INFORME FINAL

PRESENTADO POR:

ARIAS DURAN, PAULA CAMILA

DAZA CIFUENTES, BREINERD YESID

CORTES PARRA,CLAUDIA MARCELA

RIAÑO HINOJOSA, MARIA CAMILA

MONTENEGRO SABOGAL , YENNY MAYERLY

PRESENTADO A:

FERNEY CALDERON

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

VILLAVICENCIO META

2020
 INFORME FINAL

Elección del tema

El tema se eligió de manera consensual por cada uno de los integrantes del grupo, se
procedió a investigar sobre cada uno de los diferentes autores que abordan la personalidad
por medio de sus teorías. Se coincidió con todos los integrantes en que la teoría más
adecuada para abordar el tema anteriormente mencionado era la de Hans J. Eysenck, y a
partir de ahí construir el marco teórico.

Búsqueda de marco teórico y empírico.

Se dio la necesidad de buscar el marco teórico y empírico para la construcción de

todo el instrumento evaluativo, así que se acudió a las diversas plataformas investigativas y
bases de datos virtuales, en libros de la biblioteca de la universidad para extraer la
información y poder estructurar el respectivo marco teórico y sus componentes.

Base de datos indagados como: Scielo, Redalyc y buscadores como Google

académico

Modelo teórico.

Se escogió el modelo teórico de la personalidad de Eysenck (1990) el cual define la

personalidad como un conjunto de rasgos secundarios que derivan de la combinación de las
dos dimensiones de dos rasgos fundamentales. Plantea que los rasgos de personalidad
pueden describirse en los siguientes términos:

Extravertido: emprendedor, sociable, activo, expresivo.

Introvertido: imaginación intensa e inhibido en la expresión de sus impulsos.

Tipo de ítems y cuantificadores lingüísticos.

 Para la construcción de los ítems se trabajó bajo una escala tipo Likert. Los
cuantificadores lingüísticos utilizados fueron los siguientes: Totalmente de acuerdo, de
acuerdo, neutro, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo.

Banco de ítems.
Se inicio por categorizar los cuantificadores lingüísticos, luego ya que Eysenck
divide en tres factores su teoría de la personalidad, se escogió uno de estos factores y se
dividió en dos subcategorías. Se repartieron asignaciones entre los 5 integrantes del grupo
para construir el banco de 60 ítems que se dividía en dos grupos denominados extraversión e
introversión, a los cuales para cada categoría se realizaron 30 ítems.

Proceso de evaluación por jueces.

1.1 Objetivo de juicio de expertos.

.Evaluar la validez del contenido de ítems del test de personalidad que ha construido
el grupo de investigación.

1.2 Objetivo de la prueba.

Medir las características y tipos de personalidad de los participantes a los que se les
aplicara el instrumento de evaluación.

1.3 Formato de planillas.

Se elaboro un formato en Excel en la cual se agregaron 4 pestañas. La primero
pestaña contenía los datos de los jueces, la segunda pestaña contenía las instrucciones con
unos criterios de calificación, la tercera pestaña se incluyeron los 60 ítems correspondientes
y en la cuarta y última pestaña, se agregó el formato con el cual los jueces debían calificar
los ítems mencionados anteriormente de una manera ordenada y secuencial.

1.4 Selección de jueces.

 La selección de jueces debe realizarse contando con personas profesionales que tengan
conocimiento, experiencia en el tema y conocimiento en metodologías y elaboración de ítems. Es
importante que los jueces tengan disposición y tiempo para la calificación y retroalimentación
del banco de ítems. En nuestro caso, en la selección de los jueces se tuvo en cuento que fueran
estudiantes del curso de psicometría con conocimientos acerca del tema, los grupos de jueces
costaba de 5 integrantes, está selección se realizó al azar como ejercicio de clase, se
intercambiaron los archivos con los demás grupos del curso asignando a cada uno un banco de
ítems para calificar. Se eligió un representante del grupo para que en una breve descripción
hiciera la explicación del tema, como estaba conformado, cuáles eran sus dimensiones y que se
pretendía evaluar, así para cumplir con el entrenamiento de los jueces dada a la situación de la
crisis por la pandemia.

1.5 Dimensiones e indicadores.

Se eligió por acuerdo entre todos los integrantes del grupo el tema de Personalidad. Se
elaboró un marco teórico basado en la teoría de Eysenck el cual define la personalidad desde 3
dimensione, Introversión- extraversión. Neocriticismo y Psicoticismo (Eysenck 1990 citado
en Schmidt, Firpo, Vion, Oliván, Casella, Cuenya, & Pedrón 2010)

Basados en esta teoría, se realizan los ítems por medio de una de las dimensiones que se
divide en dos categorías las cuales son: extraversión e introversión. Estos son dos tipos de rasgos
que se presentan en la personalidad del ser humano que cuentan con características propias y
diferenciales que promueven el comportamiento del individuo en su ambiente. En la categoría de
extraversión se pretende medir características afectivas, sociables y amistosas y en la categoría
de introversión se pretende medir características asociales del individuo. Se elaboraron 60 ítems,
a cada categoría se le asociaron 30 ítems según la congruencia del tema.

1.6 Pesos diferenciales de las dimensiones de la prueba.

Cuando se realizó la selección de ítems por cada categoría, se decidió agregar un

ítem de más a la categoría de extraversión, ya que la primera categoría contaba con un
consenso más alto de calificación entre los jueces y con menos observaciones negativas.
Entonces se llegó a un acuerdo mutuo entre los integrantes del grupo que la categoría de
introversión llevara un ítem menos.

