Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras

MATERIAL PRÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

(Diseñado a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura

por el Mtro. José Stalin Gavilán)

Lengua Española Básica I (Letras 011)

Unidad 1: Comunicación y lenguaje

 Universidad Autónoma de Santo Domingo / Lengua Española Básica I (Let-011)
Prof. Gavilán
Unidad 1: Comunicación y Lenguaje
Evaluación Formativa

Nombre: Sheyla De Jesús Román. Sección: 011 Matrícula:

100611644

I. Coloca V si el enunciado es verdadero y F, si es falso. Si piensas que es falso,

justifica. Si los enunciados falsos, pero tienen algún elemento de verdad, exponlo.

1. F - La comunicación se da entre los animales, pero, con dificultades debido a

que ellos no poseen lenguaje.
Porque los animales también se comunican, pero con diferente lenguaje.

2.

V- El hallazgo de la Zona de Broca por Paul Pierre Broca es un hecho que ayuda
a sostener que el lenguaje solo tiene presencia entre los seres humanos.
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3. V- La lingüística se encarga de observar, analizar y, posteriormente, explicar el

proceso de comunicación lingüística que se da entre los seres humanos,
incluyendo los códigos como el de las señales de tránsito.
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4. V- En la lectura de una carta, se está dando un tipo de comunicación lingüística y

por escrito, donde la carta funciona como medio de comunicación.
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5. V- Aunque el código y el canal son elementos de la comunicación que están muy

asociados, el código está más en relación con los signos que deben interpretarse y
el canal, con aquello que se usa para emitir o recibir el mensaje.
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6. V- Una característica de la comunicación oral es que los canales que se usan para
que ella se realice son los oídos y la vista.
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7. V- En la siguiente expresión: “El concierto inicia a las 7:00p.m. y, después de
esa hora, las puertas del teatro serán cerradas”; La intencionalidad podría ser
advertir sobre el hecho de que hay que estar a tiempo para el concierto. Sin
embargo, el referente sería “la hora de inicio del concierto”.
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8. V- No se recomienda que en la comunicación lingüística intervengan códigos no

lingüísticos, ya que pueden causar confusión en la comprensión del mensaje.
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9. V- Mientras que los animales se comunican sin tener conciencia de que lo están
haciendo ni acarrear responsabilidad al respecto, el ser humano también realiza
este proceso, pero con intencionalidad, conciencia y responsabilidad.
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II. Identifica los elementos de la comunicación en los siguientes escenarios

10. Un tigre que, con su orina, marca su territorio.

 Emisor: Un tigre.
 Receptor: Animal.
 Mensaje: Marcar su territorio.
 Canal: Olfato.
 Código:

11. Unas personas que se pierden en una isla y usan señales de humo para ser
rescatados.

 Emisor: La persona.
 Receptor: Quien lo rescata.
 Mensaje: Señales de humo para ser rescatado.
 Canal: Aire.
 Código: Visual.
 12. Una entrevista de trabajo.

 Emisor: Entrevistador.
 Receptor: Entrevistado.
 Mensaje: Informacion obtenida mediante la entrevista.
 Canal: Lenguaje Verbal.
 Código: El castellano.

III. Coloca y justifica ejemplos de procesos de comunicación que sean:

13. No lingüística

Una carta: es un medio de comunicación escrita por un emisor (remitente) y enviado

a un receptor (destinatario).

14. No lingüística y oral

Un mensaje de voz: Es la información que el receptor le envía o le transmite al receptor.

15. Escrita y lingüística

Un mensaje por redes sociales: Es la información que el receptor le envía o le transmite al

receptor.

16. Oral y lingüística

Platica con una amiga. Expresamos nuestras emociones y nuestros sentimientos, es un

medio para expresar diferentes ideas y opiniones por medio de la voz, podemos comunicarnos de
forma adecuada.
IV. Analiza y responde, dando argumentos.

17. ¿Qué característica diferenciadora tiene la “comunicación intrapersonal”?

Consiste en los análisis que la persona lleva adelante de forma privada y puede incluir todo
aquello que la persona escuche, lea o repita. Es a través de este tipo de comunicación que las
personas se conectan con su consciencia, reflexionan, se dan ánimos o se calman.

18. ¿Qué efectos negativos pueden tener los prejuicios, la falta de honestidad y el
irrespeto en la comunicación interpersonal?

cuando hablamos de prejuicio, falta de honestidad, y el irrespeto nos referimos a un

comportamiento y una actitud negativa por parte de algunas personas a hacia otras.

Cuando hablamos de la comunicación interpersonal nos referimos al intercambio de

información que tiene un grupo de persona que está en un lugar determinado. Es decir, la
comunicación que realiza las personas.

