UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

UNIVERSIDAD POPULAR DE CIENCIAS Y ARTES DE OAXACA

Planeación y Desarrollo del Curriculum
Actividad:
Análisis de la Filosofía Institucional
Presenta:
Tonibe Aldaz Felipe
Catedrático:
Mtro. Isaac Armando Rodríguez Jarquín
Posgrado:
Maestría en Administración y Gestión Educativa

Periodo: Enero - abril

Oaxaca de Juárez, Oax. a 15 de marzo de 2020

 OBJETIVO MISIÓN VISIÓN VALORES PERFIL DEL NECESIDADES
INSTITUCIONAL ALUMNO INSUMO ATENDIDAS
IBERO La Universidad Contribuir al La Visión de La El quehacer de Perfil del La educación
Iberoamericana logro de una Universidad la IBERO se alumno: emocional,
es una institución sociedad más Iberoamericana se orienta Estudios refirió el
confiada a la justa, propone desde la prioritariamente terminados de experto, es
Compañía de solidaria, reflexión sobre por los bachillerato. importante
Jesús, cuya libre, cinco grandes siguientes porque se
misión es incluyente, temas que son valores: Disposición propone
contribuir al logro productiva y fundamentales para Amor, en un para el trabajo en responder a
de una sociedad pacífica, la institución: mundo egoísta e equipo. necesidades
más libre, mediante el La IBERO es una indiferente. Capacidad sociales que no
solidaria, justa, poder Universidad Justicia, frente a de crítica, análisis están
incluyente, transformador incluyente, diversa tantas formas de y síntesis. suficientement
productiva y de la y plural, en injusticia y Interés por e atendidas en
pacífica, docencia, la estrecha exclusión. el aprendizaje de la educación
mediante el investigación, vinculación con Paz, en idiomas, inminentement
desarrollo y la la innovación sectores oposición a la principalmente e cognitiva que
difusión del y la académicos, violencia. inglés. tenemos en
conocimiento y la vinculación, sociales y Honestidad, estos
Discreción
formación de en estrecho productivos, tanto frente a la momentos a
en el manejo de
profesionistas e contacto con locales como corrupción. nivel general.
información.
investigadores de la realidad. globales. Solidaridad, en
gran calidad La IBERO es una oposición al Gusto por
humana e Universidad de individualismo y servir y
intelectual, excelencia, con la competencia. relacionarse con
competentes a pertinencia social, Sobriedad, en los demás.
nivel que genera oposición a un Disposición
internacional, conocimientos y mundo basado y tiempo para
comprometidos forma hombres y en el realizar prácticas y
en el mayor mujeres para los consumismo. estadías
servicio a los demás. Contemplación y profesionales, en
demás, e La IBERO es una gratuidad, en distintos tipos de
inspirados por Universidad crítica oposición al empresas.
valores y propositiva con pragmatismo y Aprobar el
auténticamente liderazgo al utilitarismo. examen de
humanos, humanista e Verdad, como admisión.
sociales y intelectual, que algo propio de la Entrevista
trascendentes. contribuye a realidad que con el coordinador
transformar la pretendemos del programa.
realidad y a alcanzar y
construir un mundo servir.
más justo. Libertad, que
La IBERO, como posibilita la
actor social, expresión total
contribuye a la del ser humano.
solución de Como parte del
problemas proyecto
complejos con educativo
creatividad e común de la
innovación. Compañía de
En la IBERO, la Jesús en
vida universitaria se América Latina,
vive como vocación la Universidad
de servicio, con Iberoamericana
modelos y promueve un
procesos pensamiento
organizacionales alternativo al
eficientes y acordes hoy dominante
a su Misión. con diversas
estrategias y
una educación
en valores que
ayude a
internalizarlos y
a responder
activamente,
oponiéndose a
las corrientes e
ideologías que
deshumanizan,
marginan en la
 pobreza a las
mayorías,
fomentan el
secularismo
radical y alienan
mediante las
lógicas del
mercado y del
consumismo.

