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EVALUACIÓN DE INGRESO
“COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA”

TEMA Nº 4

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Carrera:

Objetivos de la evaluación: Evaluar sus habilidades para:

- Aplicar estrategias comunicacionales inherentes a la comprensión y producción textual.

- Utilizar técnicas para la reelaboración de la información abordada.
- Realizar lectura comprensiva
- Escribir conforme a las reglas gramaticales y ortográficas correctas.

Tiempo de la evaluación: 120 minutos

Metodología de trabajo: Utilice este mismo documento para resolver la evaluación.

Consignas de trabajo:

1. Lea comprensivamente el texto

LA ÉPOCA DEL NANOSEGUNDO

Enrique Carpintero1

Las señales que podemos encontrar en la calle del padecimiento subjetivo son numerosas. Lo que
denominamos el exceso de realidad produce monstruos en una subjetividad, construida en la
fragmentación y vulnerabilidad de las relaciones sociales. Este se manifiesta en diferentes
indicadores sociales: violencia urbana, violencia familiar, aumento de la cantidad de suicidios,
soledad, indiferencia hacia el prójimo, entre otros.

Hace 2.500 años, el filósofo griego Heráclito dejó una gran cantidad de conceptos fragmentarios que
han llegado hasta la actualidad. Uno de ellos lo enunció con una metáfora: nunca podemos
meternos dos veces en el mismo río, porque cuando entramos por segunda vez, el río habrá
cambiado, ya no será el mismo. Lo único constante es el cambio. Sin embargo, hoy, el cambio
mismo ha cambiado. Podemos decir, sin temor a equivocarnos, que se ha acelerado nuestra
concepción del tiempo en la relación con nosotros mismos y con los demás.

A lo largo de la historia, el tiempo fue una de las variables importantes en las relaciones humanas,
aunque no siempre se lo midió de la misma manera. Hasta el medioevo a nadie le importaba medir
el tiempo en horas y minutos. Recién fue en el siglo XVI, con el inicio del capitalismo incipiente, que
las campanas de Nüremberg comenzaron a sonar cada cuarto de hora. En la actualidad podemos
caracterizar nuestra época por el nanosegundo. Este es una unidad de tiempo que se usa en la física
cuántica, equivalente a la mil millonésima parte de un segundo. Pareciera que no alcanza para medir
el tiempo con las horas y los segundos. Debemos medirlo en nanosegundos. Todo debe ser ya y
cuando llegó es tarde. Tenemos la impresión de que los días pasan a la velocidad de un
nanosegundo. Sin darnos cuenta finaliza un año en el que nos quedaron muchas cosas sin hacer. La
sensación de velocidad produce la paradoja de crear impaciencia, de hacernos sentir que no hay
tiempo que alcance. Por ello, la ansiedad es uno de los síntomas de nuestra época.

1
Fuente: http://www.topia.com.ar/articulos/la-%C3%A9poca-del-nanosegundo
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Es que nuestra subjetividad está construida en una cultura donde el aceleramiento es adecuado
para consumir en el mercado de compra y venta en que se ha transformado nuestra sociedad. No es
importante lo que se compra, lo que interesa es comprarlo. La consigna es “compre ya”. Puede ser
un sacacorchos automático, un curso acelerado de yoga, diez sesiones para curar una fobia, o un
psicofármaco de última generación. Lo importante es no detenernos. No detenernos para
encontrarnos con el otro. No detenernos para pensar. No detenernos para conocer nuestro deseo.
Algunos dirán: para qué detenernos si hay un sistema que nos ofrece todo lo que necesitamos. En
realidad, éste es el problema: no es que necesitemos lo que nos ofrecen, sino que porque lo
ofrecen, lo necesitamos.

El escritor Don De Lillo sitúa el comienzo de este aceleramiento subjetivo del tiempo en la década
del noventa. Esta es la década en que se afirmó mundialmente la hegemonía del capital financiero.
Es la década del pensamiento único de este capitalismo llamado neoliberal. El objetivo era obtener
ganancias rápidas y fáciles.
Pero también fue la década del dinero virtual, de las empresas Punto Com. Internet se transformó
en el medio para invertir dinero a través de agencias que cotizaban en la bolsa de valores. Para ello,
era necesario tener datos que cambiaban continuamente. Se ganaba y perdía dinero rápidamente,
sentado cómodamente frente a una computadora. Por supuesto, cuando explotó la burbuja virtual,
pocos ganaron y muchos perdieron.

Esta cultura de la velocidad abarca el conjunto de las relaciones cotidianas donde lo único
importante es un futuro permanente. En la perspectiva postmoderna la historia ha llegado a su fin.
El pasado no tiene más importancia. Todo es viejo y pasado de moda. Como dice Don De Lillo
siempre hay que ir para adelante, nunca atrás. La duda que nace de la experiencia del pasado ha
sido eliminada. Su resultado es haber “inventado una nueva teoría del tiempo. Ésta es la amnesia
del futuro. Un lugar sin memoria”.

Sin embargo, la memoria aparece. Lo que no queremos recordar interrumpe nuestra velocidad y nos
detiene. Quizás, sin saberlo, los excluidos de este sistema encontraron un método: el piquete. Los
obreros desocupados cortan una calle o una ruta y nos detienen. Queremos llegar a un lugar y no
podemos. Debemos mirarlos. Algunos se sienten asustados ya que en ellos pueden ver un futuro
posible. No hay sector que el poder quiera más invisible que los excluidos sociales. Es allí donde el
futuro se encuentra con la memoria de un presente que no se puede negar. Aunque siempre existe
la posibilidad de huir para adelante. Por ello, nada mejor que recordar a Albert Camus en un
fragmento del libro La peste: “Los que se dedicaron a los equipos sanitarios no tuvieron gran mérito
al hacerlo, pues sabían que era lo único que quedaba, y no decidirse a ello hubiera sido lo increíble.

