Otro Examen Parcial - Semana 4 - INV - SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA - (GRUPO2)

17/11/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA-[GRUPO2]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 17 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 14 de nov en 0:00 - 17 de nov en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/17884/quizzes/60149 1/13
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2 27 minutos 66.5 de 70
MÁS RECIENTE Intento 2 27 minutos 66.5 de 70
Intento 1 56 minutos 63 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 18 de nov en 23:55 al 19 de nov en 23:55.
Puntaje para este intento: 66.5 de 70

Entregado el 17 de nov en 20:52
Este intento tuvo una duración de 27 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:
Gritar muy fuerte para sacar la emoción
Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle
Hacer planas de tranquilidad
Revisión activa del propio cuerpo
Un paciente que siempre es puntual en sus sesiones llega tarde a la

sesión del día de hoy, sin explicación alguna. El terapeuta se siente
incómodo, como si hubiera un mensaje en ello. De acuerdo a la
dimensión temporal podríamos considerar que se trata de una aspecto
de:
Kinésica
Empatía
Comunicación no verbal
Proxemia
Si la terapeuta de Sofía le dijo que habían logrado hacer alianza

terapéutica, quiso decirle que habían logrado los siguientes componentes
en su relación terapéutica excepto:
Acuerdo mutuo sobre las tareas terapéuticas
Acuerdo mutuo sobre las metas de intervención
Vínculo emocional positivo entre ambas
Acuerdo mutuo sobre la importancia de tener buenas relaciones familiares
En las investigaciones de las terapias de segunda generación se hace

referencia a variables que interfieren en el mecanismo de aprendizaje
humano. Cuál de las siguientes NO es una de ellas:
Relaciones entre expectativas del sujeto y su ejecución
Presencia de autorinstrucciones en sujetos sin instrucciones
Sentimientos de logro vinculados con la ejecución de la tarea
Cogniciones, interpretaciones o percepciones que interfieren o modifican

el resultado esperado según el paradigma.
Está una madre y su hijo ante el terapeuta por dificultades que están
teniendo en el hogar, debido a que el hijo está desafiando las reglas de la
casa. Ella manifiesta que se siente muy abrumada y preocupada por lo
que hace él, tal como le sucedió con los dos hijos mayores que tiene. Sin
embargo, en sesión al hablar del tema, no se observan manifestaciones
de la emoción, mientras el joven adolescente está exacerbado y alzando

la voz. Se podría decir que la orientación emocional de la madre es:
Formal-operacional
Recreativa
Concreta
Sensoriomotora
Cuando Juan llega a la consulta de María ella necesita concentrarse

mucho en cómo él le dice las cosas ya que aunque los contenidos sean
alegres o tristes, no siempre corresponden con la tonalidad y el volumen
de la voz que serían coherentes con los temas tratados. Al poner la
atención en ello, María puede reconocer la verdadera emocionalidad al
margen de lo que dice Juan. Este elemento de la comunicación sería:
Kinesis
Onomatopeyas
Paralenguaje
Proxémica
Con cuál de las siguientes terapias no es concordante la técnica de

Mindfulness:
Terapia conductual dialéctica
Terapia de aceptación y compromiso
Terapia de condicionamiento clásico
Terapia de activación conductual
CCR2 hace referencia a:
Apariciones en tiempo real de los problemas del cliente
Mejorías reales que suceden en la ficción
Conductas que se van manifestando en las vivencias del paciente
conductas positivas de progreso del sujeto que suceden en la sesión
Este autor es el representante de una fisiología estrictamente materialista

y objetiva. Concibe el cerebro como una máquina por lo que las funciones
dependientes de él eran mecánicas y la actividad era simplificada a
movimientos reflejos.
Vladimir Bechterev
Jhon Watson
Ivan Pavlov.
Iván Sechenov
Médico que aportó la comprensión de los pensamientos y de las

emociones de una manera fisiológica.
Un paciente llega a sesión manifestando que no consigue comprender las

ideas que han venido apareciendo en la cotidianidad sobre su poco valor
y su falta de sentido. Habla de experiencias en el último mes de las
cuales relata tener muchas ideas sobre lo que podrían significar. El
terapeuta comprende algunos de los contenidos que hay tras las
sensaciones de malestar y considera que para permitirle al paciente
reconocer el contenido de su pensamiento puede usar una habilidad
llamada:
Reflexión
Contextualización
Paráfrasis
Proxemia
Incorrecto Pregunta 11 0 / 3.5 pts
Pedro, el terapeuta, está atendiendo a Verónica quien permanentemente

narra acontecimientos de su vida diaria. En una pausa que realiza, pedro
le hace una pregunta íntima a su paciente, quien abre los ojos
sorprendida y dice "no había pensado en eso". Pedro permanece con el
rostro sereno, en silencio. Ella se queda en silencio, mira hacia el suelo,
empieza a llorar. Pedro sigue en silencio. Se podría decir que Pedro está
haciendo uso de una de las habilidades del terapeuta. ¿Cuál sería?
Semántica
Proxémica
Paralenguaje
Kinesia
Una persona que asiste a consulta psicológica expresa que desde hace
algo más de dos meses presenta los siguientes síntomas: - Estado de
ánimo decaído - Pérdida de interés en las actividades placenteras -
Pensamiento mórbido, relacionados con muerte Lo anterior lleva al
psicólogo a seleccionar el proceso eficaz de intervención desde las
terapias de tercera generación:
Terapias contextuales
Terapias cognitivas
Terapias de conducta emergente
Terapia Racional Emotiva
Saber escuchar permite que:
El terapeuta pueda tomar la distancia necesaria para la objetividad
El terapeuta pueda pensar rápidamente qué dirá después
El paciente hable tanto como quiera y de lo quiera sin orientación
El paciente vea al terapeuta como colaborador más que como experto
El pequeño Albert luego de haber asociado el sonido estruendoso con un