UNAM Tiene como La Misión: La Tolerancia, Haber En este

propósito Universidad Universidad Respeto. concluido el sentido, la
primordial estar Nacional Nacional Autónoma Libertad de bachillerato con internacionaliza
al servicio del Autónoma de de México tiene expresión. promedio mínimo ción constituye
país y de la México tiene como misión Autonomía. de 7.0. una serie de
humanidad, como misión impartir educación Responsabilidad Obtener el acciones
formar impartir superior para Equidad de número de tendientes a
profesionistas educación formar género. Afán por aciertos suficientes fortalecer el
útiles a la superior para profesionales, saber. Amistad. en el Examen de carácter
sociedad, formar investigadores Compromiso. Selección. nacional de la
organizar y profesionales, universitarios y Calidad de vida. Cursar y UNAM y a
realizar investigadore técnicos útiles a la Igualdad. aprobar el desarrollar con
investigaciones, s, profesores sociedad; organizar Integridad Programa de mayor alcance
principalmente universitarios y realizar académica. Apoyo sus tres
acerca de las y técnicos investigaciones, Solidaridad. al Ingreso (PAI). actividades
condiciones y útiles a la principalmente Perseverancia. Requisito solo sustantivas:
problemas sociedad; acerca de las Pasión. para las investigación,
nacionales, y organizar y condiciones y los Creatividad. licenciaturas en docencia y
extender con la realizar problemas Lealtad. modalidad a extensión de la
mayor amplitud investigacion nacionales, y Cuidado al distancia. cultura.
posible, los es, extranjeros con la medio ambiente.
beneficios de la principalment mayor amplitud Legalidad.
cultura. e acerca de posible los
las beneficios de la
condiciones y cultura. Fortalecer
los problemas de manera integral,
nacionales, y estratégica e
 extender con innovadora el
la mayor proceso de
amplitud internacionalización
posible los de la UNAM en sus
beneficios de funciones
la cultura. sustantivas de
docencia,
investigación y
extensión de la
cultura para
coadyuvar a la
equidad, calidad y
pertinencia
académica,
incidiendo en el
fortalecimiento de
la formación de
alumnos,
profesores e
investigadores
capaces de
adaptarse y actuar
con eficacia en la
nueva realidad
global.
TEC DE A través de El Tec de "Formamos líderes •Innovación El Tecnológico de “La vivencia
MONTERREY experiencias Monterrey ha con espíritu Generamos Monterrey está universitaria
educativas tenido a lo emprendedor, ideas y las buscando integrar ocurre también
formamos largo de su sentido humano y hacemos en todas sus fuera del aula;
personas que se historia 3 competitivos realidad, carreras son todas las
convierten en misiones, internacionalmente" rompemos profesionales a actividades
agentes de que, al paso . paradigmas, una nueva deportivas,
cambio del tiempo, asumimos generación de culturales, de
dispuestos al han ido riesgos y estudiantes que liderazgo
beneficio de cambiando y aprendemos de hayan concluido estudiantil, de
todos. Que sean se han ido nuestros sus estudios de emprendimient
responsables de adaptando errores. preparatoria y que o, de
su propia vida, conforme a •Visión global se distingan por responsabilida
conscientes que las Vivimos una ser: personas d social, de
su actuar puede necesidades cultura global y talentosas, internacionaliz
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transformación sociedad diversidad. comprometidas vivencias
de los demás. actual. •Trabajo en con el desarrollo multiculturales.
Personas La primera equipo de su entorno y Todo eso
íntegras, misión se Fomentamos el con el bienestar de hará que los
visionarias, estableció en trabajo la sociedad; jóvenes  disfrut
comprometidas y 1985, y en colaborativo y personas que en de una
participativas, esta, El buscamos el tengan el potencial vivencia
talentosas, Sistema éxito colectivo para concluir universitaria
capaces, con
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visión global y tenía como individual. carrera profesional
espíritu objetivo •Sentido y convertirse en
emprendedor no fundamental humano líderes con espíritu
sólo dentro del formar Respetamos la emprendedor,
Instituto Tec, sino
profesionales dignidad de las sentido humano y
en todos los
y posgraduad personas y competitivos
ámbitos dondeos, con somos internacionalmente
interactúan. niveles de solidarios. .
excelencia en •Integridad
Para trascender, el campo de Nos
la formación de su comportamos de
nuestros especialidad. manera ética,
alumnos es somos
integral. Se honestos,
promueve en el austeros y
alumno el interés congruentes.
por transformar
sobre su realidad
social,
económica,
política y
ecológica, tanto
en el plano
personal, como
el social y
profesional.
Conclusiones
En cada una de las instituciones muestran un panorama prometedor para los alumnos de nuevo ingreso, abiertamente
muestran el plan de estudios, las instalaciones con las que cuenta la institución y los objetivos hay una meta a donde se
pretende llegar, debe tenerse en cuenta la accesibilidad que tienen las instituciones a alumnos de escasos recursos,
porque es bien sabido que los primeros en salir afectados son los jóvenes de escasos recursos. Vivimos en un país
donde la realidad es otra, donde, para entrar a una institución de calidad debes contar con los recursos necesarios para
solventar sus estudios.
Todas las instituciones son de excelencia, incluso con la infraestructura para que el alumno no tenga queja alguna incluso
manejan que el ambiente de trabajo es cooperativo, el que más resalta con que los alumnos sean lideres es el Tec. de
Monterrey, tienen una visión más allá de que el alumno sea solamente un empleado si no que su objetivo es que sea un
líder nato, la IBERO es una institución que pretende que el alumno sea un detonante o un cambiante del lugar donde se
encuentre por ello cada institución tiene diferentes perspectivas en el país en donde vivimos.
En cuestión de plan de trabajo y todo lo que se refiere al plan de estudios los tres brindan lo mejor de cada institución, al
parecer el más accesible es la UNAM, porque brinda un panorama más real de donde nos encontramos y brinda
facilidades para que cualquier alumno pueda entrar, obviamente depende de la licenciatura que desee tomar, es el costo
que tiene por cursarla.