1.7 Concordancia entre los jueces .

Se hizo un acuerdo Inter jueces mediante una hoja de calificación en Excel donde nos
apoyamos en las observaciones que hicieron los jueces. Aunque no hicieron muchas
observaciones, se tomó en cuenta lo que enviaron para poder continuar con la respectiva
aprobación de ítems para el instrumento de evaluación final. En la tabla 1. se puede
observar lo que, por medio de la calificación por los jueces, se aprobó y se rechazó.

1.8 Conclusiones del juicio.

CATEGORIAS ITEMS APROBADOS RECHAZADOS TOTAL

EXTRAVERSION 1 al 30 21 9 30 

INTROVERSIÓN 31 al 60 20 10 30

TOTAL 60 41 19
60

Tabla de calificación de ítems 1.

Del tema de personalidad que se planteó, se elaboró un banco de ítems con dos
escalas diferentes, divididas en treinta cada una de ellas para un total de 60, con el fin de
evaluar aspectos y tipos de personalidad. Para dar un juicio de cada una de ellas, la
calificación de estos ítems fue hecha por 5 jueces, escogidos aleatoriamente y así mismo
proporcionar una puntuación para la construcción de un nuevo instrumento evaluativo.
 De la categoría uno (Extraversión) se obtuvo 21 aprobados, con puntuaciones en los
ítems de 3 a 4 y 9 rechazados con puntuaciones de 1 a 2.

De la categoría dos (introversión) se obtuvieron 20 aprobados, con puntuaciones en

los ítems de 3 a 4 y 10 rechazados con puntuaciones de 1 a 2.

Aplicación (Pilotaje).

La aplicación del instrumento ( TEP), fue realizada entre las fechas 2 de mayo del
2020 al 8 de Mayo del 2020, la cual fue desarrollada por 28 personas de la facultad de
Psicología de la Universidad cooperativa que cursan el curso de psicometría los cuales
estaban conformados por 25 mujeres y 3 hombres mayores de edad, la evaluación se hizo a
manera virtual por medio de un enlace. El instrumento fue diseñado en aplicación Google,
desde allí obtuvimos resultados como el número de participantes y sus respectivas
repuestas.

Análisis del instrumento.

A continuación, se presentan la siguiente tabla que contiene información con respecto

al rango de confiablidad, tal información será necesaria para llevar a cabo la interpretación y
análisis de los resultados de confiabilidad de cada una de las categorías evaluadas en el
instrumento test para evaluar la personalidad (TEP).

Rango Confiabilidad
0.0 a 0.20 Muy baja (Rehacer instrumento)
0.21 a 0.40 Baja (Revisas ítems)
0.41 a 0.60 Media (Instrumento poco confiable)
0.61 a 0.80 Alta (Instrumento confiable y aceptable)
0.81 a 1 Muy alta (Instrumento altamente confiable)
Tabla 1.1. Alfa de Cronbach

El resultado obtenido en nuestro cuestionario se comparó con la tabla de Alfa de

Cronbach de donde podemos deducir lo siguiente:

En primer lugar, el valor general que arrojo la aplicación del cuestionario mostro un
resultado de 0.31, de esto se puede deducir que se debe hacer una revisión de los ítems, para de
esta manera encontrar el por qué el resultado fue bajo, los posibles errores pudieron ser debido a
una mala construcción en algún ítem, no haber tenido claridad en los mismos, o que no hubiese
una correlación entre el ítem y la categoría evaluada. En cuanto a los resultados obtenidos
evaluando la confiablidad de las categorías, para la primera categoría llamada introversión, el
resultado fue de 0.24, de modo que se evidencia que se encuentra en un rango bajo, esto quiere
decir que hay presencia de errores de medidas lo que evidencia la no exactitud del instrumento en lo que
pretende medir, por ello se debe revisar los ítems y averiguar la razón por la cual se obtuvo este
resultado. Los datos obtenidos en la evaluación de la segunda categoría que pretendía evaluar la
extroversión en las personas, fue de 0.43, de ello podemos deducir que esta categoría tuvo un
puntaje predominante sobre el puntaje de introversión, aunque se puede observar que ambos
están por debajo del rango adecuado en este coeficiente.

En relación con la confiabilidad total que arroja nuestro instrumento, notamos que el
rango en que se encuentra este valor según el alfa de Cronbach es bajo, lo cual representa que el
instrumento es inadecuado para medir el constructo de personalidad.

Alfa de Cronbach.

Descripción alfa de Cronbach:

El alfa de Cronbach sirve para conocer el grado de confiabilidad que tiene un
instrumento, el objetivo de este es que el rango de confiablidad en el alfa de Cronbach
este en nivel alta para que sea altamente confiable, y mida así lo que pretende medir el
instrumento. Para obtener nuestro resultado lo hicimos a partir de las varianzas del alfa
de Cronbach y empleamos la fórmula:

Alfa: Valor de la confiabilidad

K: Numero de ítems
 : Suma de todas las varianzas de todos los ítems

: Varianza de la sumatoria de los ítems

Se obtuvo la confiabilidad:

Por medio de nuestra varianza utilizando la técnica del alfa de Cronbach, midiendo
nuestra tabla de calificación y la puntuación total de nuestros percentiles.

Puntos de corte (percentiles e inconsistencias).

En nuestra calificación total obtuvimos un rango mínimo de:

Leve 25 Bajo 71

Moderado 79 Alto 83

En nuestra calificación total obtuvimos un rango máximo de:

Leve 70 Moderado 82

Bajo 78 Alto 125

 Referencias

Brody, N., Ehrlichman, H., Gil, C., & R. (2000). Psicología de la personalidad. España:
Pearson.