LIC.

AMALIA SANDOVAL GARCÍA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: que los estudiantes logren identificar la
etiología de algunos trastornos mentales. Así como el sustento biológico
del uso de fármacos para dichos trastornos que impactan en la conducta.

Una vez que concluya el desarrollo de En esta unidad se describen los

esta unidad podrás: temas:
▰ identificar la etiología de algunos ▰ Etiología biológica de los
trastornos mentales. trastornos mentales.
▰ Reconocer principales síntomas ▰ Sustento biológico de los
de algunos trastornos mentales. tratamientos farmacológicos.
▰ Describir el sustento biológico
del uso de fármacos.
8. Etiología
biológica de
trastornos
mentales
 Trastornos del estado de ánimo

La depresión puede ser causada por diferentes factores

desde genéticos, experiencias traumáticas, problemas
hormonales, consumo de sustancias, tumores cerebrales
u otras enfermedades.
Etiología (causas)
Se han involucrado alteraciones en el sistema nervioso
central, especialmente la actividad de la serotonina,
dopamina y norepinefrina.

Tipos
Tipos de antidepresivos

▰ Trastorno de depresión mayor (incluye el episodio  Tricíclicos bloquen la reabsorción de la

depresivo mayor)
serotonina y catecolaminas.
▰ Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo
▰ Trastorno depresivo persistente (distimia)  SRRI bloquean la reabsorción de serotonina.
▰ Trastorno disfórico premenstrual,
 IMAO bloquen la enzima que descompone las
▰ Trastorno depresivo inducido por una
sustancia/medicamento catecolaminas y la serotonina.
▰ Trastorno depresivo debido a otra afección médica
 Antidepresivos atípicos son un grupo diversos
▰ Otro trastorno depresivo especificado
con efectos variables.
▰ Otro trastorno depresivo no especificado
 Depresión
Síntomas
Etiología Alteraciones del sistema nervioso central Tristeza Cambios en:
Desesperanza
Pesimismo
Desamparo
Culpa
Sentimiento de vacío
Irritabilidad Apetito
Alteraciones de neurotransmisores Pérdida o aumento de apetito

Pérdida o aumento de Insomnio, despertarse

peso mas temprano o dormir
Herencia genética más de la cuenta
Estrés Fatiga
Agotamiento
falta de ánimo
Sentimientos de culpa
Ideación suicida
Dificultad para concentrarse,
recordar o tomar decisiones.
Ver video

DocumentalesKim. (9/ octubre/2014). DOCUMENTAL SOBRE LA DEPRESIÓN – PSICOLOGÍA.

[Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UkzpcLbFMeU

La intención del video es ilustrar el contenido sobre Depresión,

(opcional para quien tenga interés en el tema).
 Trastornos de ansiedad

La ansiedad se caracteriza por un miedo crónico que Etiología

se mantiene en ausencia de una amenaza directa.
La amígdala es crucial para incrementar o disminuir el
Durante la ansiedad se presentan reacciones
reflejo de sobresalto con base en información
fisiológicas como: taquicardias, hipertensión, náuseas,
aprendida. La amígdala responde en forma intensa
dificultades de respiración, alteraciones del sueño.
ante estímulos atemorizantes y de cualquier otra
naturaleza que provoqué un procesamiento emocional
intenso. La amígdala está conectada con zonas del
El miedo es una respuesta emocional a una amenaza
sistema límbico y la corteza prefrontal.
inminente, real o imaginaria, mientras que la ansiedad
es una respuesta anticipatoria a una amenaza futura.
Fármacos
Los trastornos de ansiedad se diferencian entre si Los fármacos ansiolíticos disminuyen el miedo al
según el tipo de objetos o situaciones que inducen el facilitar el enlace del neurotrasmisor GABA con los
miedo, la ansiedad o las conductas evitativas, y según receptores GABA, en especial en la amígdala.
la cognición asociada.
 Ansiedad
Clasificación Síntomas
• Trastorno de ansiedad por separación
• Mutismo selectivo
• Fobia específica
• Preocupación o tensión continua
• Trastorno de ansiedad social (fobia social) • Dificultad para concentrarse
• Trastorno de pánico • Fatiga o desanimo
• Agorafobia • Irritabilidad
• Trastorno de ansiedad generalizada • Problema para conciliar el sueño
• Trastorno de ansiedad inducido por • Sueño no reparador
sustancias/medicamentos
• Trastorno de ansiedad debido a otra afección médica.
• Inquietud
• Otros trastornos de ansiedad no especificado. • Sensación de perder el control
Etiología Signos
La amígdala está conectada con zonas del
sistema límbico y la corteza prefrontal. • Tensión muscular
• Temblor
• Dolor de cabeza
Alteraciones de neurotransmisores (GABA) Tratamiento • Nauseas
Fármacos ansiolíticos • Diarrea
• Falta de aire
• Sudoración
• Palpitaciones

