GUÍA

VIRTUAL Nº 3 cuarto periodo

PEDAGOGÍA DIALOGANTE Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
COLEGIO VILLAS DE SAN JUAN – GIRÓN

Grado: 3º sede A Área: Lenguaje Profesora: Liney Andrea Esparza / Laura Visitación Malaver
GENERALIDADES
1. DBA 7 Produce textos orales breves de diferente tipo ajustando el volumen, el tono de la voz, los movimientos
corporales y los gestos, al tema y a la situación comunicativa.
2. Título de la secuencia didáctica: Los textos poéticos
3. Número de semana en el orden de la secuencia: 5 Y 6 Fecha: Octubre 26 a Noviembre 6
Objetivos: Conocer y aprender coplas y retahílas de Colombia.
ORDEN DE LA SESIÓN SEMANAL
1. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: Lee con atención y realiza las actividades según las indicaciones. Recuerda practicar
diariamente la lectura en voz alta
2. EJEMPLOS DEL PROCESO O DE LOS CONCEPTOS: copia en tu cuaderno
Las coplas y las retahílas
Los textos poéticos más populares son las coplas y las retahílas.
Las coplas son composiciones populares de carácter Las retahílas son composiciones para niños. Hay
humorístico, en las que se manifiestan los retahílas de muchos tipos: para sortear los turnos
sentimientos, costumbres, creencias y valores de los en un juego, para curar una herida, para contar,
pueblos. entre otras. Ejemplo:
Ejemplo: Sinfín
Yo no jue que nací bruto De la semilla el naranjo
Jue que nadie me enseñó Del naranjo el azahar, del azahar la naranja,
Que si alguien llega a enseñarme, Y otra vez vuelve a comenzar.
Quien sabe quen juera yo. En semilla está el naranjo,
Popular En naranjo está el azahar,
En azahar la naranja
Y en naranaja maravilla
La semilla de sembrar.
Mirta Aguirre, Cuba

3. Práctica:
a. Compara. Marca que características corresponden a la copla o a la retahíla.

b. Diferencia. Lee los textos y escribe debajo si es una copla o retahíla y porque
A B C
Hay un hoyo, hay un hoyo Dos palomitas Señora véndame un pan,
Hay un hoyo en el fondo del mar. En un palomar Porque aquí llego en ayunas.
Hay un palo, hay un palo, hay un Suben y bajan
palo en el hoy en el fondo del mar. Al pie de un altar.

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c. Modifica la retahíla. Ten en cuenta el ejemplo

 Ejemplo: Tu escrito
Cuando se pierden las llaves
Si estas llaves se perdiesen,
Como suele suceder,
Yo me llamo mantecada,
Prima hermana del pastel.

d. Observa las imágenes y escribe la retahíla

Este es el joven
Que llegó a la luna.

Este es el traje
Que usó el joven
Que llegó a la luna.

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e. Lee y aprende la retahíla

Estaba la rana sentada, De la mosca a la rana, De la araña a la mosca,
Cantando debajo del agua, La rana que estaba sentada, De la mosca a la rana,
Cuando la rana empezó a cantar, Cantando debajo del agua, La rana que estaba sentada,
Vino la mosca y la hizo callar. Cuando la mosca empezó a cantar Cantando debajo del agua,
Vino la araña y la hizo callar. Cuando la araña empezó a cantar
Vino el ratón y la hizo callar.
Del ratón a la araña, Del gato al ratón Cuando la suegra empezó a cantar,
De la araña a la mosca, Del ratón a la araña, Ni el mismo diablo la hizo callar.
De la mosca a la rana, De la araña a la mosca, Canción tradicional
La rana que estaba sentada, De la mosca a la rana,
Cantando debajo del agua, La rana que estaba sentada,
Cuando el ratón empezó a cantar Cantando debajo del agua,
Vino el gato y lo hizo callar. Cuando el gato empezó a cantar,
Vino el perro y lo hizo callar.




Criterios de evaluación Nota
Comprendo correctamente y desarrollo los ejercicios propuestos
Desarrollé con agrado las actividades de la presente guía.
Envié la evidencia de mi trabajo a tiempo.