2°B ¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de

género?
Aprendizaje esperado: Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo,
estudio.

Énfasis: Identificar estrategias y acciones para promover la equidad de género.

*Obligatorio

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En caso de que cuentes con el correo institucional POR FAVOR escríbelo en el apartado correspondiente. Recuerda que el
dominio es: @edomex.nuevaescuela.mx En caso de que NO, escribe el correo personal.

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4. Nombre *

En el libro digital la página es: 112, 113, 114 Y 115.

Dar lectura al tema "Igualdad y perspectiva de género" Del libro de
texto de Formación Cívica y Ética, de la Secuencia didáctica 7 Sesión
1. Páginas: 112, 113, 114 Y 115.
Enlace para consultar el libro de Formación Cívica y Ética:
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-
creativos/cfc2-ec/mobile.html

5. ¿Qué opinan de la situación que viven las adolescentes de Kenia y Tanzania? ¿Cuáles son las causas y las 10 puntos

consecuencias de que no asistan a la escuela cuando están menstruando? *

6. Los adolescentes de estos países no entienden la menstruación porque no han recibido educación sexual. ¿Cómo 10 puntos
afecta esto a los hombres? ¿Por qué afecta más a las mujeres? *

7. ¿Cómo se relaciona la pobreza con este problema de las adolescentes africanas? * 10 puntos
8. Si ustedes trabajaran en una organización que promueve la igualdad de género y los derechos sexuales en la 10 puntos
adolescencia, ¿Qué harían para prevenir y resolver el problema planteado? *

9. ¿Una situación como esta podría ocurrir en México? ¿Por qué? * 10 puntos

10. ¿Cuál es la diferencia entre género y sexo? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Son lo mismo

Son completamente diferentes

Son complementarios
11. ¿A quien afecta más la desigualdad de género? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Las mujeres de los países más pobres

La infancia

Las mujeres y las niñas

12. ¿Hay un vínculo entre el poder de decisión de la mujer y la situación alimentaria del niño? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Sí

No

13. ¿Influye la falta de instrucción de la madre en las posibilidades educativas de sus hijos? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Sí

No

Algo
14. ¿Por qué las niñas del mundo en desarrollo suelen ir menos a la escuela secundaria que los niños? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Debido a los costos, solamente van los varones.

Muchas niñas adolescentes realizan tareas domésticas.

El matrimonio infantil restringe la movilidad y libertad de las niñas.

Todo el ante dicho.

15. ¿Cuál es la proporción de niños en el mundo en desarrollo que se casan antes de los 18 años? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

10%

25%

Una tercera parte.

16. ¿Quién corre el mayor peligro de contraer VIH/SIDA? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Hombre

Mujer

Niño o niña
17. ¿Ganan los hombres y las mujeres el mismo dinero por el mismo trabajo? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

No, los hombres ganan más.

No, las mujeres ganan más.

Sí, ganan lo mismo.

18. Casi siempre, cuando tanto el hombre como la mujer trabajan, * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

comparten por igual las tareas domésticas.

las mujeres y niñas hacen la mayor parte del trabajo.

los hombres hacen la mayor parte del trabajo

19. ¿Qué estrategias han ayudado a habilitar social y económicamente a la mujer? * 10 puntos

Marca solo un óvalo.

Las mujeres trabajan juntas contra la discriminación.

Más fuentes de ingreso para la mujer.

Mejorar el acceso a la educación.

Todo el antedicho.
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