Discapacidad e integración

Control de lectura 04

Sección : ………………………..………………...
Docente : Integrante: quispe escurra lino Yoshymori
Fecha : .…../……/2020
Duración: 50’

Instrucciones: Sobre el video visualizado en clase proceda a resolver de manera grupal el cuestionario que
se propone.

1. En base a los clips observados, identifica y explica 3 problemas fundamentales

que atraviesan los niños y jóvenes con discapacidad en materia de educación,
realice una propuesta de solución para cada problema detectado (6p)

PROBLEMA DETECTADO EN LOS VÍDEOS PROPUESTA DE SOLUCIÓN

a) Discriminación por parte de los padres
de familia de los otros niños incluso por
los docentes
Charla de concientización con padres de
familia y docentes, explicándoles que tienen
que incluir al niño o joven que tiene
discapacidad, como sociedad nuestra labor
es velar por el bienestar de cada niño o joven.

b) El difícil acceso al centro educativo La infraestructura de los centros educativos

debe estar ambientadas para estos casos y
cumplir con las necesidades en general así
como también contar con muebles
especiales.

c) Falta de capacitación para los Invertir en capacitación para los docentes de

docentes de aula de los centros esta forma los niños y jóvenes con
educativos discapacidad pueda tener una educación de
calidad.

2. Para Teresa Tovar (vicepresidenta de foro educativo), a) ¿Por qué no se puede

lograr aun la educación inclusiva? b) ¿Qué se requiere para hacer viable la
educación inclusiva en el Perú? (2ptos)

a) Porque el estado no apoya en gran totalidad a la educación inclusiva

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b) Capacitar a los maestro, para q no puedan tener ninguna dificulta cuando les toque una
persona con discapacidad

3. En base a las 4 características de la educación inclusiva, identifica que

característica se ha visto afectada en los 4 problemas identificados y explicados
en la pregunta 1, al costado se explica en qué consiste dicha característica de
la educación inclusiva. (8p)

Problema Característica de la ¿En qué consiste dicha

detectado educación inclusiva característica?
afectada
Problema 1
asequibilidad El estado debe garantizar la disponibilidad
de las escuelas para cualquier estudiante
con discapacidad o sin discapacidad. (que
puede conseguirse o alcanzarse)

Problema 2 accesibilidad Los centros educativos deben ser accesibles

para una persona con discapacidad, como
por ejemplo, poner rampas, para que no se
puedan accidentar los estudiantes con
discapacidad

Problema 3 adaptabilidad Los maestros tiene que tener la capacidad

de adaptarse su diseño curricular a las
necesidades educativas de sus alumnos

Problema 4 aceptabilidad La educación que reciban los estudiantes

sean de calidad, los centros educativos y los
maestros del aula deben de aceptar a los
niños y jóvenes con discapacidad sin ningún
problema.

4. a) ¿Qué labores realiza el SAANEE en favor de la educación inclusiva? b) ¿Según

el vídeo, todos los niños con discapacidad deben ir a los CEBE? ¿Por qué? (4p)
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a) ayudan al profesor en metodologías y herramientas para desarrollar las clases

en el aula, capacita a los docentes para que no tengan ninguna dificultad
cuando les toque un estudiante con discapacidad.

b) Sí, porque en CEBE tienen maestros capacitado para poder hacer frente a un estudiante con
discapacidad.