante.
Por la particularidad de sus Este procedimiento establece el

funciones corresponde al Coordinador paso a paso de su accionar y
con la Empresa coordinar, supervisar y acompañamiento hacia la persona
dar seguimiento con los docentes de las estudiante durante todo el proceso de la
especialidades el proceso de selección e Práctica Profesional.
inducción de las personas estudiantes
que realizarán la Práctica Profesional, la Normativa
elaboración y el cumplimiento del
cronograma de visitas a las personas El artículo 89 del Decreto Ejecutivo
estudiantes, y proyectos de graduación. N° 38170-MEP establece que la Dirección
Supervisar el cumplimiento del de Educación de Técnica y Capacidades
Reglamento de Requisitos de Graduación Emprendedoras (DETCE) es el órgano
para optar por el título técnico en el nivel técnico responsable de analizar, estudiar,
medio, en aquellas especialidades que formular, planificar, asesorar, investigar,
culminan con la obtención del mismo, dar evaluar y divulgar todos los aspectos
seguimiento a las acciones que se derivan relacionados con la educación técnica
de la Práctica Profesional y proyectos profesional en Tercer Ciclo y Educación
finales en cuanto a la evaluación de estos, Diversificada, así como promover
entrega de notas e informe final. Su programas y proyectos para potenciar su
organización se extiende durante todo el vinculación con los mercados laborales.
curso lectivo pues contempla una serie de Por su parte, en el artículo 93 del mismo
aspectos y trámites distribuidos en tres cuerpo normativo se establecen las
etapas: antes, durante y después de la funciones del Departamento de
Práctica Profesional. Vinculación con la Empresa y la
8
Comunidad y de las cuales se directores y a los Coordinadores con la

desprenden eventuales procesos de Empresa de los Colegios Técnicos
inducción. Algunos incisos relevantes son Profesionales diurnos y secciones
los siguientes: nocturnas, Colegios Técnicos
... Profesionales Nocturnos, Plan a dos
d) Ejecutar y coordinar las años , IPEC y CINDEAS que ofertan
investigaciones requeridas para el especialidades técnicas.
desarrollo del subsistema, entre ellas Además es responsabilidad del
las de inserción y demanda laboral. Departamento de Vinculación con la
e) Otras funciones inherentes, Empresa y la Comunidad dar seguimiento
relacionadas con su ámbito de y tutelar el cumplimiento de los
competencias y atribuciones, lineamientos para desarrollar la Práctica
asignadas por el superior jerárquico. Profesional 320 horas presenciales.
Evaluación de la Práctica
Alcance
Profesional
Estas alternativas serán de

Para la evaluación de todas las
acatamiento obligatorio para todos los
alternativas establecidas para la Práctica
Colegios Técnicos Profesionales diurnos
Profesional, se utilizará el instrumento
y secciones nocturnas, Colegios
digital denominado “Evaluación de la
Técnicos Profesionales Nocturnos, Plan
Práctica Profesional”.
a dos años , IPEC y CINDEAS que ofertan
especialidades técnicas.
En cuanto al Informe de Práctica
Profesional, se aplicará la rúbrica
Responsables
respectiva según el formato definido por el
Departamento de Vinculación con la
Es responsabilidad de la Dirección
Empresa y la Comunidad, que se enviará
de Educación Técnica y Capacidades
por medio del correo electrónico oficial
emprendedoras informar las acciones
MEP, al Coordinador con la Empresa.
descritas en este documento a los
9
La Capacitación Virtual, será Al final la persona estudiante debe

evaluada a través de la plataforma virtual cumplir con el requisito de graduación que
utilizada para este fin. lo acredita a obtener su título de técnico
Es indispensable el cumplimiento en el nivel medio según su especialidad.
del proceso de evaluación según lo
establecido en el R.R.G.
Alternativas para la realización de

la Práctica Profesional 2020
estudiantes realicen sus prácticas
Dentro del marco situacional debido profesionales, la Dirección de Educación
a la pandemia del COVID 19 que ha Técnica y Capacidades Emprendedoras
impactado la economía nacional y por (DETCE) presenta las alternativas para la
ende al sector productivo, llegándose realización de la Práctica Profesional y así
incluso al extremo del cierre de empresas, proporcionar más oportunidades a
y conscientes de la flexibilización que esta nuestros estudiantes dentro del contexto
variable nueva introduce en la disposición actual.
de las organizaciones para que nuestros
10
Este documento incluye una 1. Práctica Profesional presencial 320

explicación de alternativas relacionadas horas.
con la Práctica Profesional, el 2. Práctica Profesional presencial mixta
procedimiento para su ejecución; un (200 horas presenciales y 120 horas
modelo del instrumento digital de Informe de Práctica Profesional).
denominado “Evaluación de la Práctica 3. Práctica Profesional presencial mixta
Profesional” y la documentación oficial (200 horas presenciales y 120 horas
emitida por autoridades educativas que de Capacitación Virtual).
respaldan las acciones de la coordinación 4. Telepráctica Profesional 320 horas.
con la empresa. 5. Telepráctica Profesional mixta (200
Se presentan las alternativas para la horas virtuales y 120 horas de Informe
realización de la Práctica Profesional de Práctica Profesional).
como respuesta ante el COVID-19, 6. Telepráctica Profesional mixta (200
pandemia que ha obligado al sector horas virtuales y 120 horas de
educación a adoptar medidas que se Capacitación Virtual).
requieren para darle continuidad al
proceso educativo.
Entre las alternativas se encuentran A continuación se describen cada

las siguientes: una de las opciones detalladas
anteriormente.
11
Práctica Profesional
320 horas
Presenciales
12
Lineamientos para la Práctica persona estudiante y mediante un

Profesional 320 horas presencial instrumento de evaluación digital el
representante de la empresa hace las
Para que la persona estudiante evaluaciones del practicante. Una vez
junto con el centro educativo lleven a cabo finalizada la Práctica Profesional se
la Práctica Profesional con 320 horas, promedia la nota de las evaluaciones y el
deberán cumplir de acuerdo con lo practicante obtiene la condición de
establecido en el actual “Reglamento de aprobado siempre y cuando la nota
Requisitos de Graduación para optar por promedio sea como mínimo de 70 en la
el Título de Técnico en nivel Medio en escala de 1 a 100.
Especialidades Técnicas, modalidades
Agropecuaria, Comercial y de Servicios e El padre de familia o encargado legal
Industrial”. (en caso de menores de edad) junto con la
Desde su instauración como uno de persona estudiante, deberán completar y
los requisitos de graduación la Práctica firmar el compromiso de aceptación para
Profesional se ha desarrollado de la realizar su Práctica Profesional, según la
siguiente manera: la persona estudiante alternativa seleccionada.
cumple las 320 horas en la institución
asignada, se hacen dos evaluaciones por Objetivo del Procedimiento
parte del supervisor en la empresa, el
Establecer los procesos que se
docente encargado de dar seguimiento al
deben seguir para la realización de la
practicante hace al menos dos visitas a la
Práctica Profesional 320 horas.
13
Procedimiento No. 1 de la Práctica Profesional (320 horas)
Lineamientos y Procedimientos de la Práctica

Profesional
Práctica Profesional 320 horas Procedimiento N. 01
Aprobado por: DETCE Vigencia Versión

2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Práctica Profesional
320 horas.
Dirigido a: Colegios Técnicos Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos
Profesionales Nocturnos, Plan a dos años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas
No. RESPONSABLE DESCRIPCIÓN NORMATIVA
PASO
1 Coordinador con Realizan una reunión informativa a las personas M.A.P.F.I
la Empresa y estudiantes de duodécimo nivel, sus padres de familia Artículo 5, 6, 7 y
Docente de o encargados legales, al inicio del curso lectivo, dando 8
Especialidad a conocer la siguiente normativa: Reglamento de los Resolución
Requisitos de Graduación, Manual para el Desarrollo N° 3624-12
de Actividades Pedagógicas fuera de la Institución y Función 13
del Manual y Lineamientos Gestión de la Coordinador
con la Empresa y la Comunidad y la Circular DM-
0008-02-2020. Además, explican las características
de la evaluación mediante el instrumento digital para
evaluar a la persona estudiante durante la práctica
profesional de los Colegios Técnicos Profesionales
diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos
Profesionales Nocturnos, Plan a dos años, IPEC y
CINDEAS que ofertan especialidades técnicas.
2 Coordinador con Solicita a las personas estudiantes que completar los Resolución
la Empresa siguientes documentos: N° 3624-12
a. La hoja de datos personales. Función 13
b. La carta donde seleccionan el requisito de
Graduación.
c. Consentimiento de los encargados legales (en
caso de menores de edad) para realizar la
práctica fuera de la zona de residencia, si se
requiere.
d. Permiso de salida firmado por los padres de
familia o representantes legales. O
consentimiento informado en caso de ser mayor
de edad.
e. Adjuntar una fotocopia de la cédula de identidad,
una fotografía digital tomada con la camiseta del
uniforme y de tamaño pasaporte.
f. Adjuntar el currículum vítae.
3 Persona Completa los documentos indicados en el paso
Estudiante anterior y los entrega a la Coordinación con la
Empresa.
14

Profesional

2020 001
320 horas.
Dirigido a: Colegios Técnicos Profesionales diurnos y nocturnos, IPEC y CINDEAS que ofertan
PASO
4 Coordinador con Se reúnen y valoran las opciones de empresa M.A.P.F.I Artículo
la Empresa y disponibles en la zona u otras alternativas para que 5, inciso
Docente de las personas estudiantes realicen la práctica b)
Especialidad profesional. (Si el estudiante tiene alguna opción de
empresa donde pueda realizar la práctica, se lo
comunicará por escrito al Docente de Especialidad
con copia al Coordinador con la Empresa.)
5 Coordinador con Solicita a las empresas la oportunidad para que
la Empresa estudiantes realicen la práctica profesional y les Resolución
adjunta el formulario Solicitud de estudiantes de XII N° 3624-12
nivel, más el perfil ocupacional de las
especialidades ofertadas por el centro educativo. Función 13
6 Empresa Confirma al Coordinador con la Empresa su

anuencia mediante el envío del formulario “Solicitud
de estudiantes de XII nivel” debidamente completo.
7 Coordinador con Con base en las confirmaciones recibidas por parte Función 13
la Empresa de las empresas, se elabora una base de datos de Resolución
organizaciones dispuestas a recibir estudiantes N° 3624-12
para realizar la práctica profesional, por
especialidad técnica.
8 Coordinador con Seleccionan la empresa donde cada estudiante M.A.P.F.I
la Empresa y realizará la práctica profesional valorando la
Docente de idoneidad de cada estudiante de acuerdo con las Artículo 5, inciso
Especialidad “Condiciones para ubicar las personas estudiantes” b)
citadas en los lineamientos y los requerimientos de Lineamientos de
la organización. práctica
9 Docente de Informa a la persona estudiante el nombre de la M.A.P.F.I
Especialidad empresa donde le corresponde realizar la práctica
profesional. Artículo 7 inciso
b)
10 Coordinador con Comunica a la empresa cuál (es) estudiante(s)
la Empresa realizarán la Práctica Profesional mediante el
Función 13
formulario Datos del estudiante y de la persona que
Resolución
lo supervisa en la empresa y solicita que lo
N° 3624-12
completen. Asigna una fecha de entrega y da
seguimiento del envío.
15

Profesional

2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Práctica Profesional 320
horas.
PASO
11 Empresa Completa el formulario Datos del estudiante y de la
persona que lo supervisa en la empresa y lo envía a
la Coordinador con la Empresa.
12 Coordinador con Recibe los formularios y elabora una base de datos
la Empresa institucional con los datos de las personas
estudiantes y de la persona que lo supervisa en la
empresa.
13 Coordinador con Informa al sector productivo, al inicio del curso Función 13
la Empresa lectivo, las características del sistema de evaluación Resolución N°
digital para evaluar a las personas estudiantes 3624-12
durante la Práctica Profesional.
14 Coordinador con El Docente de Especialidad realiza junto con el M.A.P.F.I
la Empresa y Coordinador con la Empresa, el cronograma de visita Artículo 5, inciso
Docente de para el seguimiento de los practicantes durante la c) Artículo 7
Especialidad práctica profesional, según insumos aportados por inciso e)
los departamentos especializados, el número de
lecciones de duodécimo nivel asignadas y las R.R.G.
facilidades de acceso desde el lugar de residencia Artículo 34, inciso
del Docente de Especialidad de Especialidad y lo f)
entrega a la dirección del colegio para su debida
aprobación.
15 Coordinador con Comunica a las empresas donde no se enviarán Función 13
la Empresa estudiantes y agradece la oportunidad brindada Resolución
(previo inicio de la práctica profesional). N° 3624-12
16 Coordinador con En los casos en que la empresa lo solicite, coordina Función 13
la Empresa una cita a la empresa para que el estudiante se Resolución
presente antes del inicio de la práctica profesional o N° 3624-12
bien para alguna entrevista.
17 Docente de Solicita la autorizan en forma escrita para la Función 13
Especialidad participación del estudiante en la práctica profesional Resolución
ya sea firmado por el representante legal en el caso N° 3624-12
de los menores de edad o el consentimiento M.A.P.F.I
informado, en el caso de los mayores de 18 años. Artículo 5, inciso h)
Circular
DM-0008-02-2020
16

Profesional

2020 001
horas.
PASO
18 Persona Entregar al representante legal el permiso de salida Circular
Estudiante del centro educativo para que complete la DM-0008-02-2020
información solicitada, en el caso de ser mayores de
edad, deberá firmar el documento consentimiento
informado.
19 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa, cada uno de M.A.P.F.I

Especialidad los permisos de salida de la institución firmados por Artículo 5, inciso
los representantes legales de los menores de edad o h)
el consentimiento informado para los mayores de
edad, acompañados de la cédula de identidad
respectiva.
20 Coordinador con Función 13
Prepara una carpeta para que cada estudiante la
la Empresa Resolución
lleve a la empresa con la siguiente documentación:
N° 3624-12
a. Carta de presentación del educando para la
empresa.
b. Fotocopia de la póliza estudiantil.
c. Fotocopia de la cédula de identidad del educando,
si así lo solicita la empresa.
d. Ficha técnica del estudiante según los
requerimientos de la C.C.S.S
e. Copia del permiso firmado por el representante legal
en el caso de menores de edad o consentimiento
informado para los mayores de 18 años.
21 Persona Entrega el recibido conforme de los documentos a la

Estudiante coordinación con la empresa.
17

Profesional

2020 001
horas.
PASO
22 Coordinador con Completa el apartado “Información general” del Función 14
la Empresa instrumento digital de Evaluación de la Práctica Resolución
Profesional, con los datos de cada practicante según N° 3624-12
especialidad.
23 Coordinador con Entrega al Docente de Especialidad y al encargado R.R.G.
la Empresa de la empresa, el instrumento digital de las personas Artículo 9 y el
estudiantes que tienen a su cargo para la debida Artículo 34, Inciso
entrega al supervisor de la empresa, institución u b
organización.
24 Docente de Se contacta con el encargado de supervisar a la R.R.G.
Especialidad persona estudiante para coordinar la primera visita a Artículo 9 y el
realizar, determinan el día y la hora de la visita así Artículo 34, Inciso
como el envío del instrumento digital de Evaluación b
de la Práctica Profesional.
25 Docente de Prepara el documento denominado: “Guía para la M.A.P.F.I
Especialidad realimentación de la Práctica Profesional” para cada Artículo 7 inciso i)
persona estudiante a su cargo.
26 Docente de Seguimiento a la persona estudiante en la empresa M.A.P.F.I
Especialidad, por parte del Docente de Especialidad y le da a Artículo 7 inciso
empresa y conocer la nota obtenida en su primera evaluación. e), i)
Persona R.R.G.
Estudiante Realimenta el proceso de la Práctica Profesional con Artículo 34 inciso
la persona estudiante y con la persona que lo b)
supervisa; cada detalle debe constar en el espacio Artículo 10
de observaciones.
Finalmente, registra las firmas requeridas en el

documento y retira el primer instrumento de
evaluación de la Práctica Profesional.
27 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la primera Función 14

Especialidad evaluación de las personas estudiantes realizada en Resolución
cada empresa. N° 3624-12
18

Profesional

2020 001
horas.
Dirigido a: Colegios Técnicos Profesionales diurnos y nocturnos, IPEC y CINDEAS que ofertan
PASO
28 Coordinador con Recibe el Instrumento digital de la primera Función 14
la Empresa evaluación de las personas estudiantes que están Resolución
realizando su Práctica Profesional. N° 3624-12
29 Coordinador con Dan seguimiento de forma conjunta a la Práctica Función 14
la Empresa y Profesional para verificar el logro de los objetivos y Resolución
Docente de determinar las acciones de mejora. N° 3624-12
Especialidad
Entrega a los Docentes de Especialidad las cartas Función 14
Coordinador con de agradecimiento para las empresas que Resolución
30
la Empresa colaboraron en el proceso de la práctica profesional, N° 3624-12
con el fin de que las presenten durante la segunda
visita.
Especialidad persona estudiante para coordinar la segunda visita Artículo 9 y el
a realizar, determinan el día y la hora de la visita así Artículo 34, Inciso
de la Práctica Profesional.
Especialidad, por parte del Docente de Especialidad y le da a Artículo 7 inciso
empresa y conocer la nota obtenida en su segunda evaluación. e), i)
Persona R.R.G.
Estudiante Realimenta el proceso de la Práctica Profesional con Artículo 34 inciso
la persona estudiante y con la persona que lo b)
supervisa; cada detalle debe constar en el espacio Artículo 10
de observaciones.

documento y retira el segundo instrumento de
19

Profesional

2020 001
horas.
PASO
34 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la segunda Función 14
35 Coordinador con Recibe el Instrumento digital de la segunda Función 14

la Empresa evaluación de las personas estudiantes que están Resolución
realizando su práctica profesional. N° 3624-12
36 Coordinador con Dan seguimiento de forma conjunta a la Práctica Función 14
la Empresa y Profesional para verificar el logro de los objetivos y Resolución
Docente de determinar las acciones de mejora. N° 3624-12
Especialidad
37 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas en el M.A.P.F.I Artículo 7
Especialidad documento denominado: “Guía para la inciso g)
realimentación de la Práctica Profesional”, por R.R.G.
especialidad técnica y la entrega a los 34 inciso e)
departamentos especializados.
38 Docente de Elabora e imprime la nómina con las dos R.R.G.
Especialidad calificaciones, el promedio y la condición final de los Artículo 9) y 34
practicantes. inciso d)
39 Docente de Entrega a la persona estudiante y al Coordinador con R.R.G.
Especialidad la Empresa, las notas obtenidas, el promedio y la Artículo 11)
condición final de la práctica profesional, según fecha
establecida.
40 Persona Firma el recibido conforme del resultado de R.R.G.
Estudiante evaluación de la práctica profesional. Artículo 11) y 12)
20

Profesional

2020 001
horas.
Dirigido a: Colegios Técnicos Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos Profesionales
Nocturnos, Plan a dos años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas
PASO
41 Coordinador con Elabora un oficio con el resultado de la evaluación de la
la Empresa práctica profesional, que incluya una matriz con los
Función 14
resultados por especialidad y estudiante, con notas de
Resolución
ambas evaluaciones, el promedio y la condición. Este
N° 3624-12
documento se entrega a la Dirección del centro educativo
y se solicita un recibido conforme.
42 Director del Recibe el oficio con el resultado de la evaluación de la M.A.P.F.I
centro educativo práctica profesional y asigna una persona que transcriba la Artículo 4 inciso
información al libro de actas de este requisito de e)
graduación.
Director del Solicita un análisis a los Docente de Especialidad del M.A.P.F.I
centro educativo desempeño de las personas estudiantes en la práctica Artículo 4 inciso
43
profesional, por especialidad. e)
44 Docente de Realizan un informe general del desempeño de las
Especialidad personas estudiantes en la práctica profesional, por
M.A.P.F.I
especialidad. El documento refleja los hechos más
Artículo 4 inciso
relevantes, criterios de los supervisores de practicantes en
la empresa, tablas y/o gráficos, fortalezas y oportunidades e)
de mejora de las personas estudiantes, entre otros y el plan R.R.G.
remedial para el siguiente curso lectivo.
45 Docente de Entregan el informe general del desempeño de las
M.A.P.F.I
Especialidad personas estudiantes en la práctica profesional, por
Artículo 4
especialidad a la dirección del colegio.
inciso e)
R.R.G.
46 Director del Analiza el informe general del desempeño de las personas R.R.G.
centro educativo estudiantes en la práctica profesional y si lo considera,
Artículo 38)
traslada las observaciones pertinentes al Departamento de
Vinculación con la Empresa y la Comunidad.
47 Director del Da seguimiento al plan remedial sugerido por los R.R.G.
centro educativo departamentos para alcanzar mejores resultados en la
Artículo 38)
siguiente práctica profesional, ejecuta las acciones
correctivas que permitan establecer responsables y la
mejora de los procesos.
FIN DEL PROCESO
21
Iconografía No. 1: Práctica Profesional (320 horas)
22
23
Práctica Profesional presencial mixta
120 horas
200 horas Informe de
presenciales Práctica
24
Profesional
Lineamientos para la ejecución de duodécimo año, de conformidad

la Práctica Profesional presencial con lo establecido el artículo 34,
mixta (200 horas presenciales e inciso f), del Reglamento de
Informe de Práctica Profesional Requisito de Graduación y pueden
120 horas) realizarse a través de plataformas
digitales cuando las condiciones
Etapa presencial en la empresa de la empresa así lo permitan,
utilizando el formato establecido
a. La ejecución de la Práctica
por la DETCE.
Profesional presencial mixta
d. Para la operacionalización de esta
contempla: una parte presencial
propuesta el Coordinador con la
en la empresa que consta de 200
Empresa de cada colegio técnico
horas (5 semanas) y la
profesional, Instituto Profesional
presentación de un Informe de
de Educación Comunitaria (IPEC)
Práctica Profesional de 120 horas
o Centro Integrado de Educación
(3 semanas), para un total de 320
de Adultos (CINDEA) que ofertan
horas (8 semanas).
especialidades técnicas deberán
b. La Práctica Profesional presencial seguir los procedimientos
mixta se realizará en los periodos habituales para promocionar y
establecidos por el Ministerio de monitorear entre el sector
Educación Pública.
productivo la posibilidad de que
c. El Coordinador con la Empresa del
las personas estudiantes puedan
centro educativo en conjunto con
realizar su Práctica Profesional
los docentes de especialidad de
presencial mixta.
duodécimo año definirán el
e. El docente de Especialidad
cronograma de visitas de
realizará dos visitas de
seguimiento a los practicantes, el seguimiento en la tercera y quinta
cual harán de conocimiento del semana. Si las condiciones no lo
director del centro educativo para permiten el seguimiento se podrá
su respectiva aprobación. Estas
realizar de forma virtual.
visitas estarán a cargo de los
f. Para el control de estas visitas, el
docentes de especialidad de
docente a cargo debe completar el
25
documento denominado: “Guía i. Por último esta alternativa se

para la realimentación de la mantendrá siempre y cuando
Práctica Profesional” Para ello prevalezcan las condiciones que
utilizará el formato autorizado por generaron la necesidad.
la DETCE, consignando las firmas j. El padre de familia o encargado
respectivas y sello de la empresa, legal (en caso de menores de edad)
salvo que el seguimiento se junto con la persona estudiante,
realice a través de plataformas deberán completar y firmar el
digitales. En caso de realizarla en compromiso de aceptación para
forma virtual, se deberá agregar realizar su Práctica Profesional,
una fotografía de la reunión según la alternativa seleccionada.
realizada entre el docente que k. La colocación de los practicantes
brinda el seguimiento y la persona en las empresas dependerá de la
que supervisa al practicante de la disposición de estas para recibirlos.
empresa. En caso contrario, las personas
g. Para la evaluación de la Práctica estudiantes deberán optar, dentro
Profesional mixta el docente de las opciones propuestas para el
contará con la calificación cumplimiento del requisito de
suministrada por el supervisor del graduación, la modalidad de
practicante en la empresa proyecto de final.
mediante el instrumento para la
evaluación de la Práctica Informe de Práctica Profesional
Profesional vigente. Los
instrumentos de evaluación serán a. El Informe de Práctica
socializados con los practicantes Profesional lo debe realizar el
antes de iniciar la Práctica practicante, una vez finalizadas
Profesional presencial mixta. las 200 horas (5 semanas) de
h. Una vez seleccionada esta opción Práctica Profesional presencial.
por la persona estudiante, b. La persona estudiante deberá
quedará en firme, de manera tal presentar el Informe de Práctica
que la persona estudiante no Profesional en el formato
podrá cambiarla. definido por la DETCE para ello
26
contará con 120 horas (3 practicante contará con una

semanas). sesión de acompañamiento
c. Es indispensable para cumplir semanal (mínimo 3 veces por
con el requisito de graduación de semana) por parte del Docente
Práctica Profesional presencial de Especialidad.
mixta, la confección del Informe f. El Docente de Especialidad
de Práctica Profesional y la deberá solicitarle a la persona
evaluación del mismo de estudiante los avances del
manera tal que cumpla con las informe, los reportes y las
120 horas, y así completar las evidencias correspondientes
320 horas de conformidad con el (por ejemplo fotografías de
articulo 3 Capitulo II del reuniones a través de
Reglamento de Requisitos de plataformas para
Graduación. videoconferencias, correos
d. La persona estudiante deberá electrónicos, entre otros). Estas
confeccionar bitácoras sesiones de seguimiento pueden
semanales en las que describirá realizarse a través de
las actividades realizadas plataformas virtuales cuando las
durante la semana la cual deberá partes dispongan de los recursos
ir firmada por el supervisor en la necesarios para este fin.
empresa y será escaneada g. Para la evaluación del
(fotografía) para enviarla vía correspondiente Informe de
correo electrónico oficial MEP, al Práctica Profesional, el docente
docente de Especialidad, a más utilizará la rúbrica diseñada para
tardar el último día de cada tal efecto por la DETCE.
semana. Al final, el practicante
contará con 5 bitácoras que Informe final del Docente de Especialidad
serán firmadas y enviadas al
docente. Una vez finalizado el proceso
e. Durante el proceso de redacción Práctica Profesional presencial mixta y la
del Informe de Práctica entrega del informe correspondiente por
Profesional presencial mixta, el parte del practicante, el docente tabulará
27
y promediará los resultados de las Esta información deberá ser

evaluaciones de los componentes entregada al Coordinador con la Empresa
respectivos (evaluaciones de la etapa en la semana siguiente a la finalización
presencial en la empresa e Informe de del proceso de Práctica Profesional
Práctica Profesional) tal y como lo presencial mixta.
establece el artículo 34, inciso d) del
R.R.G..
28
Estructura del Informe de Práctica Profesional
1. Portada: La parte inicial del informe es la portada, que ocupa la primera

hoja. Puede incluir: Nombre del centro educativo, titulo del documento,
nombre del estudiante, nombre del profesor, fecha.
2. Antecedentes de la Práctica Profesional: La persona estudiante

debe mostrar los elementos más relevantes sobre el trabajo
realizado, lo que permitirá evaluar posteriormente el cumplimiento
de los objetivos de esta actividad.
3. Objetivos de la Práctica: Se describe lo que los logros

alcanzados en el proceso de la Práctica Profesional.
4 Descripción del departamento, área o proceso donde

desarrolla su Práctica Profesional: Debe describir en qué
departamento realizó su Práctica, la ubicación de la empresa y
los servicios que ofrece.
5. Lecciones o experiencias aprendidas durante el proceso:

Describe lo que aprendió y qué fortaleció de lo que ya sabía.
6. Conclusiones: La persona estudiante deberá demostrar su capacidad de análisis al emitir

una opinión fundada sobre su proceso de Práctica Profesional, esto considera la emisión de
un juicio sobre el lugar donde realizó la Práctica Profesional y sobre su preparación para
enfrentar las tareas asignadas. La persona estudiante deberá contemplar algunos aspectos
importantes que se detallarán más adelante.
7. Anexos: La persona estudiante deberá anexar algunos documentos que se

mencionan mas adelante.
29
1. Indicar si las sub-áreas impartidas en el

plan de estudios de su especialidad técnica
contribuyeron en su desempeño y en qué
sentido. Puede brindar alguna experiencia
que considere relevante.
Para las conclusiones considerar:
2. Describir los aspectos que requería para

un mejor desarrollo en las tareas
asignadas.
3. Emitir un criterio profesional, de cómo

se proyecta actualmente y en un futuro
dentro del sector productivo, su
especialidad.
4. Mencionar las fortalezas, oportunidades,

debilidades y amenazas sobre la formación
recibida en el centro educativo.
30
1. Bitácora semanal: informe diario y personal de

las actividades efectuadas por la persona
estudiante, firmado semanalmente por el
supervisor designado en la institución donde
desarrolló la Práctica Profesional.
Para los Anexos adjuntar los siguientes documentos:
2. Evidencias sobre la comunicación docente -

estudiante durante el proceso de confección del
Informe de Práctica Profesional. (Evidencias
reuniones, sesiones virtuales, correos electrónicos,
otros).
3. Hojas de seguimiento de la Práctica Profesional

del docente debidamente firmada y sellada.
4. Oficio con la calificación obtenida en el Informe

de Práctica Profesional.
5. Copia de las dos evaluaciones realizadas

mientras estuvo en la empresa desarrollando su
Práctica Profesional.
31
del R.R.G.. Esta información deberá ser

Evaluación entregada al Coordinador con la Empresa
en la semana siguiente a la finalización
Una vez finalizado el proceso del proceso de Práctica Profesional
Práctica Profesional presencial mixta y la presencial mixta.
entrega del informe correspondiente por
parte del practicante, el docente tabulará
Objetivo del Procedimiento
y promediará los resultados de las
evaluaciones de los componentes Establecer los lineamientos para la
respectivos (evaluaciones de la etapa realización de la Práctica Profesional
presencial en la empresa e informe) tal y presencial mixta (200 horas
como lo establece el artículo 34, inciso d) presenciales y 120 horas Informe de

Práctica Profesional).
32
Procedimiento No. 2 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales y 120 horas Informe Práctica Profesional)
Lineamientos y Procedimientos de la Práctica Profesional
Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y

Procedimiento N. 02
120 horas informe Práctica Profesional)