Sistema límbico
Ver video

Manuel Pérez Torres. (13 junio 2014). ¿Qué es y porqué sufro

ansiedad? . [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=0mS9ks8OnUs

La intención del video es ilustrar el contenido sobre Ansiedad,

(opcional para quien tenga interés en el tema).
 Trastornos psicóticos

Síntomas
La esquizofrenia es un padecimiento que deteriora la
Delirios Ilusión de estar controlado, ilusión de
capacidad para lidiar con la vida diaria, donde la persecución, ilusión de grandeza.
persona presenta alucinaciones, delirios, trastorno del Alucinaciones Las alucinaciones son percepciones que
tienen lugar sin la presencia de un estímulo
pensamiento y del movimiento, y expresiones
externo. Voces imaginarias que dicen a la
emocionales inapropiadas. persona lo que debe hacer, o que hacen
comentarios negativos de la conducta de la
persona.

Clasificación Pensamiento Pensamiento ilógico, asociaciones peculiares

(discurso) entre ideas o creencia en fuerzas
desorganizado supranaturales.
Comportamiento periodos largos sin movimiento (catatonia),
 Esquizofrenia motor muy falta de higiene personal, hablar con rimas,
desorganizado o evitar la interacción social.
 Otros trastornos psicóticos anómalo
Síntomas negativos expresión emotiva disminuida y la abulia.
 Trastorno esquizotípico (de la personalidad).
FARMACOS. Uso de neurolépticos (antipsicóticos) se unen a los
receptores D2, guarda una alta correlación con su efectividad para
suprimir los síntomas esquizofrénicos.
 Trastornos psicóticos
Síntomas positivos.
• Conjunto psicótico: consiste en delirios, creencias infundadas, como la convicción de ser perseguido y alucinaciones.
• Conjunto desorganizado: consta de manifestaciones emocionales inapropiadas, conductas estrafalarias, discurso incoherente y trastorno del pensamiento.

Hipótesis de dopamina. La esquizofrenia se debe a una

actividad excesiva de dopamina.
Etiología
La hipótesis del neurodesarrollo plantea que los genes
como las dificultades en las primeras etapas de la vida
pueden alterar el desarrollo del cerebro en formas que
conducen a las anormalidades de la conducta en la
adultez temprana.

Los fármacos que bloquean las

sinapsis de dopamina disminuyen
Se ha encontrado en algunas personas con los síntomas positivos de la
esquizofrenia anormalidades leves en el esquizofrenia, y los que aumentan
desarrollo temprano del cerebro, especialmente la actividad de los dopamina
inducen los síntomas positivos.
en el lóbulo temporal y frontal. El uso prolongado de fármacos
antipsicóticos pueden producir
discinesia tardía, un trastorno del
movimiento.
Ver video

Vallester Psicología. (26 de septiembre de 2013). Documental psicología el

misterio de la esquizofrenia. [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=5ZEAKsSmOzY

La intención del video es ilustrar el contenido sobre Esquizofrenia,

(opcional para quien tenga interés en el tema).
 Trastornos de la conducta alimentaría
Los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos se caracteriza por una
alteración persistente en la alimentación o en el comportamiento relacionado con la Síntomas
alimentación que lleva a una alteración en el consumo o en la absorción de los alimentos y ▰ Ansia
que causa un deterioro significativo de la salud física o del funcionamiento psicosocial.
▰ Patrones de consumo compulsivo

Clasificación:
▰ Pica. Principal característica de la pica es la ingestión persistente de sustancias no nutritivas y no alimenta durante un
periodo mínimo de 1 mes.

