Introducción.

Historia del problema

Mónica mama del niño Eduardo quien tiene 5 años de edad, que es común que arroje objetos que
tiene al alcance cuando se encuentra molesto, arroja, tira, golpea lo que tenga cerca en momentos
de enojo.

Así mismo cuando le sirven de comer si es algo que no le apetece grita, y no quiere tomar sus
alimentos, es un problema que consideran no atendió puesto que actos los realiza desde que tenía
dos años, y al pensar que era cuestión de edad, lo dejaron sin tomar acciones que pusieran freno a
estos desplantes.

Este comportamiento se presenta únicamente en casa, pues en la guardería las maestras

mencionan no es común que presente actué de esta forma.

Eduardo tiene una hermana de 8 años, con la cual hay momentos que comparte, pero que es
común que la golpee cuando quiere algo con lo que la niña está jugando.

Menciona la mamá que cuando sucede esto generalmente el papá reprende y castiga al niño,
llegando a pegarle en la mano cuando golpea, ella considera que no es adecuado esta forma de
castigo pues cree que de igual manera el niño puede ver como algo normal estar golpeando, y de
hecho no ve que el niño modifique el comportamiento aun luego de ser castigado.

Observación en la primera sesión

Durante la primera sesión la señora Mónica, llega 10 minutos tarde, comenta tiene mucho trabajo
y el tráfico no le permitió llegar a tiempo, su apariencia es un tanto desalineada, sin maquillaje, un
tanto despeinada, complexión robusta, aparente sobrepeso.

Motivo de intervención conductual

Modificar la conducta del niño en casa

Metodología instrumental

Durante la cita observo a Eduardo, se percibe como un niño normal, inquieto, observador,
juguetón, toma cosas que están a la mano, y aunque su mamá le diga que no, lo sigue haciendo, le
cuesta trabajo permanecer quieto, y le cuesta trabajo guardar silencio.

a) Definición operacional. “Niño que golpea, arroja objetos, muestra este comportamiento
únicamente en casa.
b) Selección de metas.
 Que deje de golpear cuando está molesto.
 Que no arroje objetos.
 Que entienda que ese comportamiento no es correcto.
  Que se comporte de correcta manera en todos los lugares.
 Establecer las técnicas de modificación de conducta que deberán aplicar ambos
padres.
c) Línea base
 Eduardo muestra comportamientos inadecuados cuando se encuentra molesto.
 El diseño es ABAB.

Técnicas de modificación de conducta.

 Coste de respuesta: Si arroja el plato de los alimentos, se le retirará el mismo, y no

se le servirá alimento nuevamente en 20 min.
 Extinción de conducta. Tanto la madre como el padre, deberán llevar a Eduardo a
su “corralito” y permanecerá ahí por lo menos 15 minutos cuando golpee alguien
más.
 Tiempo fuera con exclusión. Cuando repita la conducta luego de haber aplicado el
coste de respuesta o Extinción de conducta, se le pedirá que se suba a su
recamara, y permanecerá ahí sin poder utilizar aparatos electrónicos o ver
televisión.