2020 001
mixta (presencial 200 horas e informe 120 horas)
Dirigido a instituciones educativas que ofertan especialidades técnicas: Colegios Técnicos
Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos Profesionales Nocturnos, Plan a
dos años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas
No.
RESPONSABLE DESCRIPCIÓN NORMATIVA
PASO
1 Coordinador con M.A.P.F.I
la Empresa y Realizan una reunión informativa a las personas Artículo 5, 6,
Docente de estudiantes de duodécimo nivel, sus padres de familia 7y8
Especialidad o encargados legales, al inicio del curso lectivo, dando Resolución
a conocer la siguiente normativa: Reglamento de los N° 3624-12
Requisitos de Graduación, Manual para el Desarrollo Función 13
de Actividades Pedagógicas fuera de la Institución y
del Manual y Lineamientos Gestión de la Coordinación
con la Empresa y la Comunidad y la Circular DM-0008-
02-2020. Además, explican las características de la
evaluación mediante el instrumento digital para evaluar
la Práctica Profesional. Explica las características y
formato del informe de práctica y la rúbrica de
evaluación del mismo.
g. La hoja de datos personales. Función 13
h. La carta donde seleccionan el requisito de
Graduación.
i. Consentimiento de los encargados legales (en
caso de menores de edad) para realizar la práctica
fuera de la zona de residencia, si se requiere.
j. Permiso de salida firmado por los padres de familia
o representantes legales. O consentimiento
informado en caso de ser mayor de edad.
k. Adjuntar una fotocopia de la cédula de identidad,
l. Adjuntar el currículum vítae.
33

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos Profesionales Nocturnos, Plan a dos
años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas
No.
PASO
3 Persona Completa los documentos indicados en el paso anterior y
Estudiante los entrega a la coordinación con la empresa.
4 Coordinador con Se reúnen y valoran las opciones de empresa disponibles M.A.P.F.I

la Empresa y en la zona u otras alternativas para que las personas Artículo 5,
Docentes de estudiantes realicen la práctica profesional. (Si el inciso b)
Especialidad estudiante tiene alguna opción de empresa donde pueda
realizar la práctica, se lo comunicará por escrito al
Docente de Especialidad con copia al Coordinador con la
Empresa.)
5 Coordinador con Solicita a las empresas la oportunidad para que las
la Empresa personas estudiantes realicen la Práctica Profesional y Resolución N°
les adjunta el formulario Solicitud de las personas 3624-12
estudiantes de XII nivel, más el perfil ocupacional de las Función 13
especialidades ofertadas por el centro educativo.
6 Empresa Confirma al Coordinador con la Empresa su anuencia
mediante el envío del formulario “Solicitud de estudiantes
de XII nivel” debidamente completo.
7 Coordinador con Con base en las confirmaciones recibidas por parte de las
la Empresa empresas, se elabora una base de datos de Resolución N°
organizaciones dispuestas a recibir las personas 3624-12
estudiantes para realizar la Práctica Profesional, por Función 13
8 Coordinador con Seleccionan la empresa donde cada persona estudiante M.A.P.F.I
la Empresa y realizará la Práctica Profesional valorando la idoneidad de Artículo 5,
Docentes de cada estudiante de acuerdo con las “Condiciones para inciso b)
Especialidad ubicar las personas estudiantes” citadas en los Lineamientos
lineamientos y los requerimientos de la organización. de práctica
34

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
9 Docente de Informa a la persona estudiante el nombre de la empresa M.A.P.F.I
Especialidad donde le corresponde realizar la Práctica Profesional. Se Artículo 7,
hace entrega de la rúbrica para la evaluación del informe inciso b)
final así como el formato requerido de dicho informe.
10 Coordinador con Comunica a la empresa cuál (es) estudiante(s) realizarán Función 13
la Empresa la Práctica Profesional mediante el formulario Datos de la Resolución
persona estudiante y de la persona que lo supervisa en la N° 3624-12
empresa y solicita que lo completen. Asigna una fecha de
entrega y da seguimiento del envío.
11 Empresa Completa el formulario Datos de la persona estudiante y
de la persona que lo supervisa en la empresa y lo envía a
la coordinación con la empresa.
12 Coordinador con Recibe los formularios y elabora una base de datos Función 13
la Empresa institucional con los datos de las personas estudiantes y Resolución
de la persona que lo supervisa en la empresa. N° 3624-12
13 Coordinador con Informa al sector productivo las características del sistema Función 13
la Empresa de evaluación digital para evaluar a las personas Resolución
estudiantes durante la Práctica Profesional. N° 3624-12
14 Coordinador con El Docente de Especialidad realiza junto con el M.A.P.F.I
la Empresa y Coordinador con la Empresa, el cronograma de visita para Artículo 5,
Docentes de el seguimiento de los practicantes durante la práctica inciso c)
Especialidad profesional, según insumos aportados por los Artículo 7
departamentos especializados, el número de lecciones de inciso e)
duodécimo nivel asignadas y las facilidades de acceso
desde el lugar de residencia del Docente de Especialidad R.R.G.
de Especialidad y lo entrega a la dirección del colegio para Artículo 34,
su debida aprobación. inciso f)
35
Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

Procedimiento N. 02
presenciales y 120 horas informe Práctica Profesional)
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
15 Coordinador con Comunica a las empresas donde no se enviarán las Función 13
la Empresa personas estudiantes y agradece la oportunidad Resolución
brindada (previo inicio de la Práctica Profesional). N° 3624-12
En los casos en que la empresa lo solicite, coordina
la Empresa Resolución
una cita a la empresa para que el estudiante se
N° 3624-12
presente antes del inicio de la práctica profesional o
bien para alguna entrevista.
17 Docente de Función 13
Especialidad Solicita la autorización en forma escrita para la Resolución
participación de las personas estudiantes en la N° 3624-12
Práctica Profesional ya sea firmado por el M.A.P.F.I
representante legal en el caso de los menores de edad Artículo 5, inciso
o el consentimiento informado, en el caso de los h) Circular
mayores de 18 años. DM-0008-02-
2020
18 Persona Circular
Estudiante Entrega al representante legal el permiso de salida del DM-0008-02-
centro educativo para que complete la información 2020
solicitada, en el caso de ser mayores de edad, deberá
firmar el documento consentimiento informado.
19 Docente de Entrega al coordinador con la empresa, cada uno de Circular DM-

Especialidad los permisos de salida de la institución firmados por 0008-02-2020
los representantes legales de los menores de edad o
el consentimiento informado para los mayores de
edad, acompañados de la cédula de identidad
respectiva.
36

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
20 Coordinador con Prepara una carpeta para que cada estudiante la lleve Función 13
la Empresa a la empresa con la siguiente documentación: Resolución
a) Carta de presentación del educando para la N° 3624-12
empresa.
b) Fotocopia de la póliza estudiantil.
c) Fotocopia de la cédula de identidad del educando,
d) Ficha técnica de las personas estudiantes según
los requerimientos de la C.C.S.S
e) Copia del permiso firmado por el representante
legal en el caso de menores de edad o
consentimiento informado para los mayores de 18
años.
21 Docente de Informa a la persona estudiante que debe elaborar las Sesión 37-2020,
Especialidad bitácoras correspondientes en las que describe las acuerdo 11-37-
actividades realizadas durante la semana. En esta se 2020 del Consejo
consignará la firma de la persona que lo supervisa en Superior de
la empresa. Deberá escanearlo o sacar una fotografía Educación
y enviarlo al Docente de Especialidad al final de cada
semana vía correo electrónico oficial MEP.
22 Persona Entrega el recibido conforme de los documentos a la
Estudiante coordinación con la empresa.
23 Coordinador con Completa el apartado “Información general” del Función 14
la Empresa instrumento digital de Evaluación de la Práctica Resolución
Profesional, con los datos de cada practicante según N° 3624-12
especialidad.
24 Coordinador con Entrega al Docente de Especialidad y al encargado de R.R.G.
la Empresa la empresa, el instrumento digital de las personas Artículo 9 y el
estudiantes que tienen a su cargo para la debida Artículo 34,
entrega al supervisor de la empresa, institución u Inciso b
organización.
37

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
Especialidad persona estudiante para coordinar la primera visita a Artículo 9 y el
realizar, determinan el día y la hora de la visita así Artículo 34, Inciso
de la Práctica Profesional. Esta primera visita se
realizará en la tercera semana.
Especialidad realimentación de la Práctica Profesional” para cada Artículo 7
persona estudiante a su cargo. inciso i)
Especialidad, por parte del Docente de Especialidad en la tercera Artículo 7 inciso e),
Empresa y semana de iniciada la Práctica Profesional. i)
Persona
Estudiante Le da a conocer la nota obtenida en su primera R.R.G.
evaluación. Realimenta el proceso de la Práctica Artículo 34 inciso
Profesional con la persona estudiante y con la b) Artículo 10
persona que lo supervisa; cada detalle debe constar
en el espacio de observaciones.

documento y retira el primer instrumento de
28 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la primera Función 14
29 Coordinador con Recibe el Instrumento digital de la primera evaluación Función 14
la Empresa de las personas estudiantes que están realizando su Resolución
Práctica Profesional. N° 3624-12
Dan seguimiento de forma conjunta a la Práctica
la Empresa y Resolución
Profesional para verificar el logro de los objetivos y
Docente de N° 3624-12
determinar las acciones de mejora.
Especialidad
38

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
31 Coordinador con Entrega a los docentes de Especialidad las cartas de Función 14
la Empresa agradecimiento para las empresas que colaboraron Resolución
en el proceso de la Práctica Profesional, con el fin de N° 3624-12
que las presenten o entreguen vía correo electrónico
durante la segunda visita.
Especialidad persona estudiante para coordinar la segunda visita Artículo 9 y el
a realizar, determinan el día y la hora de la visita así Artículo 34, Inciso
de la Práctica Profesional. Esta segunda visita se
realizará en la quinta semana.
Especialidad, por parte del Docente de Especialidad en la quinta Artículo 7 inciso e),
Empresa y semana de iniciada la Práctica Profesional. i)
Persona R.R.G.
Estudiante Le da a conocer la nota obtenida en su segunda Artículo 34 inciso
evaluación. Realimenta el proceso de la Práctica b) Artículo 10
Profesional con la persona estudiante y con la
persona que lo supervisa; cada detalle debe constar
en el espacio de observaciones.

documento y retira el segundo instrumento de
35 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la segunda Función 14
39

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
36 Recibe el Instrumento digital de la segunda Función 14
Coordinador con
evaluación de las personas estudiantes que están Resolución
la Empresa
realizando su Práctica Profesional. N° 3624-12
37 Coordinador con
Dan seguimiento de forma conjunta a la Práctica Función 14
la Empresa y
Profesional para verificar el logro de los objetivos y Resolución
Docente de
determinar las acciones de mejora. N° 3624-12
Especialidad
38 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas en el M.A.P.F.I Artículo
Especialidad documento denominado: “Guía para la 7 inciso g)
realimentación de la Práctica Profesional”, por R.R.G.
especialidad técnica y la entrega a los departamentos
especializados. 34 inciso e)
Especialidad calificaciones, el promedio y la condición final de los
practicantes. Artículo 9) y 34
inciso d)
Docente de Entrega a la persona estudiante y al Coordinador con R.R.G.
Especialidad la Empresa, las notas obtenidas, el promedio y la
40 Artículo 11)
condición final de la Práctica Profesional, según
fecha establecida.
41 Persona Firma el recibido conforme del resultado de
Estudiante evaluación de la Práctica Profesional. R.R.G.
Artículo 11) y 12)
42 Persona Una vez finalizada la Práctica Profesional, la persona
Estudiante estudiante, deberá iniciar el Informe respectivo,
considerando la estructura del mismo: Portada,
Antecedentes, Objetivos, Descripción, lecciones o
experiencias aprendidas y las conclusiones.
40

presenciales y 120 horas informe Práctica Profesional) Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Práctica Profesional mixta
(presencial 200 horas e informe 120 horas)
No.
PASO
Del Informe de Práctica Profesional mixta
43 Docente de Realiza acompañamiento semanal en la elaboración del Sesión 37-2020,

Especialidad Informe de Práctica Profesional (mínimo 3 días a la acuerdo 11-37-
semana) a la persona estudiante. 2020 del Consejo
Superior de
Educación
44 Persona Elabora el Informe de Práctica Profesional utilizando Sesión 37-2020,

Estudiante como insumo las bitácoras semanales. acuerdo 11-37-
2020 del Consejo
Superior de
Educación
45 Docente de Evalúa el Informe de Práctica Profesional utilizando la Sesión 37-2020,
Especialidad rúbrica establecida por la DETCE. acuerdo 11-37-
2020 del Consejo
Superior de
Educación
46 Coordinador con Solicita al Docente de Especialidad de la nota obtenida Sesión 37-2020,
la Empresa por el practicante en el Informe final. acuerdo 11-37-
2020 del Consejo
Superior de
Educación
47 Docente de Envía a la persona estudiante y al Coordinador con la R.R.G.
Especialidad Empresa, por medio del correo electrónico oficial del Artículo 9)
MEP, las notas obtenidas, el promedio y la condición y 34 inciso d)
final de la Práctica Profesional mixta 200 horas y 120
informe final, tres días después de finalizado el Informe
de Práctica Profesional.
48 Persona Envía por medio del correo electrónico oficial MEP, al R.R.G.
Estudiante Docente de Especialidad, el recibido conforme del Artículo 11) y 12)
resultado de evaluación de la Práctica Profesional 200
horas y 120 horas Informe final.
41

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
49 Coordinador con Elabora y envía un oficio con el resultado de la Función 14
la Empresa evaluación de la Práctica Profesional e Informe, que
Resolución N°
incluya una matriz con los resultados por especialidad y
3624-12
estudiante, con notas de ambas evaluaciones, el
promedio y la condición. Este documento se entrega a la
Dirección del centro educativo y se solicita un recibido
conforme.
50 Director del Recibe el oficio con el resultado de la evaluación de la M.A.P.F.I
Centro Educativo Práctica Profesional e Informe y asigna una persona que
Artículo 4
transcriba la información al libro de actas de este
requisito de graduación. inciso e)
51 Director del Solicita un análisis a los Docentes de Especialidad del M.A.P.F.I
Centro Educativo desempeño de las personas en la Práctica Profesional e
Artículo 4
Informe, por especialidad.
inciso e)
52 Docentes de Realizan un Informe General del desempeño de las M.A.P.F.I
Especialidad personas estudiantes en la Práctica Profesional e
Artículo 4 inciso e)
Informe, por especialidad. El Informe debe contemplar
los siguientes aspectos: R.R.G.
a. Los hechos más relevantes
b. Criterios de los supervisores de practicantes en la
empresa
c. Tablas y/o gráficos
d. Fortalezas y oportunidades de mejora de las
personas estudiantes, entre otros
e. Plan remedial para el siguiente curso lectivo.
53 Docentes de Envían el Informe General del desempeño de las M.A.P.F.I

Especialidad personas estudiantes en la Práctica Profesional e
Informe, por especialidad a la dirección del colegio.
R.R.G.
42

Procedimiento N. 02
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
54 Director del Analizan el Informe General del desempeño de las M.A.P.F.I
Centro Educativo personas estudiantes en la Práctica Profesional e
y Coordinador Informe, y si lo considera, traslada las observaciones
con la Empresa pertinentes al Departamento de Vinculación con la R.R.G.
Empresa y la Comunidad.

Centro Educativo departamentos para alcanzar mejores resultados en la
Artículo 38)
siguiente Práctica Profesional e Informe, ejecuta las
acciones correctivas que permitan establecer
responsables y la mejora de los procesos.
FIN DEL PROCEDIMIENTO
43
Iconografía No. 2: Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales de Práctica y 120 horas de Informe Práctica Profesional)
44
45
Práctica Profesional presencial mixta
200 horas 120 horas

presenciales Capacitación
Virtual
46
Lineamientos para la ejecución de inciso f), del Reglamento de

la Práctica Profesional presencial Requisito de Graduación y pueden
mixta (200 horas presenciales y realizarse a través de plataformas
120 horas de Capacitación Virtual) digitales cuando las condiciones
de la empresa así lo permitan,
Etapa presencial en la empresa utilizando el formato establecido
por la DETCE.
a. La ejecución de la Práctica d. Para la operacionalización de esta
Profesional presencial mixta propuesta el Coordinador con la
contempla: una parte presencial Empresa de cada colegio técnico
en la empresa que consta de 200 profesional, Instituto Profesional
horas (5 semanas) y la de Educación Comunitaria (IPEC)
Capacitación Virtual de 120 horas o Centro Integrado de Educación
(3 semanas), para un total de 320 de Adultos (CINDEA) que ofertan
horas (8 semanas). especialidades técnicas deberán
b. La Práctica Profesional presencial seguir los procedimientos
mixta se realizará en los periodos habituales para promocionar y
establecidos por el Ministerio de monitorear entre el sector
Educación Pública. productivo la posibilidad de que
c. El Coordinador con la Empresa del las personas estudiantes puedan
centro educativo en conjunto con realizar su Práctica Profesional
los docentes de especialidad de presencial mixta.
duodécimo año definirán el e. El docente de Especialidad
cronograma de visitas de realizará dos visitas de
seguimiento a los practicantes, el seguimiento en la tercera y quinta
cual harán de conocimiento del semana. Si las condiciones no lo
director del centro educativo para permiten el seguimiento se podrá
su respectiva aprobación. Estas realizar de forma virtual.
visitas estarán a cargo de los f. Para el control de estas visitas, el
docentes de especialidad de docente a cargo debe completar el
duodécimo año, de conformidad documento denominado: “Guía
con lo establecido el artículo 34, para la realimentación de la
47
Práctica Profesional” Para ello prevalezcan las condiciones que

utilizará el formato autorizado por generaron la necesidad.
la DETCE, consignando las firmas j. El padre de familia o encargado
respectivas y sello de la empresa, legal (en caso de menores de edad)
salvo que el seguimiento se junto con la persona estudiante,
realice a través de plataformas deberán completar y firmar el
digitales. En caso de realizarla en compromiso de aceptación para
forma virtual, se deberá agregar realizar su Práctica Profesional,
una fotografía de la reunión según la alternativa seleccionada.
realizada entre el docente que k. La colocación de los practicantes
brinda el seguimiento y la persona en las empresas dependerá de la
que supervisa al practicante de la disposición de estas para recibirlos.
empresa. En caso contrario, las personas
g. Para la evaluación de la Práctica estudiantes deberán optar, dentro
Profesional mixta el docente de las opciones propuestas para el
contará con la calificación cumplimiento del requisito de
suministrada por el supervisor del graduación, la modalidad de
practicante en la empresa proyecto de final.
mediante el instrumento para la
evaluación de la Práctica Capacitación Virtual
Profesional vigente. Los
instrumentos de evaluación serán a. La Capacitación Virtual es
socializados con los practicantes coordinada a través de la
antes de iniciar la Práctica Dirección de Educación Técnica y
Profesional presencial mixta. Capacidades Emprendedoras,
h. Una vez seleccionada esta opción una vez finalizadas las 200 horas
por la persona estudiante, (5 semanas).
quedará en firme, de manera tal b. La persona estudiante deberá
que la persona estudiante no cumplir obligatoriamente con la
podrá cambiarla. participación de 3 cursos de
i. Por último esta alternativa se Capacitación Virtual, los cuales se
mantendrá siempre y cuando
48
impartirán por un periodo de 40 al centro educativo por la persona

horas semanales (8 horas diarias). estudiante o representante legal, y
c. Es estrictamente obligatorio para deberá de mantener las
cumplir con el requisito de condiciones higiénicas,
graduación Práctica Profesional ergonómicas, de ventilación,
presencial mixta, haber iluminación y seguridad según las
participado en los 3 cursos de recomendaciones emitidas por el
Capacitación Virtual, de manera Ministerio de Salud.
tal que cumpla con las 120 horas, g. Para el desarrollo de la
y así completar las 320 horas de Capacitación Virtual la persona
conformidad con el articulo 3 estudiante requerirá de una
Capitulo II del Reglamento de computadora y servicio de
Requisitos de Graduación. internet, y demás requerimientos
d. El Coordinador con la Empresa para realizar las actividades
comunicará al Departamento de requeridas según el programa del
Vinculación con la empresa curso. El centro educativo valorará
mediante del Formulario de las opciones de equipamiento de
Google Drive la debida la persona estudiante tomando en
información de las personas consideración: si la persona
estudiantes que optaron por esta estudiante dispone de los recursos
alternativa, con el fin de dar inicio requeridos, o bien el centro
con la logística respectiva a través educativo está en la capacidad de
de la plataforma dispuesta para aportarlo.
este fin. h. En caso que el centro educativo
e. Una vez enviada la información facilite los recursos necesarios al
por parte de la coordinación con la practicante para que realice las
empresa, quedará en firme, de labores desde su domicilio, es
manera tal que la persona responsabilidad del encargado
estudiante no podrá cambiar de legal, en caso de menores de
opción. edad, o del practicante (mayores
f. La Capacitación Virtual se de edad) responder por los daños
realizará en el domicilio reportado
49
que se ocasionen a los equipos la Capacitación Virtual, por lo que

por negligencia. aquellos que tengan estudiantes
i. Si el centro educativo se le que opten por la alternativa serán
imposibilite facilitar dicho invitados a participar en una
equipamiento para realizar la Capacitación Virtual para el uso de
Capacitación Virtual desde su la plataforma con la cual se
domicilio, podrá ofrecerle la opción impartirán dichos cursos.
de asistir al centro educativo, y l. El coordinador con la empresa
utilizar el equipo desde el colegio, gestionará a través del
siempre y cuando se encuentre en Departamento de Vinculación con
la capacidad de ofrecer a la la Empresa y la Comunidad la
persona estudiante todas las inscripción de los docentes
medidas de seguridad según las mediadores del curso para el
directrices emanadas por el manejo de la plataforma con la
Ministerio de Salud, para evitar el que se impartirán los cursos a los
contagio del COVID-19. practicantes.
j. Por otra parte si la persona m. Los practicantes deberán
estudiante no cuenta con el equipo matricular en la cuarta semana de
necesario para la realización de la iniciada la Práctica Profesional, los
Capacitación Virtual, o el centro 3 cursos que llevarán una vez
educativo se le imposibilite finalizada la Práctica Profesional
ofrecerle la facilidad para que presencial mixta.
realice ya sea en su domicilio o en n. La oferta de los cursos será
el centro educativo. Bajo esta comunicada oportunamente a los
circunstancia la persona coordinadores para que sea
estudiante deberá optar por otra divulgada con las personas
alternativa que indique el presente estudiantes.
documento. o. El coordinador con la empresa
k. Los docentes de especialidad que solicitará al docente mediador del
estén impartiendo 12° año curso, las calificaciones obtenidas
participarán en el proceso por las personas estudiantes en
pedagógico como mediadores de cada uno de los cursos.
50
p. El docente monitoreará en tres personas estudiantes en cada uno de los

ocasiones a sus estudiantes cursos.
durante la Capacitación Virtual de Además entregará a la persona
cada curso. estudiante las notas obtenidas, el
q. Por último, esta alternativa se promedio y la condición final de la
mantendrá siempre y cuando Práctica Profesional mixta 200 horas
prevalezcan las condiciones que presenciales y 120 de Capacitación
generaron la necesidad. Virtual, según fecha establecida.
Esta información deberá ser
Informe final del Docente de Especialidad entregada al Coordinador con la Empresa

en la semana siguiente a la finalización
Una vez finalizado el proceso de del proceso de Práctica Profesional
Práctica Profesional presencial mixta y de presencial mixta.
la Capacitación Virtual por parte del
practicante, el docente tabulará y Objetivo del Procedimiento
promediará los resultados de las
Establecer los lineamientos para la
evaluaciones de los componentes
realización de la Práctica Profesional
respectivos, tal y como lo establece el
presencial mixta (200 horas
artículo 34, inciso d) del R.R.G..
presenciales y 120 horas de Capacitación
El Docente de Especialidad, deberá
Virtual)
entregar al Coordinador con la empresa
las calificaciones obtenidas por las
51
Procedimiento No. 3 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales y 120 horas de Capacitación Virtual)
Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y Procedimiento N. 03

120 horas de Capacitación Virtual)

2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Capacitación Virtual
presencial mixta (200 horas presenciales y 120 Capacitación Virtual.
Profesionales Nocturnos, Plan a dos años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas.
PASO
1 Coordinador con Realizan una reunión informativa a las personas M.A.P.F.I
la Empresa y estudiantes de duodécimo nivel, sus padres de familia Artículo 5, 6, 7 y
Docente de o encargados legales, al inicio del curso lectivo, dando 8
Especialidad a conocer la siguiente normativa: Reglamento de los Resolución
Requisitos de Graduación, Manual para el Desarrollo N° 3624-12
con la Empresa y la Comunidad y la Circular DM-
0008-02-2020. Además, explican las características
de la evaluación mediante el instrumento digital para
evaluar la persona estudiante durante la Práctica
Profesional de los centros educativos. Explica las
características y rúbricas de los cursos de la
Capacitación Virtual.
Graduación.
d. Permiso de salida firmado por los padres de familia
52
Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y 120 Procedimiento N. 03

horas de Capacitación Virtual)

2020 001
PASO
3 Persona
Estudiante Completa los documentos indicados en el paso
anterior y los entrega a la coordinación con la
empresa.
4 Coordinador con Se reúnen y valoran las opciones de empresa M.A.P.F.I
la Empresa y disponibles en la zona u otras alternativas para que Artículo 5, inciso b)
Docente de las personas estudiantes realicen la práctica
Especialidad profesional. (Si el estudiante tiene alguna opción de
empresa donde pueda realizar la práctica, se lo
comunicará por escrito al Docente de Especialidad
5 Coordinador con Solicita a las empresas la oportunidad para que Resolución
la Empresa estudiantes realicen la Práctica Profesional y les N° 3624-12
adjunta el formulario Solicitud de estudiantes de XII Función 13
nivel, más el perfil ocupacional de las
6 Empresa Confirma al Coordinador con la Empresa su
anuencia mediante el envío del formulario “Solicitud
de estudiantes de XII nivel” debidamente completo.
7 Coordinador con Con base en las confirmaciones recibidas por parte Función 13
la Empresa de las empresas y elabora una base de datos de Resolución
organizaciones dispuestas a recibir estudiantes N° 3624-12
para realizar la Práctica Profesional, por
53

Profesional
Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales Procedimiento N. 03

y 120 horas de Capacitación Virtual)

2020 001
PASO
8 Coordinador con la Seleccionan la empresa donde cada M.A.P.F.I
Empresa y estudiante realizará la Práctica Profesional Artículo 5, inciso b)
Docente de valorando la idoneidad de cada estudiante Lineamientos de
Especialidad de acuerdo con las “Condiciones para práctica
ubicar las personas estudiantes” citadas
en los lineamientos y los requerimientos de
la organización.
9 Docente de Informa a la persona estudiante el nombre M.A.P.F.I
Especialidad de la empresa donde le corresponde Artículo 7 inciso b)
realizar la Práctica Profesional.
10 Coordinador con la Comunica a la empresa cuál (es) Función 13
Empresa estudiante(s) realizarán la Práctica Resolución
Profesional mediante el formulario Datos N° 3624-12
de la persona estudiante y de la persona
que lo supervisa en la empresa y solicita
que lo completen. Asigna una fecha de
entrega y da seguimiento del envío.
11 Empresa Completa el formulario Datos de la
persona estudiante y de la persona que lo
supervisa en la empresa y lo envía a la
coordinación con la empresa.
12 Coordinador con la Recibe los formularios y elabora una base
Empresa de datos institucional con los datos de las
personas estudiantes y de la persona que
lo supervisa en la empresa.
13 Coordinador con la Informa al sector productivo, las Función 13
Empresa características del sistema de evaluación Resolución
digital para evaluar a las personas N° 3624-12
estudiantes durante la Práctica
Profesional.
54

Profesional


2020 001
PASO
14 Coordinador con la El Docente de Especialidad realiza junto M.A.P.F.I
Empresa y Docente con el Coordinador con la Empresa, el Artículo 5, inciso c)
de Especialidad cronograma de visita para el seguimiento Artículo 7 inciso e)
de los practicantes durante la práctica R.R.G., artículo 34,
profesional, según insumos aportados por inciso f)
los departamentos especializados, el
número de lecciones de duodécimo nivel
asignadas y las facilidades de acceso
desde el lugar de residencia del Docente
de Especialidad de Especialidad y lo
entrega a la dirección del colegio para su
debida aprobación.
15 Coordinador con la Comunica a las empresas donde no se Función 13
Empresa enviarán estudiantes y agradece la Resolución
oportunidad brindada (previo inicio de la N° 3624-12
Práctica Profesional).
16 Coordinador con la En los casos en que la empresa lo solicite, Función 13
Empresa coordina una cita a la empresa para que Resolución
el estudiante se presente antes del inicio N° 3624-12
de la práctica profesional o bien para
alguna entrevista.
17 Docente de Solicita la autorización en forma escrita Función 13
Especialidad para la participación de la persona Resolución
estudiante en la Práctica Profesional ya N° 3624-12
sea firmado por el representante legal en M.A.P.F.I
el caso de los menores de edad o el Artículo 5, inciso h)
consentimiento informado, en el caso de Circular DM-0008-
los mayores de 18 años. 02-2020
18 Persona Entregar al representante legal el permiso Circular DM-0008-
Estudiante de salida del centro educativo para que 02-2020
complete la información solicitada, en el
caso de ser mayores de edad, deberá
firmar el documento consentimiento
informado.
55

Profesional


2020 001
PASO
19 Docente de M.A.P.F.I
Entrega al Coordinador con la Empresa,
Especialidad Artículo 5, inciso h)
cada uno de los permisos de salida de la
institución firmados por los
representantes legales de los menores
de edad o el consentimiento informado
para los mayores de edad, acompañados
de la cédula de identidad respectiva.
20 Coordinador con la Prepara una carpeta para que cada Función 13
Empresa estudiante la lleve a la empresa con la Resolución
siguiente documentación: N° 3624-12
a. Carta de presentación del educando
para la empresa.
c. Fotocopia de la cédula de identidad del
educando, si así lo solicita la empresa.
d. Ficha técnica de la persona estudiante
según los requerimientos de la C.C.S.S
e. Copia del permiso firmado por el
representante legal en el caso de
menores de edad o consentimiento
informado para los mayores de 18 años.
21 Docente de Informa a la persona estudiante que debe Sesión 37-2020,
Especialidad elaborar las bitácoras correspondientes acuerdo 11-37-2020
en las que describe las actividades del Consejo Superior
realizadas durante la semana. En esta se de Educación
consignará la firma de la persona que lo
supervisa en la empresa. Deberá
escanearlo o sacar una fotografía y
enviarlo al Docente de Especialidad al
final de cada semana vía correo
electrónico oficial MEP.
22 Persona Entrega el recibido conforme de los
Estudiante documentos a la coordinación con la
empresa.
56

