TALLER 2 DE MATEMÁTICAS

MAYERLY PAOLA BUITRAGO RODRÍGUEZ

CÓDIGO: 201921918

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TÉCNOLÓGICA DE COLOMBIA (U.P.T.C.)

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS

CREAD GARAGOA – BOYACÁ

2019
 TALLER 2 DE MATEMÁTICAS

MAYERLY PAOLA BUITRAGO RODRÍGUEZ

CÓDIGO: 201921918

TUTOR:
JOSÉ LUIS FUENTES

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TÉCNOLÓGICA DE COLOMBIA (U.P.T.C.)

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS

CREAD GARAGOA – BOYACÁ

2019
 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se representa el conjunto de los números reales a través de un mapa
mental, de igual manera se muestra la solución de ejercicios en los que se emplean
operaciones básicas como la resta y la suma, operaciones con fracciones, la representación
de números irracionales en la recta numérica, el cálculo del valor de x en una proporción, la
solución de un crucinúmero de fracciones, ejercicios resueltos mediante la aplicación de
casos de factorización, productos notables y la reducción de términos semejantes,
operaciones con binomios, monomios y polinomios y la realización de un mapa conceptual
donde se evidencia la temática de división sintética, triangulo de Pascal y Binomio de
Newton.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA “FESAD” MATEMÁTICAS TALLER No 2

Realice los siguientes ejercicios teniendo en cuenta:

1. Elabore un mapa mental en donde se represente el conjunto de los números reales.
2. Resuelva en su cuaderno de matemática, los siguientes ejercicios:
3. Representar en la recta numérica los siguientes números irracionales.

𝑎.√3 𝑏.√7
 4. Desarrolla los ejercicios siguientes:

5. Calcula el valor de x en cada proporción:

6. complete los siguientes crucinúmeros colocando en cada cuadro la fracción que
corresponda:

7. En un supermercado le dan a María por cada 10000, un valor de 700 por el cambio de
bonos. ¿Cuánto debe recibir si cambio un billete de 10000,3 billetes de 20000, un billete de
50000 y 4 billetes de 5000?
 8. El menor de 4 hermanos tiene 21 años y cada uno le lleva 2 años al que le sigue.
¿Cuánto suman las edades en un año?

9. En un conjunto residencial hay 9000 casas, de las cuales 3/5 son de la primera etapa, 1/6
del resto son de la segunda etapa, el número de casas que hay en la segunda etapa son:
10. Andrés debe 5/8 de 19000000 y paga ¾ de la deuda, la cantidad de dinero que aún debe
es:

11. Desarrollar paso a paso cada uno de los ejercicios planteados.

Calcule los siguientes productos notables:
12. Factorizar las Expresiones:
 13. Factorice las siguientes expresiones realizando todos los procedimientos adecuados.
(Argumentación total).

14. Realice un mapa conceptual donde evidencie la temática de División sintética,

Triangulo de pascal y Binomio de newton.
 15. Elimina los signos de agrupación y reduce los términos semejantes:

16. Halla la suma de:

17. Dados los polinomios:
(𝑥) = –4𝑥4 + 2𝑥2 − 𝑥 + 3,
(𝑥) = –3𝑥2 + 2 + 3𝑥5
(𝑥) = 4𝑥3 –7𝑥5 + 3𝑥2
𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎:
a. P(𝑥) + 𝑄(𝑥).
b. P(𝑥) – 𝑄(𝑥) – 𝑅(𝑥)
c. P(𝑥) – 𝑄(𝑥).
d. R(𝑥) + 𝑃(𝑥) – 𝑄(𝑥)
e. P(𝑥) + 𝑄(𝑥)+ 𝑅(𝑥).
f. (𝑥) – 𝑅(𝑥) + 𝑄(𝑥)
 Encuentre el volumen de cada una de las siguientes figuras

18. Factorizar los siguientes polinomios:

19. Plantear varios ejercicios en donde se haga la transición del lenguaje matemático al
algebraico.
 CONCLUSIONES
-Es importante identificar el caso de factorización a aplicar en cada ejercicio para que sea
posible su solución.
-En la realización de ejercicios con expresiones algebraicas se debe tener en cuenta la
jerarquía de operaciones, el orden en que se suprimen los signos de agrupación y la ley de
los signos.