▰ Trastorno de rumiación. Principal característica es la regurgitación repetida de alimentos, después de

alimentarse o comer, durante un periodo mínimo de un mes.

▰ Trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos. Principal característica es la evitación o

restricción de la toma de alimentos.

▰ Anorexia nerviosa. Tiene tres características básicas: la restricción de la ingesta energética persistente, el miedo
intenso a ganar peso o a engordar y la alteración de la forma de percibir el peso y la constitución propios.

▰ Bulimia nerviosa. Hay tres características principales de la bulimia nerviosa: los episodios recurrentes de
atracones, los comportamientos compensatorios inapropiados y recurrentes para evitar el aumento de peso, y la
autoevaluación que se ve influida indebidamente por el peso y la constitución corporal

▰ Trastorno de atracones. Su principal característica son los episodios recurrentes de atracones que deben
producirse, de promedio, al menos una vez a la semana durante tres meses. Un "episodio de atracón" se define como la
ingesta en un periodo determinado de una cantidad de alimentos que es claramente superior a la que la mayoría de las
personas ingeriría en un periodo similar y en circunstancias parecidas.
 Trastornos de la conducta alimentaría
Etiología
Los factores que controlan el hambre incluyen la distensión del estomago y los intestinos, la secreción de
CCK por el duodeno y la disponibilidad de glucosa. El apetito depende en parte de la disponibilidad de
glucosa y otros nutrientes para las células. La hormona insulina incrementa la entrada de glucosa en las
células, incluyendo células que almacenan nutrientes para su aprovechamiento futuro. El glucagón
moviliza el combustible almacenado y lo convierte en glucosa en la sangre. Por lo tanto, la influencia
combinada de la insulina y el glucagón determina cuanta glucosa esta disponible en cualquier momento.

Las células adiposas producen un péptido

llamado leptina, el cual proporciona al cerebro
El núcleo arqueado del hipotálamo recibe señales tanto de
una señal sobre la ganancia o pérdida de
hambre como de saciedad. Los alimentos con buen sabor así
peso y, por lo tanto, corrige errores cotidianos
como el trasmisor grelina estimulan las neuronas que
en la cantidad de alimentación. Las
promueven el hambre.
deficiencias en la producción de leptina
conduce a obesidad e inactividad.

Los axones de las dos clases El núcleo lateral del En núcleo ventromedial del
de neuronas en el núcleo hipotálamo facilita la hipotálamo y los axones que pasan
La glucosa, la arqueado envían mensajes alimentación por los por él influyen en la alimentación al
insulina, la competidores al núcleo axones que mejoran las regular el tiempo de vaciado del
leptina y la CCK paraventricular, liberando estomago y la secreción de insulina.
neuropéptidos que son
respuestas al sabor en
estimulan las Los animales con daño en esta área
neuronas que específicos para el sistema de otras partes en el comen con más frecuencia que lo
promueven la alimentación. El núcleo cerebro e incrementan la normal debido a que almacenan gran
saciedad. paraventricular inhibe el liberación de insulina y parte de cada comida como grasa y,
núcleo lateral del hipotálamo. jugos digestivos. luego, fallan en movilizar sus grasas
almacenadas para su uso actual.
Ver video

FREDDY ORTIZ. (03 de octubre de 2016). Trastornos alimentarios Discovery en la

escuela. [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7UE4RPJ4cAI

La intención del video es ilustrar el contenido sobre Trastornos alimenticios,

(opcional para quien tenga interés en el tema)
Bulimia y Anorexia a partir del minuto 32.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Es un padecimiento neurobiológico con etiología