Profesional

2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Capacitación
Virtual presencial mixta (200 horas presenciales y 120 Capacitación Virtual.
PASO
23 Coordinador con Completa el apartado “Información general” Función 14
la Empresa del instrumento digital de Evaluación de la Resolución
Práctica Profesional, con los datos de cada N° 3624-12
practicante según especialidad.
24 Coordinador con Entrega al Docente de Especialidad y al R.R.G.
la Empresa encargado de la empresa, el instrumento Artículo 9 y el
digital de las personas estudiantes que Artículo 34, Inciso
tienen a su cargo para la debida entrega al b
supervisor de la empresa, institución u
organización.
25 Docente de Se contacta con el encargado de supervisar R.R.G.
Especialidad a la persona estudiante para coordinar la Artículo 9 y el
primera visita a realizar, determinan el día y Artículo 34, Inciso
la hora de la visita así como el envío del b)
instrumento digital de Evaluación de la
Práctica Profesional. Esta primera visita se
realizará en la tercera semana.
26 Docente de Prepara el documento denominado: “Guía M.A.P.F.I
Especialidad para la realimentación de la Práctica Artículo 7 inciso i)
Profesional” para cada persona estudiante a
su cargo.
27 Docente de Seguimiento a la persona estudiante en la M.A.P.F.I
Especialidad, empresa por parte del Docente de Artículo 7 inciso e),
Empresa y Especialidad en la tercera semana de i)
Persona iniciada la Práctica Profesional. R.R.G.
Estudiante Artículo 34 inciso
Le da a conocer la nota obtenida en su b)
primera evaluación. Realimenta el proceso Artículo 10
de la Práctica Profesional con la persona
estudiante y con la persona que lo
supervisa; cada detalle debe constar en el
espacio de observaciones.
Finalmente, registra las firmas requeridas en

el documento y retira el primer instrumento
de evaluación de la Práctica Profesional.
57

Profesional


2020 001
PASO
28 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la Función 14
Especialidad primera evaluación de las personas Resolución N°
estudiantes realizada en cada empresa. 3624-12
la Empresa evaluación de las personas estudiantes que Resolución N°
están realizando su Práctica Profesional 3624-12
30 Coordinador con Dan seguimiento de forma conjunta a la Función 14
la Empresa y Práctica Profesional para verificar el logro Resolución N°
Docente de de los objetivos y determinar las acciones de 3624-12
Especialidad mejora.
31 Coordinador con Entrega a los Docentes de Especialidad las Función 14
la Empresa cartas de agradecimiento para las empresas Resolución N°
que colaboraron en el proceso de la Práctica 3624-12
Profesional, con el fin de que las presenten
durante la segunda visita.
32 Docente de Se contacta con el encargado de supervisar R.R.G.
Especialidad a la persona estudiante para coordinar la Artículo 9 y el
segunda visita a realizar, determinan el día Artículo 34, Inciso
y la hora de la visita así como el envío del b)
instrumento digital de Evaluación de la
Práctica Profesional. Esta segunda visita se
realiza en la quinta semana.
Especialidad para la realimentación de la Práctica Artículo 7
Profesional” para cada persona estudiante a inciso i)
su cargo.
58

Profesional


2020 001
PASO
34 Docente de Seguimiento a la persona estudiante en la M.A.P.F.I
Especialidad, empresa por parte del Docente de Artículo 7 inciso e),
Empresa y Especialidad en la quinta semana de i)
Persona iniciada la Práctica Profesional. R.R.G.
Estudiante Artículo 34 inciso
Le da a conocer la nota obtenida en su b)
segunda evaluación. Realimenta el proceso Artículo 10
de la Práctica Profesional con la persona
estudiante y con la persona que lo
supervisa; cada detalle debe constar en el
espacio de observaciones.
Finalmente, registra las firmas requeridas en

el documento y retira el segundo
instrumento de evaluación de la Práctica
Profesional.
35 Docente de Entrega al Coordinador con la Empresa la Función 14
Especialidad segunda evaluación de las personas Resolución N°
estudiantes realizada en cada empresa 3624-12
la Empresa evaluación de las personas estudiantes que Resolución N°
están realizando su Práctica Profesional 3624-12
37 Coordinador con Dan seguimiento de forma conjunta a la Función 14
la Empresa y Práctica Profesional para verificar el logro Resolución N°
Docente de de los objetivos y determinar las acciones de 3624-12
59

Profesional


2020 001
PASO
38 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas en M.A.P.F.I Artículo 7
Especialidad el documento denominado: “Guía para la inciso g)
realimentación de la Práctica Profesional”, R.R.G.
por especialidad técnica y la entrega a los 34 inciso e)
departamentos especializados.
Especialidad calificaciones, el promedio y la condición Artículo 9) y 34
final de los practicantes. inciso d)
40 Docente de Entrega a la persona estudiante y al R.R.G.
Especialidad Coordinador con la Empresa, las notas Artículo 11)
obtenidas, el promedio y la condición final
de la Práctica Profesional, según fecha
establecida.
41 Persona Firma el recibido conforme del resultado de
Estudiante evaluación de la Práctica Profesional. R.R.G.
Artículo 11) y 12)
De la Capacitación Virtual
42 Persona Una vez finalizada la Práctica Profesional,

Estudiante la persona estudiante, deberá iniciar los
cursos de Capacitación Virtual.
43 Coordinador con Coordina a través de la Dirección de Sesión 37-2020,
la Empresa Educación Técnica y Capacidades acuerdo 11-37-
Emprendedoras la participación de 3 cursos 2020 del Consejo
de Capacitación Virtual, por un período de Superior de
40 horas semanales (8 horas diarias). Educación
60

Profesional


2020 001
PASO
44 Vinculación con la El Departamento de Vinculación envía al Sesión 37-2020,
Empresa y la coordinador con la empresa Formulario de acuerdo 11-37-2020
Comunidad / Google Drive para que complete la debida del Consejo Superior
Coordinador con información de las personas estudiantes de Educación
la Empresa que optaron por esta alternativa.
45 Persona Matricula los 3 cursos que llevarán, en la Sesión 37-2020,
Estudiante cuarta semana de iniciada la Práctica acuerdo 11-37-2020
Profesional del Consejo Superior
de Educación
46 Coordinador con Coordina con el Departamento de Sesión 37-2020,
la Empresa Vinculación con la Empresa y la Comunidad acuerdo 11-37-2020
la inscripción de los docentes mediadores del Consejo Superior
del curso para el manejo de la plataforma de Educación
con la que se impartirán los cursos a los
practicantes.
47 Docente de Participa en el curso para uso de la Sesión 37-2020,
Especialidad plataforma en la que se impartirán los cursos acuerdo 11-37-2020
a los practicantes. del Consejo Superior
de Educación
48 Coordinador con Coordina la Capacitación Virtual con la Sesión 37-2020,
la Empresa y persona estudiante para que sea realizada acuerdo 11-37-2020
Persona en el domicilio reportado al centro educativo. del Consejo
Estudiante Superior de
Educación
49 Coordinador con Coordinan si la persona estudiante cuenta Sesión 37-2020,
la Empresa, con computadora, servicio de internet, y acuerdo 11-37-2020
Persona demás requerimientos para realizar las del Consejo
Estudiante, actividades requeridas según el programa Superior de
Docente de del curso. Educación
Especialidad
61

Profesional

2020 001
PASO
50 Coordinador con Coordina con el centro educativo en caso de Sesión 37-2020,
la Empresa, que la persona estudiante no cuente con el acuerdo 11-37-
Centro Educativo equipo requerido para realizar la 2020 del Consejo
y Docente de Capacitación Virtual, para el préstamo del Superior de
Especialidad mismo en el domicilio el dicente. Según la Educación
capacidad instalada del colegio.
51 Coordinador con En caso que la persona estudiante no Sesión 37-2020,
la Empresa, cuente con los requerimientos mínimos para acuerdo 11-37-
Centro Educativo realizar la Capacitación Virtual desde su 2020 del Consejo
y Docente de lugar de residencia, podrá coordinar con el Superior de
Especialidad centro educativo para ver la posibilidad de Educación
asistir al centro educativo y utilizar el equipo
desde el colegio. Es importante considerar
las indicaciones del Ministerio de Salud en
ese momento y la capacidad instalada del
centro educativo.
52 Coordinador con Si la persona estudiante no pueda contar Sesión 37-2020,
la Empresa, con los requerimientos mínimos para poder acuerdo 11-37-
Persona llevar a cabo la Capacitación Virtual, deberá 2020 del Consejo
Estudiante, optar por otra de las alternativas Superior de
Docente de presentadas en este documento. Educación
Especialidad
53 Vinculación con la Comunicará de manera oportuna la oferta Sesión 37-2020,
Empresa y la de cursos al Coordinador con la Empresa acuerdo 11-37-
Comunidad para ser divulgada a las personas 2020 del Consejo
estudiantes. Superior de
Educación
54 Docente de Monitoreará mínimo en tres ocasiones por Sesión 37-2020,
Especialidad semana a sus estudiantes durante la acuerdo 11-37-
Capacitación Virtual de cada curso. 2020 del Consejo
Superior de
Educación
62

Profesional

2020 001


PASO
55 Coordinador con Solicita al Docente de Especialidad, las Función 14
la empresa calificaciones obtenidas por las personas Resolución
estudiantes en cada uno de los cursos. N° 3624-12
56 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa las Función 14

Especialidad calificaciones obtenidas por las personas Resolución
Sesión 37-2020,
acuerdo 11-37-
2020 del Consejo
Superior de
Educación
57 Docente de Entrega a la persona estudiante y al Función 14
Especialidad Coordinador con la Empresa, las notas Resolución
obtenidas, el promedio y la condición final N° 3624-12
de la Práctica Profesional mixta 200 horas Sesión 37-2020,
y 120 de Capacitación Virtual, tres días acuerdo 11-37-
después de finalizada la Capacitación 2020 del Consejo
Virtual. Superior de
Educación
58 Persona Firma el recibido conforme del resultado del
Estudiante promedio y la condición final de la Práctica R.R.G.
Profesional y la Capacitación Virtual. Artículo 11) y 12)
63

Profesional

2020 001
PASO
59 Coordinador con Elabora y envía un oficio con el resultado de Función 14
la Empresa la evaluación de la Práctica Profesional y Resolución
Capacitación Virtual, que incluya una matriz N° 3624-12
con los resultados por especialidad y
estudiante, con notas de ambas
evaluaciones, el promedio y la condición.
Este documento se entrega a la Dirección
del centro educativo y se solicita un recibido
conforme.
60 Director del Recibe el oficio con el resultado de la M.A.P.F.I
Centro Educativo evaluación de la Práctica Profesional y Artículo 4 inciso e)
Capacitación Virtual y asigna una persona
que transcriba la información al libro de
actas de este requisito de graduación.
61 Director del Solicita un análisis a los Docentes de M.A.P.F.I
Centro Educativo Especialidad del desempeño de las Artículo 4 inciso e)
personas estudiantes en la Práctica
Profesional y de la Capacitación Virtual, por
especialidad.
62 Docentes de Realizan un Informe General del M.A.P.F.I
Especialidad desempeño de las personas estudiantes en Artículo 4 inciso e)
la Práctica Profesional y Capacitación R.R.G.
Virtual, por especialidad. El Informe debe
contemplar los siguientes aspectos:
b. Criterios de los supervisores de
practicantes en la empresa
d. Fortalezas y oportunidades de mejora de
las personas estudiantes, entre otros.
e. Plan remedial para el siguiente curso
lectivo.
64

Profesional


2020 001


PASO
63 Docentes de Envían el Informe General del desempeño M.A.P.F.I
Especialidad de las personas estudiantes en la Práctica Artículo 4 inciso e)
Profesional y Capacitación Virtual, por R.R.G.
especialidad a la dirección del colegio.
64 Director del Analizan el Informe General del desempeño M.A.P.F.I
Centro Educativo de las personas estudiantes en la Práctica Artículo 4 inciso e)
y Coordinador Profesional y Capacitación Virtual y si lo R.R.G.
con la Empresa considera, traslada las observaciones
pertinentes al Departamento de Vinculación
con la Empresa y la Comunidad.
65 Director del Da seguimiento al plan remedial sugerido R.R.G.
Centro Educativo por los departamentos para alcanzar Artículo 38)
mejores resultados en la Práctica
Profesional y Capacitación Virtual, ejecuta
las acciones correctivas que permitan
establecer responsables y la mejora de los
procesos.
Fin del proceso
65
Iconografía No. 3: Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

presenciales de Práctica y 120 horas de Capacitación Virtual)
66
67
dfdf
--
Telepráctica Profesional
320 horas Telepráctica

68
Lineamientos para la ejecución de el teletrabajo como práctica

la Telepráctica Profesional 320 habitual con sus trabajadores o lo
horas ha implementado como modalidad
para atender las medidas
El concepto de Telepráctica se sanitarias, por lo tanto, solicita
compone del prefijo “Tele” que significa como condición que el practicante
distancia y Práctica Profesional, que se realice una Telepráctica
refiere a “una actividad de índole Profesional.
curricular que proporciona a la persona b) El Coordinador con la Empresa y la
estudiante la oportunidad de la organización establecerán por
experiencia de práctica, mediante su escrito las condiciones,
vinculación a la organización pública y/o procedimientos obligatorios,
empresa privada, permitiéndole aplicar controles, cláusulas de protección
los conocimientos atinentes a su de los datos y demás condiciones
especialidad, lo que en otras que consideren necesarias antes
palabras significa “Práctica Profesional a del inicio de la Telepráctica
distancia”. Profesional.
La Telepráctica Profesional es una c) La Telepráctica Profesional debe
opción para que la persona estudiante realizarse en el centro educativo, el
ejecute su Práctica Profesional, domicilio reportado al centro
principalmente cuando la especialidad educativo por la persona
técnica que cursó y la empresa que lo estudiante o representante legal, o
acoge para ejecutar su Práctica en algún centro habilitado por la
Profesional, disponen de las condiciones empresa para tal efecto. En
para que se dé. cualquiera de los casos, se
La ejecución de la Telepráctica adquiere el compromiso de
mediante la modalidad virtual es viable mantener las condiciones
siempre y cuando se cumplan las higiénicas, ergonómicas, de
siguientes condiciones: ventilación, iluminación y
seguridad.
a) La organización contactada por el d) Para el desarrollo de Telepráctica
Coordinador con la Empresa utiliza Profesional la persona estudiante
69
requerirá de una computadora y empresa en caso que se le

servicio de internet, y demás requiera, siempre y cuando la
requerimientos para realizar las empresa garantice las normas
actividades asignadas por la exigidas por el Ministerio de Salud,
empresa. El centro educativo previa comunicación con el centro
valorará las opciones de educativo.
equipamiento de la persona g) El educando mantiene las ocho
estudiante tomando en horas diarias como tiempo máximo
consideración: si la persona para realizar las tareas
estudiante dispone de los recursos determinadas por la organización y
requeridos, si la empresa está en la deberá elaborar los informes o
disposición de suplir esta reportes que la empresa le solicite
necesidad. En caso de que la en el tiempo y forma que se
empresa facilite los recursos demande.
necesarios al practicante para que h) El practicante mantiene su
realice las labores desde su condición de estudiante regular
domicilio, es responsabilidad del mientras realiza la Telepráctica
encargado legal, en caso de Profesional.
menores de edad, o del practicante i) Para la evaluación de la
(mayor de edad) responder por los Telepráctica Profesional se utiliza
daños que se ocasionen a los el instrumento digital vigente,
equipos por negligencia. avalado por la DETCE.
e) La empresa asignará una persona j) El padre de familia o encargado
responsable de la supervisión y el legal (en caso de menores de edad)
cumplimiento de las tareas junto con la persona estudiante,
asignadas al educando durante el deberán completar y firmar el
periodo de la Telepráctica compromiso de aceptación para
Profesional. realizar su Práctica Profesional,
f) La persona estudiante realizará la según la alternativa seleccionada.
Telepráctica Profesional durante k) El estudiante en Telepráctica
los cinco días de la semana, Profesional será evaluado en dos
opcionalmente podrá asistir a la ocasiones por la persona que
70
supervisa al practicante en la completar el requisito de

empresa, y el docente de la graduación en el siguiente periodo.
especialidad le dará seguimiento a n) Las circunstancias por las cuales la
esta evaluación así como la persona estudiante podrá cambiar
realimentación a la persona a otra alternativa de Práctica
estudiante. Profesional son:
l) La organización informará al ● En el caso de la
Coordinador con la Empresa Telepráctica Profesional,
cuando la persona estudiante que las condiciones de
incumpla con las responsabilidades equipo o adaptaciones
en el tiempo asignado, con el fin de necesarias para realizar las
establecer las acciones correctivas tareas asignadas
y sanciones requeridas. imposibiliten el desarrollo
de la misma, por ejemplo,
m) En el caso de que se evidencie que falla en el equipo de
a la persona estudiante se le cómputo, falta de conexión
imposibilite continuar la opción de a internet entre otros.
Telepráctica Profesional o las ● Situaciones de fuerza
condiciones iniciales se ven mayor o caso fortuito.
interrumpidas, podrá completar ● Situaciones que pongan en
este requisito de graduación con peligro la integridad física
otra opción de las contempladas en de las personas
este documento. El centro estudiantes.
educativo valorará la opción más ● Casos de acoso o
conveniente y viable para la persecución laboral por
persona estudiante. En caso de cualquier colaborador en la
que el centro educativo se le empresa hacia la persona
imposibilite ofrecerle otra opción a estudiante.
la persona estudiante, o este no o) La persona estudiante podrá
pueda continuar con el proceso con escoger cualquiera de las
otra de las alternativas estipuladas modalidades de este documento,
en este documento, deberá que mejor se adapte a las
71
condiciones del centro educativo. alguna emergencia nacional).

p) El padre de familia o encargado r) La colocación de los practicantes
legal (en caso de menores de edad) en las empresas dependerá de la
junto con la persona estudiante, disposición de estas para recibirlos.
deberán completar y firmar el En caso contrario, las personas
compromiso de aceptación para estudiantes deberán optar, dentro
realizar su Telepráctica de las opciones propuestas para el
Profesional, según la alternativa cumplimiento del requisito de
seleccionada. graduación, la modalidad de
q) El Coordinador con la Empresa proyecto de final.
hará los enlaces con el sector
empresarial (es importante Objetivo del Procedimiento
considerar las indicaciones y
Establecer los lineamientos para la
medidas sanitarias emanadas por
realización de la Telepráctica Profesional
el Ministerio de Salud en caso de
320 horas.
72
Procedimiento No. 4 de la Telepráctica Profesional (320 horas)
Lineamientos y Procedimientos de la Telepráctica

Profesional
Telepráctica Profesional 320 horas Procedimiento N.

04
2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Telepráctica
Profesional 320 horas.
PASO
1 Coordinador con Realizan una reunión informativa a las
la Empresa y personas estudiantes de duodécimo nivel, M.A.P.F.I
Docente de sus padres de familia o encargados legales, Artículo 5, 6, 7 y 8
Especialidad al inicio del curso lectivo, dando a conocer la
siguiente normativa: Reglamento de los Resolución N° 3624-12
Requisitos de Graduación, Manual para el Función 13
Desarrollo de Actividades Pedagógicas
fuera de la Institución y del Manual y
Lineamientos Gestión de la Coordinación
con la Empresa y la Comunidad y la Circular
DM-0008-02-2020. Además, explica los
lineamientos generales de la Telepráctica,
así como las características de la evaluación
mediante el instrumento digital para evaluar
a la persona estudiante durante la
Telepráctica.
2 Coordinador con Solicita a las personas estudiantes que Resolución N° 3624-12
la Empresa completar los siguientes documentos: Función 13
a) La hoja de datos personales.
b) La carta donde seleccionan el requisito Circular
de Graduación. DM-0008-02-2020
c) Consentimiento de los encargados
legales (en caso de menores de edad)
para realizar la práctica fuera de la zona
de residencia, si se requiere.
d) Permiso de salida firmado por los padres
de familia o representantes legales. O
consentimiento informado en caso de ser
mayor de edad.
e) Adjuntar una fotocopia de la cédula de
identidad, una fotografía digital tomada
con la camiseta del uniforme y de tamaño
pasaporte
f) Adjuntar el currículum vítae.
73

Profesional
Telepráctica Profesional 320 horas Procedimiento N. 04

2020 001
PASO
3 Persona Completa los documentos indicados en el
Estudiante paso anterior y los entrega a la coordinación
con la empresa.
4 Coordinador Se reúnen y valoran las opciones de M.A.P.F.I
con la Empresa y empresas disponibles para que las Artículo 5, inciso b)
Docente de personas estudiantes realicen la
Especialidad Telepráctica Profesional siempre y cuando
la empresa utilice el teletrabajo como
práctica habitual con sus trabajadores o lo
ha implementado como modalidad para
atender las medidas sanitarias, por lo tanto
solicita como condición que el practicante
realice una Telepráctica Profesional. (Si la
persona estudiante tiene alguna opción de
empresa donde pueda realizar la
Telepráctica, se lo comunicará por escrito al
docente con copia al Coordinador con la
Empresa.)
5 Coordinador con Solicita al padre de familia o encargado (en Resolución N° 3624-12
la Empresa caso de menores de edad), y a las personas Función 13
estudiantes, completar y firmar el
consentimiento donde autorizan realizar su
Telepráctica Profesional, según la
alternativa seleccionada.
6 Coordinador con Solicita a las empresas la oportunidad para Resolución N° 3624-12
la Empresa que las personas estudiantes realicen la Función 13
Telepráctica Profesional y les adjunta el
formulario Solicitud de estudiantes de XII
nivel más el perfil ocupacional de las
especialidades ofertadas por el centro
educativo.
7 Empresa Confirma a la coordinación con la empresa
su anuencia mediante el envío del
formulario Solicitud de estudiantes de XII
nivel debidamente completo.
74

Profesional

2020 001
PASO
8 Coordinador con Con base en las confirmaciones recibidas Función 13
la Empresa por parte de las empresas elabora una base Resolución
de datos de organizaciones dispuestas a N° 3624-12
recibir las personas estudiantes para
realizar la Telepráctica Profesional, por
9 Coordinador con Seleccionan la empresa donde cada M.A.P.F.I
la Empresa y persona estudiante realizará la Telepráctica Artículo 5, inciso b)
Docente de Profesional valorando la idoneidad de cada Lineamientos de
Especialidad estudiante de acuerdo con las “Condiciones práctica
para ubicar los estudiantes” citadas en los
lineamientos y los requerimientos de la
organización.
10 Coordinador con Establece por escrito las condiciones, Sesión 37-2020,
la Empresa y procedimientos obligatorios, controles, acuerdo 11-37-2020
Empresa cláusulas de protección de los datos y del Consejo Superior
demás condiciones que consideren de Educación
necesarias antes del inicio de la
Telepráctica Profesional.
11 Coordinador con La Telepráctica Profesional debe realizarse Sesión 37-2020,
la Empresa y en: acuerdo 11-37-2020
Persona a) En el centro educativo. del Consejo Superior
Estudiante b) En el domicilio reportado al centro de Educación
educativo por la persona estudiante o
representante legal.
c) En algún centro habilitado por la
empresa para tal efecto.
En cualquiera de los casos, se adquiere el
compromiso de mantener las condiciones
higiénicas, ergonómicas, de ventilación,
iluminación y seguridad.
75

Profesional

2020 001
Profesionales Nocturnos, Plan a dos años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades
técnicas.
PASO
12 Centro Educativo, La persona estudiante requerirá de una Sesión 37-2020,
Coordinador con computadora y servicio de internet, y acuerdo 11-37-2020
la Empresa, demás requerimientos para realizar las del Consejo Superior
Persona actividades asignadas por la empresa. de Educación
Estudiante y
Representante El centro educativo valorará las
Legal opciones de equipamiento de la persona
estudiante tomando en consideración:
a) Si la persona estudiante dispone de
los recursos requeridos.
b) Si requiere y es posible que asista al
centro educativo a realizarla.
c) Si la empresa está en la disposición
de suplir esta necesidad.
En caso de que la empresa le facilite los
recursos necesarios al practicante para
que realice las labores desde su
domicilio, es responsabilidad del
encargado legal, en caso de menores de
edad, o del practicante (mayor de edad)
responder por los daños que se
ocasionen a los equipos por negligencia.
13 Docente de Informa a la persona estudiante el M.A.P.F.I

Especialidad nombre de la empresa donde le Artículo 7 inciso b)
corresponde realizar la Telepráctica
Profesional.
76

Profesional

2020 001
técnicas.
PASO
14 Coordinador con Comunica a la empresa cuál (es) Función 13
la Empresa estudiante(s) realizarán la Telepráctica Resolución N°
Profesional mediante el documento: 3624-12
“Formulario Datos de la persona estudiante
y de la persona que lo supervisa en la
empresa” y solicita que lo completen. Asigna
una fecha de entrega y da seguimiento del
envío.
15 Coordinador la Solicita a la empresa los datos de la persona Función 13
Empresa responsable de la supervisión y el Resolución N°
cumplimiento de las tareas asignadas al 3624-12
educando durante el periodo de la
16 Empresa Completa el documento: “Formulario Datos Función 13
de la persona estudiante y de la persona que Resolución N°
lo supervisa en la empresa” y lo envía de 3624-12
vuelta a la Coordinación con la empresa.
17 Coordinador con Confecciona una base de datos institucional Función 13
la Empresa con los datos de la persona estudiante y de Resolución N°
la persona que lo supervisa en la empresa. 3624-12
18 Coordinador con Informa al sector productivo, las Función 13
la Empresa características del sistema de evaluación Resolución N°
digital para evaluar a las personas 3624-12
estudiantes durante la Telepráctica
Profesional.
19 Coordinador con El docente confecciona junto con el M.A.P.F.I
la Empresa y Coordinador con la Empresa, el cronograma Artículo 5, inciso
Docente de de seguimiento virtual de los practicantes c) Artículo 7
Especialidad durante la Telepráctica Profesional según inciso e)
insumos aportados por los departamentos R.R.G., artículo
especializados, el número de lecciones de 34,
duodécimo nivel asignadas y las facilidades inciso f)
de acceso desde el lugar de residencia del
Docente de Especialidad y lo entrega a la
dirección del colegio para su debida
aprobación.
77

Profesional

2020 001
técnicas.
PASO
20 Coordinador con Comunica a las empresas donde no se Función 13
la Empresa asignarán estudiantes y agradece la Resolución
oportunidad brindada (previo inicio de N° 3624-12
la Telepráctica Profesional).
21 Coordinador con En los casos que la empresa lo solicite, Función 13
la Empresa, se coordina una reunión virtual o Resolución
empresa y presencial a la empresa para finiquitar N° 3624-12
Persona aspectos generales antes del inicio de
Estudiante la Telepráctica Profesional.
Prepara una carpeta para que cada
la Empresa y Resolución N° 3624-
persona estudiante la envíe por
Persona 12
correo electrónico al supervisor en la
Estudiante
empresa con la siguiente
documentación:
a. Carta de presentación del
educando para la empresa.
c. Fotocopia de la cédula de identidad
del educando, si así lo solicita la
empresa.
d. Ficha técnica de la persona
estudiante según los
informado para los mayores de 18
años.
78

Profesional

2020 001
PASO
23 Persona Envía a su supervisor en la empresa
Estudiante la carpeta digital vía correo
electrónico y solicita el recibido
conforme del mismo.
24 Coordinador con Completa el apartado Información Función 14
la Empresa general del instrumento digital Resolución N° 3624-12
Evaluación de la Telepráctica
Profesional de los centros
educativos, con los datos de cada
practicante según especialidad.
25 Coordinador con Envía al encargado de la empresa y R.R.G.
la Empresa al Docente de Especialidad, el Artículo 9 y el Artículo
instrumento digital de las personas 34, Inciso b
estudiantes que tienen a su cargo
para la debida entrega al supervisor
de la empresa, institución u
organización.
26 Docente de Se contacta con el encargado de R.R.G.
Especialidad supervisar a la persona estudiante Artículo 9 y el
para coordinar la primera reunión Artículo 34, Inciso b
virtual de seguimiento, determinan el
día y la hora de la reunión virtual, así
como el envío del instrumento digital
de Evaluación de la Telepráctica
Profesional. Esta primera reunión se
realizará en la cuarta semana.
27 Empresa Informa al Coordinador con la Sesión 37-2020, acuerdo
Empresa cuando la persona 11-37-2020 del Consejo
estudiante incumpla con las Superior de Educación
responsabilidades y tareas en el
tiempo asignado, con el fin de
establecer las acciones correctivas y
sanciones requeridas.
79
Lineamientos y Procedimientos de la Telepráctica Profesional

2020 001
PASO
Especialidad realimentación de la Telepráctica Profesional” Artículo 7 inciso i)
para cada persona estudiante a su cargo.
29 Docente de Seguimiento virtual al practicante por parte del M.A.P.F.I
Especialidad, Docente de Especialidad para darle a conocer la Artículo 7 inciso e),
Empresa y nota obtenida en su primera evaluación. i)
Persona Realimenta el proceso de la Telepráctica R.R.G.
Estudiante Profesional con la persona estudiante y la Artículo 34 inciso
persona que lo supervisa; cada detalle debe b)
constar en el espacio de observaciones. Artículo 10
Finalmente, registran las firmas mediante

escaneado, fotografía o correo electrónico oficial
MEP) requeridas en el documento. Además retira
el primer instrumento de evaluación de la
30 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa la primera Función 14
Especialidad evaluación de las personas estudiantes realizada Resolución N°
en cada empresa. 3624-12
la Empresa evaluación de las personas que están realizando Resolución N°
su Telepráctica Profesional 3624-12
32 Coordinador con Mediante una reunión virtual, dan seguimiento en Función 14
la empresa y forma conjunta a la Telepráctica Profesional para Resolución N°
Docentes de verificar el logro de los objetivos y determinar las 3624-12
Especialidad acciones de mejora.
33 Coordinador con Envía a los Docentes de Especialidad las cartas Función 14
la Empresa de agradecimiento para las empresas que Resolución N°
colaboraron en el proceso de la Telepráctica 3624-12
Profesional, con el fin de que las envíen durante
la segunda sesión de seguimiento.
80

