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Guia - Fase2-Politicas Publicas
Guia - Fase2-Politicas Publicas
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: actividad: Seguimiento y evaluación
110 puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
lunes, 5 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
Reconoce a partir de un problema social los elementos que
dimensionan al sujeto como sujeto político y el papel de lo psicosocial
en el diseño y ejecución de políticas públicas.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Psicología y políticas
públicas
Temas:
Problema social - problema público.
Concepción y naturaleza como sujeto político.
Problema elegido:
Listado de causas/factores asociados Listado de elementos que desde la
al problema psicología dimensionan al sujeto como
sujeto político
Los aportes individuales deben presentarse hasta el 21 de
septiembre de esta manera logren establecer información para el
trabajo grupal.
Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero (0.0)
puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
El grupo
El grupo elabora el
elabora el folleto
folleto informativo,
No desarrolla
informativo pero desarrolla
en el folleto
desarrollando parcialmente
Comprende las respuestas
la respuesta a las respuestas a
la relación a las
cada pregunta las preguntas, o
de la preguntas o
de manera desarrolla cada
psicología integran 20
clara y pregunta, pero
con la información
estableciendo no logra
política textual de
la relación de establecer
pública. otras fuentes.
la psicología claramente la
con la política relación de la
pública. psicología con
la política
pública.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participació Logra una Establece un
La
n en el dinámica de nivel dialogo,
participación
grupo para dialogo que pero no logra
se limita a la
la toma de facilita la toma una dinámica 15
entrega de
decisiones de decisiones significativa
aportes
frente al para la para la toma de
individuales.
diseño e elaboración y decisiones para
elaboración y
entrega del
entrega del
mapa de
información mapa de
relaciones
del folleto relaciones
sociales.
informativo sociales
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110
Se requiere un análisis de las conductas suicidas desde el marcos complejos que permitan
entender que permitan entender que los fenómenos de calidad de vida y de bienestar integral
están profundamente influidos e interrelacionados con otros elementos sociales, económicos,
políticos, culturales, etcétera, que determinan el posicionamiento de los individuos y las
comunidades en su contexto trascendental y natural.
Para lo que se requiere que diferentes sectores e instituciones aúnen esfuerzos para atender el
riesgo que representa la presencia de conductas suicidas previas a la consumación del suicidio
Proporcionar elementos para la formulación de una política pública de prevención del suicidio,
con base en la identificación de factores de riesgo y de protección percibidos por las comunidades.
social (e. g., economía, educación, política). La salud mental se manifiesta en las dimensiones
individual, familiar, comunitaria y social, y está presente en los diferentes momentos vitales. El
suicidio es una de las principales problemáticas mundiales de salud mental, que sugiere la falta de
bienestar integral en la sociedad (Rocha, 2007)
MIRADA CRÍTICA AL ESTADO SOCIAL DE DERECHO Y LAEFECTIVIZACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA: “EL INTENTO DE LLEVAR LA PROSPERIDAD A
TRAVÉS DEL DESARROLLO”.
Subyace hoy el término “desarrollo evolución progresiva de una economía hacia mejores niveles de
vida…”, el cual se articula con el discurso del crecimiento, prosperidad y/o superación de
condiciones de pobreza al que se ven enfrentados unos Estados más que otros.
siglo XX y tras el período de postguerras, el término empieza a tener furor, como posibilidad de
avanzar de lo primitivo hacia la civilización en un sentido netamente cultural y del atraso al
desatraso en sentido material, como lo indica Balakrishnan, (2005).
la llamada población del “Tercer Mundo” como actores políticos que debían ser tenidos en cuenta
en aras de efectivizar el ideal del auge y desarrollo en condiciones símiles a los clasificados como
potencias o de primer mundo indica Balakrishnan que el término “Tercer Mundo” fue acuñado por
el demógrafo francés Alfred Sauvy en 1952 con el propósito de reflejar esa relación jerárquica
(Balakrishnan 2005).
las estructuras políticas y normativas en el escenario internacional, empiezan a direccionarse hacia
el desarrollo con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, y bajo el influjo dominante de países
como Estados Unidos, quien en 1949 a través del presidente Harry S. Truman,anuncian la llegada
de la “Era del Desarrollo”.
siglo XX, que la idea del “desarrollo” se encuentra muy distante de la superación de las
desigualdades, inequidades, situación de pobreza de los pueblos, pues simplemente “(…) la
violencia física de la intervención occidental se reemplazó por la violencia económica del ajuste
estructural y la crisis de la deuda” (Balakrishnan 2005),
Inclusión del término desarrollo en la constitución
política de colombia de 1991
el Estado Colombiano, el cual se ha organizado como un Estado unitario, donde las principales
decisiones políticas y administrativas son absorbidas por el poder central bajo el influjo de
separación de poderes que hoy en día, se ha llamado “colaboración en un esquema flexible” entre
órganos e instituciones del Estado, y en quienes recae concretamente el desarrollo de su gestión
atendiendo los postulados de
l artículo 209 de la Carta Política y referidos a la función pública, desarrollada con fundamento en
los principios de igualdad, moralidad, eficacia, economía,
celeridad, imparcialidad y, publicidad, todo ello encaminado hacia la gestión de provisión de bienes
públicos básicos y para la efectividad de la prestación de los mismos, bajo el empleo y servicio, en
algunos casos, de funcionarios vinculados por el sistema de carrera administrativa y en otros, por la
simple facultad de libre nombramiento y remoción.
Efectivización de los derechos humanos en la categoría –derechos
fundamentales (reconocidos por el estado)-, en el marco de estado social
de derecho en Colombia
Colombia como su nombre lo indica, fue promulgada en el año de 1991, esto es a finales del siglo
XX, por lo que el contexto histórico la ubica claramente en la iniciación de la globalización y por
ende bajo la expresión del pensamiento “Neoliberal y de Desarrollo”, donde se ve enmarcada la
categorización de ciertos derechos como fundamentales y por ende con protección reforzada, pero
con nula materialización.
Conclusiones
Constituye la categorización de países (desarrollados y subdesarrollados), uno de los mayores
obstáculos para la efectivización de los derechos humanos, pues su discurso individualista, poco
compasivo con la realidad social de quienes históricamente han sido relegados, es una atadura de la
autonomía de los Estados, para enmarcar su normatividad y políticas públicas, en la materialización
del bienestar general y la armonía social; de ahí, que deban ser los movimientos sociales a través de
la acción crítica y equilibrada como una alternativa concreta para poder obtener el reconocimiento y
protección de garantías mínimas que requieren los seres humanos. En países mal denominados
como subdesarrollados, -caso de Colombia-, es evidente la ampliación de la brecha de
desigualdades entre sus ciudadanos, por la inserción de los postulados fundamentales del Estado,
conforme a la piedra angular del desarrollo, la economía y la libertad de empresa, que
si bien, se escudan hoy en día en la política de desarrollo sostenible, con visión a las generaciones
futuras, no pasa de ser un mero discurso distractor para relegar garantías propias del ser humano
como corresponde con los derechos a la vida digna, a la salud y para lo cual, únicamente cuentan
con ciertos instrumentos jurídicos de protección relativa, y sin materialización
del “deber ser” por parte del Estado como garante directo de condiciones
básicas de su pueblo. Si bien, se dice que los derechos humanos más que instrumentos jurídicos,
son netamente el resultado de luchas sociales históricas, conviene hoy más que nunca continuar con
la misma, pues es la resistencia la que permite la supervivencia y conservación de los pueblos, así
como una real prosperidad de los mismos.
https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/suicideTechnicalPackage-es.pdf
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/3805/39632085.pdf?sequence=1