Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
El niño-a completará con la palabra del recuadro que suene de forma parecida a la palabra
destacada de otro color. Después puede hacer un dibujo de la rima que les ha resultado:
ventana Luna,
el niño te mira
cuna
desde su
cama
_________
Ver algunos ejemplos
de fichas realizados
luz Lucero,
cumbre eres el guía
velero de mi _________
caracola Ola,
tocadisco te escucho
habitación en mi _________
En esta ficha se le ha presentado al niño-a una estructura de poema que repite la parte final de
cada verso al comienzo del otro con lo que le resulta más fácil la realización del mismo. En
realidad sólo tiene que inventarse dos versos en el medio del poema y otros dos al final , algo que
no le resulta nada difícil después de haber realizado las fichas anteriores.
La lluvia
Ver algunos ejemplos de fichas realizados por
alumnos-as
Cuando las nubes se ponen grises
llueve en el campo
Cuando llueve en el campo,
huele a tierra mojada.
Cuando huele a
____________________
______________________________
_
______________________________
_
______________________________
_
Y cuando
________________________
______________________________
_
La casa
En mi pueblo hay una calle
en la calle hay una casa
en la casa hay ___________
en
_____________________________
En
_____________________________
______________________________
_
______________________________
_
______________________________
_
3. Inventa un poema y después se lo lees a tus compañeros y compañeras. Por último, puedes
hacer un dibujo de lo que te has inventado. Pueden comenzar así...
¡Qué felicidad! Ver algunos ejemplos de fichas realizados
por alumnos-as
Me compré un vestido.
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...
Otro ejemplo podría ser:
¡Qué felicidad!
Me voy de viaje.
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...
O este:
Ads by Feven%201.7Ad Options
¡Qué felicidad!
LLego la primavera.
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...
¡Qué felicidad!
...