Proceso Dirección de Formación Profesional Integral

Formato Guía de Aprendizaje

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Denominación del Programa de Formación: Técnico en Ejecución Musical con instrumentos Funcionales

Código del Programa de Formación: 513303 - 1

Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
Competencia
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Conformar una agrupación de formato aleatorio que incluya la
formación técnica y el uso de las TIC’S.
Análisis
Reconocer signos y símbolos de la notación tradicional
occidental.
Leer piezas musicales sencillas, reproduciéndolas con un
instrumento incluyendo la voz, de acuerdo con el sistema de
notación tradicional occidental.
Diferenciar los distintos tipos de acordes según su estructura

Duración de la guía 60 horas

2. Presentación

Señor Aprendiz, en esta Guía de Aprendizaje, nos centraremos en la obtención de conceptos,

que son básicamente el lenguaje en el que nos comunicaremos durante la duración de este

curso, y para el resto de su vida profesional será de vital importancia. Definiremos las

propiedades del lenguaje musical, basados en la relación de distancia entre dos sonidos, y sus

posibles combinaciones. A la vez encontraremos los requisitos en la construcción de escalas,

acordes y superestructuras. Compartiendo experiencias, mediante preguntas sencillas del saber

hacer y experiencias de los compañeros, y las propias, descubriremos buenas prácticas en la

creación artística. ¡¡¡¡Bienvenidos!!!!

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 3. Formulación de las Actividades de Aprendizaje

3.1. Actividades de Reflexión Inicial:

¿Qué son las Triadas?

En palabras sencillas, las triadas son acordes de tres notas. Por ejemplo, a continuación, se muestra una
triada de do mayor (ilustrada como un arpegio, separando las notas), compuesta por las notas do, mi y
sol:

¿Qué tipo de triadas contiene la escala mayor?

Al analizar nota por nota la escala mayor, encontramos que tiene tres tipos de triada:
 Triada mayor – básicamente un acorde o arpegio mayor
 Triada menor – básicamente un arpegio o acorde menor
 Triada disminuida – básicamente un acorde o arpegio disminuido
Estos tipos de triadas están distribuidos de la siguiente forma en la escala mayor:
 Primera nota: Triada mayor
 Segunda nota: Triada menor
 Tercera nota: Triada menor
 Cuarta nota: Triada mayor
 Quinta nota: Triada mayor
 Sexta nota: Triada menor
 Séptima nota: Triada disminuida
Si tomamos como ejemplo la escala mayor de do, las triadas que se forman en cada nota de la escala
serían las siguientes:
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 1. Do mayor  Tonica  I

2. Re menor  Supertonica  ii

3. Mi menor  Mediante  iii

4. Fa mayor  Subdominante  IV

5. Sol mayor  Dominante  V

6. La menor  Submediante o relativo menor  VI

7. Si disminuido  Sensible (Cuando está a un semitono de la tónica) VII

Subtonica (Cuando está a un tono de la tónica)  bVII

3.2. Actividades de Identificación de Conocimientos:

Acordes Suspendidos

Un acorde suspendido no es más que un acorde mayor en el que la tercera ha sido sustituida por un grado

próximo (la cuarta o la segunda), provocando cierta atmósfera de «suspensión» que invita a la devolución

del acorde a su estado normal. Si sustituimos la tercera de una triada mayor por la cuarta obtenemos el

acorde de cuarta suspendida, indicado como sus4. Si empleamos la segunda tenemos el acorde de

segunda suspendida, sus2.

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La suspensión con la cuarta es la más común, provocando una tensión característica que suele resolverse

pronto en el acorde mayor. Por eso, si en vez de sus4 ponemos simplemente sus, estamos refiriéndonos,

por defecto, al de cuarta suspendida.

El acorde de cuarta suspendida

Su fórmula es, como hemos explicado:

1–4–5

Veamos, por ejemplo, Csus4

Comenzamos creando la escala de Do mayor:

C–D–E–F–G–A–B–C

y recuperamos los grados 1, 4 y 5:

Csus4: C – F – G

Otro ejemplo: construyamos Asus4.

La escala de La mayor es:

A – B – C# – D – E – F# – G#

por lo que

Asus4: A – D – E
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 3.3. Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptos y Teoría)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)

Construye acordes triada de diferentes tipos, 1. Realiza taller con ejercicios prácticos
teniendo en cuenta las normas de la armonía relacionados a la construcción de
tradicional occidental estructuras armónicas simples.
AMBIENTE Y MATERIALES: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Aula, marcador borrable, tablero pentagramado, Presencial Desescolarizada Virtual
material impreso 1 horas 2 horas 2 horas

A continuación, encontraras estructuras de acordes incompletas, debes completar los espacios en

blanco, teniendo en cuenta el cifrado, las características de la triada y la tónica sobre la que está
construido el acorde.

G# ? ? Db ? ? E ? B G

? ? F ? A ? C ? ? ?

? A ? G ? Bb ? B ? ?