Esos equipos ayudaron a nuestros conciudadanos a entrar en la peste más a fondo y los
persuadieron en parte de que, puesto que la enfermedad estaba allí, había que hacer lo necesario
para luchar contra ella. Al convertirse la peste en el deber de unos cuantos se la llegó a ver
realmente como lo que era, esto es, cosa de todos.”

2. Subrayá las ideas principales y realizá notas marginales.

Orientaciones técnicas: Para resolver esta actividad en la PC, puede usar

la función Color de resaltado de texto que encontrará en la cinta de
opciones.

2. Por favor, responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué, según el autor, en la actualidad podemos caracterizar a nuestra época por el
nanosegundo? R: Porque la percepción el tiempo cambio. Ahora todo es más rápido y
tenemos la sensación de que el día se nos pasa más deprisa de lo que realmente es. Sigue
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teniendo 24 horas pero por el ajetreo del día a día el autor usa la expresión de que el día dura
un nanosegundo.

b) ¿Cuáles son las características que asume esta época? R: La aceleración de transacciones, la
compra y venta de artículos que no son realmente una necesidad, la creciente ansiedad de la
sociedad por los cambios. El neoliberalismo como principal corriente consumista, la
segregación de la clase obrera por parte del sistema y su manera de hacerse ver: deteniendo el
paso de nuestro tiempo acelerado.

c) Considerando los dichos del autor respecto de la época del nanosegundo, desarrollá tu propia
opinión respecto a la temática abordada. R:

De cierta manera la perspectiva del tiempo si ha cambiado. Pero es solo eso. La perspectiva. El tiempo
lo sigue midiendo los mismos relojes y su estructura sigue siendo la misma. Cada quien tiene una
perspectiva distinta ya que no todos tenemos el mismo ritmo. A mi parecer el tiempo nos pasa de manera
diferente a cada quien. Si bien siempre nos enfocamos en el futuro sin vivir realmente el presente, es por
una razón: querer llegar a cierta edad con muchas cosas aseguradas. Casa, auto, buenos ahorros, es decir,
estabilidad emocional y financiera. Este auge consumista era irremediable, ya que siempre se quiere tener
más. Nada es suficiente. Si tenemos un celular nuevo, pero al mes siguiente sale uno mas nuevo y mejor,
lo vamos a querer. Es ese deseo profundo de siempre evolucionar y muchas veces no medimos las
consecuencias. Una de estas es que las clases trabajadoras quedaron renegadas, sin ser vistas ya que no
participan activamente en el modelo consumista. Pero esto también ha hecho que se expresen fuerte y que
se hagan ver y la forma en que lo hicieron era deteniendo el ritmo de vida de las personas. Cortando
calles, protestando, gritando consignas al unísono. Y así es como colectivamente recordamos los tiempos
de antes. Donde todo era mas lento y donde prestábamos atención a todos ya que nuestra perspectiva del
tiempo era distinta.

3. Elabore una síntesis.

Los cambios son irremediables en las sociedades. Si bien la economía y los entornos cambian, no
muchas veces es para mejor. En la época actual el sistema económico ha cambiado de manera radical
y se ha vuelto en contra de muchas clases sociales. Se vive en una actualidad en que comprar y vender
es parte del día a día y las transacciones se han vuelto de lo mas común. Esto implica que vivimos en
tiempos mas acelerados y la sociedad lo percibe asi. Por esto que se ha desarrollado un ansiedad
colectiva y se vive al borde e la salud mental. Se puede decir entonces, que la economía y el trascurso
del tiempo van tomados de la mano. Mientras mas consumista sea la sociedad, mas acelerado es su
ritmo de vida. Con la llegada del internet, en los años noventa, se afianza este modelo económico. La
compra y venta de bienes a velocidades jamás vistas y la perdida o ganancias de dinero virtual. Este
sistema económico ha dejado atrás a los obreros. Al no poder participar de estas actividades de
intercambios comerciales, dejan de ser vistas por la sociedad. Es por esto que para hacerse notar y
expresar sus necesidades y carencias, pican calles para que la sociedad que los olvidó, los vuelva a
notar y desacelere su ritmo diario y lleguen recuerdos de cuando las épocas eran mas calmadas y mas
libres en este sentido.

4. a. Elaborá una representación gráfica (podés optar entre un cuadro sinóptico o un mapa
conceptual).
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b. Indicá el nombre de la representación gráfica elegida y los detalles de esta técnica de

representación gráfica

Cuadro sinoptico. Los detalles de esta representación serian: Parte de una idea general, que es la que se
coloca en el comienzo del mapa (en este caso fue el titulo del texto) y se van desglosando las ideas. S
ponen las ideas principales, luego las ideas complementarias, que le dan más sentido a las ideas antes
colocadas y luego se van poniendo detalles para una mejor explicación y recolección de información.

Orientaciones técnicas: Puede resolver esta actividad sobre

papel, tomar una foto y adjuntar la imagen al momento de
entregar su examen.
También puede insertarla en este documento a través de la
función Insertar imágenes que encontrará en la cinta de
opciones.
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5. ¿Cuáles con los aspectos más relevantes que identificaste al leer el Sistema Pedagógico
VanEduc?

El aprendizaje por experiencia propia y por ende es bastante personalizado. El hecho de que estimule la
autoestima y que se enfoque en el desarrollo social y emocional, es bastante llamativo. Que se enfoca
mucho en la autoevaluación y que siempre esta estimulando la creatividad

Si llegaste hasta esta instancia, es porque estás en condiciones de resolver esta evaluación.
¡Felicitaciones!