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El segundo paso es: clasificar y jerarquizar esas necesidades. Es decir, se tienen que clasificar y
ordenar para decidir cuáles son las más urgentes, o más importantes, o cuáles requieren
atención inmediata y cuáles se tienen que programar a largo plazo.
El tercer paso es: definir los objetivos de capacitación, es decir, motivos de llevar adelante el
programa. Estos objetivos tienen que formularse de manera clara, precisa y medible para más
adelante, después de aplicar el programa, poder evaluar los resultados.
El cuarto paso es: elaborar el programa de capacitación. En este momento se determina qué
(contenido), cómo (técnicas y ayudas), cuándo (fechas, horarios), a quién (el grupo), quién
(instructores), cuánto (presupuesto).
El sexto paso es: la evaluación de los resultados. Aquí hay varios ámbitos. Por ejemplo, es
importante establecer si realmente hay un retorno de la inversión pero ciertamente, esto no
es algo que se verá de inmediato. Lo que sí se puede notar en el muy corto plazo es si al
personal participante en la capacitación le satisfacía lo aprendido y si lo considera útil para sus
labores, lo cual se puede averiguar mediante encuestas.