 La desconfianza entre las personas

 Una comunicación no efectiva

 No hay un respeto mutuo

 La desunión entre las personas

 una mala convivencia

 19. Los medios de comunicación son herramientas útiles para que los humanos se
comuniquen a pesar de distancias y con gran alcance y efectividad, pero, a veces,
pareciera que también dificultan el proceso; ¿qué crees al respecto?

Desde mi perspectiva los medios de comunicación sirven para muchas cosas como
comunicarnos con personas lejanas, o si te llegarás a perder le pediría a una persona que le
marcaría a un familiar mío atravesó de los celulares, A veces pareciera que dificultan por
ciertas razones como el uso de celular entre otras.

20. ¿Qué posible relación hay entre los feminicidios, que tienen cifras tan alarmantes
en Rep. Dom., y la falta de comunicación intrapersonal e interpersonal por parte
de las parejas en las cuales se da este flagelo social?

La República Dominicana está en los primeros lugares en tasa de feminicidios en América Latina. Se realizo
un estudio de los casos ocurridos en los distritos judiciales de Santo Domingo y Santiago y la situación que
presenta el feminicidio en nuestro país es grave. La muerte de 131

mujeres en un año desborda a toda la sociedad, y obliga a todas las instituciones de

poder, a promover acciones desde la perspectiva de los derechos humanos de las

mujeres, como una cuestión de justicia social, de salud y de educación. ¡La relación que existe entre los
feminicidios y la falta de comunicación entre olas pareja, es mucha!, la violencia contra la mujer en la
pareja es uno de los problemas de salud pública actualmente más importante por su creciente incidencia y
mortalidad. Aproximadamente, un tercio de las mujeres de todo el mundo son víctimas y/o supervivientes
de maltratos, violaciones y asesinatos por la obsesión y falta de comunicación y entre las parejas.

21. Si los animales cuentan con un proceso de comunicación más limitado que el de
los seres humanos, ¿por qué, entonces, pareciera que tienen más éxito como
especie que el hombre?
 La comunicación de los animales si es más efectiva que la del hombre.

Según investigadores de la Universidad de Nueva York, dieron a conocer que los animales si se comunican
entre sí, utilizando el ya conocido ‘turn-taking’ que sería traducido como ’hablar y esperar’. Los animales
son conversadores educados que saben cuándo hablar y cuando callarse; el emisor habla y espera la
respuesta del receptor antes de continuar, haciendo más efectiva su comunicación.

22. Se dice que la comunicación de masas implica un alto sentido de responsabilidad;

¿qué quiere decir esto y qué piensas al respecto?

Los medios de comunicación de masas (en inglés, mass media) son los medios de comunicación
recibidos simultáneamente por una gran audiencia. La comunicación de masas es el nombre que
recibe la interacción entre un emisor único (o comunicador) y un receptor masivo (o audiencia),
un grupo numeroso de personas que cumpla simultáneamente con tres condiciones: ser elevado (o
sea no reducido), ser amplio y heterogéneo, y básicamente ser anónimo. Los medios de
comunicación de masas son solo instrumentos de la comunicación de masas, y no se refieren al
acto comunicativo en sí mismo de carácter interpersonal.

23. ¿Qué papel puede jugar la comunicación efectiva en relación a la paz entre los
pueblos del mundo?

Tiene un papel muy importante ya que gracias a la comunicación se pueden llegar a acuerdos y
tratados de paz entre las naciones.

V. En la raya, coloca el nombre del nivel de lengua empleado en cada caso:

24. Nivel Culto “Bienaventurado el varón que no anduvo en consejo de malos ni en

silla de escarnecedores se ha sentado.” (Salmo 1:1)
25. Nivel Vulgar “¿Qué lo qué, montro?”
 26. Nivel culto “Llamamos unidad de sentido de un párrafo o isotopía a la relación
semántica que deben guardar las oraciones que los constituyen.”

VI. Escribe una oración que represente cada uno de los tipos de lengua estudiados:

 Lengua activa: Este camino está asfaltado.

27. Lengua expresiva: Extendió las manos en un movimiento muy expresivo.

28. Lengua discursiva: El rey vino desde La Meca y habló con aire discursivo.

VII. En la raya, escribe la función de la lengua que se está realizando solo en los enunciados
que están subrayados.

29. Función Informativa. Aunque la palabra “huevo” tiene cinco letras, solo tiene
cuatro sonidos porque la “h” no suena.

30. Función emotiva En momentos como este, me siento como un campeón, como que
puedo hacerlo todo.

31. Función Metalingüística Mírala a ella ahora. ¡Qué pena que perdió tanto tiempo y
no se preparó para el examen! “Camarón que se duerme se lo lleva la corriente”.

32. Función Expresiva No es tan difícil, solo se necesita practicar. ¿Me entiendes,
Marcos? ¡Marcos!
33. Función Informativa Es bastante tarde ya