Evidencia científica afirma que actualmente el Trastorno por Déficit
multifactorial de inicio en la infancia, caracterizado por
de Atención e Hiperactividad presenta un origen multifactorial, lo cual
la dificultad para mantener la atención, el control a
quiere decir que diversas condiciones aumentan la probabilidad de
nivel de la actividad y de los impulsos que puede
desarrollar este padecimiento. Es importante saber que ningún factor
persistir hasta la edad adulta, alterando la calidad de
por si solo explica el origen del trastorno.
vida de la persona en diferentes áreas como son
académica, laboral y social.
• Origen genético
• Neuroanatómico
• Neuroquímico
TDAH •
•
Lesiones del SNC
Factores Psicosociales
 Los síntomas de acuerdo al DSM-5 son:
Inatención
a) A menudo no presta atención suficiente a los
detalles o comete errores por descuido en las tareas
escolares, en el trabajo o durante otras actividades.
b) A menudo tiene dificultad para mantener la
atención en tareas o actividades de juego.
c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla
directamente.
d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza
tareas escolares, encargos u obligaciones en el lugar
de trabajo.
e) A menudo tiene dificultad para organizar tareas y
actividades
f) A menudo evita, le disgusta o es renuente a
dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental
sostenido.
g) A menudo extravía objetos necesarios para sus
tareas o actividades.
h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos
externos.
i) A menudo se olvida de las actividades diarias.
Hiperactividad Impulsividad
a) A menudo mueve en exceso manos o pies o g) A menudo precipita una respuesta ante una
se retuerce en el asiento.
pregunta que no ha sido totalmente formulada.
b) A menudo abandona su asiento en situaciones
en las que se espera que permanezca sentado.
h) A menudo tiene dificultad para esperar su turno.
c) A menudo corre o salta en situaciones en las
que no es adecuado.
i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en otras
d)A menudo son incapaces de jugar o dedicarse actividades.
tranquilamente a actividades de ocio.
e) Siempre esta como si estuviera "en marcha"
actuando como impulsado "por un motor".
f) A menudo hablaba excesivamente.
 Etiología del TDAH

Anatómicamente se han encontrado diferencias entre personas

diagnosticadas con TDAH y sujetos sanos en: A nivel neuroquímico. La sinapsis es una función
básica neuronal en el cerebro y con el TDAH, no se
▰ Cerebelo (se vincula primordialmente con el da, o se da de manera incompleta o defectuosa.
movimiento).

▰ Cuerpo calloso (región posterior).

▰ Ganglios basales (control motor).

Neurotransmisores involucrados:

▰ Núcleo caudado derecho. ▰ Dopamina (-) (asociada al comportamiento

▰ Corteza prefrontal (responsable de las funciones motor y al sistema de refuerzo de
ejecutivas) “Director de orquesta”
recompensa).
Organiza la información

▰ Inhibe la respuesta

▰
Corteza parietal derecha. Planifica la conducta
Selecciona la atención Serotonina (regulación del estado de ánimo).
Da sentido al:

▰
Pensamiento-sentimiento-conducta.
Norepinefrina (asociada a la atención,
vigilancia y funciones ejecutivas).
Ver video

Dr. Mauricio Leija. Paidopsiquiatra. (12 de octubre de 2014). Pablito un

niño con TDAH. [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=wFv-4Vexvmk

La intención del video es ilustrar el contenido sobre TDAH,

(opcional para quien tenga interés en el tema).
9. Sustento biológico de
los tratamientos
psicofarmacológicos
 Tratamientos psicofarmacológicos

El descubrimiento de fármacos altamente efectivos Los objetivos del análisis y de la investigación de las
para el tratamiento de enfermedades mentales ha drogas son la identificación de la acción primaria, la
estimulado la investigación farmacológica. reacción química entre droga y célula, y la secuencia
Considerándose dos áreas principales, que son: total acción-efecto.
neurofarmacología y psicofármacologia.

Para que la droga actué debe ponerse en contacto

 Neurofarmacología. Estudia el efecto de los con la célula en su lugar de acción.
fármacos sobre el sistema nervioso.

Se denomina acción de una droga a las

 Psicofármacologia. Estudia el efecto de los modificaciones que ésta produce en las funciones del
fármacos sobre la conducta. organismo, aumentándolas (estimulante) o
disminuyéndolas (depresión).
 Tratamientos psicofarmacológicos

Clasificación de los fármacos con acciones psiquiátricas

Propiedades neurofarmacológicas. Antagosnista, agonistas, inductores de liberación, etc.

Efectos clínicos. Ansiolíticos, antidepresivos, etc.