conejo, puedo hacer la misma asociación con un peluche y con un perro.
Este tipo de proceso de aprendizaje por condicionamiento se denomina:
Castigo
Discriminación.
Generalización
La tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo

similar, aunque no idéntico al que fue originalmente asociado al
estímulo incondicionado
Refuerzo.
Es el área de la psicología que se encarga del análisis, es decir, identifica

la asociación funcional entre los hechos ambientales y una conducta
particular y utiliza procedimientos que le permiten a la persona cambiar
su conducta.
La aceptación y compromiso.
Análisis funcional.
Herramienta que permite hacer un análisis de la conducta problema

del paciente.
El conductismo radical.
El contextualismo.
Cuando Alex, un paciente con ideación suicida, se refirió a la historia de

aprendizajes de su infancia, se mostró bastante confundido y Pedro, el
terapeuta, no comprendió lo que quería decirle. De los siguientes
recursos, ¿cuál debe usar el terapeuta para generar empatía?:
Silencio
Cierre de sesión
Parafrasear
Regañar
El parafraseo es una manera de señalar la importancia de un

contenido que el paciente puede considerar poco relevante. Al
reformularlo se puede dar la oportunidad al paciente de percibirlo
de otra manera o de aclarar su contenido, reflexionando sobre lo
dicho.
La pareja es quizás es uno de los retos más grandes que debe afrontar el
psicólogo en consulta, pues cuando ésta se presenta parece no contar
con soluciones frente a sus distintas dificultades o no reconocen que las
pueden tener. Sólo hasta cuando logran identificar que algo no marcha
bien se pueden proponer técnicas eficientes para la intervención, como
por ejemplo, la terapia de pareja conductual integrativa cuando:
Existe incompatibilidad en la relación
Se manifiesta aceptación
Muestra compromiso de cambio
Se presenta un evento significativo
Una de las bases que tienen las terapias de la llamada “tercera

generación” es su fundamentación en la investigación experimental, lo
cual permite que se puedan generar elementos de relaciones de
equivalencia, el dominio sobre las reglas y el análisis funcional. Bajo esos
principios el psicólogo busca:
La comprensión del problema desde el uso de técnicas o estrategias de

control
La identificación de eventos cognitivos como la causa del comportamiento
La construcción de repertorios flexivos y efectivos en un contexto sensible
La eliminación o reducción de los problemas y eventos definidos en la

consulta
La eficacia de la aplicación de las técnicas de tercera generación están

íntimamente relacionadas con:
Habilidades del terapeuta
Uso del lenguaje verbal
Aplicación de metáforas
Uso de las reglas de conducta
Para dar contextualización a las emociones en las sesiones, cuál de las

siguientes acciones NO es necesaria por parte del terapeuta:
Reconocer el desarrollo que ha tenido la emoción en el tiempo
Preguntar lo que opinan los familiares del paciente sobre la terapia
Identificar los modos de expresión afectiva de la emoción
Comprender los antecedentes de la emergencia de la emoción
Puntaje del examen: 66.5 de 70

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Fecha de entrega 17 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 2 27 minutos 66.5 de 70

Puntaje para este intento: 66.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:

Gritar muy fuerte para sacar la emoción

Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle

Hacer planas de tranquilidad

Revisión activa del propio cuerpo

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Un paciente que siempre es puntual en sus sesiones llega tarde a la

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Si la terapeuta de Sofía le dijo que habían logrado hacer alianza

Acuerdo mutuo sobre las tareas terapéuticas

Acuerdo mutuo sobre las metas de intervención

Vínculo emocional positivo entre ambas

Acuerdo mutuo sobre la importancia de tener buenas relaciones familiares

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

En las investigaciones de las terapias de segunda generación se hace

Relaciones entre expectativas del sujeto y su ejecución

Presencia de autorinstrucciones en sujetos sin instrucciones

Sentimientos de logro vinculados con la ejecución de la tarea

Cogniciones, interpretaciones o percepciones que interfieren o modifican

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

de la emoción, mientras el joven adolescente está exacerbado y alzando

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Cuando Juan llega a la consulta de María ella necesita concentrarse

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Con cuál de las siguientes terapias no es concordante la técnica de

Terapia conductual dialéctica

Terapia de aceptación y compromiso

Terapia de condicionamiento clásico

Terapia de activación conductual

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

CCR2 hace referencia a:

Apariciones en tiempo real de los problemas del cliente

Mejorías reales que suceden en la ficción

Conductas que se van manifestando en las vivencias del paciente

conductas positivas de progreso del sujeto que suceden en la sesión

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Este autor es el representante de una fisiología estrictamente materialista

Médico que aportó la comprensión de los pensamientos y de las

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

Un paciente llega a sesión manifestando que no consigue comprender las

Incorrecto Pregunta 11 0 / 3.5 pts

Pedro, el terapeuta, está atendiendo a Verónica quien permanentemente

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

Terapias de conducta emergente

Terapia Racional Emotiva

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Saber escuchar permite que:

El terapeuta pueda tomar la distancia necesaria para la objetividad

El terapeuta pueda pensar rápidamente qué dirá después

El paciente hable tanto como quiera y de lo quiera sin orientación

El paciente vea al terapeuta como colaborador más que como experto

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

El pequeño Albert luego de haber asociado el sonido estruendoso con un

La tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo

Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

Es el área de la psicología que se encarga del análisis, es decir, identifica