2020 001
PASO
Especialidad supervisar a la persona estudiante para Artículo 9 y el Artículo
coordinar la segunda reunión virtual de 34, Inciso b
seguimiento, determinan el día y la hora
de la reunión virtual, así como el envío
del instrumento digital de Evaluación de
la Telepráctica Profesional. Esta
segunda reunión se realizará en la
octava semana.
35 Docente de Prepara el documento denominado: M.A.P.F.I
Especialidad “Guía para la realimentación de la Artículo 7 inciso i)
Telepráctica Profesional” para cada
36 Docente de Seguimiento virtual al practicante por M.A.P.F.I
Especialidad, parte del Docente de Especialidad para Artículo 7 inciso e), i)
Empresa y darle a conocer la nota obtenida en su
Persona segunda evaluación. Realimenta el R.R.G.
Estudiante proceso de la Telepráctica Profesional Artículo 34 inciso b)
con la persona estudiante y la persona Artículo 10
que lo supervisa; cada detalle debe
constar en el espacio de observaciones.
Finalmente, registran las firmas

mediante escaneado, fotografía o correo
electrónico oficial MEP) requeridas en el
documento. Además retira el segundo
instrumento de evaluación de la
37 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa la Función 14
Especialidad segunda evaluación de las personas Resolución N° 3624-12
estudiantes realizada en cada empresa.
38 Coordinador con Recibe el Instrumento digital de la Función 14
la Empresa segunda evaluación de las personas que Resolución N° 3624-12
están realizando su Telepráctica
Profesional
81
Aprobado por: DETCE Vigencia Ver

2020 sión
001
PASO
39 Coordinador con Mediante una reunión virtual, evalúan en Función 14
la empresa y forma conjunta la Telepráctica Resolución N° 3624-12
Docentes de Profesional para verificar el logro de los
Especialidad objetivos y determinar las acciones de
mejora.
40 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas M.A.P.F.I
Especialidad en el documento denominado: “Guía Artículo 7 inciso g)
para la realimentación de la Telepráctica R.R.G.
Profesional”, por especialidad técnica y 34 inciso e)
la entrega a los departamentos
especializados.
Especialidad calificaciones, el promedio y la condición Artículo 11)
final de los practicantes.
42 Docente de Envía a través del correo electrónico R.R.G.
Especialidad oficial del MEP a la persona estudiante Artículo 11)
y al Coordinador con la empresa, las
notas obtenidas, el promedio y la
condición final de la Telepráctica
Profesional.
43 Persona Envía por medio del correo electrónico al
Estudiante docente el recibido conforme del
resultado de evaluación de la
44 Coordinador con Elabora y envía un oficio con el resultado Función 14
la Empresa de la evaluación de la Telepráctica Resolución N° 3624-12
Profesional, que incluya una matriz con
los resultados por especialidad y
estudiante, con notas de ambas
evaluaciones, el promedio y la condición.
Este documento se entrega a la
Dirección del centro educativo y se
solicita un recibido conforme.
82

Profesional

2020 001
PASO
45 Director del Recibe el oficio con el resultado de la M.A.P.F.I
Centro Educativo evaluación de la Telepráctica Artículo 4
Profesional y asigna una persona que inciso e)
transcriba la información al libro de
actas de este requisito de graduación.
Centro Educativo Especialidad del desempeño de las Artículo 4
personas en la Telepráctica inciso e)
Profesional, por especialidad.
47 Docentes de Realizan un Informe General del M.A.P.F.I
Especialidad desempeño de las personas Artículo 4 inciso e)
estudiantes en la Telepráctica R.R.G.
Profesional, por especialidad. El
Informe debe contemplar los
siguientes aspectos:
a) Los hechos más relevantes
b) Criterios de los supervisores de
c) Tablas y/o gráficos
d) Fortalezas y oportunidades de
mejora de las personas
estudiantes, entre otros
e) Plan remedial para el siguiente
curso lectivo.
48 Docentes de Envían el Informe General del M.A.P.F.I
Especialidad desempeño de las personas Artículo 4 inciso e)
estudiantes en la Telepráctica R.R.G.
Profesional, por especialidad a la
dirección del colegio.
49 Director del Analizan el Informe General del M.A.P.F.I
Centro Educativo desempeño de las personas Artículo 4 inciso e)
y Coordinador con estudiantes en la Telepráctica R.R.G.
la Empresa Profesional y si lo considera, traslada
las observaciones pertinentes al
Departamento de Vinculación con la
83

Profesional

2020 001
PASO
50 Director del Da seguimiento al plan remedial R.R.G.
Centro Educativo sugerido por los departamentos para Artículo 38)
alcanzar mejores resultados en la
siguiente Telepráctica Profesional,
ejecuta las acciones correctivas que
permitan establecer responsables y
la mejora de los procesos.
Fin del proceso
84
Iconografía No. 4: Telepráctica Profesional (320 horas)
85
86
Telepráctica Profesional mixta
120 horas
200 horas Informe de
virtuales Telepráctica
Profesional
87
siempre y cuando se cumplan las

Lineamientos para la ejecución de siguientes condiciones:
la Telepráctica Profesional mixta
(200 horas virtuales y 120 horas de a. La organización contactada por el
informe de Telepráctica Coordinador con la Empresa utiliza
Profesional) el teletrabajo como práctica

habitual con sus trabajadores o lo
El concepto de Telepráctica se ha implementado como modalidad
compone del prefijo “Tele” que significa para atender las medidas
distancia y Práctica Profesional, que se sanitarias, por lo tanto, solicita
refiere a “una actividad de índole como condición que el practicante
curricular que proporciona a la persona realice una Telepráctica
estudiante la oportunidad de la Profesional.
experiencia de práctica, mediante su b. El Coordinador con la Empresa y la
vinculación a la organización pública y/o organización establecerán por
empresa privada, permitiéndole aplicar escrito las condiciones,
los conocimientos atinentes a su procedimientos obligatorios,
especialidad, lo que en otras controles, cláusulas de protección
palabras significa “Práctica Profesional a de los datos y demás condiciones
distancia”. que consideren necesarias antes

del inicio de la Telepráctica
La Telepráctica Profesional es una Profesional.
opción para que la persona estudiante c. La Telepráctica Profesional debe
ejecute su Práctica Profesional, realizarse en el centro educativo, el
principalmente cuando la especialidad domicilio reportado al centro
técnica que cursó y la empresa que lo educativo por la persona
acoge para ejecutar su Práctica estudiante o representante legal, o
Profesional, disponen de las condiciones en algún centro habilitado por la
para que se dé. empresa para tal efecto. En
La ejecución de la Telepráctica cualquiera de los casos, se
mediante la modalidad virtual es viable adquiere el compromiso de

mantener las condiciones
88
higiénicas, ergonómicas, de cumplimiento de las tareas

ventilación, iluminación y asignadas al educando durante el
seguridad. periodo de la Telepráctica
d. Para el desarrollo de Telepráctica Profesional.
Profesional la persona estudiante f. La persona estudiante realizará la
requerirá de una computadora y Telepráctica Profesional durante
servicio de internet, y demás los cinco días de la semana,
requerimientos para realizar las opcionalmente podrá asistir a la
actividades asignadas por la empresa en caso que se le
empresa. El centro educativo requiera, siempre y cuando la
valorará las opciones de empresa garantice las normas
equipamiento de la persona exigidas por el Ministerio de Salud,
estudiante tomando en previa comunicación con el centro
consideración: si la persona educativo.
estudiante dispone de los recursos g. El educando mantiene las ocho
requeridos, si la empresa está en la horas diarias como tiempo máximo
disposición de suplir esta para realizar las tareas
necesidad, o bien el centro determinadas por la organización y
educativo está en la capacidad de deberá elaborar los informes o
aportarlo. En caso de que la reportes que la empresa le solicite
empresa o el centro educativo en el tiempo y forma que se
faciliten los recursos necesarios al demande.
practicante para que realice las h. El practicante mantiene su
labores desde su domicilio, es condición de estudiante regular
responsabilidad del encargado mientras realiza la Telepráctica
legal, en caso de menores de edad, Profesional.
o del practicante (mayor de edad) i. Para la evaluación de la
responder por los daños que se Telepráctica Profesional se utiliza
ocasionen a los equipos por el instrumento digital vigente,
negligencia. avalado por la DETCE.
e. La empresa asignará una persona j. El estudiante en Telepráctica
responsable de la supervisión y el Profesional será evaluado en dos
89
ocasiones por la persona que completar el requisito de

supervisa al practicante en la graduación en el siguiente periodo.
empresa, y el docente de la m. Las circunstancias por las cuales la
especialidad le dará seguimiento a persona estudiante podrá cambiar
esta evaluación así como la a otra alternativa de Práctica
realimentación a la persona Profesional son:
estudiante. a. En el caso de la
k. La organización informará al Telepráctica Profesional,
Coordinador con la Empresa que las condiciones de
cuando la persona estudiante equipo o adaptaciones
incumpla con las responsabilidades necesarias para realizar las
en el tiempo asignado, con el fin de tareas asignadas
establecer las acciones correctivas imposibiliten el desarrollo
y sanciones requeridas. de la misma, por ejemplo,
l. En el caso de que se evidencie que falla en el equipo de
Telepráctica Profesional o las b. Situaciones de fuerza
interrumpidas, podrá completar c. Situaciones que pongan en
educativo valorará la opción más d. Casos de acoso o
la persona estudiante, o este no n. La persona estudiante podrá
otra de las alternativas estipuladas modalidades de este documento,
en este documento, deberá que mejor se adapte a las
90
condiciones del centro educativo.

o. El padre de familia o encargado Informe de Telepráctica Profesional mixta
legal (en caso de menores de edad)

a. El informe de Telepráctica
junto con la persona estudiante,
Profesional mixta lo debe realizar
deberán completar y firmar el
el practicante, una vez finalizadas
compromiso de aceptación para
las 200 horas (5 semanas) de
realizar su Telepráctica
Telepráctica Profesional mixta.
Profesional, según la alternativa
b. La persona estudiante deberá
seleccionada.
presentar el informe de la
p. El Coordinador con la Empresa
Telepráctica Profesional mixta en
el formato definido por la DETCE
empresarial (es importante
para ello contará con 120 horas (3
semanas).
c. Es indispensable para cumplir con
el requisito de graduación de la
alguna emergencia nacional).
Telepráctica Profesional mixta, la
q. La colocación de los practicantes
confección del informe de la
en las empresas dependerá de la
Telepráctica Profesional mixta y la
disposición de estas para recibirlos.
evaluación del mismo de manera
En caso contrario, las personas
tal que cumpla con las 120 horas,
estudiantes deberán optar, dentro
y así completar las 320 horas de
de las opciones propuestas para el
conformidad con el articulo 3
cumplimiento del requisito de
Capitulo II del Reglamento de
graduación, la modalidad de
Requisitos de Graduación.
proyecto de final.
d. La persona estudiante deberá
r. Por último, esta opción se
confeccionar bitácoras semanales
en las que describirá las
prevalezcan las condiciones que
actividades realizadas durante la
generaron la necesidad.
semana la cual deberá ir firmada
por el supervisor en la empresa y
será escaneada (fotografía) para
91
enviarla vía correo electrónico Telepráctica Profesional, el

oficial MEP, al docente de docente utilizará la rúbrica
Especialidad, a más tardar el diseñada para tal efecto por la
último día de cada semana. Al DETCE.
final, el practicante contará con 5
bitácoras que serán firmadas y Informe final del Docente de Especialidad
enviadas al docente.
e. Durante el proceso de redacción Una vez finalizado el proceso de la
del informe de la Telepráctica Telepráctica Profesional mixta y la
Profesional mixta, el practicante entrega del informe correspondiente por
contará con una sesión de parte del practicante, el docente tabulará
acompañamiento semanal y promediará los resultados de las
(mínimo 3 veces por semana) por evaluaciones de los componentes
parte del Docente de respectivos (evaluaciones de la etapa
Especialidad. presencial en la empresa e informe de la
f. El Docente de Especialidad Telepráctica Profesional) tal y como lo
deberá solicitarle a la persona establece el artículo 34, inciso d) del
estudiante los avances del R.R.G..
informe, los reportes y las Esta información deberá ser
evidencias correspondientes (por entregada al Coordinador con la Empresa
ejemplo fotografías de reuniones a en la semana siguiente a la finalización
través de plataformas para del proceso de la Telepráctica Profesional
videoconferencias, correos presencial mixta.
electrónicos, entre otros). Estas

sesiones de seguimiento pueden
realizarse a través de plataformas
virtuales cuando las partes
dispongan de los recursos
necesarios para este fin.
g. Para la evaluación del
correspondiente informe de la
92
Estructura del informe de Telepráctica Profesional
1. Portada: La parte inicial del informe es la portada, que ocupa la primera

hoja. Puede incluir: Nombre del centro educativo, titulo del documento,
nombre del estudiante, nombre del profesor, fecha.
2. Antecedentes de la Telepráctica Profesional: La persona

estudiante debe mostrar los elementos más relevantes sobre el
trabajo realizado, lo que permitirá evaluar posteriormente el
cumplimiento de los objetivos de esta actividad.
3. Objetivos de la Telepráctica: Se describe lo que los logros

alcanzados en el proceso de la Telepráctica.
4. Descripción del departamento, área o proceso donde

desarrolla su Telepráctica Profesional: Debe describir en qué
departamento realizó su Telepráctica, la ubicación de la
empresa y los servicios que ofrece.
5. Lecciones o experiencias aprendidas durante el proceso:

Describe lo que aprendió y qué fortaleció de lo que ya sabía.
6. Conclusiones: La persona estudiante deberá demostrar su capacidad de análisis al emitir

una opinión fundada sobre su proceso de Telepráctica Profesional, esto considera la emisión
de un juicio sobre el lugar donde realizó la Telepráctica Profesional y sobre su preparación
para enfrentar las tareas asignadas. La persona estudiante deberá contemplar algunos
aspectos importantes que se detallarán más adelante.
7. Anexos: La persona estudiante deberá anexar algunos documentos que se

mencionan más adelante.
93
1. Indicar si las sub-áreas impartidas en el

plan de estudios de su especialidad técnica
contribuyeron en su desempeño y en qué
sentido. Puede brindar alguna experiencia
que considere relevante.
Para las conclusiones considerar:
2. Describir los aspectos que requería para

un mejor desarrollo en las tareas
asignadas.
3. Emitir un criterio profesional, de cómo

se proyecta actualmente y en un futuro
dentro del sector productivo, su
especialidad.
4. Mencionar las fortalezas, oportunidades,

debilidades y amenazas sobre la formación
recibida en el centro educativo.
94
1. Bitácora semanal: informe diario y personal

de las actividades efectuadas por la persona
estudiante, firmado semanalmente por el
Para los Anexos adjuntar los siguientes documentos: supervisor designado en la institución donde
desarrolló la Telepráctica Profesional.
2. Evidencias sobre la comunicación docente -

estudiante durante el proceso de confección del
informe de Telepráctica Profesional. (Evidencias
reuniones, sesiones virtuales, correos
electrónicos, otros).
3. Hojas de seguimiento de la Telepráctica

Profesional del docente debidamente firmada y
sellada.
4. Oficio con la calificación obtenida en el

informe de Telepráctica Profesional.
5. Copia de las dos evaluaciones realizadas

mientras estuvo en la empresa desarrollando su
95
Objetivo del Procedimiento
Establecer los lineamientos para la realización de la Telepráctica Profesional 200

horas y 120 horas del informe de Telepráctica Profesional.
96
Procedimiento No. 5 de la Telepráctica Profesional mixta (200 horas

Telepráctica Profesional y 120 horas Informe)
Telepráctica Profesional mixta (200 horas Telepráctica

Procedimiento N.05
Profesional y 120 horas Informe Telepráctica Profesional)
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
Objetivo: Establecer los procesos que se deben seguir para la realización de la Telepráctica Profesional
mixta (Telepráctica Profesional 200 horas e informe 120 horas).
años, IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas.
No.
PASO
1 Coordinador con la Realizan una reunión informativa a las personas
Empresa y Docente estudiantes de duodécimo nivel, sus padres de familia M.A.P.F.I
de Especialidad o encargados legales, al inicio del curso lectivo, dando Artículo 5, 6, 7 y 8
a conocer la siguiente normativa: Reglamento de los
Requisitos de Graduación, Manual para el Desarrollo Resolución N° 3624-12
con la Empresa y la Comunidad y la Circular DM-0008-
02-2020.
Además, explica los lineamientos generales de la

Telepráctica, así como las características de la
evaluación mediante el instrumento digital para
evaluar a la persona estudiante durante la
Telepráctica.
2 Coordinador con la Solicita a las personas estudiantes que completar los Resolución N° 3624-12
Empresa siguientes documentos: Función 13
a. La hoja de datos personales.
b. La carta donde seleccionan el requisito de Circular
Graduación. DM-0008-02-2020
d. Permiso de salida firmado por los padres de familia
uniforme y de tamaño pasaporte
97

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
Dirigido a instituciones educativas que ofertan especialidades técnicas: : Colegios Técnicos
No.
PASO
3 Persona Estudiante Completa los documentos indicados en el paso
anterior y los entrega a la coordinación con la empresa.
4 Coordinador Se reúnen y valoran las opciones de empresas M.A.P.F.I
con la Empresa y disponibles para que las personas estudiantes realicen Artículo 5, inciso b)
Docente de la Telepráctica Profesional siempre y cuando la
Especialidad empresa utilice el teletrabajo como práctica habitual
con sus trabajadores o lo ha implementado como
modalidad para atender las medidas sanitarias, por lo
tanto solicita como condición que el practicante realice
una Telepráctica Profesional. (Si la persona estudiante
tiene alguna opción de empresa donde pueda realizar
la Telepráctica, se lo comunicará por escrito al docente
5 Coordinador con la Solicita al padre de familia o encargado (en caso de Resolución N° 3624-
Empresa menores de edad), y a las personas estudiantes, 12
completar y firmar el consentimiento donde autorizan Función 13
realizar su Telepráctica Profesional, según la
alternativa seleccionada.
6 Coordinador con la Solicita a las empresas la oportunidad para que las Resolución N° 3624-
Empresa personas estudiantes realicen la Telepráctica 12
Profesional y les adjunta el formulario Solicitud de Función 13
estudiantes de XII nivel más el perfil ocupacional de las
7 Empresa Confirma a la coordinación con la empresa su
anuencia mediante el envío del formulario Solicitud de
estudiantes de XII nivel debidamente completo.
8 Coordinador con la Con base en las confirmaciones recibidas por parte de Función 13
Empresa las empresas elabora una base de datos de Resolución
organizaciones dispuestas a recibir las personas N° 3624-12
estudiantes para realizar la Telepráctica Profesional,
por especialidad técnica.
98

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
9 Coordinador con Seleccionan la empresa donde cada persona estudiante M.A.P.F.I
la Empresa y realizará la Telepráctica Profesional valorando la idoneidad de Artículo 5,
Docente de cada estudiante de acuerdo con las “Condiciones para ubicar inciso b)
Especialidad los estudiantes” citadas en los lineamientos y los Lineamientos
requerimientos de la organización. de práctica
10 Coordinador con Establece por escrito las condiciones, procedimientos Sesión 37-
la Empresa y obligatorios, controles, cláusulas de protección de los datos y 2020,
Empresa demás condiciones que consideren necesarias antes del inicio acuerdo 11-
de la Telepráctica Profesional. 37-2020 del
Consejo
Superior de
Educación
11 Coordinador con La Telepráctica Profesional debe realizarse en: Sesión 37-
la Empresa y a. El centro educativo. 2020,
Persona b. El domicilio reportado al centro educativo por la acuerdo 11-
Estudiante persona estudiante o representante legal. 37-2020 del
c. Algún centro habilitado por la empresa para tal efecto. Consejo
En cualquiera de los casos, se adquiere el compromiso de Superior de
mantener las condiciones higiénicas, ergonómicas, de Educación
ventilación, iluminación y seguridad.
12 Centro Educativo, La persona estudiante requerirá de una computadora y servicio Sesión 37-
Coordinador con de internet, y demás requerimientos para realizar las 2020,
la Empresa, actividades asignadas por la empresa. acuerdo 11-
Persona El centro educativo valorará las opciones de equipamiento de 37-2020 del
Estudiante y la persona estudiante tomando en consideración: Consejo
Representante d) Si la persona estudiante dispone de los recursos requeridos. Superior de
Legal e) Si requiere y es posible que asista al centro educativo a Educación
realizarla.
f) Si la empresa está en la disposición de suplir esta
necesidad.
En caso de que la empresa le facilite los recursos necesarios
al practicante para que realice las labores desde su domicilio,
es responsabilidad del encargado legal, en caso de menores
de edad, o del practicante (mayor de edad) responder por los
daños que se ocasionen a los equipos por negligencia.
99

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
13 Docente de Informa a la persona estudiante el nombre de la M.A.P.F.I
Especialidad empresa donde le corresponde realizar la Telepráctica Artículo 7 inciso b)
Profesional.
14 Coordinador con Comunica a la empresa cuál (es) estudiante(s) Función 13
la Empresa realizarán la Telepráctica Profesional mediante el
Resolución N° 3624-
documento: “Formulario Datos de la persona
12
estudiante y de la persona que lo supervisa en la
empresa” y solicita que lo completen. Asigna una fecha
de entrega y da seguimiento del envío.
15 Coordinador la Solicita a la empresa los datos de la persona Función 13
Empresa responsable de la supervisión y el cumplimiento de las
tareas asignadas al educando durante el periodo de la
12
16 Empresa Completa el documento: “Formulario Datos de la Función 13
persona estudiante y de la persona que lo supervisa
en la empresa” y lo envía de vuelta a la Coordinación
12
con la empresa.
17 Coordinador con Confecciona una base de datos institucional con los Función 13
la Empresa datos de la persona estudiante y de la persona que lo
supervisa en la empresa.
12
18 Coordinador con Informa al sector productivo, las características del Función 13
la Empresa sistema de evaluación digital para evaluar a las
personas estudiantes durante la Telepráctica
12
Profesional.
19 Coordinador con El docente confecciona junto con el Coordinador con M.A.P.F.I
la Empresa y la Empresa, el cronograma de seguimiento virtual de
Artículo 5, inciso c)
Docente de los practicantes durante la Telepráctica Profesional
Especialidad según insumos aportados por los departamentos Artículo 7 inciso e)
especializados, el número de lecciones de duodécimo
R.R.G., artículo 34,
nivel asignadas y las facilidades de acceso desde el
lugar de residencia del Docente de Especialidad y lo inciso f)
entrega a la dirección del colegio para su debida
aprobación.
100

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
20 Coordinador con la Comunica a las empresas donde no se asignarán Función 13
Empresa estudiantes y agradece la oportunidad brindada Resolución
(previo inicio de la Telepráctica Profesional). N° 3624-12
21 Coordinador con la En los casos que la empresa lo solicite, se coordina Función 13
Empresa, empresa una reunión virtual o presencial a la empresa para Resolución
y Persona finiquitar aspectos generales antes del inicio de la N° 3624-12
Estudiante Telepráctica Profesional.
22 Coordinador con la Función 13
Prepara una carpeta para que cada persona
Empresa y Persona Resolución N° 3624-
estudiante la envíe por correo electrónico al
Estudiante 12
supervisor en la empresa con la siguiente
documentación:
a. Carta de presentación del educando para la
empresa.
c. Fotocopia de la cédula de identidad del educando,
d. Ficha técnica de la persona estudiante según los
e. Copia del permiso firmado por el representante
legal en el caso de menores de edad o
consentimiento informado para los mayores de 18
años.
23 Persona Estudiante Envía a su supervisor en la empresa la carpeta digital
vía correo electrónico y solicita el recibido conforme del
mismo.
24 Coordinador con la Completa el apartado Información general del Función 14
Empresa instrumento digital Evaluación de la Telepráctica
Profesional de los centros educativos, con los datos de
12
cada practicante según especialidad.
25 Coordinador con la Envía al encargado de la empresa y al Docente de R.R.G.
Empresa Especialidad, el instrumento digital de las personas
Artículo 9 y el
estudiantes que tienen a su cargo para la debida
entrega al supervisor de la empresa, institución u Artículo 34, Inciso b
organización.
101

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
26 Docente de Informa a la persona estudiante que debe realizar las
Especialidad y bitácoras correspondientes en las que describe las Sesión 37-2020,
Persona Estudiante actividades realizadas durante la semana. En esta se acuerdo 11-37-2020
consignará la firma de la persona que lo supervisa en del Consejo
la empresa. Deberá escanearlo o sacar una fotografía Superior de
y enviarlo al Docente de Especialidad al final de cada Educación
semana vía correo electrónico oficial MEP.
Especialidad persona estudiante para coordinar la primera reunión
Artículo 9 y el
virtual de seguimiento, determinan el día y la hora de
la reunión virtual, así como el envío del instrumento Artículo 34, Inciso b
digital de Evaluación de la Telepráctica Profesional.
Esta primera reunión se realizará en la cuarta semana.
28 Empresa Informa al Coordinador con la Empresa cuando la Sesión 37-2020,
persona estudiante incumpla con las acuerdo 11-37-2020
responsabilidades y tareas en el tiempo asignado, con del Consejo
el fin de establecer las acciones correctivas y Superior de
sanciones requeridas. Educación
Especialidad realimentación de la Telepráctica Profesional” para
Artículo 7 inciso i)
cada persona estudiante a su cargo.
Especialidad, Docente de Especialidad para darle a conocer la nota
Artículo 7 inciso e),
Empresa y Persona obtenida en su primera evaluación. Realimenta el
Estudiante proceso de la Telepráctica Profesional con la persona i)
estudiante y la persona que lo supervisa; cada detalle
R.R.G.
debe constar en el espacio de observaciones.
Artículo 34 inciso b)
Finalmente, registran las firmas mediante escaneado,
Artículo 10
fotografía o correo electrónico oficial MEP) requeridas
en el documento. Además retira el primer instrumento
de evaluación de la Telepráctica Profesional.
102

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
31 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa la primera Función 14
Especialidad evaluación de las personas estudiantes realizada en
cada empresa.
12
32 Coordinador con la Recibe el Instrumento digital de la primera evaluación Función 14
Empresa de las personas que están realizando su Telepráctica
Profesional
12
33 Coordinador con la Mediante una reunión virtual, dan seguimiento en Función 14
forma conjunta a la Telepráctica Profesional para
empresa y Resolución N° 3624-
verificar el logro de los objetivos y determinar las
12
Docentes de acciones de mejora.
Especialidad
34 Coordinador con la Envía a los Docentes de Especialidad las cartas de Función 14
Empresa agradecimiento para las empresas que colaboraron en
el proceso de la Telepráctica Profesional, con el fin de
12
que las envíen durante la segunda sesión de
seguimiento.
Especialidad persona estudiante para coordinar la segunda reunión
Artículo 9 y el
virtual de seguimiento, determinan el día y la hora de
Artículo 34, Inciso b
la reunión virtual, así como el envío del instrumento
digital de Evaluación de la Telepráctica Profesional.
Esta segunda reunión se realizará en la quinta
semana.
Especialidad realimentación de la Telepráctica Profesional” para
Artículo 7 inciso i)
cada persona estudiante a su cargo.
103

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos Profesionales Nocturnos, Plan a dos años,
IPEC y CINDEAS que ofertan especialidades técnicas.
No.
PASO
Especialidad, Docente de Especialidad para darle a conocer la nota
Artículo 7 inciso e),
Empresa y Persona obtenida en su segunda evaluación. Realimenta el
Estudiante proceso de la Telepráctica Profesional con la persona i)
estudiante y la persona que lo supervisa; cada detalle
debe constar en el espacio de observaciones.
R.R.G.
Finalmente, registran las firmas mediante escaneado,
Artículo 34 inciso b)
fotografía o correo electrónico oficial MEP) requeridas
en el documento. Además retira el segundo Artículo 10
instrumento de evaluación de la Telepráctica
Profesional.
38 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa la segunda Función 14
Especialidad evaluación de las personas estudiantes realizada en
Resolución
cada empresa.
N° 3624-12
39 Coordinador con la Recibe el Instrumento digital de la segunda evaluación Función 14
Empresa de las personas que están realizando su Telepráctica
Resolución
Profesional
N° 3624-12
40 Coordinador con la Mediante una reunión virtual, evalúan en forma Función 14
empresa y conjunta la Telepráctica Profesional para verificar el
Resolución
Docentes de logro de los objetivos y determinar las acciones de
N° 3624-12
41 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas en el M.A.P.F.I
Especialidad documento denominado: “Guía para la realimentación
Artículo 7 inciso g)
de la Telepráctica Profesional”, por especialidad
técnica y la entrega a los departamentos R.R.G.
especializados.
34 inciso e)
104

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
42 Docente de Elabora e imprime la nómina con las dos calificaciones, R.R.G.
Especialidad el promedio y la condición final de los practicantes.
Artículo 11)
43 Docente de Envía a través del correo electrónico oficial del MEP a R.R.G.
Especialidad la persona estudiante y al Coordinador con la empresa,
Artículo 11)
las notas obtenidas, el promedio y la condición final de
la Telepráctica Profesional.
44 Persona Envía por medio del correo electrónico al docente el
Estudiante recibido conforme del resultado de evaluación de la
Del Informe de Telepráctica Profesional
45 Persona Una vez finalizada la Telepráctica Profesional, la

Estudiante persona estudiante, deberá iniciar el Informe respectivo,
considerando la estructura del mismo: Portada,
Antecedentes, Objetivos, Descripción, lecciones o
experiencias aprendidas y las conclusiones.
46 Docente de Sesión 37-2020,
Especialidad Realiza acompañamiento semanal virtual en la acuerdo 11-37-2020
elaboración del Informe de Telepráctica Profesional del Consejo
(mínimo 3 días a la semana) a la persona estudiante. Superior de
Educación
47 Persona Sesión 37-2020,
Estudiante acuerdo 11-37-2020
Elabora el Informe de Telepráctica Profesional utilizando
del Consejo
como insumo las bitácoras semanales.
Superior de
Educación
48 Docente de Sesión 37-2020,
Especialidad Evalúa el Informe de Telepráctica Profesional utilizando acuerdo 11-37-2020
la rúbrica establecida por la DETCE. del Consejo
Superior de
Educación
105

