Anexo 3 – Momento 3 – Informe grupal

Recolección de la información
Formato trabajo final colaborativo
Curso_403003
Desarrollo Actividad

Nombre de los estudiantes

participantes:
Número del Grupo colaborativo

Cada miembro del grupo debe leer lo que su(s) compañero(s) ha

presentado en la matriz de recolección individual y deben diligenciar los
puntos a continuación, a manera de análisis y conclusiones.

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA

Y PRUEBAS APLICADAS
Puntos en común en las Historias de Puntos por mejorar, según
Vida desde cualquier aspecto y en las Historias de Vida y las
especial lo concerniente a los Procesos pruebas psicológicas
Cognoscitivos. aplicadas, desde cualquier
Lea las historias de vida y entre todos, aspecto y en especial lo
revise los puntos en común. Hágalo de concerniente a los Procesos
manera libre y lógica. Organice sus ideas, Cognoscitivos.
redacte comprensivamente y asegure
Lea las historias de vida y los
ortografía.
resultados de las Pruebas
Psicológicas, entre todos,
revise los puntos por mejorar.
Hágalo de manera libre y
lógica. Organice sus ideas,
redacte comprensivamente y
asegure ortografía.
Investigado Respecto a las historias de El punto a mejorar puedo decir
r No.1 vida de mis compañeros que es la parte de la atención,
María puedo destacar que la llevar a cabo una
Alejandra manera en la que recibimos concentración más plena
Quintero y captamos la información, cuando estemos realizando
 es rápida y la podemos alguna actividad para tener un
retener por un largo plazo y buen desempeño de esta.
en el trabajo que estamos Y por otra parte la prueba
actualmente algunas es Psicoactiva Test de inteligencia
primordial la memoria, múltiple, en cuanto a la parte
respecto a la atención veo numérica es algo en la que se
que algunas son notó deficiencia en la mayoría.
“multitareas” en cambio a
otras nos cuesta hacer dos
cosas al tiempo, nuestra
atención se centra mas en
una sola cosa y estar
haciendo otra a tiempo se
nos suele complicar y
distraer.
Por otra parte, el desarrollo
del lenguaje en la niñez fue
bueno, ya que pudimos
comunicarnos e ir
desarrollando el habla a
temprana edad, por último,
el desarrollo psicomotor fue
también rápido, pude notar
que éramos personas muy
activas desde niños, hábiles
para diferentes deportes
teniendo una etapa de
desarrollo motor excelente.
Investigado Según las historias de vida Según los resultados de las
r No. 2 de mis compañeras pude pruebas psicológicas de cada
Juliana observar que todas una uno de los aspectos claves
Sánchez tenemos muy buena son la memoria a corto plazo,
retentiva y capacidad en ejercitarse un poco más para
nuestra mente para captar no desconcentrarse tan fácil y
y entender la información así recordar lo dicho
dicha a largo plazo, varias anteriormente y por otro lado
de nosotras se nos facilita la atención ya que esta es muy
más el hecho de poder fundamental en el momento de
realizar varias actividades realizar cualquier actividad
juntas sin ninguna cognitiva ya sea individual o
complicación cosa que colaborativa, para así tener un
algunas otras no pueden mejor resultado
con la misma facilidad, académicamente.
 respecto al pasado en el
aspecto del lenguaje todas
tuvieron un gran desarrollo
en cada etapa de la vida
tanto en la motricidad, la
memoria, el aprendizaje y
demás actividades
cognitivas.
Investigado Revisando la historia de vida
r No. 3 de mis compañeras, me doy
María Paula cuentas que tenemos punto
Ballesteros en común de querer
Leal superarnos y adquirir
buenos aprendizaje en
nuestro proceso educativo,
para así manejar y moldear
de manera correctas
nuestros estrés y
ansiedades que tenemos al
momento de sentirnos
aturdida por una situación en
un contexto diferente al que
estamos acostumbradas.
También tenemos en común
que nos interesa conocer
diferentes personas a las
que tenemos en nuestro
entorno, porque de esa
manera podemos cambiar
deferentes puntos de vista
de su aprendizaje cognitivo y
evaluarnos si los ejercitamos
lo que podemos.
Investigado
r No. 4
Investigado
r No. 5
Referencias
Los puntos que tengo con la
compañera en común, son que
queremos mejoras cada día
más nuestros rendimiento y
proceso cognitivo, con el fin de
poner tener ejercitados nuestras
condiciones motores cada
enfrentarnos a retos donde
podemos medir nuestros
proceso y aprendizaje que
tenemos en los diferentes
campos de la vida como lo son
en lo laborar, lo personal y
familiar; desde los aspecto más
relevantes de nuestro
crecimiento cognoscitivo sea
para que así el procesamiento
de información y el
enriquecimiento de
conocimientos que empleemos
para los mecanismo de
fortalecimiento cognitivo sean
mediante ejercicio de
percepción, atención, memoria y
lenguaje.
Ejemplo:
Ballesteros, S. (2014) Habilidades cognitivas básicas: Formación y
deterioro. Madrid: UNED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460