REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LAS ARTES
NÚCLEO BOLÍVAR-EXTENSIÓN: MUNICIPIO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: NOMBRE DEL PNF
MENCIÓN: NOMBRE DE LA MENCIÓN
CONCIENCIA EXPLORATORIA CORPORAL
(Intensivos agosto 2020)

CUESTIONARIO
(EXAMEN INDIVIDUAL)

Apellidos Nombres:
Fulanito de tal, mengano zutano
Cedula de identidad:
V-000000000

Facilitador:
Franklin Prieto
Lic. Artes del Movimiento

Ciudad - Edo Bolívar, fecha de agosto 2020

 Cuestionario.

La siguiente secuencia de preguntas debe ser debidamente respondida en el mismo

formato, en base al conocimiento individualizado que se haya alcanzado a través de la indagación,
documentación o investigación de los temas correspondientes al objetivo expuesto en la
asignación N° 3 del plan de evaluación correspondiente a la Asignatura de Conciencia Exploratoria
y Corporal del Intensivo UNEARTE-2020.

- Es causal de reprobación inmediata, el plagio inequívoco de alguna respuesta o

material expuesto en la resolución del formulario.
- Se agradece la sustentación referencial de (Bibliográfica, testimonial, o web-gráfica) en
las posibles soluciones que lo ameriten.
- De presentarse alguna situación con particularidades específicas, se exhorta la
oportuna comunicación con su delegado de curso o directamente al facilitador.
- Cada respuesta correcta de las preguntas a continuación, tiene el valor de “1 punto”
para un total de 20 puntos.

¡EXITOS!

1. Se dice que las capacidades físicas del ser humano son el resultado de aprendizajes y
perfeccionamiento de acciones para la vida, desarrolladas en el transcurrir disciplinario en
el que se desenvuelva el individuo. Ahora bien, ¿Qué permiten medir estas capacidades?

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2. ¿Es lo mismo una “habilidad” que una “capacidad”? ¿Por qué?

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3. ¿Cómo podemos dividir las capacidades, cualidades o habilidades? ¿Y quién plantea esa
división?

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4. ¿A qué se le conoce como un proceso psico-físico?

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5. ¿Qué habilidades, cualidades y capacidades físicas, son necesarias en la integridad de un

artista?

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6. ¿Qué procesos psico-físicos son mayormente afectados en el desarrollo disciplinario de la

práctica artística?
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7. Señale cuales son los aspectos psico-físicos con los que se auto identifica al momento de
desarrollar su disciplina artística, y ¿por qué?
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8. Mencione una experiencia en la que pueda evidenciarse el “sentir y percibir”.

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9. Según la experiencia antes mencionada, ¿qué órganos correspondientes a los sentidos, se

ponen en manifiesto?
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10. Los estímulos recibidos a través de los sentidos y la percepción, ¿pueden ser víctima de
distorsión y no llegar con éxito al receptor? ¿Por qué?
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11. ¿Cómo puedes definir “subjetivamente” la respiración?
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12. ¿En qué momento el cuerpo experimenta la respiración voluntaria en la escena?

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13. ¿Sería posible creer en la sincronía de la respiración como un hecho de percepción y

sensación multidisciplinaria?
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14. Durante la inercia corporal, ¿existe algún principio básico de percepción corporal?

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15. ¿Sería posible pensar en la respiración como una acción capaz de expresar por si sola
alguna hecho artístico?
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16. ¿Será la respiración una habilidad corporal?

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17. ¿Qué capacidades o cualidades corporales podemos catalogar como involuntarias del
cuerpo?
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18. ¿Qué habilidades se afectan tras una mala respiración?

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19. ¿La insuficiencia respiratoria es motivo de limitación disciplinaria artística?
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20. ¿El no alcance del 100% de habilidades y capacidades corporales, afectan el criterio de
percepción y apreciación del arte?
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