Acciones estimulantes o depresivas. Antidepresivos, tranquilizantes.

Estructura química. Tricíclicos, fenotiacinas.

Efectos sobre un neurotransmisor. Serotonérgicos.

Nosotros vamos a revisar el grupo de fármacos con acciones terapéuticas. Que

son ansiolíticos, antidepresivos, antipsicóticos, hipnóticos y antimaníacos.
 Fármaco Indicaciones
Los neurolépticos se emplean en el tratamiento de
o antipsicóticos psicosis, como la esquizofrenia, la
fase maníaca de la psicosis maniaco-
depresiva (psicosis bipolar) y las
psicosis tóxicas.
Ansiolíticos psicofármacos capaces de controlar la
ansiedad.
Antidepresivos depresión unipolar, fase depresiva del
trastorno bipolar, trastorno de pánico,
trastorno fóbico, trastorno obsesivo-
compulsivo, anorexia nervosa y
bulimia.
Hipnóticos son estimulantes del sueño
Antimaníacos Trastorno afectivo bipolar
Clasificación Mecanismo de acción
Clorpromazina, bloqueo de los receptores dopaminérgicos post-sinápticos
clozapina
benzodiazepinas y la interacciones complejas entre el receptor gabaérgico y el receptor
buspirona benzo-diacepínico, que resulta en la facilitación de la acción del gaba y
un flujo incrementado de iones cloro a través de las membranas
neuronales.
Fluoxetina, Los inhibidores de la monoaminoxidasa prolongan la presencia de los
moclobemida neurotransmisores en el espacio sináptico al impedir la degradación
enzimática. Los inhibidores de la recaptación de serotonina impiden
que esta amina sea realmacenada en las vesículas sinápticas. Al
actuar selectivamente, tienen una acción farmacológica más limpia
con el beneficio de un perfil de efectos colaterales favorable
Valium y Librium Aumento de la transmisión GABAérgica:
Aumento de la frecuencia de apertura de los canales GABA Æ BDZs.
Aumento del tiempo de apertura de los canales Æ Barbitúricos
Aumento de la afinidad del GABA por sus receptores Æ BDZs y
barbitúricos.
Estimulación de receptores 5-HT1A 3.
Inhibición de receptores 5-HT2A, 5-HT2C y 5- HT3
Litio capacidad de antagonizar la hipersensibilidad de los receptores
dopaminérgicos inducida por los antipsicóticos, la facilitación de la
neurotransmisión colinérgica y la capacidad de inhibir el metabolismo
del fosfatidil-inositol-difosfato, acciones que se han postulado que
podrían guardar relación con su actividad antimaníaca.
 Referencias

 Águeda, A., Ambrosio, e. (2001). Fundamentos biológicos de la conducta. México: Sanz y Torres.

 Ardila, A.; Ostrosky-Solís, F. (2000) Daño Cerebral: Un enfoque Neuropsicológico. México: Trillas.

 Ardila, A.; Ostrosky-Solís, F. (2012) Guía para el diagnostico neuropsicológico.

 Asociación Americana de Psiquiatría. ( 2013 ) . Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5 ª ed.).
Arlington , VA: . American Psychiatric Publishing.

 Carlson, N. R. (2006). Fisiología de la Conducta. México: Pearson-Addison.

 Contreras, G. N., Trejo, L. J. (2013). Manual para la exploración neurológica y las funciones cerebrales superiores. México:
Editorial El Manual Moderno.

 Corsi, C. M. (1996). Aproximaciones de las neurociencias dela conducta. México: UNAM.

 Guyton, A. C. (1994). Anatomía y fisiología del sistema nervioso, neurociencia básica. Madrid, España: Panamericana.

 Kalat, J.W. (2010). Psicología biológica. México. CENGACE Learning.

 Solloa, G. L. M. (2006). Los trastornos Psicológicos del niño. Etiología, características, diagnóstico y tratamiento. México: Trillas.
Objetivo del entregable 2

 Integrar lo visto durante el curso de una manera práctica y tangible para que
los alumnos logren consolidar la información adquirida.

 Que se vayan familiarizando con casos clínicos reales y empiecen a

desarrollar habilidades clínicas.