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
49 Coordinador con la Sesión 37-2020,
Empresa acuerdo 11-37-2020
Solicita al Docente de Especialidad de la nota obtenida
del Consejo
por el practicante en el Informe final.
Superior de
Educación
50 Docente de Envía a la persona estudiante y al Coordinador con la
Especialidad Empresa, por medio del correo electrónico oficial del
R.R.G.
MEP, las notas obtenidas, el promedio y la condición
Artículo 9)
final de la Telepráctica Profesional mixta 200 horas
y 34 inciso d)
virtuales y 120 informe final, tres días después de
finalizado el Informe de Telepráctica Profesional.
51 Persona Estudiante Envía por medio del correo electrónico oficial MEP, al
Docente de Especialidad, el recibido conforme del R.R.G.
resultado de evaluación de la Telepráctica Profesional Artículo 11) y 12)
200 horas y 120 horas Informe final.
52 Coordinador con la Elabora y envía un oficio con el resultado de la Función 14
Empresa evaluación de la Telepráctica Profesional e Informe,
Resolución
que incluya una matriz con los resultados por
N° 3624-12
especialidad y estudiante, con notas de ambas
evaluaciones, el promedio y la condición. Este
documento se entrega a la Dirección del centro
educativo y se solicita un recibido conforme.
53 Director del Centro Recibe el oficio con el resultado de la evaluación de la M.A.P.F.I
Educativo Telepráctica Profesional e Informe y asigna una
Artículo 4
persona que transcriba la información al libro de actas
de este requisito de graduación. inciso e)
54 Director del Centro Solicita un análisis a los Docentes de Especialidad del M.A.P.F.I
Educativo desempeño de las personas en la Telepráctica
Artículo 4
Profesional e Informe, por especialidad.
inciso e)
106

Procedimiento N.05
Vigencia Versión
Aprobado por: DETCE
2020 001
No.
PASO
55 Docentes de Realizan un Informe General del desempeño de las M.A.P.F.I
Especialidad personas estudiantes en la Telepráctica Profesional e
Informe, por especialidad. El Informe debe contemplar
los siguientes aspectos: R.R.G.
f. Los hechos más relevantes
g. Criterios de los supervisores de practicantes en la
empresa
h. Tablas y/o gráficos
i. Fortalezas y oportunidades de mejora de las
personas estudiantes, entre otros
j. Plan remedial para el siguiente curso lectivo.
Especialidad personas estudiantes en la Telepráctica Profesional e
Informe, por especialidad a la dirección del colegio.
R.R.G.
57 Director del Centro Analizan el Informe General del desempeño de las M.A.P.F.I
Educativo y personas estudiantes en la Telepráctica Profesional e
Coordinador con la Informe, y si lo considera, traslada las observaciones
Empresa pertinentes al Departamento de Vinculación con la R.R.G.
58 Director del Centro Da seguimiento al plan remedial sugerido por los R.R.G.
Educativo departamentos para alcanzar mejores resultados en la
Artículo 38)
siguiente Telepráctica Profesional e Informe, ejecuta
las acciones correctivas que permitan establecer
responsables y la mejora de los procesos.
FIN DEL PROCEDIMIENTO
107
Iconografía No. 5: Telepráctica Profesional Mixta (200 horas Telepráctica y

120 horas Informe Telepráctica)
108
SI TODO ESTO SE REALIZA DE BUENA MANERA:
 200 HORAS DE TELEPRÁCTICA PROFESIONAL

 120 HORAS INFORME DE LA PRÁCTICA
 CALIFICACIÓN DE LA EMPRESA
 CALIFICACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICA
La Telepráctica Mixta profesional queda aprobada
Realizado por: Luis Diego Sancho Fallas – Julio 2020
109
Iconografía No. 6:
Telepráctica Profesional mixta
120 horas
200 horas Capacitación
virtuales
Virtual
110
siempre y cuando se cumplan las

Lineamientos para la ejecución siguientes condiciones:
Telepráctica Profesional (200
horas de Telepráctica y 120 de a. La organización contactada por el
horas de Capacitación Virtual) Coordinador con la Empresa utiliza

el teletrabajo como práctica
El concepto de Telepráctica se habitual con sus trabajadores o lo
compone del prefijo “Tele” que significa ha implementado como modalidad
distancia y Práctica Profesional, que se para atender las medidas
refiere a “una actividad de índole sanitarias, por lo tanto, solicita
curricular que proporciona a la persona como condición que el practicante
estudiante la oportunidad de la realice una Telepráctica
experiencia de práctica, mediante su Profesional.
vinculación a la organización pública y/o b. El Coordinador con la Empresa y la
empresa privada, permitiéndole aplicar organización establecerán por
los conocimientos atinentes a su escrito las condiciones,
especialidad, lo que en otras procedimientos obligatorios,
palabras significa “Práctica Profesional a controles, cláusulas de protección
distancia”. de los datos y demás condiciones

que consideren necesarias antes
La Telepráctica Profesional es una del inicio de la Telepráctica
opción para que la persona estudiante Profesional.
ejecute su Práctica Profesional, c. La Telepráctica Profesional debe
principalmente cuando la especialidad realizarse en el centro educativo, el
técnica que cursó y la empresa que lo domicilio reportado al centro
acoge para ejecutar su Práctica educativo por la persona
Profesional, disponen de las condiciones estudiante o representante legal, o
para que se dé. en algún centro habilitado por la
La ejecución de la Telepráctica empresa para tal efecto. En
mediante la modalidad virtual es viable cualquiera de los casos, se

adquiere el compromiso de
111
mantener las condiciones responsable de la supervisión y el

higiénicas, ergonómicas, de cumplimiento de las tareas
ventilación, iluminación y asignadas al educando durante el
seguridad. periodo de la Telepráctica
d. Para el desarrollo de Telepráctica Profesional.
Profesional la persona estudiante f. La persona estudiante realizará la
requerirá de una computadora y Telepráctica Profesional durante
servicio de internet, y demás los cinco días de la semana,
requerimientos para realizar las opcionalmente podrá asistir a la
actividades asignadas por la empresa en caso que se le
empresa. El centro educativo requiera, siempre y cuando la
valorará las opciones de empresa garantice las normas
equipamiento de la persona exigidas por el Ministerio de Salud,
estudiante tomando en previa comunicación con el centro
consideración: si la persona educativo.
estudiante dispone de los recursos g. El educando mantiene las ocho
requeridos, si la empresa está en la horas diarias como tiempo máximo
disposición de suplir esta para realizar las tareas
necesidad, o bien el centro determinadas por la organización y
educativo está en la capacidad de deberá elaborar los informes o
aportarlo. En caso de que la reportes que la empresa le solicite
empresa o el centro educativo en el tiempo y forma que se
faciliten los recursos necesarios al demande.
practicante para que realice las h. El practicante mantiene su
labores desde su domicilio, es condición de estudiante regular
responsabilidad del encargado mientras realiza la Telepráctica
legal, en caso de menores de edad, Profesional.
o del practicante (mayor de edad) i. Para la evaluación de la
responder por los daños que se Telepráctica Profesional se utiliza
ocasionen a los equipos por el instrumento digital vigente,
negligencia. avalado por la DETCE.
e. La empresa asignará una persona
112
j. El estudiante en Telepráctica otra de las alternativas estipuladas

Profesional será evaluado en dos en este documento, deberá
ocasiones por la persona que completar el requisito de
supervisa al practicante en la graduación en el siguiente periodo.
empresa, y el docente de la m. Las circunstancias por las cuales la
especialidad le dará seguimiento a persona estudiante podrá cambiar
esta evaluación así como la a otra alternativa de Práctica
realimentación a la persona Profesional son:
estudiante. a. En el caso de la
k. La organización informará al Telepráctica Profesional,
Coordinador con la Empresa que las condiciones de
cuando la persona estudiante equipo o adaptaciones
incumpla con las responsabilidades necesarias para realizar las
en el tiempo asignado, con el fin de tareas asignadas
establecer las acciones correctivas imposibiliten el desarrollo
y sanciones requeridas. de la misma, por ejemplo,
l. En el caso de que se evidencie que falla en el equipo de
Telepráctica Profesional o las b. Situaciones de fuerza
interrumpidas, podrá completar c. Situaciones que pongan en
educativo valorará la opción más d. Casos de acoso o
la persona estudiante, o este no n. La persona estudiante podrá
113
modalidades de este documento, Capacitación Virtual

que mejor se adapte a las
a. La Capacitación Virtual es
condiciones del centro educativo.
coordinada a través de la
o. El padre de familia o encargado
Dirección de Educación Técnica y
legal (en caso de menores de edad)
Capacidades Emprendedoras,
junto con la persona estudiante,
una vez finalizadas las 200 horas
deberán completar y firmar el
(5 semanas).
compromiso de aceptación para
b. La persona estudiante deberá
realizar su Telepráctica
cumplir obligatoriamente con la
Profesional, según la alternativa
participación de 3 cursos de
seleccionada.
Capacitación Virtual, los cuales se
p. El Coordinador con la Empresa
impartirán por un periodo de 40
horas semanales (8 horas diarias).
empresarial (es importante
c. Es estrictamente obligatorio para
cumplir con el requisito de
graduación Telepráctica
Profesional mixta, haber
alguna emergencia nacional).
participado en los 3 cursos de
q. La colocación de los practicantes
Capacitación Virtual, de manera
en las empresas dependerá de la
tal que cumpla con las 120 horas,
disposición de estas para recibirlos.
y así completar las 320 horas de
En caso contrario, las personas
conformidad con el articulo 3
estudiantes deberán optar, dentro
Capitulo II del Reglamento de
de las opciones propuestas para el
Requisitos de Graduación.
cumplimiento del requisito de
d. El Coordinador con la Empresa
graduación, la modalidad de
comunicará al Departamento de
proyecto de final.
Vinculación con la empresa
r. Por último, esta opción se
mediante del Formulario de
Google Drive la debida
prevalezcan las condiciones que
información de las personas
generaron la necesidad
estudiantes que optaron por esta
114
alternativa, con el fin de dar inicio requeridos, o bien el centro

con la logística respectiva a través educativo está en la capacidad de
de la plataforma dispuesta para aportarlo.
este fin. h. En caso que el centro educativo
e. Una vez enviada la información facilite los recursos necesarios al
por parte de la coordinación con la practicante para que realice las
empresa, quedará en firme, de labores desde su domicilio, es
manera tal que la persona responsabilidad del encargado
estudiante no podrá cambiar de legal, en caso de menores de
opción. edad, o del practicante (mayor de
f. La Capacitación Virtual se edad) responder por los daños
realizará en el domicilio reportado que se ocasionen a los equipos
al centro educativo por la persona por negligencia.
estudiante o representante legal, y i. Si el centro educativo se le
deberá de mantener las imposibilite facilitar dicho
condiciones higiénicas, equipamiento para realizar la
ergonómicas, de ventilación, Capacitación Virtual desde su
iluminación y seguridad según las domicilio, podrá ofrecerle la opción
recomendaciones emitidas por el de asistir al centro educativo, y
Ministerio de Salud. utilizar el equipo desde el colegio,
g. Para el desarrollo de la siempre y cuando se encuentre en
Capacitación Virtual la persona la capacidad de ofrecer a la
estudiante requerirá de una persona estudiante todas las
computadora y servicio de medidas de seguridad según las
internet, y demás requerimientos directrices emanadas por el
para realizar las actividades Ministerio de Salud, para evitar el
requeridas según el programa del contagio del COVID-19.
curso. El centro educativo valorará j. Por otra parte si la persona
las opciones de equipamiento de estudiante no cuenta con el equipo
la persona estudiante tomando en necesario para la realización de la
consideración: si la persona Capacitación Virtual, o el centro
estudiante dispone de los recursos educativo se le imposibilite
115
ofrecerle la facilidad para que llevarán una vez finalizada la

realice ya sea en su domicilio o en Telepráctica Profesional mixta.
el centro educativo. Bajo esta n. La oferta de los cursos será
circunstancia la persona comunicada oportunamente a los
estudiante deberá optar por otra coordinadores para que sea
alternativa que indique el presente divulgada con las personas
documento. estudiantes.
k. Los docentes de especialidad que o. El coordinador con la empresa
estén impartiendo 12° año solicitará al docente mediador del
participarán en el proceso curso, las calificaciones obtenidas
pedagógico como mediadores de por las personas estudiantes en
la Capacitación Virtual, por lo que cada uno de los cursos.
aquellos que tengan estudiantes p. El docente monitoreará en tres
que opten por la alternativa serán ocasiones a sus estudiantes
invitados a participar en una durante la Capacitación Virtual de
Capacitación Virtual para el uso de cada curso.
la plataforma con la cual se q. Por último, esta alternativa se
impartirán dichos cursos. mantendrá siempre y cuando
l. El coordinador con la empresa prevalezcan las condiciones que
gestionará a través del generaron la necesidad.
Departamento de Vinculación con
Informe final del Docente de Especialidad
la Empresa y la Comunidad la
inscripción de los docentes Una vez finalizado el proceso de la
mediadores del curso para el Telepráctica Profesional mixta y de la
manejo de la plataforma con la Capacitación Virtual por parte del
que se impartirán los cursos a los practicante, el docente tabulará y
practicantes. promediará los resultados de las
m. Los practicantes deberán evaluaciones de los componentes
matricular en la cuarta semana de respectivos, tal y como lo establece el
iniciada la Telepráctica artículo 34, inciso d) del R.R.G..
Profesional mixta, los 3 cursos que El Docente de Especialidad, deberá
entregar al Coordinador con la empresa
116
las calificaciones obtenidas por las Esta información deberá ser

personas estudiantes en cada uno de los entregada al Coordinador con la Empresa
cursos. en la semana siguiente a la finalización
Además entregará a la persona del proceso de Telepráctica Profesional
estudiante las notas obtenidas, el presencial mixta.
promedio y a condición final de la
Telepráctica Profesional mixta 200 horas Objetivo del Procedimiento
presenciales y 120 de Capacitación
Virtual, según fecha establecida. Establecer los lineamientos para la
realización de la Telepráctica Profesional
200 horas de Telepráctica y 120 horas
Capacitación Virtual
117
Procedimiento No. 6 de la Telepráctica Profesional mixta (200 h. Telepráctica

Profesional y 120 h. Capacitación Virtual)

Profesional
Telepráctica Profesional mixta 200 horas Telepráctica Procedimiento N. 06

Profesional y 120 de Capacitación Virtual.
2020 001
Profesional 200 horas Telepráctica y 120 capacitaciones.
Dirigido a: : Colegios Técnicos Profesionales diurnos y secciones nocturnas, Colegios Técnicos
PASO
1 Coordinador con Realizan una reunión informativa a las personas
la Empresa y estudiantes de duodécimo nivel, sus padres de M.A.P.F.I
Docente de familia o encargados legales, al inicio del curso Artículo 5, 6, 7 y 8
Especialidad lectivo, dando a conocer la siguiente normativa:
Reglamento de los Requisitos de Graduación, Resolución
Manual para el Desarrollo de Actividades N° 3624-12
Pedagógicas fuera de la Institución y del Manual Función 13
y Lineamientos Gestión de la Coordinación con
la Empresa y la Comunidad y la Circular DM-
0008-02-2020. Además, explica los lineamientos
generales de la Telepráctica, así como las
características de la evaluación mediante el
instrumento digital para evaluar a la persona
estudiante durante la Telepráctica.
2 Coordinador con Solicita a las personas estudiantes que completar Resolución
la Empresa los siguientes documentos: N° 3624-12
Graduación. Circular
c. Consentimiento de los encargados legales DM-0008-02-
(en caso de menores de edad) para realizar 2020
la práctica fuera de la zona de residencia, si
se requiere.
d. Permiso de salida firmado por los padres de
familia o representantes legales. O
consentimiento informado en caso de ser
mayor de edad.
e. Adjuntar una fotocopia de la cédula de
identidad, una fotografía digital tomada con la
camiseta del uniforme y de tamaño pasaporte
118

Profesional

2020 001
técnicas..
PASO
3 Persona Estudiante Completa los documentos indicados en
el paso anterior y los entrega a la
coordinación con la empresa.
4 Coordinador Se reúnen y valoran las opciones de M.A.P.F.I
con la Empresa y empresas disponibles para que las Artículo 5, inciso b)
Docente de personas estudiantes realicen la
Especialidad Telepráctica Profesional siempre y
cuando la empresa utilice el teletrabajo
como práctica habitual con sus
trabajadores o lo ha implementado como
modalidad para atender las medidas
sanitarias, por lo tanto solicita como
condición que el practicante realice una
Telepráctica Profesional. (Si la persona
estudiante tiene alguna opción de
empresa donde pueda realizar la
Telepráctica, se lo comunicará por
escrito al docente con copia al
Coordinador con la Empresa.)
5 Coordinador con la Solicita al padre de familia o encargado Resolución
Empresa (en caso de menores de edad), y a las N° 3624-12
personas estudiantes, completar y firmar Función 13
el consentimiento donde autorizan
realizar su Telepráctica Profesional,
según la alternativa seleccionada.
6 Coordinador con la Solicita a las empresas la oportunidad Resolución
Empresa para que las personas estudiantes
realicen la Telepráctica Profesional y les N° 3624-12
adjunta el formulario Solicitud de Función 13
estudiantes de XII nivel más el perfil
ocupacional de las especialidades
ofertadas por el centro educativo.
119

Profesional

2020 001
técnicas.
PASO
7 Empresa Confirma a la coordinación con la
empresa su anuencia mediante el envío
del formulario Solicitud de estudiantes de
XII nivel debidamente completo.
8 Coordinador con la Con base en las confirmaciones Función 13
Empresa recibidas por parte de las empresas Resolución
elabora una base de datos de N° 3624-12
organizaciones dispuestas a recibir las
personas estudiantes para realizar la
Telepráctica Profesional, por
9 Coordinador con la Seleccionan la empresa donde cada M.A.P.F.I
Empresa y persona estudiante realizará la Artículo 5, inciso b)
Docente de Telepráctica Profesional valorando la Lineamientos de
Especialidad idoneidad de cada estudiante de acuerdo práctica
con las “Condiciones para ubicar los
estudiantes” citadas en los lineamientos
y los requerimientos de la organización.
10 Coordinador con la Establece por escrito las condiciones, Sesión 37-2020,
Empresa y procedimientos obligatorios, controles, acuerdo 11-37-2020
Empresa cláusulas de protección de los datos y del Consejo Superior
demás condiciones que consideren de Educación
necesarias antes del inicio de la
120

Profesional
2020 001
PASO
11 Coordinador con la La Telepráctica Profesional debe realizarse Sesión 37-2020,
Empresa y Persona en: acuerdo 11-37-2020
Estudiante a. En el centro educativo. del Consejo Superior
b. En el domicilio reportado al centro de Educación
educativo por la persona estudiante o
representante legal.
c. En algún centro habilitado por la
empresa para tal efecto.
En cualquiera de los casos, se adquiere el
compromiso de mantener las condiciones
higiénicas, ergonómicas, de ventilación,
iluminación y seguridad.
12 Centro Educativo, La persona estudiante requerirá de una Sesión 37-2020,
Coordinador con la computadora y servicio de internet, y demás acuerdo 11-37-2020
Empresa, Persona requerimientos para realizar las actividades del Consejo Superior
Estudiante y asignadas por la empresa. de Educación
Representante
Legal El centro educativo valorará las opciones de
equipamiento de la persona estudiante
tomando en consideración:
g) Si la persona estudiante dispone de los
recursos requeridos.
h) Si requiere y es posible que asista al
centro educativo a realizarla.
i) Si la empresa está en la disposición de
suplir esta necesidad.
En caso de que la empresa le facilite los
recursos necesarios al practicante para que
realice las labores desde su domicilio, es
responsabilidad del encargado legal, en
caso de menores de edad, o del practicante
(mayor de edad) responder por los daños
que se ocasionen a los equipos por
negligencia.
121

Profesional
2020 001
técnicas.
PASO
13 Docente de Informa a la persona estudiante el M.A.P.F.I
Especialidad nombre de la empresa donde le Artículo 7
corresponde realizar la Telepráctica inciso b)
Profesional.
14 Coordinador con la Comunica a la empresa cuál (es) Función 13
Empresa estudiante(s) realizarán la Telepráctica Resolución
Profesional mediante el documento: N° 3624-12
“Formulario Datos de la persona
estudiante y de la persona que lo
supervisa en la empresa” y solicita que lo
completen. Asigna una fecha de entrega
y da seguimiento del envío.
15 Coordinador la Solicita a la empresa los datos de la Función 13
Empresa persona responsable de la supervisión y Resolución
el cumplimiento de las tareas asignadas N° 3624-12
al educando durante el periodo de la
16 Empresa Completa el documento: “Formulario Función 13
Datos de la persona estudiante y de la Resolución
persona que lo supervisa en la empresa” N° 3624-12
y lo envía de vuelta a la Coordinación con
la empresa.
17 Coordinador con la Confecciona una base de datos Función 13
Empresa institucional con los datos de la persona Resolución
estudiante y de la persona que lo N° 3624-12
supervisa en la empresa.
122

Profesional
2020 001
técnicas.
PASO
18 Coordinador con la Informa al sector productivo, las Función 13
Empresa características del sistema de evaluación Resolución
digital para evaluar a las personas N° 3624-12
estudiantes durante la Telepráctica
Profesional.
19 Coordinador con la El docente confecciona junto con el M.A.P.F.I
Empresa y Coordinador con la Empresa, el Artículo 5, inciso c)
Docente de cronograma de seguimiento virtual de Artículo 7 inciso e)
Especialidad los practicantes durante la Telepráctica R.R.G., artículo 34,
Profesional según insumos aportados inciso f)
por los departamentos especializados, el
número de lecciones de duodécimo nivel
asignadas y las facilidades de acceso
desde el lugar de residencia del Docente
de Especialidad y lo entrega a la
dirección del colegio para su debida
aprobación.
20 Coordinador con la Comunica a las empresas donde no se Función 13
Empresa asignarán estudiantes y agradece la Resolución
oportunidad brindada (previo inicio de la N° 3624-12
Telepráctica Profesional).
21 Coordinador con la En los casos que la empresa lo solicite, Función 13
Empresa, empresa se coordina una reunión virtual o Resolución
y Persona presencial a la empresa para finiquitar N° 3624-12
Estudiante aspectos generales antes del inicio de la
123

Profesional

2020 001
técnicas.
PASO
22 Coordinador con la Función 13
Prepara una carpeta para que cada
Empresa y Persona Resolución
persona estudiante la envíe por correo
Estudiante N° 3624-12
electrónico al supervisor en la empresa
con la siguiente documentación:
a. Carta de presentación del educando
para la empresa.
c. Fotocopia de la cédula de identidad
del educando, si así lo solicita la
empresa.
d. Ficha técnica de la persona
estudiante según los requerimientos
de la C.C.S.S
informado para los mayores de 18
años.
23 Persona Estudiante Envía a su supervisor en la empresa la
carpeta digital vía correo electrónico y
solicita el recibido conforme del mismo.
24 Coordinador con la Completa el apartado Información Función 14
Empresa general del instrumento digital Resolución
Evaluación de la Telepráctica N° 3624-12
Profesional de los centros educativos,
con los datos de cada practicante según
especialidad.
25 Coordinador con la Envía al encargado de la empresa y al R.R.G.
Empresa Docente de Especialidad, el instrumento Artículo 9 y el
digital de las personas estudiantes que Artículo 34, Inciso b
tienen a su cargo para la debida entrega
al supervisor de la empresa, institución u
organización.
124

Profesional

2020 001
PASO
26 Docente de Informa a la persona estudiante que Sesión 37-2020,
Especialidad y debe realizar las bitácoras acuerdo 11-37-2020
Persona Estudiante correspondientes en las que describe las del Consejo Superior
actividades realizadas durante la de Educación
semana. En esta se consignará la firma
de la persona que lo supervisa en la
empresa. Deberá escanearlo o sacar una
fotografía y enviarlo al Docente de
Especialidad al final de cada semana vía
correo electrónico oficial MEP.
Especialidad supervisar a la persona estudiante para Artículo 9 y el
coordinar la primera reunión virtual de Artículo 34, Inciso b
seguimiento, determinan el día y la hora
de la reunión virtual, así como el envío
del instrumento digital de Evaluación de
la Telepráctica Profesional. Esta primera
reunión se realizará en la cuarta semana.
28 Empresa Informa al Coordinador con la Empresa Sesión 37-2020,
cuando la persona estudiante incumpla acuerdo 11-37-2020
con las responsabilidades y tareas en el del Consejo Superior
tiempo asignado, con el fin de establecer de Educación
las acciones correctivas y sanciones
requeridas.
29 Docente de Prepara el documento denominado: M.A.P.F.I
Especialidad “Guía para la realimentación de la Artículo 7 inciso i)
Telepráctica Profesional” para cada
125

Profesional

2020 001
PASO
30 Docente de Seguimiento virtual al practicante por parte M.A.P.F.I
Especialidad, del Docente de Especialidad para darle a Artículo 7 inciso e),
Empresa y conocer la nota obtenida en su primera i)
Persona evaluación. Realimenta el proceso de la R.R.G.
Estudiante Telepráctica Profesional con la persona Artículo 34 inciso
estudiante y la persona que lo supervisa; b)
cada detalle debe constar en el espacio de Artículo 10
observaciones.

escaneado, fotografía o correo electrónico
oficial MEP) requeridas en el documento.
Además retira el primer instrumento de
evaluación de la Telepráctica Profesional.
Especialidad primera evaluación de las personas Resolución
estudiantes realizada en cada empresa. N° 3624-12
la Empresa evaluación de las personas que están Resolución
realizando su Telepráctica Profesional N° 3624-12
33 Coordinador con Mediante una reunión virtual, dan seguimiento Función 14
la empresa y en forma conjunta a la Telepráctica Resolución
Docentes de Profesional para verificar el logro de los N° 3624-12
Especialidad objetivos y determinar las acciones de mejora.
34 Coordinador con Envía a los Docentes de Especialidad las Función 14
la Empresa cartas de agradecimiento para las empresas Resolución
que colaboraron en el proceso de la N° 3624-12
Telepráctica Profesional, con el fin de que las
envíen durante la segunda sesión de
seguimiento.
126

Profesional

2020 001
PASO
35 Docente de Se contacta con el encargado de supervisar a R.R.G.
Especialidad la persona estudiante para coordinar la Artículo 9 y el
segunda reunión virtual de seguimiento, Artículo 34, Inciso b
determinan el día y la hora de la reunión
virtual, así como el envío del instrumento
digital de Evaluación de la Telepráctica
Profesional. Esta segunda reunión se
realizará en la quinta semana.
Especialidad para la realimentación de la Telepráctica Artículo 7 inciso i)
Profesional” para cada persona estudiante a
su cargo.
37 Docente de Seguimiento virtual al practicante por parte M.A.P.F.I
Especialidad, del Docente de Especialidad para darle a Artículo 7 inciso e),
Empresa y conocer la nota obtenida en su segunda i)
Persona evaluación. Realimenta el proceso de la
Estudiante Telepráctica Profesional con la persona R.R.G.
estudiante y la persona que lo supervisa; Artículo 34 inciso
cada detalle debe constar en el espacio de b)
observaciones. Artículo 10

escaneado, fotografía o correo electrónico
oficial MEP) requeridas en el documento.
Además retira el segundo instrumento de
evaluación de la Telepráctica Profesional.
Especialidad segunda evaluación de las personas Resolución
estudiantes realizada en cada empresa. N° 3624-12
la Empresa evaluación de las personas que están Resolución
realizando su Telepráctica Profesional N° 3624-12
127

Profesional

2020 001
PASO
40 Coordinador con Mediante una reunión virtual, evalúan en Función 14
la empresa y forma conjunta la Telepráctica Profesional Resolución
Docentes de para verificar el logro de los objetivos y N° 3624-12
Especialidad determinar las acciones de mejora.
41 Docente de Sistematiza las observaciones incluidas en el M.A.P.F.I
Especialidad documento denominado: “Guía para la Artículo 7 inciso g)
realimentación de la Telepráctica R.R.G.
Profesional”, por especialidad técnica y la 34 inciso e)
entrega a los departamentos especializados.
Especialidad calificaciones, el promedio y la condición final Artículo 11)
de los practicantes.
43 Docente de Envía a través del correo electrónico oficial R.R.G.
Especialidad del MEP a la persona estudiante y al Artículo 11)
Coordinador con la empresa, las notas
obtenidas, el promedio y la condición final de
la Telepráctica Profesional.
44 Persona Envía por medio del correo electrónico al
Estudiante docente el recibido conforme del resultado
de evaluación de la Telepráctica Profesional.
De la Capacitación Virtual
45 Persona Una vez finalizada la Telepráctica Profesional,

Estudiante la persona estudiante, deberá iniciar los
cursos de Capacitación Virtual.
46 Coordinador con Coordina a través de la Dirección de Sesión 37-2020,
la Empresa Educación Técnica y Capacidades acuerdo 11-37-
Emprendedoras la participación de 3 cursos 2020 del Consejo
de Capacitación Virtual, por un período de 40 Superior de
horas semanales (8 horas diarias). Educación
128

Profesional

2020 001
PASO
47 Vinculación con la El Departamento de Vinculación envía al Sesión 37-2020,
Empresa y la coordinador con la empresa Formulario acuerdo 11-37-2020
Comunidad / de Google Drive para que complete la del Consejo Superior
Coordinador con la debida información de las personas de Educación
Empresa estudiantes que optaron por esta
alternativa.
48 Persona Matricula los 3 cursos que llevarán, en la Sesión 37-2020,
Estudiante cuarta semana de iniciada la Práctica acuerdo 11-37-2020
Profesional del Consejo Superior
de Educación
49 Coordinador con la Coordina con el Departamento de Sesión 37-2020,
Empresa Vinculación con la Empresa y la acuerdo 11-37-2020
Comunidad la inscripción de los del Consejo Superior
docentes mediadores del curso para el de Educación
manejo de la plataforma con la que se
impartirán los cursos a los practicantes.
50 Docente de Participa en el curso para uso de la Sesión 37-2020,
Especialidad plataforma en la que se impartirán los acuerdo 11-37-2020
cursos a los practicantes. del Consejo Superior
de Educación
51 Coordinador con la Coordina la Capacitación Virtual con la Sesión 37-2020,
Empresa y Persona persona estudiante para que sea acuerdo 11-37-2020
Estudiante realizada en el domicilio reportado al del Consejo Superior
centro educativo. de Educación
52 Coordinador con la Coordinan si la persona estudiante Sesión 37-2020,
Empresa, Persona cuenta con computadora, servicio de acuerdo 11-37-2020
Estudiante, internet, y demás requerimientos para del Consejo Superior
Docente de realizar las actividades requeridas según de Educación
Especialidad el programa del curso.
129

