Niñas y niños resilentes, comunidades proactivas

Rodríguez Caicedo Shrly Daniela

Fundación Universitaria del Área Andina

Notas del autor:

Rodríguez Caicedo Shrly Daniela, Fundación Universitaria del Área Andina

Fundación Universitaria del Área Andina. Carrera 14 A N°. 70A-34. Sede A.

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Srodriguez190@estudiantes.areandina.edu.co
 Niñas y niños resilentes, comunidades proactivas.

Los tres pilares de la formación que tienen un papel muy importante en el ser humano, podemos
dar por hecho que la primera escuela que hace parte de la formación del ser humano y la más
importante es la familia, ya que allí es donde se adquieren las primeras experiencias y valores. La
familia es quien enseña valores y virtudes, principios que los prepara para desenvolverse en la
sociedad, es una formación base que depende la interacción de ellos en su entorno, luego de ello
sigue la escuela la cual complementa la educación y los prepara junto con la familia para
enfrentar la sociedad por eso es esencial que estas dos tengan una interacción mutua.
Me ha gustado esta nota, con respecto a lo educativo, Rirkiny Hoopman (1991) dicen: “La
resilicencia puede definirse como la capacidad de recuperarse, sobreponerse y adaptarse con
éxito frente a la adversidad y de desarrollar competencia social, academia y vocación para
enfrentar la vida” y considero que la escuela tiene un papel clave para el desarrollo de esta
capacidad.
Las relaciones afectivas son importantes para que el ser humano desarrolle confianza. La escuela
en conjunto con la familia y comunidad hacen que adquieran experiencias para la vida y de
admirar el proceso creativo de los infantes al hacer frente a los desafíos y dificultades de su
entorno y esto ellos lo van adquiriendo con la estimulo e interacción con la familia y otros
miembros.

Bibliografía
 https://areandina.instructure.com/courses/8065

 https://areandina.instructure.com/courses/8065

 https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782016000100003