 No tenemos acceso a pacientes reales, pero podemos simular con los

casos de los vídeos, situación que nos permite practicar sin dañar a
terceros.
 INSTRUCCIONES: Entregable 2

Elige uno de los temas (videos semana 3 y 4) de tu interés y desarrolla lo siguiente:

 Introducción: Describe porque te intereso ese tema.
 Desarrollo del tema: Historia clínica del caso elegido y cuadro con la información del trastorno que hayas elegido.
 Conclusión: Realiza una conclusión personal sobre el caso de tu elección.

Ejemplo del cuadro que se va completar con la información del trastorno de su elección.

*Nota: Ver rúbrica para entregable 2

 Recuerda:
1.- Elige tema y ver los
Videos para Entregable 2 videos correspondientes.
2.- Desarrollar la historia
Alzheimer clínica del caso elegido
Seneurologia (2010). ALZHEIMER, Información para pacientes y familiares. [Archivo
de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=3ObL2MMh1-w (tema/videos).
Brusco, L. (2014). Programa de capacitación de Alzheimer Argentina. [Archivo de
3.- Investiga la
video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=kktgCkVwcAQ información que se pide
Parkinson
para el cuadro.
Butterflyeffect (2014). Parkinson 1 - Fisiología de los ganglios basales.
[Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=QHAA-vKE7Ew *Ver rúbrica del
Butterflyeffect (2014). Parkinson 2 - La enfermedad de Parkinson. [Archivo
de video] Recuperado de:.
entregable 2
https://www.youtube.com/watch?v=IcBNPMnTv6Q
Butterflyeffect (2014). Parkinson 3 - Tratamiento de la enfermedad de
Parkinson. [Archivo de video] Recuperado de:
Ahí se describe de
https://www.youtube.com/watch?v=9UhUmSo9fNk manera detallada las
Parkinson´s Foundatión. (2018). 10 Signos de Alerta. [Archivo de video].
Recuperado de:
características del trabajo
https://www.youtube.com/watch?v=Jwh00zoVAd8&list=PLDGRDRM479GtQ solicitado.
90xFlF2Ca6HljwfeY_u7&index=2&t=0s
 Recuerda:
1.- Elige tema y ver los
Videos para Entregable 2 videos correspondientes.
2.- Desarrollar la historia
Corea de Huntington clínica del caso elegido
Borja LM. (2016). Enfermedad de Huntington. [Archivo de video] Recuperado de:
(tema/videos).
https://www.youtube.com/watch?v=1_qdk1qL53E 3.- Investiga la
Azteca Noticias. (2012). ¿Qué es la enfermedad de Huntington? [Archivo de video] información que se pide
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=TUnqKRQvBco para el cuadro.
Discapacidadcom. (2010). ENFERMEDAD HUNTINGTON. [Archivo de video] Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=kJKLD6541Zs
*Ver rúbrica del
Esclerosis múltiple entregable 2
Cedecom. (2015). ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS. [Archivo de video]
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hCupadrEkqE
Ahí se describe de
manera detallada las
IES Audiovisual de Vigo y QueMasVer. (2017). Esclerosis Múltiple.
Documental #muévete de Cristina Maró sobre la esclerosis múltiple. [Archivo de video] características del trabajo
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=xohWNjM02is
solicitado.
 Recuerda:
1.- Elige tema y ver los
Videos para Entregable 2 videos correspondientes.
2.- Desarrollar la historia
https://www.youtube.com/watch?v=UkzpcLbFMeU clínica del caso elegido
DOCUMENTAL SOBRE LA DEPRESIÓN – PSICOLOGÍA (tema/videos).
3.- Investiga la
https://www.youtube.com/watch?v=0mS9ks8OnUs información que se pide
¿Qué es y porqué sufro ansiedad? para el cuadro.

*Ver rúbrica del

https://www.youtube.com/watch?v=5ZEAKsSmOzY
Documental psicología el misterio de la esquizofrenia
entregable 2

https://www.youtube.com/watch?v=wFv-4Vexvmk
Ahí se describe de
Pablito un niño con TDAH manera detallada las
características del trabajo
solicitado.