Profesional

2020 001
PASO
53 Coordinador con Coordina con el centro educativo en caso de Sesión 37-2020,
la Empresa, que la persona estudiante no cuente con el acuerdo 11-37-
Centro Educativo equipo requerido para realizar la 2020 del Consejo
y Docente de Capacitación Virtual, para el préstamo del Superior de
Especialidad mismo en el domicilio el dicente. Según la Educación
capacidad instalada del colegio.
54 Coordinador con En caso que la persona estudiante no cuente Sesión 37-2020,
la Empresa, con los requerimientos mínimos para realizar acuerdo 11-37-
Centro Educativo la Capacitación Virtual desde su lugar de 2020 del Consejo
y Docente de residencia, podrá coordinar con el centro Superior de
Especialidad educativo para ver la posibilidad de asistir al Educación
centro educativo y utilizar el equipo desde el
colegio. Es importante considerar las
indicaciones del Ministerio de Salud en ese
momento y la capacidad instalada del centro
educativo.
55 Coordinador con Si la persona estudiante no pueda contar con Sesión 37-2020,
la Empresa, los requerimientos mínimos para poder llevar acuerdo 11-37-
Persona a cabo la Capacitación Virtual, deberá optar 2020 del Consejo
Estudiante, por otra de las alternativas presentadas en Superior de
Docente de este documento. Educación
Especialidad
56 Vinculación con la Comunicará de manera oportuna la oferta de Sesión 37-2020,
Empresa y la cursos al Coordinador con la Empresa para acuerdo 11-37-
Comunidad ser divulgada a las personas estudiantes. 2020 del Consejo
Superior de
Educación
57 Docente de Monitoreará mínimo en tres ocasiones por Sesión 37-2020,
Especialidad semana a sus estudiantes durante la acuerdo 11-37-
Capacitación Virtual de cada curso. 2020 del Consejo
Superior de
Educación
130
Telepráctica Profesional mixta 200 horas Procedimiento N. 06

Telepráctica Profesional y 120 de Capacitación
Virtual.
2020 001
No. RESPONSABL DESCRIPCIÓN NORMATIVA
PASO E
58 Coordinador con Solicita al Docente de Especialidad, las Función 14
la empresa calificaciones obtenidas por las personas Resolución
59 Docente de Envía al Coordinador con la Empresa las Función 14

Especialidad calificaciones obtenidas por las personas Resolución
Sesión 37-2020,
acuerdo 11-37-
2020 del Consejo
Superior de
Educación
60 Docente de Envía por correo electrónico oficial MEP, a la Función 14
Especialidad persona estudiante y al Coordinador con la Resolución
Empresa, las notas obtenidas, el promedio y la N° 3624-12
condición final de la Telepráctica Profesional Sesión 37-2020,
mixta 200 horas y 120 de Capacitación Virtual, acuerdo 11-37-
tres días después de finalizada la Capacitación 2020 del Consejo
Virtual. Superior de
Educación
61 Persona Envía el recibido conforme del resultado del
Estudiante promedio y la condición final de la Telepráctica R.R.G.
Profesional y la Capacitación Virtual. Artículo 11) y 12)
62 Coordinador con Recibe la información suministrada por el Función 14
la empresa Docente de Especialidad, el promedio y la
Resolución
condición final de la Telepráctica Profesional y la
N° 3624-12
Capacitación Virtual de los practicantes.
131

2020 001
PASO
60 Coordinador con Elabora y envía un oficio con el resultado de la Función 14
la Empresa evaluación de la Telepráctica Profesional y Resolución
Capacitación Virtual, que incluya una matriz con N° 3624-12
los resultados por especialidad y estudiante, con
notas de ambas evaluaciones, el promedio y la
condición. Este documento se entrega a la
Dirección del centro educativo y se solicita un
recibido conforme.
61 Director del Recibe el oficio con el resultado de la evaluación M.A.P.F.I
Centro Educativo de la Telepráctica Profesional y Capacitación Artículo 4 inciso
Virtual y asigna una persona que transcriba la e)
información al libro de actas de este requisito de
graduación.
Centro Educativo Especialidad del desempeño de las personas Artículo 4 inciso
estudiantes en la Telepráctica Profesional y de la e)
Capacitación Virtual, por especialidad.
63 Realizan un Informe General del desempeño de M.A.P.F.I
las personas estudiantes en la Telepráctica Artículo 4 inciso
Docentes de Profesional y Capacitación Virtual, por e)
Especialidad especialidad. El Informe debe contemplar los R.R.G.
siguientes aspectos:
b. Criterios de los supervisores de
d. Fortalezas y oportunidades de mejora de
las personas estudiantes, entre otros.
e. Plan remedial para el siguiente curso
lectivo.
132
Telepráctica Profesional mixta 200 horas Procedimiento N. 06

Telepráctica Profesional y 120 de Capacitación
Virtual.
2020 001
PASO
Especialidad personas estudiantes en la Telepráctica Artículo 4 inciso
Profesional y Capacitación Virtual, por e)
especialidad a la dirección del colegio. R.R.G.
65 Director del Analizan el Informe General del desempeño de M.A.P.F.I
Centro Educativo las personas estudiantes en la Telepráctica Artículo 4 inciso
y Coordinador Profesional y Capacitación Virtual y si lo e)
con la Empresa considera, traslada las observaciones R.R.G.
pertinentes al Departamento de Vinculación con
la Empresa y la Comunidad.
Centro Educativo departamentos para alcanzar mejores resultados Artículo 38)
en la Telepráctica Profesional y Capacitación
Virtual, ejecuta las acciones correctivas que
permitan establecer responsables y la mejora de
los procesos.
Fin del proceso
133
Iconografía No. 6: Telepráctica Profesional Mixta 200 horas Telepráctica y

120 horas Capacitación Virtual
134
135
Documentos modelos para el proceso de

la Práctica Profesional y Telepráctica
136
No. 1
Carta de solicitud a la empresa para que los y las estudiantes de
duodécimo nivel puedan realizar la práctica profesional y Telepráctica
MEMBRETE
(Nombre del colegio, dirección, apartado postal, teléfonos y fax, dirección electrónica y escudo)
N° de oficio
Lugar y fecha N° de oficio

Destinatario y puesto
Estimado señor (a):

Con el fin de que los estudiantes de duodécimo nivel del Colegio Técnico Profesional ___________
________________________ cumplan con uno de los requisitos de graduación y desarrollen en
forma satisfactoria los conocimientos adquiridos en su especialidad, respetuosamente se solicita un
espacio para que realicen la práctica profesional en la organización que usted representa.
El tiempo de ejecución de la práctica profesional comprende 320 horas. Los educandos deben aplicar
sus conocimientos durante ocho horas diarias, como mínimo, del ______ de __________________
hasta el _______ de ___________________ del 20__.
Se considera estudiante regular del centro educativo a aquel que cumple con el requisito de la
práctica profesional, por lo que el seguro estudiantil lo cubre durante su desempeño en la empresa.
Si está anuente a recibir un practicante, favor notificar por medio del correo electrónico.
Para más información puede comunicarse con la oficina de la coordinación con la empresa al teléfono
________________________, fax________________________ o al correo electrónico
_________________________.
Cordialmente,
Firma
Nombre y apellidos del coordinador (a) con la empresa Iniciales de identificación
Anexo: Un formulario
137
No.2
Formulario para que la empresa solicite estudiantes al centro
educativo
MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y CAPACIDADES EMPRENDEDORAS
FORMULARIO PARA SOLICITUD DE ESTUDIANTES DE XII NIVEL
(Favor remitir el formulario vía correo electrónico)
Fecha __________________________
Colegio Técnico Profesional________________________________________________
Empresa o institución __________________________Teléfono ____________________
Dirección _____________________________________________________________
Actividad ___________________________ Correo e lectrónico_____________________
Nombre y apellidos del funcionario para contacto ________________Puesto_____________
Especialidad (es) requerida (s) Nº de estudiantes

(Adjunto la oferta educativa del colegio). requeridos
REQUISITOS DE LA EMPRESA
Fecha posible de
Aspectos Sí No
aplicación
Entrevista
Pruebas de selección
Otros: Especifique
Escriba una equis (X) dentro del paréntesis para indicar el tipo de incentivo que la empresa podría
otorgar al practicante.
( ) Uniforme
( ) Transporte Información general:
( ) Alimentación - Los estudiantes cuentan con póliza

estudiantil.
( ) Gratificación económica - La coordinación con la empresa
( ) Posibilidad de empleo dispone de una bolsa de empleo.
( ) Ninguno - Las empresas pueden utilizar la
( ) Otros: plataforma electrónica de empleo
Especifique: ______________________ www.buscoempleo.go.cr
______________________________________
Firma representante de la empresa 138
No. 3
Formulario Datos de la persona estudiante y de la persona que lo
supervisa en la empresa
Este formulario es un archivo en digital. Puede ser un archivo Excel o un formulario en línea y se
debe enviar a la empresa a la hora de colocar a los estudiantes, con el fin de conocer los datos de
la persona que supervisará de forma directa a cada estudiante. El formulario también funciona para
que la Coordinación con la Empresa entregue a los docentes de duodécimo nivel los datos
relacionados con la supervisión de la práctica profesional.

FORMULARIO DATOS DE LA PERSONA ESTUDIANTE Y DE LA PERSONA QUE
LO SUPERVISA EN LA EMPRESA
(Favor remitir el formulario vía correo electrónico)
Correo Dirección Nombre

Nombre Especialidad Cédula Teléfono electrónico Nombre empresa exacta Supervisor Departamento Teléfono Contacto electrónico
estudiante
Este Formulario, debe ser llenado por el coordinador con la empresa durante el proceso de
gestión de la práctica profesional, por lo que deberá garantizar la calidad de los datos aquí
consignados.
Nota: El formulario también funciona para que la coordinación con la empresa entregue a los
docentes de duodécimo nivel los datos relacionados con el seguimiento de la práctica profesional.
139
No. 4
Carta de presentación de la persona estudiante
MEMBRETE
(Nombre del colegio, dirección, apartado postal, teléfonos y
fax, dirección electrónica y escudo)
Destinatario y puesto Estimado señor (a):
La coordinación con la empresa del Colegio Técnico Profesional

___________________
le informa que del ____ de _________________ al ____
_______________________________ ______________________________
Nombre del estudiante Especialidad
El practicante debe cumplir con 320 horas, de acuerdo con el Reglamento de los
Requisitos de
1. Carta de presentación. Póliza del seguro estudiantil.

2. Fotocopia de la cédula o certificación del Registro Civil.
La supervisión del educando está a cargo de docentes e incluye la entrega de las

dos notas obtenidas y la realimentación del proceso de la práctica profesional. El
estudiante debe cumplir con el horario y las disposiciones establecidas por su
empresa. Si existe alguna irregularidad o acontecimiento, por favor notifique
inmediatamente al teléfono ________o al ________.
Cordialmente,
Firma
Nombre y apellidos del coordinador con la empresa Iniciales de
identificación
140
No. 5
Evaluación de la Práctica Profesional y/o Telepráctica
Evaluación de la Práctica Profesional
Lo llena el
empresario, lista
desplegable:
1 primera evaluación
2 segunda evaluación
Centro
CentroEducativo:
Educativo:
Lo llena el
coordinador, lista
desplegable: Nombre
centro educativo.
NOTA: Debe escoger incialmente

la modalidad para que se
despliegue la especialidad
Nota: Se debe seleccionar

primero la modalidad para
que se desplegue la lista de
especialidades.
141
Estos datos deben

ser completados
por el coordinador
Este apartado lo llena el supervisor del practicante en la

empresa
142
Ésta área es específica para

cada una de las especialidades
y se completa de forma
automática una vez
incorporado el nombre de la
Especialidad.
1° o 2° evaluación
según corresponda
Sí Aún no No
° Aspectos
2 1 0
Iniciativa:
21
Es capaz de hacer propuestas en tareas relativas a su competencia.
Orden y limpieza:
22
Desarrolla sus labores en un ambiente en condiciones de trabajo agradables y seguras.
Seguridad:
23
Genera los resultados esperados de su labor, sin requerir control constante.
Cortesía y buen trato:
24
Demuest
25
Trabajo
Participa
Éstos rubros son iguales para
26
Puntuali todas las especialidades
Cumple l .
27 Responsabilidad:
Ejecuta las tareas encomendadas dentro de los límites establecidos.
Colaboración:
28
Evidencia conductas de apoyo y cooperación con las personas.
Respeto:
Se calcula de
29
Considera los intereses y necesidades de las demás personas.
Acatamiento de recomendaciones:
30
Acepta recomendaciones para el mejoramiento de su desempeño. forma automática
Subtotal aspectos socio afectivos
143
No. 6
Guía para la realimentación de la Práctica Profesional y Telepráctica

MEMBRETE DEL CENTRO EDUCATIVO

GUÍA PARA LA REALIMENTACIÓN DE LA…………..
Nombre y apellidos del estudiante ___________________________________________________
Empresa Fecha de la visita
I VISITA II VISITA OTRA
I EVALUACIÓN II EVALUACIÓN PROMEDIO
Observaciones y/o comentarios: del estudiante y de la persona que lo

supervisa
Observaciones Primera Visita:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Observaciones Segunda Visita:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nombre y apellidos del estudiante Firma
Nombre y apellidos del supervisor en la Firma

empresa
Nombre y apellidos del docente Firma

supervisor
SELLO
144
No. 7
Carta de agradecimiento para la empresa que colaboró en la
práctica profesional y Telepráctica
MEMBRETE
(Nombre del colegio, dirección, apartado postal, teléfonos y fax, dirección
electrónica y escudo)
Destinatario y puesto Estimado señor (a):
El Colegio Técnico Profesional _______________ agradece la oportunidad brindada para

que los estudiantes de duodécimo nivel realizaran la práctica profesional en su empresa.
Ser parte del equipo de _____________________ , significó una experiencia
enriquecedora para los educandos y sin duda alguna colaboró en su formación personal y
profesional.
Su aporte fue fundamental para culminar la preparación técnica de los estudiantes. El apoyo
y el estímulo recibido de su organización nos recuerda el valor del trabajo en equipo.
Cordialmente,
Firma
Nombre y apellidos del Coordinador con la Empresa
Iniciales de identificación
145
No. 8
Estructura del Informe
I. Introducción
II. Antecedentes de la
práctica
III. Objetivos
IV. Departamento
I. Indice
V. Experiencias o
II. Centro Educativo vivencias durante la
práctica
III. Introducción VI. Conclusiones

Estructura del Informe
IV. Antecedentes de
la Práctica Anexos
V. Ubicación de la
empresa
VI. Departamento
VII. Experiencias o
Vivencias durante la
Práctica
VIII. Conclusiones
IX. Anexos
146
No. 9
Bitácora
MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN
Nombre del practicante: _________________________________________________
Colegio Técnico Profesional, IPEC, CINDEA: _________________________________
Especialidad: ____________________________________________________________
Nombre de empresa: _____________________________________________________
Dirección de la Empresa:
______________________________________________________
Área o departamento donde realizará sus prácticas profesionales:
________________________________________________________________________
Nombre del supervisor en la empresa: _________________________________________
Firma del supervisor en la empresa: ___________________________________________
Firma del supervisor en la empresa: ___________________________________________
Sello de la
empresa
147
BITÁCORA DE PRÁCTICA PROFESIONAL O TELEPRÁCTICA PROFESIONAL

REALIZADA
Semana del____________ al _________ del mes de __________ del 2020
Periodo de tiempo
Tareas que realizó Día Hora Hora
inicio finalización
148
No. 10
Compromiso de aceptación de la Práctica Profesional y/o
Telepráctica Profesional (según alternativa)
Membrete del centro educativo
Escudo del
centro
Nombre del centro educativo
educativo
COMPROMISO DE ACEPTACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Yo __________________________________, (padre de familia o encargado legal) cédula

______________________ acepto conforme la realización de la Práctica Profesional de mi
hijo (a) ______________ tarjeta de identidad de menor de edad # _____________ el cual
cursa la especialidad ______________________en la siguiente alternativa:
Práctica Profesional 320 horas
Práctica Profesional 200 horas presenciales e Informe de Práctica Profesional

120 horas
Práctica Profesional 200 horas presenciales y Capacitación Virtual 120 horas
Me comprometo a dar el seguimiento y acompañamiento para la culminación de las 320

horas con el fin de realizar el requisito de graduación necesario para la obtención del título
de técnico medio.
Firma del encargado legal Firma del estudiante
Firma y sello de recibido del

Centro educativo
149
Escudo del
Nombre del centro educativo
centro
educativo
COMPROMISO DE ACEPTACIÓN DE TELEPRÁCTICA PROFESIONAL
Yo __________________________________, (padre de familia o encargado legal) cédula

______________________ acepto conforme la realización de la Telepráctica Profesional
de mi hijo (a) ______________ tarjeta de identidad de menor de edad # _____________ el
cual cursa la especialidad______________________ en la siguiente alternativa:
Telepráctica Profesional 320 horas
Telepráctica Profesional 200 horas presenciales e Informe de Práctica

Profesional 120 horas
Telepráctica Profesional 200 horas presenciales y Capacitación Virtual 120 horas
Me comprometo a dar el seguimiento y acompañamiento para la culminación de las 320

horas con el fin de realizar el requisito de graduación necesario para la obtención del título
de técnico medio.
Firma del encargado legal Firma del estudiante
150
Centro educativo
Escudo del
centro
Nombre del centro educativo educativo
COMPROMISO DE ACEPTACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Yo ________________________________________, cédula______________________
estudiante de la especialidad ___________________________acepto conforme la
realización de la Práctica Profesional en la siguiente alternativa:
Práctica Profesional 320 horas
Práctica Profesional 200 horas presenciales e Informe de Práctica Profesional

120 horas
Práctica Profesional 200 horas presenciales y Capacitación Virtual 120 horas
Me comprometo a la culminación de las 320 horas con el fin de realizar el requisito de
graduación necesario para la obtención del título de técnico medio.
Firma del estudiante

Centro educativo
151
Escudo del
Nombre del centro educativo centro

educativo
COMPROMISO DE ACEPTACIÓN DE TELEPRÁCTICA PROFESIONAL
Yo ________________________________________, cédula______________________
estudiante de la especialidad ___________________________acepto conforme la
realización de la Telépráctica Profesional en la siguiente alternativa:
Telepráctica Profesional 320 horas
Telepráctica Profesional 200 horas presenciales e Informe de Práctica

Profesional 120 horas
Telepráctica Profesional 200 horas presenciales y Capacitación Virtual 120 horas
Me comprometo a la culminación de las 320 horas con el fin de realizar el requisito de
graduación necesario para la obtención del título de técnico medio.
Firma del estudiante
152

Centro educativo
Créditos imágenes Web
153
154
Bibliografía
Lineamientos para la ejecución de la Práctica Profesional. Departamento de Vinculación

con la empresa y la comunidad. 2019. Dirección de Educación Técnica y Capacidades
Emprendedoras. Ministerio de Educación Pública.
Manual para el desarrollo de actividades pedagógicas fuera de las instituciones educativas

que ofrecen especialidades de educación técnica, Modalidad Agropecuaria, industrial,
Comercial y de servicios. Acuerdo no. 07-56-06 aprobado por el consejo superior de
educación en sesión no. 56-06 del 05/12/06. Ministerio de Educación Pública.
Manual del Coordinador con la Empresa. Departamento de Vinculación con la empresa y la

comunidad. 2019. Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras.
Ministerio de Educación Pública.
Reglamento de los Requisitos de graduación para optar por el título de técnico en el nivel
medio en especialidades técnicas modalidades agropecuarias, comercial y de servicio
e industrial. 2008. Modificación 2018. Ministerio de Educación Pública.
155
156
San José, 2020
Ministerio de Educación Pública
Departamento de Especialidades Técnicas
Sección Curricular
PROYECTO
FINAL
Lineamientos
Como requisito de graduación para optar por el

título de Técnico en el Nivel Medio en
2020
Especialidades Técnicas, de las modalidades
Agropecuaria, Comercial y de Servicios e Industrial.
D E T C E . M E P . G O . C R
PROYECTO FINAL - LINEAMIENTOS. 2020 2
I. Tabla de Contenidos
I. Tabla de Contenidos................................................................................................................ 2
I. Presentación ........................................................................................................................... 4
II. Fundamentación ..................................................................................................................... 5
III. Marco referencial ................................................................................................................ 8
IV. Proyecto final como requisito de graduación en el subsistema ................................................. 11
de la Educación Técnica Profesional .............................................................................................. 11
Marco jurídico ....................................................................................................................... 11
Enfoque del proyecto .............................................................................................................. 12
V. Tipos de proyectos ............................................................................................................. 14
Proyecto de investigación, tecnológico, social o artístico ........................................................... 17
a) Análisis de contexto ...................................................................................................... 17
b) Planificación ................................................................................................................ 17
c) Diseño e implementación de la solución ......................................................................... 17
d) Presentación final. ........................................................................................................ 17
a) Análisis de contexto .......................................................................................................... 18
b) Planificación ................................................................................................................... 18
c) Diseño e implementación de la solución ............................................................................. 19
d) Presentación final ............................................................................................................ 20
Proyecto orientado al Emprendimiento ................................................................................... 21
a) Resumen ejecutivo ....................................................................................................... 21
b) Idea de negocio ............................................................................................................ 22
c) Modelo de negocio ........................................................................................................ 22
d) Estudio de mercado y plan de mercadeo........................................................................ 23
e) Estimación o proyección de ventas ................................................................................ 27
f) Personal....................................................................................................................... 27

g) Forma jurídica y responsabilidades legales ................................................................... 28
h) Estudio técnico ............................................................................................................. 30
i) Plan de ventas .............................................................................................................. 32
j) Plan de costos............................................................................................................... 33
k) Plan de utilidades ......................................................................................................... 33
l) Capital inicial (inversión y capital de trabajo) ............................................................... 33
m) Flujo de caja y relación beneficio/costo ...................................................................... 34
VI. Lineamientos generales para la implementación del proyecto final como requisito de graduación para
optar por el diploma de técnico en el nivel medio en la especialidad técnica ........................................ 36
VI. Evaluación del proyecto ............................................................................................... 39
VII. Lineamientos para la presentación del trabajo escrito del proyecto de investigación, tecnológico, social
o artístico .................................................................................................................................... 41
a) Formato del documento escrito ........................................................................................ 41
b) Estructura del documento ................................................................................................ 42
Portada .................................................................................................................................. 43
Dedicatoria............................................................................................................................. 43
Agradecimientos ..................................................................................................................... 44
Tabla de contenidos ................................................................................................................ 44
Objetivo general ..................................................................................................................... 45
Objetivos específicos. .............................................................................................................. 45
Marco teórico ......................................................................................................................... 46
Metodología utilizada en el diseño e implementación de la solución propuesta .......................... 46
Resultados (cuando el estudiante selecciona el proyecto de investigación).................................. 48
Conclusiones y recomendaciones ............................................................................................. 48
Referencias bibliográficas ....................................................................................................... 49
Anexos o apéndices (opcional) ................................................................................................. 49
VII. Referencias bibliográficas .................................................................................................. 50

I. Presentación
En el marco de cumplir con lo establecido por el Consejo Superior de Educación para la

orientación del sistema educativo en todas sus modalidades, la atención de las recomendaciones
realizadas a Costa Rica por entes internacionales en el campo educativo de la educación y
formación técnica profesional, la aprobación de proyectos y políticas trascendentales para la
dirección de la educación costarricense, además de la atención de la pandemia ocasionada por los
efectos del COVID-19 y su impacto en las estructuras socioeconómicas a nivel nacional e
internacional, se presenta el documento:
“Lineamientos para la formulación del Proyecto Final como requisito de

graduación, para optar por título de técnico en el nivel medio en especialidades
técnicas de las Modalidades Agropecuaria, Comercial y de Servicios e
Industrial”.
El documento tiene como propósito brindar orientaciones generales y específicas para la

elaboración del proyecto final como requisito de graduación; la propuesta se enmarca en un
enfoque socio formativo acorde con las nuevas tendencias en materia educativa.

II. Fundamentación
Las formas de organización del trabajo actual requieren metodologías de aprendizaje en

consonancia con los procesos de cambio que se están desarrollando en los ámbitos social, cultural,
económico, laboral y tecnológico. En un momento en el que los ciclos de innovación son cada vez
más breves, las instituciones educativas deben implementar procesos de aprendizaje más versátiles
y flexibles que se adapten a las nuevas estructuras desarrolladas en el mundo del trabajo. La
globalización de los mercados y competitividad obligan a las empresas y sistemas educativos a
adecuarse a las nuevas tecnologías, procesos productivos, servicios y demanda de competencias.
Lamentablemente, la educación centrada en los contenidos ha predominado por décadas en el

mundo. Al dar prioridad a lo disciplinar, el estudiante no puede interrelacionar las asignaturas que
conforman el currículo, lo que le ocasiona dificultad para abordar problemas reales;
definitivamente no puede enlazar los múltiples saberes adquiridos en el plan de estudios cursado.
Ha existido una tendencia a centrarse en saberes particulares y no en su articulación y

movilización, lo cual es esencial para abordar los problemas de la realidad en forma pertinente; se
da mucho énfasis en la apropiación de conocimientos, pero poco al proceso de aprender a conocer
y tomar conciencia de los procesos implicados en la construcción del conocimiento y su empleo en
el abordaje de problemas reales del contexto.
Se hace necesario la reflexión, investigación y puesta en práctica de metodologías concretas que

generen un proceso educativo más pertinente ante los retos de los cambios actuales y futuros de las
diversas áreas. Para ello es preciso que la educación se oriente desde un pensamiento complejo,
aprehendido por todos los actores del sistema y que sea la esencia de la formación de los estudiantes
en las diversas situaciones cotidianas.
En aras de orientar la educación técnica profesional por una ruta que atienda los retos y desafíos
del entorno actual, los programas de estudio de las especialidades técnicas se implementan desde
la formación basada en competencias, lo cual constituye una propuesta que parte del aprendizaje
significativo y se orienta a la formación humana integral como condición esencial de todo proyecto

pedagógico; integra la teoría con la práctica en las diversas actividades; promueve la continuidad
entre todos los niveles educativos y procesos laborales y de convivencia; fomenta la construcción
del aprendizaje autónomo; orienta la formación y el afianzamiento del proyecto ético de vida; busca
el desarrollo del espíritu emprendedor como base del crecimiento personal y del desarrollo
socioeconómico.
La formación basada en competencias en la línea del pensamiento complejo promueve que el

proceso educativo se caracterice por:
 Programas de estudios enfocados en que las personas aprendan a emprender en los diferentes
contextos, para que la educación no sea simplemente recibir conocimientos y aplicarlos en
torno a las demandas sociales, sino que haya secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación
de competencias, recreación y transformación de las condiciones contextuales hacia mayores
niveles de calidad de vida.
 Dar énfasis a que las personas se formen de manera integral con un proyecto ético y sólido de
vida (Tobón, 2009, 2010), que contribuya al tejido social y desarrollo organizacional y
económico, la creación cultural, deporte, recreación y equilibrio y sostenibilidad ambiental-
ecológica.
 Procesos educativos enfocados en espacios formativos entretejidos (interrelacionados

sistémicamente), orientados a que las personas desarrollen competencias desde su integralidad
como personas, mediante la apropiación y movilización de saberes (saber ser, saber hacer y
saber conocer).
 Trascendencia de lo disciplinar y énfasis en la multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y

transdisciplinariedad, con el fin de abordar los problemas en su esencia y transversalidad de los
múltiples saberes, tanto académicos como populares.

 Formación centrada en prácticas metacognitivas; es decir, orientadas a que las personas mejoren
en forma continua a partir de la reflexión sobre su desempeño. (Tobón, 2007. p.14-19)
Surge la necesidad de transformar la educación a través con pertinencia y criticidad, de manera

que las personas estudiantes tengan una vitrina de oportunidades para crear y construir el
conocimiento y puedan emplearlo en la resolución de problemas. Esto requiere de un proceso
educativo centrado en que los estudiantes aprendan a aprender y emprender por medio de
proyectos. Por lo tanto, el trabajo en equipo de docentes y administrativos involucra a la
comunidad, organizaciones de la sociedad civil y sector empresarial.
Hay muchas metodologías pertinentes para lograr que la educación esté acorde con los retos de
la sociedad actual. Una de ellas son los proyectos formativos, metodología que se viene
implementando con mucho éxito desde finales de los años noventa en la mayoría de países
latinoamericanos desde la socioformación.
Este documento tiene como propósito explicar los lineamientos y la metodología para la
implementación del proyecto final como requisito de graduación desde un enfoque socioformativo,
donde el estudiante demuestre los conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes
desarrollados durante el proceso de aprendizaje del plan de estudios de la especialidad técnica
seleccionada y las asignaturas que complementan el currículo.

III. Marco referencial
La necesidad de adaptación a las nuevas tendencias caracterizadas por cambios tecnológicos en

los mercados, la organización del trabajo y los valores de la sociedad demandan una formación
polivalente, multifuncional y flexible. Todos esos procesos de cambio hacen necesario que exista
una formación de carácter más global e integral, así como que las estrategias de enseñanza y
aprendizaje utilizados en la transmisión de conocimientos estén acordes con el desarrollo de las
competencias específicas, genéricas y socio afectivas requeridas.
Uno de los propósitos de la Educación Técnica Profesional no es sólo dar una respuesta adecuada
a estas necesidades, sino desarrollar una mayor flexibilidad que permita a los estudiantes la
posibilidad de un aprendizaje interactivo, autogestionado, con capacidad permanente de evolución
y readecuación al ámbito laboral o de estudios superiores.
El aprendizaje mediante proyectos fomenta una actuación creativa y orientada a los propósitos,
ya que transmite las competencias específicas (técnicas) y sobre todo las competencias
interdisciplinarias a partir de las experiencias de los propios estudiantes. La clave de la eficacia y
aceptación radica en su adecuación a lo que se podría denominar características necesarias para el
desarrollo de competencias:
 Carácter interdisciplinario
 Aprendizaje orientado a proyectos
 Formas de aprendizaje autónomo
 Aprendizaje en equipos
 Aprendizaje asistido por medios
La metodología de aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos, a diferencia de los métodos

de aprendizaje tradicionales, reúne todos los requisitos necesarios como instrumento didáctico para
el desarrollo de competencias.