C#m Asus4 Dm Gdim Faug Bbsus2 Am Bsus4 E Csus2

? A ? ? ? B ? ? C Bb
? ? A# ? Bb ? D ? ? ?
Bb ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Bbm Dsus4 F# D Gm Esus2 Bm A F Ebm

2. Elige una pieza musical del género “Canción”, realiza un análisis armónico a los
acordes que se emplean en dicha pieza musical. Construye las estructuras triada que
escogió el compositor inicial para armonizar la melodía principal. Ésta información
debe ser consignada en un documento aparte y enviada al correo del Instructor en las
fechas y horarios establecidos.
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 3.4. Transferencia del Conocimiento

Progresiones armónicas

La progresión armónica trata sobre el movimiento de los acordes de una pieza y sirven de base a la
melodía musical. Puede pensarse en los acordes como en las columnas de una construcción y las
melodías en los detalles que van soportados sobre dichas bases. El movimiento de los acordes está
basado en patrones o círculos armónicos típicos y en variaciones de estos que son dados bajo unas
reglas básicas de conducción de voces y acordes sustitutos.

Ciclos de Quintas

El movimiento de acordes siguiendo la regla de ir incrementando en un intervalo de quinta las notas

de un acorde para producir el siguiente acorde y así sucesivamente produce la siguiente progresión
conocida como ciclo de quintas:

C G D A E B/Cb F#/Gb C#/Db G#/Ab D#/Eb A#/Bb F C (fin del ciclo)

Ciclo de Cuartas

Si tomamos el ciclo de quintas tocamos los acordes desde el final hasta el inicio tendremos una
progresión de acordes cuyo movimiento está dado por intervalos de cuartas entre las notas sucesivas
de los acordes. Tomando el ciclo de quintas e invirtiendo la progresión tendremos el ciclo de cuartas:

C F Bb Eb Ab Db Gb B E A D G C (fin del ciclo)

Progresión II - V - I

Una de las progresiones más comunes en la música jazz como en la música popular está conformada
por la progresión de acordes II - V - I. Esto quiere decir que, si estamos en la tonalidad de C mayor, la
progresión de acordes estará conformada por: Dm7 - G7 - Cmaj7. Esto es así porque tenemos que
situarnos como referencia en nuestra escala diatónica, que como vimos anteriormente al ser
armonizada posee los siguientes acordes: Imaj7 - IIm7 - IIIm7 - IVmaj7 - V7 - VIm7 – VIIm7b5. Con
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la fórmula anterior podemos construir la progresión II - V - I sobre cualquier tonalidad, basta saber
que la II es siempre una menor séptima, la V una séptima dominante y la I es mayor séptimo.

Ejemplos de progresiones II - V -I en varias tonalidades:

 Dm7 - G7 - Cmaj7 (tonalidad C)

 Bm7 - E7 - Amaj7 (tonalidad A)
 Cm7 - F7 - Bbmaj7 (tonalidad Bb)

4. Actividades de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Realiza taller con ejercicios Técnica: Formulación de

Construye acordes triada de
diferentes tipos, teniendo en
cuenta las normas de la armonía
tradicional occidental
Evidencias de Desempeño:
Construye estructuras de
acordes mayores, menores,
aumentados y disminuidos.
Evidencias de Producto:
Reconoce estructuras armónicas
en el pentagrama, y de manera
auditiva.
prácticos relacionados a la
construcción de estructuras
armónicas simples.
Diferencia los distintos tipos de
acordes suspendidos,
aumentados y disminuidos.
Identifica acordes mayores,
menores, disminuidos y
aumentados en el pentagrama
preguntas
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Formulación de
preguntas
Instrumento: Lista de chequeo
Técnica: Valoración del
producto
Instrumento: Lista de chequeo

5. Glosario de Términos
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Escala diatónica: Es una escala musical formada por intervalos de segunda consecutivos. En la
práctica común de la música clásica se simplifican los tipos de escalas diatónicas reduciéndolos a dos
variantes o modos: el mayor (escala diatónica mayor) y el menor (escala diatónica menor).
Semitono: Intervalo cuyo valor es la mitad de un tono.
"en la escala musical, el intervalo entre una nota y la siguiente es siempre de un tono, excepto entre mi
y fa, y si y do, en que hay un semitono; el semitono se representa en el teclado del piano por medio de
la distancia entre dos teclas adyacentes, ya sean blancas o negras"
Armonía: Arte y técnica de la formación, sucesión y modulación de los acordes.
"estudiar armonía; las reglas de la armonía"
Acorde: En música y teoría musical, un acorde consiste en un conjunto de tres, o más notas diferentes
que suenan simultáneamente y que constituyen una unidad armónica
Inversión de intervalos: La inversión de intervalos es la acción de modificar un intervalo musical ya
construido. Se realiza dejando una nota constante o tenida, y subiendo o bajando una octava la otra
nota.

6. Referentes Bibliográficos

Teoría musical básica

https://angelsguitar.com/test-de-teoria-musical-basica/

Alteraciones y tipos de acorde

https://aulavirtualmtardio.wordpress.com/2013/11/18/alteraciones/
Armadura de clave
https://angelsguitar.com/escala-mayor-tonalidad/
Armonía musical, definición e historia
https://mat-web.upc.edu/people/xavier.gracia/musmat/treballs/GarMar.armonia.pdf
LAMBOTTE, L. (1936). L’education de la Mémoire musical. París. Max Esching.

7. Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

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 Johann Sebastian Ballesteros Centro de Desarrollo
Autor (es) Instructor 08-Abr-2020
Orjuela Agroindustrial y Empresarial

8. Control de Cambios

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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