A continuación se detallan algunas características de la metodología de aprendizaje por

proyectos, vinculadas con la formación por competencias:
 Afinidad con situaciones reales. Las tareas y problemas planteados tienen una relación directa
con las situaciones reales.
 Relevancia práctica. Las tareas y problemas planteados son relevantes para el ejercicio teórico
y práctico de la inserción laboral y el desarrollo social personal.
 Enfoque orientado a los participantes. La elección del tema del proyecto y su realización están
orientados a los intereses y necesidades de las personas estudiantes.
 Enfoque orientado a la acción. Los estudiantes llevan a cabo acciones concretas de forma
autónoma, tanto intelectuales como prácticas.
 Enfoque orientado al producto. Se trata de obtener un resultado considerado como relevante y
provechoso, el cual será sometido al conocimiento, valoración y crítica de otras personas.
 Enfoque orientado a procesos de
aprender a aprender
aprender a ser
aprender a vivir juntos
aprender a hacer
 Aprendizaje holístico – integral. En el aprendizaje mediante la implementación de proyectos
intervienen las competencias cognitivas, socioafectivas y psicomotrices
 Autoorganización. La determinación de objetivos, planificación, realización y control son en
gran parte decididos y realizados por los mismos estudiantes.
 Realización colectiva. Los estudiantes aprenden y trabajan de forma conjunta en la realización
y desarrollo del proyecto.
 Carácter interdisciplinario. Mediante la realización del proyecto se pueden combinar distintas
áreas de conocimientos, asignaturas y especialidades. (Rudolf Tippelt y Hans-Jürgen, 2001,
p.2-11)

El proyecto final para optar por el título de técnico en el nivel medio en una especialidad técnica
se propone mediante la metodología de proyectos desde un enfoque socioformativo. Sergio Tobón
(2005) define el enfoque socioformativo como:
… un conjunto de lineamientos que pretenden generar las condiciones
pedagógicas esenciales para facilitar la formación de las competencias a partir de
la articulación de la educación con los procesos sociales, comunitarios,
económicos, políticos, religiosos, deportivos, ambientales y artísticos en los cuales
viven las personas, implementando actividades contextualizadas a sus intereses,
autorrealización, interacción social y vinculación laboral (p.6).
Todo proyecto busca abordar problemas en el contexto y en ese sentido es la estrategia más
integral para la formación y evaluación de las competencias. Asimismo, la metodología de
proyectos formativos permiten la formación y movilización de los distintos saberes y esto es
esencial en el desarrollo de las competencias con base en la transversalidad. (Tobón, 2012, p. 5).
Julio Pimienta y Sergio Tobón (2010) definen los proyectos formativos (PF) como:
….una serie de actividades articuladas entre sí con un inicio, un desarrollo y un

final, cuyo propósito es abordar un problema personal, familiar, institucional,
social, laboral, empresarial, ambiental y/o artístico, para así contribuir a formar una
o varias competencias del perfil de egreso. En este sentido, los proyectos son una
estrategia didáctica y de evaluación de competencias que abordan aspectos
comunes a cualquier proyecto, como la contextualización o diagnóstico,
planeación, construcción del marco de referencia conceptual, ejecución, evaluación
y socialización (p. 172).
Desde la metodología de proyectos formativos se pueden abordar con profundidad los procesos
de transversalidad en el currículo, los cuales son esenciales en las políticas educativa y curricular
aprobadas por el Consejo Superior de Educación para orientar el sistema educativo costarricense,
ya que con base en proyectos se abordan problemas que permiten trabajar temas comunes entre
asignaturas.

IV. Proyecto final como requisito de graduación en el subsistema

de la Educación Técnica Profesional
Marco jurídico
El proyecto final se rige según acuerdo del Consejo Superior de Educación 02-03-07, sesión 03-
07, con base en lo establecido en el capítulo III del Reglamento de Requisitos de Graduación para
optar por el Título de Técnico en el Nivel Medio de la Rama Técnica, de las Modalidades
Comercial y Servicios, Agropecuaria e Industrial.
Sin embargo, en virtud de la emergencia epidemiológica por COVID-19 las autoridades públicas
han aplicado el principio de precaución en materia sanitaria, con el fin de evitar daños graves o
irreparables a la salud y emitieron el Decreto Ejecutivo N°42227-MP-S del 16 de marzo del 2020
que declaró Estado de Emergencia Nacional. En acatamiento a las disposiciones sanitarias, el
Consejo Superior de Educación aprueba la adición del transitorio 1 y transitorio 2 al Reglamento
de los Requisitos de Graduación para optar por el Título del Técnico en el Nivel Medio de
Especialidades Técnicas modalidades: Agropecuaria, Comercial y de Servicios e Industrial,
Decreto Ejecutivo N°34317, los cuales indican:
Artículo 4.- Adiciónese un Transitorio 1 y un Transitorio 2 al Decreto Ejecutivo

N° 34317 de fecha 15 de enero del 2008, denominado Reglamento de los Requisitos
de Graduación para optar por el Título del Técnico en el Nivel Medio de
Especialidades Técnicas Modalidades: Agropecuaria, Comercial y de Servicios e
Industrial, publicado en la Gaceta N°39 del 25 de febrero del 2008, cuyo texto dirá:
“Transitorio 1.- Para el curso lectivo 2020, las disposiciones contenidas en los
Capítulos, I II, III, V, VI, VII y VIII de este reglamento, entre estas, los requisitos
de graduación, la práctica profesional y el proyecto final, se regirán y aplicarán para
todos los niveles de la Educación Diversificada técnica según las disposiciones
administrativas y técnico académicas que establezca el Ministerio de Educación
Pública para el curso lectivo 2020.

Al establecer las disposiciones administrativas y técnico-académicas que regirán para el curso

lectivo 2020, el Ministerio de Educación Pública deberá garantizar el resguardo del interés superior
de la persona menor de edad, el derecho a la educación de la población estudiantil y las siguientes
consideraciones mínimas:
g) Para efectos de los requisitos de la práctica profesional y el proyecto final, el

Ministerio de Educación Pública establecerá los lineamientos generales para la
ejecución de los mismos, propiciando en todo momento la implementación de
diferentes opciones que se ajusten a las condiciones de la persona estudiante, los
centros educativos y la zona o región de influencia de estos. La implementación de
estrategias de evaluación para la práctica profesional y el proyecto final, se
desarrollará según las disposiciones técnicas y administrativas que se establezcan
para tal efecto.
Enfoque del proyecto
En aras de cumplir con lo establecido por el Consejo Superior de Educación (CSE en materia de
proyectos y políticas trascendentales para orientar la educación costarricense, atender las
recomendaciones realizadas a Costa Rica por entes internacionales en el campo educativo de la
educación y formación técnica profesional, considerar la visión compartida de una sociedad con
una ciudadanía que desarrolle nuevas competencias en innovación tecnológica, identidad nacional,
sostenibilidad, sin ser ajena a su entorno y a las necesidades de su comunidad y la sociedad; la
importancia de no enfatizar el desarrollo académico como un fin por sí mismo, dejando de lado el
desarrollo personal, las competencias y la competitividad en un contexto más allá del aula y la
atención de los cambios a los cuales la sociedad costarricense debe responder en respuesta a las
nuevas condiciones producto de la pandemia ocasionada por el COVID -19, la Sección Curricular
del Departamento de Especialidades Técnicas, presenta un nuevo enfoque para el abordaje del
proyecto final como requisito de graduación para optar por el diploma de técnico en el nivel medio
de la especialidad técnica.

El objetivo de la propuesta es ofrecer a la comunidad educativa un proyecto con un enfoque

adaptado a las nuevas tendencias nacionales e internacionales en materia educativa, que constituya
una herramienta para que la persona estudiante de la educación técnica profesional demuestre las
competencias adquiridas a través de la implementación del plan de estudios cursado y desarrolle
propuestas que le permitan resolver problemáticas o necesidades del entorno familiar, comunal,
social o empresarial, según corresponda.
Desde la perspectiva del proyecto con enfoque socioformativo, el proyecto consiste en una
serie de actividades articuladas entre sí con un inicio, un desarrollo y un final, cuyo propósito
es abordar un problema personal, familiar, institucional, social, laboral, empresarial,
ambiental y/o artístico, que contribuya con la solución a un problema de contexto en el que
la persona estudiante de la Educación Técnica Profesional aplique y demuestre las
competencias desarrolladas durante el plan de estudios que cursó en la especialidad técnica
seleccionada (Tobón y Pimienta, 2010).
Parte de un análisis del contexto basándose en necesidades reales de la sociedad mediante

la identificación de problemas de la vida real y de ambientes empresariales. Los resultados de
su implementación se orientan al desarrollo de la sostenibilidad, habilidades emprendedoras,
creatividad e innovación en la solución de problemas o necesidades a través del análisis de
contexto, la investigación en el campo y la creación de prototipos solución.
Tomando en consideración la naturaleza de las especialidades técnicas que se ofertan, la

diversidad de entornos sociales, comunitarios y empresariales en los que se desenvuelven nuestros
estudiantes, se establecen cinco tipos de proyectos.

V. Tipos de proyectos
Proyecto de investigación
Tiene como propósito que la persona estudiante obtenga información de un hecho, la organice,
sistematice y analice para establecer conclusiones que enriquezcan el campo de conocimiento
según un propósito determinado. Puede realizarse con base en experiencias significativas en
laboratorio o en el contexto externo. Ejemplos:
 Determinar causas de contaminación en la comunidad.

 Investigar las causas de las enfermedades que afectan a los animales de la zona.
 Determinar las causas del avance de plagas en un cultivo y/o región determinado.
 Determinar el daño ambiental que ocasiona la utilización excesiva de plaguicidas en la
producción agrícola de una comunidad.
 Investigar el nivel de daño económico que ocasiona el ataque de una plaga o enfermedad en un
cultivo determinado.
 Investigar nuevas necesidades del consumidor en torno a la utilización de servicios.
Proyecto tecnológico
Este proyecto pretende que la persona estudiante diseñe, construya y programe diversos tipos de
objetos, equipos, herramientas y aplicaciones de software, entre otros, con el fin de brindar una
solución a un problema o necesidad del ámbito personal, familiar, social, comunal o empresarial.
Estos objetos pueden constituir una adaptación de lo ya existente, con elementos nuevos o
una creación. Favorece el desarrollo de la creatividad y la innovación mediante la investigación y
el uso de la tecnología. Ejemplos:
 Diseño o confección de un aparato para purificar el agua.

 Desarrollo de aplicaciones de software para brindar un servicio.

 Elaboración de una herramienta para cosechar algún producto agrícola o facilitar labores en el
manejo de un cultivo.
 Desarrollar un aparato para facilitar labores de reciclaje o reutilización de residuos.
 Desarrollar trampas para el manejo de plagas que afectan la producción agrícola y/o pecuaria.
 Desarrollar un aparato que permita el aprovechamiento de la energía de fuentes naturales.
Proyecto social
Su objetivo es que la persona estudiante identifique, diagnostique, comprenda y resuelva

problemas sociales relacionados con sus pares, familia, comunidad, Estado o país con una actitud
crítica y propositiva. El proyecto social permite que la persona estudiante resuelva problemas con
los saberes de la historia, geografía, economía o política y los alcanzados en el área de formación
de su especialidad técnica. Ejemplos:
 Crear una campaña publicitaria para el manejo de la basura en el colegio o la comunidad.

 Implementar una campaña publicitaria para el fortalecimiento de los valores ciudadanos.
 Resolver un problema de contaminación en la comunidad.
 Elaborar un plan de comunicación en el cual se informe y promuevan hábitos que mitiguen el
impacto del COVID en determinada comunidad.
Proyecto artístico
El objetivo del proyecto artístico es que la persona estudiante aplique sus capacidades artísticas
en el desarrollo de productos y a la vez resuelva un problema o una necesidad personal, familiar,
comunal o empresarial. Ejemplos:

 Diseñar propuestas de cambio o remodelación de áreas, que solucionen una carencia de la

comunidad o de la institución
 Generar diseños de viviendas, áreas deportivas o culturales de acuerdo con las necesidades del
contexto.
 Diseñar una careta o mascarilla acorde con las características y necesidades de diferentes
poblaciones meta que potencien su uso.
 Diseñar la organización de espacios en empresas o instituciones que promuevan y potencien el
distanciamiento social para mitigar el impacto ocasionado por el COVID.
Proyecto orientado al emprendimiento
Se refiere a un proyecto orientado a la generación de procesos de autoempleo. Fomenta en los

estudiantes la construcción de competencias para crear, impulsar y gestionar pequeñas empresas;
lo conduce a la planificación e implementación de acciones concretas para abordar los problemas
en un contexto determinado, de manera que no se queden en la teoría o en la planeación y potencie
sus habilidades emprendedoras. El emprendimiento abarca los ámbitos personal, institucional,
familiar, comunitario, social o empresarial. Ejemplos:
 Elaboración de productos alimenticios innovadores a partir de productos de una determinada

zona.
 Diseño de un nuevo servicio en el área contable atendiendo las demandas de la nueva
legislación en materia fiscal.
 Diseño de un servicio de preparación y venta de alimentos y bebidas que atienda el contexto
ocasionado por el COVID-19.
 Diseñar nuevos servicios de atención al cliente considerando el contexto actual.

VI. Fases del Proyecto
Proyecto de investigación, tecnológico, social o artístico
La implementación de este tipo de proyectos demanda la aplicación de las siguientes fases:
a) Análisis de contexto
b) Planificación
c) Diseño e implementación de la solución
d) Presentación final.

a) Análisis de contexto
Durante la ejecución de la
primera fase del proyecto, la
persona estudiante realiza un
análisis del entorno que le
permita observar e identificar
problemas o necesidades en los
ámbitos personal, familiar,
comunal, institucional o
empresarial. Valora la
viabilidad del abordaje como
producto del análisis de
contexto, el tiempo disponible y
los recursos y competencias
requeridas, de manera que
pueda determinar si está en
capacidad de brindar o proponer
una solución.
b) Planificación
Para implementar la fase de planificación es necesario considerar las actividades desarrolladas y

orientadas a la determinación del problema, la investigación en el ámbito de su especialidad técnica
y aquellas disciplinas requeridas para dar solución al problema determinado; establecer la
distribución del tiempo para la ejecución de cada una de las etapas involucradas en la solución o
propuesta de solución del problema, según corresponda.
 Determinación del problema o necesidad al cual va a brindar o proponer una solución con la
implementación del proyecto según corresponda.

 Investigación de la población inmersa en el problema, así como del campo de su (s)

especialidad (es) para plantear la solución mediante el desarrollo de un producto, servicio o
prototipo.
 Elaboración de un cronograma de actividades que contemple las fases y actividades para la
formulación del proyecto, las cuales inician con el análisis de contexto y finalizan con la
presentación final del documento escrito, producto, diseño del servicio o prototipo solución,
según corresponda y la exposición del trabajo realizado ante el Comité evaluador institucional.
c) Diseño e implementación de la solución
El desarrollo de esta etapa consiste en la aplicación de la metodología para el diseño y desarrollo

del producto, servicio o prototipo que brinda solución al problema o necesidad detectada. Debe
ejecutarse la metodología crear la solución o propuesta de solución planteada con la
implementación del proyecto.
Es importante indicar que en aquellos casos donde los estudiantes carecen de recursos para la
creación del producto o servicio que brinda la solución, pueden optar por el desarrollo de un
prototipo, el cual consiste en una representación o simulación de lo que será el producto o servicio
sugerido. Se puede realizar a través de papel como bocetos, trípticos, maquetas, modelos en
espuma, cartón o cualquier material de bajo costo, videos, páginas web, entre otros, que permita

mostrar el diseño o características del producto o servicio que el estudiante propone para la solución
del problema.
Fuente: DETCE, 2020.
d) Presentación final
En la etapa de presentación final a los estudiantes les corresponde presentar el trabajo escrito
realizado y exponer el proyecto con una presentación de 30 minutos de duración como máximo
ante el Comité evaluador institucional. Debe explicar los principales hallazgos de la investigación,
la metodología aplicada para la creación del producto, diseño del servicio o prototipo solución
según corresponda, las conclusiones y recomendaciones.
Fuente: DETCE, 2020.

Proyecto orientado al Emprendimiento
La implementación de este tipo de proyecto requiere la elaboración de un Plan de negocios,

cuya estructura y elementos se detallan a continuación.
a) Resumen ejecutivo
Resume de forma puntual y eficiente el plan de negocio, abarcando los puntos clave, los
resultados y las acciones más fundamentales. Se recomienda que contemple:
 Datos básicos del negocio, ubicación y tipo de empresa.

 Descripción del bien o servicio a ofrecer.
 Misión, visión, objetivos del negocio y las estrategias que se aplicarán para alcanzarlos.
 Características innovadoras con las que se diferenciará el producto.
 Ventajas competitivas.
 Equipo de personas que pondrán en marcha el negocio.
 Oportunidad del negocio, en donde se expongan las razones que justifiquen la elección del
negocio.
 Necesidades financieras y la rentabilidad esperada.
El resumen ejecutivo se realiza al final, una vez desarrollados todos los aspectos del plan de
negocios.

b) Idea de negocio
Una idea de negocio es una descripción breve y precisa de la operación básica de la potencial
empresa. Debe establecer:
 ¿Qué productos (bienes o servicios) venderá su empresa?

 ¿A quién venderá su empresa? ¿Va a tratar de vender únicamente a un tipo específico de cliente
o todos los clientes de una zona? Es importante tener claro a quién tiene la intención de vender
(segmento del mercado).
 ¿Cómo venderá su empresa los productos o servicios? Se puede vender de muchas maneras
diferentes; ejemplo, un fabricante puede hacerlo directamente a los clientes, a minoristas o
mayoristas.
 ¿Qué necesidad satisfará su empresa? ¿Qué problema solucionará su empresa? La idea de
negocio siempre debe tener presente al cliente y sus necesidades o problemas.
 ¿Qué impacto tendrá su empresa en la comunidad y el medio ambiente? La actitud y la
percepción que la gente tenga del negocio determinarán su éxito.
c) Modelo de negocio
Un modelo de negocio es una idea o herramienta previa al plan y que permite definir de forma
clara, concreta y simplificada aspectos como qué se va a ofrecer al mercado, cómo se va a ofrecer,
a quién se le va a vender, cómo se le va a vender y de qué forma va a generar ingresos. El modelo
de negocio es una visión sistémica de la futura empresa, plantea no solo cómo ganar dinero (flujos
de ingresos), sino también quiénes son los clientes, cómo se va a llegar a ellos, qué cosas se debe
hacer para entregar la propuesta de valor, qué es lo que hace único el negocio y qué estructura de
costos tiene.
La metodología Canvas se utiliza para definir y crear el modelo de negocios de forma

simplificada en cuatro grandes áreas: clientes, oferta, infraestructura y viabilidad económica,
distribuidas en un recuadro (lienzo) con 9 divisiones:

 Propuesta de valor.
 Segmento de clientes.
 Canales de distribución.
 Relación con clientes.
 Fuente de ingresos.
 Recursos clave.
 Actividades clave.
 Asociaciones clave.
 Estructura de costos.
d) Estudio de mercado y plan de mercadeo
El estudio de mercado permite recopilar información de los productos (bienes o servicios),

clientes y competidores. Proporciona información relevante acerca de las necesidades de los
clientes y cómo los competidores han estado satisfaciendo dichas necesidades. La investigación de
mercado debe considerar los siguientes elementos:
 La enumeración detallada (lista) de cada producto (bien o servicio) que va a vender.

 Los clientes que desean el producto y están dispuestos a pagar por él, anotando todos los tipos
de compradores.
 Los segmentos de clientes que podrían satisfacer su producto o servicio y las preferencias
particulares. ¿dónde podrían desear comprarlo?, ¿cómo lo desean comprar? y ¿cuánto están
dispuestos a pagar?
 Información importante que ha aprendido acerca de otros dueños de empresas, en especial sus
ventajas competitivas.
 Los vacíos que observa en las necesidades de los clientes y que sus competidores no han
satisfecho. Esta información es importante para que decida qué y cómo lo haría de manera
diferente.

Plan de comercialización. En el plan de comercialización es necesario que el estudiante

considere y describa cómo va a responder a las necesidades no satisfechas por la competencia, con
el fin de que su negocio se destaque.
Para describir claramente los diferentes métodos que usará para servir a los clientes, es necesario
desarrollar las siete “P” de la matriz de comercialización: Producto, Precio, Plaza, Promoción,
Personal, Procesos y Pruebas físicas. Cada una de ellas es igualmente importante. Deben operar al
unísono y no contradecirse entre sí con el fin de producir una sinergia que responda eficazmente a
las necesidades de los clientes.
Producto. Significa más que un simple producto (bien o servicio) o gama de productos
ofrecidos. Se describen en términos generales, ya que cuanto más se detalle la calidad, color,
tamaño, presentación, entre otros, los clientes comprenderán más claramente cómo satisfacer sus
necesidades.
Los clientes compran productos para satisfacer necesidades básicas y específicas, las cuales
representan solo el primer paso que debe dar un negocio. Atender necesidades específicas puede
hacer que un negocio sea más competitivo y sostenible. Muchos clientes incluso van más allá de la
necesidad de un producto de calidad. Las personas son cada vez más conscientes de los problemas
sociales y ambientales y prefieren productos de empresas que no utilizan o afectan negativamente
el entorno social o al medio ambiente.
Precio. El precio es el valor que se cobrará a los clientes por bienes o servicios. Incluye
cualquier descuento, promoción o valor adicional al ofrecer un crédito. Los siguientes factores se
consideran antes de fijar un precio:
 Conocer cuánto pagan los clientes por productos similares y luego decidir cuánto más estarían
dispuestos a cancelar por la satisfacción de alguna necesidad específica insatisfecha que su
producto cubriría.

 Conocer los precios más altos y más bajos de la competencia para que tenga una mejor idea de
los precios que puede cobrar por el producto.
 Conocer el costo de los productos para que asigne un precio superior.
 Su precio debe reflejar su diferenciación.
También debe conocer los costos antes de fijar los precios. Reúna información y decida un
precio probable, al que pueda volver y cambiar más adelante.
Plaza. Corresponde a la ubicación del negocio. Si un negocio no está situado en el mismo lugar
de sus clientes, es necesario hallar maneras de llevarles sus productos. Esto se conoce como
distribución. Elija entre la distribución directa o a minoristas y distribución a mayoristas.
La distribución directa significa vender sus productos directamente a los consumidores. Es la

forma más útil para las empresas que producen productos especializados relativamente caros y
tienen pocos clientes. La distribución a minoristas implica vender sus productos a tiendas y
almacenes que luego venden a los consumidores.
La distribución a mayoristas consiste en vender los productos en cantidades bastante grandes a

mayoristas que luego los comercian en cantidades más pequeñas a los minoristas, quienes
posteriormente los ofrecen a los consumidores.
La distribución a minoristas y mayoristas son las formas más útiles para aquellos negocios que
usualmente producen grandes cantidades de mercancías, venden productos a precios bajos y tienen
muchos clientes distribuidos en un amplio territorio.
Promoción. La promoción incluye informar y atraer a los clientes para que compren sus
productos o servicios de diferentes maneras:

 Comercialización directa con los clientes mediante el envío directo de correos electrónicos,
ventas telefónicas, mensajes de texto vía teléfonos celulares, páginas web interactivas, foros y
páginas de fans.
 Propaganda. Proporciona información a clientes potenciales para interesarlos en comprar sus

bienes o servicios a través de blogs, sitios web, redes sociales y ventanas publicitarias
emergentes, pues son relativamente baratos y llegan a una audiencia amplia.
 Promoción de ventas. Son incentivos para estimular las ventas inmediatas con la ayuda de
cupones, muestras, bonificaciones, exhibidores en los puntos de compra, concursos, descuentos
y sorteos.
Personas. Desde el punto de vista de la comercialización, el término “Personas” remite a la

pregunta “¿Quién desarrollará la (s) característica (s) singular (es) que diferencia su producto?”.
Por ejemplo, si se ofrece un mejor servicio al cliente que el de los competidores, se necesita
personal responsable, paciente, flexible, que demuestre empatía y disfrute de trabajar con diferentes
personas.
Proceso. Incluye los mecanismos y procedimientos utilizados desde la producción o prestación

del servicio hasta llevar el producto a los clientes, incluyendo servicios post-venta. Por ejemplo, si
un cliente visita una pizzería, podría ser que no consuma el producto, pero disfruta de la experiencia
de todo el proceso. Esto incluye encontrar aparcamiento fácilmente, disfrutar del ambiente del
restaurante, leer un menú atractivo, obtener información de los elementos del menú del personal y
escuchar buena música mientras espera la pizza. Por lo tanto, se debe asegurar que cada paso del
proceso sea una experiencia agradable para los clientes. Es fundamental estructurar un proceso
agradable para los clientes que los motiva a comprar el producto.
Prueba física. La prueba física tiene que ver con la apariencia física general del producto,
servicio o negocio. La persona estudiante debe considerar qué es lo que sus clientes deben percibir
y sentir siempre que interactúan con su negocio o producto; por ejemplo:

 Locales de las oficinas y la decoración interior

 Sitio web y otra presencia en internet
 Empaque y presentación del producto
 Señalización de los locales
 Uniformes de los empleados
 Tarjetas de presentación
e) Estimación o proyección de ventas
Estime el posible volumen de ventas y la cuota de mercado en un plazo determinado (por ejemplo
un año). La cuota de mercado es el porcentaje del mercado potencial (tamaño actual del mercado
para un producto determinado) que se piensa capturar (cuota de participación, porcentaje de
participación).
Para aquellos negocios que hacen uso de la distribución directa, las ventas son bajas al principio
y aumentan de forma continua con el tiempo. En el caso de métodos de distribución a mayoristas
o minoristas, las ventas pueden ser bastante buenas en el primer par de meses porque está
suministrando su producto a almacenes y tiendas mayoristas, donde los productos se almacenan o
se ponen en exhibición inicialmente antes de ser distribuidos o adquiridos por los consumidores.
Las ventas pueden caer durante algunos meses hasta que los mayoristas o minoristas venden el
producto y realizan pedidos adicionales. Entonces las ventas se vuelven más estables y reflejan la
cantidad real de las compras efectuadas por los usuarios finales.
f) Personal
Requerimientos y organización del personal. Considere los pasos para determinar qué
personal necesita el negocio:
 Enumere las tareas a su cargo; agrupe las tareas similares bajo un mismo encabezado.

 Determine qué competencias, experiencia y demás requisitos necesita el personal por contratar
para llevar a cabo las tareas.
 Decida cuántos empleados son necesarios, según el volumen del negocio estimado y el tiempo
necesario parar la realización de las tareas.
 Elabore especificaciones para cada puesto: describa el nombre del cargo, las tareas y
responsabilidades, las calificaciones y competencias necesarias.
 Desarrolle políticas de personal tales como horarios de trabajo, días feriados, vacaciones
anuales y permisos por enfermedad, entre otros.
Además, se debe establecer la estructura de la empresa (organigrama) mostrando el nivel de

jerarquía y las relaciones y función entre sus diferentes partes, así como las personas que trabajan
en las mismas.
Costo del personal. Considere los costos asociados del personal contratado, los cuales incluyen
el salario mensual, pagos de cotizaciones legales tales como seguros, servicios médicos y
prestaciones. Como propietario de la empresa, también debe determinar su propio salario y otras
prestaciones que recibirá.
g) Forma jurídica y responsabilidades legales
Seleccione el tipo de estructura empresarial más adecuada para el negocio. La elección de la

forma jurídica de la empresa es importante y puede marcar la diferencia con respecto a:
 El costo de poner en marcha un nuevo negocio y el monto de los gastos legales para registrar
la empresa
 La facilidad o complejidad de iniciar y administrar el negocio
 Los riesgos financieros para el propietario del negocio
 La posibilidad de tener socios de negocio
 La forma en que se toma las decisiones en la empresa
 Los impuestos sobre las utilidades de la empresa.

Responsabilidades legales y requerimientos de seguros
Impuestos. La empresa recaudará algunos impuestos de sus clientes y los remitirá a la agencia
tributaria del gobierno; por ejemplo, el impuesto sobre las ventas o el impuesto al valor añadido.
También es responsable de la deducción y remisión a la autoridad fiscal del impuesto sobre la renta
de los salarios de los empleados.
Otros impuestos los paga la propia empresa. Si es es rentable, la autoridad fiscal del gobierno
gravará un porcentaje de las ganancias. En el caso que la empresa compra productos o servicios de
otros negocios, es responsable del pago del impuesto sobre las ventas o el impuesto sobre el valor
añadido, el cual también remitirá a la autoridad fiscal.
Empleados. Investigue cuáles leyes y reglamentos laborales se aplican a la actividad económica.

Por ejemplo, en la mayoría de los países, cuando se contrata empleados permanentes necesita
cotizar al fondo de pensiones y programa de seguro médico.
Licencias y permisos. Investigue si necesita una licencia y dónde obtenerla. Para algunas
empresas también podría ser necesario obtener permisos especiales para operar.
Seguro. Cuando se asegura el negocio, se tiene cierta seguridad financiera contra las pérdidas
causadas por accidentes, catástrofes u otros tipos de incidentes.
Los riesgos de descenso de la demanda de su producto o servicio son parte de las operaciones de
un negocio, pero otros tipos de riesgos pueden minimizarse a través del seguro; por ejemplo:
 La propiedad, la maquinaria, las existencias y los vehículos contra robo.

 La propiedad contra daños causados por incendio o accidentes.
 A sus empleados y a usted mismo contra accidentes y para cubrir gastos médicos.

h) Estudio técnico
En este apartado se desarrollan los siguientes aspectos: localización, tamaño, proceso productivo,
proveedores y recursos necesarios.
Costeo del producto. Los costos son todo el dinero que la empresa gasta para elaborar y vender
sus productos o servicios. Se pueden clasificar en dos grandes categorías: costos fijos y costos
variables.
Los costos fijos permanecen constantes incluso cuando hay cambios previstos en el volumen de
producción, el volumen de ventas o la cantidad de servicios prestados. El alquiler, el pago de
préstamos y los salarios de los trabajadores administrativos son ejemplos de costos fijos.
Los costos variables son aquellos que fluctúan con el volumen de producción, el volumen de
ventas o la cantidad de servicios prestados. Por ejemplo, las materias primas, el embalaje y los
salarios de los trabajadores de producción son todos los costos variables.
Las materias primas son todos aquellos materiales y componentes que forman parte de los
productos que usted elabora. Usted puede estimar la cantidad de materias primas que necesita su
empresa con base a la estimación de ventas.
Para los mayoristas o minoristas, los costos variables son los costos de comprar productos para
la reventa. Aunque el transporte es también un costo variable, se trata de un costo mínimo de cada
artículo vendido, por lo que es difícil de calcular y, por lo tanto, se le considera un costo fijo.
El costeo es la forma cómo se calcula el costo total de producir o vender un bien o prestar un
servicio. Costo variable total + Costo fijo total = Costo total
Para fabricantes y los proveedores de servicios, Costo variable por artículo + Costo fijo por
artículo = Costo total por artículo

Tendrá que elaborar un formato de costeo de productos, separado para cada uno de sus productos
(bienes o servicios).
El Costo variable total de su negocio consiste de todos los costos variables que su negocio tendrá
a raíz de la producción de diferentes bienes o servicios. Para calcular el Costo variable total mensual
de un bien o servicio, multiplique su Costo variable por artículo por la cantidad que su negocio
producirá en un mes.
Para estimar el costo variable de cada uno de sus bienes o servicios:
 Elabore una lista de todos los insumos que tienen costos que fluctúan con el volumen de
producción o la cantidad de servicios prestados
 Obtenga el costo de compra de cada unidad de insumo
 Estime la cantidad del insumo necesaria para elaborar el bien o servicio
 Calcule el costo de cada insumo que se necesita para elaborar un bien o servicio
multiplicando el costo unitario de cada insumo por la cantidad del insumo que necesita para
elaborar el producto o servicio
 Calcule el costo variable por artículo sumando todos los costos de los insumos que necesita
para elaborar el bien o servicio
Para estimar el costo fijo por artículo de cada uno de sus bienes o servicios:
 Estime el Costo fijo total mensual del negocio

 Estime el Costo variable total mensual del negocio
 Calcule el Costo fijo por artículo = Costos fijos por mes / Costos variables por mes
Importante considerar dentro de los costos fijos la depreciación, la cual corresponde a la pérdida
de valor de los equipos de su negocio, lo cual representa un costo para el negocio. La depreciación
puede calcularse dividiendo el costo total del equipo (valor de adquisición) entre el número de años
de vida útil.

Considere si el negocio tendrá equipos para los que deba calcular depreciación. En general, sólo
calcule la depreciación para equipos que cuestan mucho dinero y duran mucho tiempo. Si usted
tiene más de una máquina u otros equipos, sume la depreciación por mes por cada equipo individual
para obtener el monto total que necesita incluir en sus costos fijos mensuales.
Costeo para negocios minoristas o mayoristas. Al comprar productos terminados, debe

considerar:
 ¿Qué tipos de productos quieren sus clientes?
 ¿Quieren sus clientes productos de calidad garantizada?
 ¿Cuáles son las preocupaciones ambientales de sus clientes? ¿Existen consideraciones de
salud?
 ¿Qué precios están dispuestos a pagar sus clientes?
 ¿Cuántos productos de cada tipo puede esperar a vender por semana o por mes?
 ¿Puede comprar los productos directamente de los fabricantes o debe comprar a un mayorista?
Puede estimar la cantidad de productos terminados necesarios con base en la estimación de

ventas, de manera que pueda mantener existencias de productos terminados al mínimo posible.
Los minoristas y los mayoristas tienen los mismos tipos de costos y normalmente pueden
efectuar el costeo de la misma manera. Costo variable por artículo + Costo fijo por artículo = Costo
total por artículo.
i) Plan de ventas
Un plan de ventas muestra las ventas que es probable que su negocio tenga cada mes. Al
planificar su estrategia de comercialización usted ya ha estimado el precio que va a cobrar por su
producto o servicio y los volúmenes de ventas de su producto o servicio por mes. Ahora, debe
utilizar esa información para elaborar el Plan de ventas.

j) Plan de costos
Un plan de costos muestra los costos que es probable que el negocio tenga cada mes. Para
elaborar este plan, necesita el Costo Variable por artículo y el Costo Fijo total mensual de su
negocio, que puede obtener al realizar el costeo de un producto o servicio. Además, también es
necesario que conozca la cantidad del producto o servicio que su negocio va a producir o prestar al
mes. Esto se puede obtener a partir del plan de ventas.
k) Plan de utilidades
Las ganancias o utilidades es la cantidad de dinero que queda después de haber restado todos los
gastos de las ventas totales de su negocio. Por lo tanto, antes de elaborar un plan de ganancias, debe
elaborar tanto un plan de ventas como un plan de costos del negocio.
l) Capital inicial (inversión y capital de trabajo)
Considere que necesitará capital inicial para inversiones de capital y capital de trabajo.
Inversión. Una inversión de capital es la compra de un activo para el negocio que es caro y
durará por mucho tiempo. La inversión de capital necesaria se puede dividir en las siguientes dos
categorías: local comercial y equipo.
Local comercial. La compra o construcción de un local puede implicar una gran inversión de
capital cuando inicia con su negocio. En su lugar podría alquilar el local, en cuyo caso será un costo
fijo y no tendrá que incluirlo en el monto del capital inicial necesario; no obstante, debe agregar
las cuotas del arrendamiento a sus cálculos del capital de trabajo.
Equipo. Los equipos comprenden toda la maquinaria, herramientas, accesorios de taller,

vehículos, entre otros, que la empresa necesita para elaborar sus productos o prestar sus servicios.

La compra de equipos puede implicar una gran inversión de capital cuando inicia con su negocio.
En lugar de comprar el equipo, a veces puede arrendar por un período de tiempo específico y hacer
pagos mensuales durante la duración del contrato de arrendamiento, en cuyo caso será un costo fijo
y no tendrá que añadir el costo de los nuevos equipos al monto del capital inicial necesario; no
obstante, debe agregar las cuotas del arrendamiento a sus cálculos del capital de trabajo.
Capital de trabajo. El capital de trabajo es el dinero que necesita para pagar por los gastos que
se genera cuando el negocio inicia la producción.
Debe estimar cuánto tiempo transcurrirá hasta que su negocio reciba ingresos suficientes para
cubrir sus gastos en curso. Planifique mantener un poco más capital de trabajo de lo que crea
necesario. Considere que necesitará el capital de trabajo para cubrir los siguientes componentes:
 Existencias de materias primas y productos terminados

 Actividades promocionales
 Salarios
 Alquiler
 Seguro
 Pagos de préstamos o arrendamientos
 Otros costos.
m) Flujo de caja y relación beneficio/costo
El flujo de caja es una tabla en que se compara para un número de años (usualmente 3 a 5) los
ingresos totales contra los egresos totales, restándolos para determinar la utilidad anual. Debe
considerar un año “0” qué es el de la inversión inicial (inversión + capital de trabajo), a éste se le
va restando año a año la utilidad anual determinando la utilidad acumulada y, cuando esta se vuelva
positiva, el momento en que se paga dicha inversión y el proyecto comienza a capitalizarse.
Con los datos del anterior flujo de caja puede determinarse como un indicador económico
mínimo la relación B/C. (OIT, 2016)

Los estudiantes que seleccionen el tipo de proyecto orientado al emprendimiento,

desarrollarán un plan de negocios considerando todos los elementos descritos. Además,
realizarán la presentación final ante el Comité Evaluador Institucional en la cual exponen
durante un lapso de tiempo de máximo 30 minutos el plan de negocios que desarrollaron.

VI. Lineamientos generales para la implementación del proyecto final como requisito de
graduación para optar por el diploma de técnico en el nivel medio en la especialidad técnica
De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de requisitos de graduación, el proyecto final

constituye una de las alternativas para que el estudiante demuestre las competencias adquiridas
durante el proceso de aprendizaje y pueda optar por el diploma de Técnico en el nivel medio de la
especialidad técnica seleccionada.
Se ha concebido como un proceso integral de desarrollo, conocimientos, habilidades y destrezas

de la persona estudiante, que incluye como parte de su estructura una orientación clara y precisa
para la investigación, planeamiento, ejecución y comprobación de las competencias adquiridas en
el campo disciplinar de su especialidad.
Tiene una duración de 320 horas, las cuales incluyen el análisis de contexto, la presentación
final y la exposición del proyecto ante el Comité evaluador institucional. El estudiante puede
seleccionar entre diversos tipos de proyectos y ejecutarlos dentro o fuera de la institución
educativa, siempre en la búsqueda de proyectarse a la comunidad o al sector empresarial. Desde
cualquiera de las orientaciones que se aborde, el proyecto final debe estar relacionado con la
especialidad técnica de la cual opta por el diploma de técnico en el nivel medio.
El proyecto puede ser realizado en forma individual o por un máximo de tres estudiantes. Los
proyectos grupales podrán ser conformados por estudiantes de una misma especialidad o
diferentes especialidades técnicas (interdisciplinarios).
El estudiante que opte por el proyecto final como requisito de graduación debe contar con el
apoyo de un docente tutor de la especialidad designado para tal efecto, con la finalidad de que
lo (s) oriente y asesore en aspectos de investigación, técnicos, diseño y cumplimiento de la
normativa durante todas las fases planteadas para su formulación.
En aquellos casos en los cuales la implementación del proyecto brinda solución a un problema o
necesidad de alguna organización comunal o empresa específica, el estudiante contará con el apoyo

del docente tutor y de ser posible, de un profesional externo a la institución educativa (mentor).
Ambos orientan y asesoran al estudiante durante el proceso de ejecución del proyecto.
Una vez que el estudiante o equipo de estudiantes seleccionen el proyecto final como requisito
de graduación deben presentar la propuesta al Departamento Especializado para la respectiva
aprobación. Este equipo estará conformado por los profesores que imparten subáreas de una
misma especialidad, independientemente del nivel. Cuando haya un solo docente para una
determinada especialidad, deberá conformar el Departamento Especializado junto con el
coordinador (es) técnico (s) de la institución educativa.
El coordinador (a) de cada Departamento Especializado, para efectos de requisitos de graduación,

fungirá como secretario (a) y le corresponderá levantar las actas de los acuerdos tomados en cada
reunión.
El Departamento Especializado se encargará de aprobar o reprobar la propuesta de

proyectos finales presentadas por los estudiantes. En caso de no estar de acuerdo, deben
informar por escrito las razones al docente tutor y estudiantes. Cada institución educativa definirá
el período para la presentación y aprobación de propuestas de proyectos.
En aquellas instituciones educativas donde el Departamento Especializado está conformado por

un docente, le corresponderá a la administración del centro educativo establecer las gestiones para
integrar un profesional externo al Comité evaluador institucional, el cual debe poseer una
formación profesional afín a la especialidad técnica o naturaleza del proyecto.
Tal como lo establece el Reglamento de Requisitos de Graduación para optar por el título de
técnico en el nivel medio, es responsabilidad del docente de todas las subáreas del área
tecnológica correspondiente al último nivel de la Educación Técnica Profesional en relación
con el proyecto:

 Orientarlos en la selección sobre las alternativas que se presentan entre la Práctica

Profesional y el Proyecto de Graduación mediante la entrega de información oportuna.
 Asesorar y dar seguimiento a los estudiantes que realizan el Proyecto final como requisito de
graduación.
 Evaluar proyectos de graduación que realicen los estudiantes como requisito de graduación.

VI. Evaluación del proyecto
El proceso de evaluación del proyecto final estará a cargo del Comité Evaluador
institucional. Este equipo de trabajo estará conformado por el director del centro educativo, un
coordinador técnico (diurno o nocturno), un coordinador con la empresa (diurno o nocturno) y dos
docentes del Departamento Especializado.
El Director del centro educativo será quién preside el comité evaluador, tendrá voz y voto y
asumirá el rol de conductor del proceso durante la fase de la presentación final. Cabe resaltar que
ésta representación puede ser delegada en la figura del subdirector o asistente de dirección del
centro educativo, en caso de ser requerido.
El coordinador con la empresa (diurno o nocturno) asumirá el rol de secretario del Comité
evaluador institucional, custodiará la documentación, las hojas de evaluación y el acta de
resultados, la cual debe de estar firmada por todos los integrantes del Comité Evaluador
Institucional una vez finalizado el proceso de evaluación y comunicación de resultados.
En el caso de que el proyecto sea interdisciplinario, los docentes que conformen el Comité
Evaluador Institucional, deben ser docentes que representen a cada una de las especialidades
técnicas involucradas en el proyecto; los cuales una vez que culmine la exposición podrán
intervenir haciendo consultas u observaciones generales sobre el trabajo en el momento y la forma
que señale el presidente. Posterior a la exposición emitirán criterio utilizando el instrumento de
evaluación correspondiente.
En aras de garantizar la transparencia del proceso de evaluación del proyecto, cuando el docente
cumple el rol de tutor, no podrá integrar el Comité evaluador institucional.
Será responsabilidad de este comité aplicar y dar seguimiento al proceso de evaluación, el cual
se realizará de manera formativa mediante la aplicación de rúbricas; una correspondiente a
determinar el nivel de logro alcanzado por las personas estudiantes en la elaboración del documento
escrito del proyecto, y otra orientada a brindar información relacionada con el desempeño durante

la exposición del estudiante. Ambas rúbricas serán facilitadas por el Departamento de

Especialidades Técnicas.
En el caso de los estudiantes que seleccionen el proyecto orientado al emprendimiento,

igualmente se suministrarán dos rúbricas para la evaluación del plan de negocios y su exposición.
Para que el acto sea válido deben estar presentes al menos tres miembros del Comité evaluador.
Si alguno de sus miembros no puede asistir, deberá ser sustituido por un suplente. Para el caso del
presidente únicamente podrá ser sustituido por el subdirector o asistente de dirección del centro
educativo.
El Comité evaluador institucional emitirá el resultado producto de la evaluación, comunicándole

a la persona (s) estudiante (s) públicamente el nivel de desempeño alcanzado en cada uno de los
aspectos evaluados.
El cumplimiento de los lineamientos establecidos para la implementación del proyecto final

en todos sus extremos, constituye uno de los requisitos de graduación para optar por el
diploma de técnico en el nivel medio.

VII. Lineamientos para la presentación del trabajo escrito del proyecto de

investigación, tecnológico, social o artístico
a) Formato del documento escrito
 Tamaño del papel: carta.

 Márgenes: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (superior, inferior, izquierda, derecha).
 Fuentes:
 Interlineado: 2 cm. Debe haber solo un salto de línea entre párrafo y párrafo, el cual se realiza
al presionar la tecla ENTER. Para añadir un capítulo adicional, se debe crear un salto de página
entre los dos capítulos, esto se puede hacer tecleando CTRL + ENTER al final del párrafo.
 Títulos y subtítulos: El título del documento solo lleva la primer letra mayúscula y el resto en
minúscula, a excepción de los sustantivos propios; tampoco debe ir en negrita, solo los títulos
de los niveles del 1 al 4 dentro del documento.
 Alineación de los párrafos: justificada a la izquierda.
 Figuras, imágenes, fotografías y tablas: se presentan con numeración propia, título y fuente. El
estudiante debe cerciorarse de que las fotografías o imágenes cuya referencia es Internet no
violen la propiedad intelectual.
 Sangría: Es necesario dejar 5 espacios con la barra espaciadora o 0,5 cm desde la pestaña diseño
de Word, al comienzo de cada de cada párrafo.

 Numeración de páginas: se ubica en la esquina superior derecha de la página. La numeración

desde la portada hasta las listas de tablas y figuras, incluyendo las páginas de dedicatoria y
prefacio deben estar numeradas con números romanos. A partir de la introducción o
presentación, se numera con arábigos.
 Citas y referencias bibliográficas: según formato de la American Psychological Association.
Se debe de tener en cuenta la ortografía y puntuación del documento. La redacción del

documento se hace en forma impersonal (por ejemplo: se propone y no yo propongo o nosotros
proponemos). Los párrafos deben tener una dimensión moderada para que faciliten la lectura y las
ideas puedan entrelazarse de la mejor manera.
b) Estructura del documento
El documento debe estar conformado por las siguientes secciones:
 Portada.
 Dedicatoria y agradecimientos (opcionales).
 Tabla de contenidos.
 Planteamiento del problema.
 Justificación del proyecto.
 Descripción del proyecto
 Objetivos del proyecto (general y específicos).
 Marco teórico.
 Metodología utilizada en el diseño e implementación de la solución propuesta.
 Resultados.
 Conclusiones y recomendaciones.
 Referencias bibliográficas.
 Anexos o apéndices (opcional).

A continuación una breve descripción de las secciones que conforman el trabajo escrito.
Portada
 Ministerio de Educación Pública centrado en mayúscula, letra 24.
 Nombre de la Dirección Regional de Educación.
 Nombre del centro educativo (Colegio Técnico Profesional, IPEC o CINDEA que imparte
especialidad técnica según corresponda, en mayúscula y letra en tamaño 24, centrado), escudo
de la institución.
 Nombre de la especialidad técnica (en mayúscula y letra en tamaño 22, centrado).
 Título del proyecto (corresponde al nombre del proyecto, en mayúscula y letra en tamaño 22,
centrado). La finalidad del título del trabajo es informar cuál es el contenido del documento.
Debe ser breve, conciso, específico, consistente con el tema. El título del proyecto debe
redactarse únicamente en el idioma español, con el menor número posible de palabras.
Además, responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué es?, ¿para qué?
 Tipo de documento: Proyecto final de graduación para optar por el diploma de técnico en el
nivel medio en la modalidad (Agropecuaria, Comercial y Servicios o Industrial según
corresponda), en mayúscula y letra en tamaño 22, centrado.
 Nombre completo del estudiante o estudiantes, según corresponda (Mayúscula, letra tamaño
18, alineado a la izquierda).
 Nombre completo del docente tutor (mayúscula, letra tamaño 18, alineado a la izquierda).
 Lugar y fecha, por ejemplo: Liberia, diciembre, 2020, letra en mayúscula, tamaño 18,
centrado).
Dedicatoria
Es opcional. Debe indicar la palabra “Dedicatoria”. Presenta contenido breve, el cual no deberá
ocupar un máximo de seis líneas, centradas en una sola página.

Agradecimientos
 Son opcionales.
 Debe indicar la palabra “Agradecimientos”.
 Escrito en forma breve y concisa.
 Solo se incluyen los nombres, se excluyen los títulos.
 Se puede incluir el o los nombres de empresas, y departamentos específicos que colaboraron
en el proyecto según corresponda.
Tabla de contenidos
 La palabra “Tabla de contenidos” centrada en la parte superior.

 Indexación de los capítulos y subtítulos relevantes del documento.
 Índice de figuras y tablas cuando corresponda
Planteamiento del problema
Se analiza la situación sujeta de investigación y se extrae el problema o necesidad por resolver

con el proyecto, en forma concreta y simple. El planteamiento en forma de pregunta es una forma
específica y precisa que orienta el estudio hacia los objetivos que se persiguen.
Justificación del proyecto
Se realiza una descripción del análisis del contexto realizado. Asimismo, el estudiante también
puede referirse a la revisión de trabajos previos del tema de estudio; las cuales son fuentes primarias
que aportan datos al estudio, sea de naturaleza numérica o verbal (publicaciones recientes,
resultados de investigaciones anteriores, experiencias personales, revistas especializadas,
ponencias, conferencias, congresos, entre otros).

La justificación del proyecto se refiere a ¿por qué se escogió el tema? ¿Cuáles fueron las razones
y el propósito que motivaron la implementación del proyecto? ¿Cuál es la conveniencia o
relevancia de hacerlo? ¿Cuáles son los beneficios y a cuál sector de la sociedad está dirigido?
Descripción del proyecto.
En esta sección la persona estudiante describe su propuesta o idea. Explica las razones por las
cuales el proyecto es necesario, los beneficios que producirá y el resultado esperado. Así mismo,
describe los requisitos del proyecto en detalle siendo éste uno de los pasos más importantes, para
evitar confusiones respecto a la magnitud del proyecto, así como el tiempo y recursos necesarios.
Especifica los requisitos técnicos y detalla el plan de trabajo y su implementación.
Objetivos del proyecto (general y específicos)
Objetivo general. El objetivo general es el fin principal que se pretende alcanzar mediante el
proyecto. Debe responder al qué y para qué del proyecto y refleja una estrecha relación con la
justificación planteada. Su redacción se inicia con un verbo en infinitivo, es coherente, clara,
concisa, realista y puede traducirse en acciones concretas. Para el desarrollo de esta parte del
informe, se debe consultar la Taxonomía de Bloom.
Objetivos específicos. Son el efecto, el fin directo o específico que se espera alcanzar con el
proyecto; se derivan del objetivo general para operacionalizarlo. Su redacción debe considerar las
instrucciones indicadas para el objetivo general. Es necesario considerar un mínimo de dos
objetivos específicos por cada objetivo general.
Cabe destacar que los objetivos se orientan a los elementos básicos del problema, son claros y
precisos, así como medibles u observables con el apoyo de instrumentos (encuestas, diseño
experimental, tablas de observación, entre otros).

Marco teórico
Un marco teórico es un grupo central de conceptos y teorías utilizadas para formular y desarrollar
un argumento en un proyecto o investigación. En esta sección se revisa la literatura, a saber:
artículos, revistas, periódicos, estudios y libros específicos. No hay que escribir toda la información
que se encuentre, únicamente se cita la fuente o los trabajos relacionados con la temática.
El marco teórico no debe ser redactado como una lista de conceptos. Debe contemplar la
adopción de una teoría o supuesto. Ello implica analizar y exponer los enfoques teóricos
considerados como válidos o aplicables a los objetivos del proyecto y que pueden ayudar a entender
o a reconocer mejor hechos o datos significativos. Alternativamente, cuando no existen varios
enfoques teóricos, debe presentarse una explicación del problema aceptada por la mayoría de los
trabajos que aparecen en la literatura.
Las definiciones relevantes también ayudan a construir el marco teórico. Se trata de precisar los
conceptos más importantes afines al tema y las relaciones entre diversas variables. La revisión de
la literatura (lo que otros han dicho o investigado previamente), nos permite familiarizarnos con el
avance obtenido.
Metodología utilizada en el diseño e implementación de la solución propuesta
Corresponde a la descripción de cómo se va a desarrollar el proyecto. Es un proceso sistemático

y consistente que permite registrar y analizar periódicamente la información. Valora el progreso y
los logros, pero también los problemas y los obstáculos potenciales durante el desarrollo, lo que
permite realizar ajustes y correcciones para incrementar las oportunidades de éxito.
Incluye un cronograma de actividades (tabla que distribuye el tiempo en las etapas, las semanas
o los meses en los cuales se desarrollará la implementación del proyecto).

El seguimiento del proyecto es de vital importancia para garantizar el cumplimiento de las

actividades y el logro de los objetivos planteados. Responde a la pregunta ¿cómo? y se escribe en
secuencia cronológica. Es el medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el
camino que conduce a un lugar.
Es necesario incluir la lista de materiales utilizados durante el desarrollo de la investigación o

proyecto. Según Day (2005):
Con respecto a los materiales, hay que incluir las especificaciones técnicas y las
cantidades exactas, así como la procedencia o el método de preparación. A veces
es necesario incluso enumerar las propiedades químicas y físicas pertinentes de los
reactivos utilizados. Hay que abstenerse de utilizar nombres comerciales:
normalmente se prefiere emplear los nombres genéricos o químicos. Esto evita la
publicidad intrínseca de los nombres comerciales. Además, es probable que la
denominación genérica se conozca en todo el mundo, mientras que el nombre
patentado puede ser conocido solo en el país de origen. No obstante, si hay
diferencias conocidas entre los productos patentados y si esas diferencias pueden
ser de importancia crítica (como ocurre con algunos medios de cultivo), la
utilización del nombre comercial, con el nombre del fabricante, resultará esencial.
Cuando se utilicen nombres comerciales, que por lo general son marcas registradas,
deberán escribirse con mayúscula (Teflón, por ejemplo), para distinguirlos de los
nombres genéricos. Normalmente, deberá seguir al nombre comercial la
descripción genérica: Kleenex, pañuelos de papel. (p. 36).
En esta sección, la persona estudiante describe el procedimiento utilizado para la creación o

adaptación del producto, servicio o prototipo solución, según corresponda, que propone para
brindar la solución al problema o necesidad detectada.

Resultados (cuando el estudiante selecciona el proyecto de investigación)
Los resultados tienen relación con los objetivos planteados. ¿Qué encontró?, ¿cómo va a
presentar esta nueva información?, ¿se van a mostrar gráficos y de qué tipo?
Se recomienda utilizar un espíritu analítico y capacidad de síntesis para redactar los resultados,
eliminando material trivial o poco importante. Saber cuándo un grupo de unidades de información,
términos o acciones se pueden agrupar bajo un término genérico que los incluya. Ser objetivo, la
redundancia hará que el producto final sea de mala calidad.
Las mediciones que se incluyan deben responden a la pregunta ¿cuánto? Deben ser exactas, por
ejemplo, si se calentó una mezcla se indica exactamente la temperatura utilizada. Algunas veces
son necesarios los análisis estadísticos.
Los resultados se pueden presentar con cuadros, gráficos, tablas o proyecciones, debidamente
enumerados y con sus títulos. Su objetivo es resumir la información y presentarla de una forma
estética y resumida.
Conclusiones y recomendaciones
En las conclusiones se interpretan los resultados obtenidos. Si el proyecto planteó una hipótesis,
el estudiante la verifica o la rechaza. Es importante enfatizar los hallazgos nuevos y posiblemente
importantes del estudio; se comparan con resultados de otros estudios. ¿Son consistentes? Si no es
así, discuta las posibles razones de la diferencia.
En este apartado se incluyen las limitaciones del estudio y se argumenta el significado de los
resultados para la sociedad. ¿Cómo podrían aplicarse los hallazgos?
Las conclusiones deben ser redactadas como un listado de oraciones relativamente cortas,
basadas directamente en los resultados obtenidos y en la evidencia experimental del trabajo

realizado. Se presentan de lo más a lo menos importante. En esta sección del informe el estudiante
plantea recomendaciones razonables para cada pregunta u objetivo específico propuesto.
Referencias bibliográficas
Citar y hacer referencias a autores es indispensable para evitar el plagio. Únicamente se incluyen
las fuentes de información referidas en la investigación, con base en la última versión de las normas
del American Psychological Association (APA).
Anexos o apéndices (opcional)
La principal diferencia entre apéndice y anexo es que los apéndices son textos creados por el
propio autor para complementar su argumentación, mientras que los anexos son documentos
creados por terceros y usados por el autor.
Ambos son elementos post-textuales utilizados para mejorar o comprobar el razonamiento de un

texto. Los apéndices se incluyen después de las referencias. Los anexos se ubican después de los
apéndices.
Es posible usar el apéndice para incluir datos en bruto, instrumentos de investigación y material
adicional.

VII. Referencias bibliográficas
Medina, E. (2010). Formación integral y competencias: Pensamiento complejo, currículo,. Revista

Interamericana de Educación de Adultos.
Pimieta, S. T. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias.
Rudolf Tippelt, H. L. (2001). El Método de Proyectos.
Tippelt, R. (2001). El Método de proyecto.
Tobón, S. (2003). Formación basada en competencias: Pensamiento complejo, diseño curricular

y didáctica.
Tobón, S. (2006). Método de trabajo por proyectos.
Tobón, S. (2007). El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos
propedéuticos. Acción Pedagógica No 16, 14-28.
Tobón, S. (2012). Transformando la educación por medio de proyectos.
Tobón, S. (2013). Los proyectos formativos: transversalidad y desarrollo de competencias para

la sociedad del conocimiento.
Trabajo, O. I. (2016). Manual Inicie su negocio .
Trabajo, O. I. (2016). Plan de Negocios. Inicie su negocio.


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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Estimados señores y estimadas señoras:

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa

ALEJANDRO MASIS MASIS BONICHE (FIRMA) BRENES MONGE

Pablo Masís Boniche V.B. Melania María Brenes Monge,

C: Director Regional de Educación

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Correo electrónico dep.especialidadestecnicas@mep.go.cr

Pablo Masís Boniche

Damaris Foster Lewis

Adilia Rodríguez Solano

Conceptualización de la Práctica Profesional en el subsistema de la Educación Técnica ..... 7

Actores involucrados en el proceso de Práctica Profesional ................................................ 7

Coordinador con la Empresa .............................................................................................. 8

Docente de Especialidad .................................................................................................... 8

Evaluación de la Práctica Profesional ................................................................................. 9

Alternativas para la realización de la Práctica Profesional 2020 ....................................... 10

Lineamientos para la Práctica Profesional 320 horas presencial ...................................... 13

Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 13

Procedimiento No. 1 de la Práctica Profesional (320 horas) ............................................. 14

Iconografía No. 1: Práctica Profesional (320 horas) ......................................................... 22

Lineamientos para la ejecución de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

Etapa presencial en la empresa................................................................................................. 25

Informe de Práctica Profesional ................................................................................................ 26

Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................... 27

Estructura del Informe de Práctica Profesional............................................................................... 29

Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 32

Procedimiento No. 2 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y

Lineamientos para la ejecución de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas

Etapa presencial en la empresa................................................................................................. 47

Capacitación Virtual ............................................................................................................. 48

Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................... 51

Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 51

Procedimiento No. 3 de la Práctica Profesional presencial mixta (200 horas presenciales y

Lineamientos para la ejecución de la Telepráctica Profesional 320 horas ......................... 69

Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 72

Procedimiento No. 4 de la Telepráctica Profesional (320 horas)..................................... 73

Iconografía No. 4: Telepráctica Profesional (320 horas) ................................................. 85

Lineamientos para la ejecución de la Telepráctica Profesional mixta (200 horas virtuales y

Informe de Telepráctica Profesional mixta .................................................................................... 91

Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................... 92

Estructura del informe de Telepráctica Profesional .......................................................................... 93

Objetivo del Procedimiento ..................................................................................................... 96

Procedimiento No. 5 de la Telepráctica Profesional mixta (200 horas Telepráctica

Lineamientos para la ejecución Telepráctica Profesional (200 horas de Telepráctica y 120 de

Capacitación Virtual ........................................................................................................... 114

Informe final del Docente de Especialidad .................................................................................. 116

Objetivo del Procedimiento ................................................................................................... 117

Procedimiento No. 6 de la Telepráctica Profesional mixta (200 h. Telepráctica Profesional y

Documentos modelos para el proceso de la Práctica Profesional y Telepráctica ..................... 136

Carta de presentación de la persona estudiante .......................................................................... 140

Evaluación de la Práctica Profesional y/o Telepráctica ................................................................... 141

Guía para la realimentación de la Práctica Profesional y Telepráctica .................................................. 144

Estructura del Informe ........................................................................................................ 146

Bitácora ......................................................................................................................... 147

Créditos imágenes Web.................................................................................................. 153

Bibliografía .................................................................................................................... 155

DETCE Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras.

DVEC Departamento de Vinculación con la empresa y la Comunidad.

M.A.P.F.I. Manual para el desarrollo de actividades pedagógicas fuera de las

R.R.G. Reglamento de los requisitos de graduación para optar por el título de

Conceptualización de la Práctica directa en el campo de su especialidad,

director del centro educativo y las Docente de Especialidad