8/6/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA-[GRUPO4]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 6 de jun en 0:00 - 9 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 31 minutos 70 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 10 de jun en 23:55 al 11 de jun en 23:55.

Puntaje para este intento: 70 de 70

Entregado el 8 de jun en 22:21
Este intento tuvo una duración de 31 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

Para dar contextualización a las emociones en las sesiones, cuál de las

siguientes acciones NO es necesaria por parte del terapeuta:

Reconocer el desarrollo que ha tenido la emoción en el tiempo

Comprender los antecedentes de la emergencia de la emoción

Preguntar lo que opinan los familiares del paciente sobre la terapia

Identificar los modos de expresión afectiva de la emoción

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Ana, una paciente que tiene dificultades manejando los momentos de

ansiedad, está asistiendo a consulta con Pedro. Él identifica que cuando
se empieza a preocupar por los asuntos laborales aumenta la frecuencia
de salidas a comer snacks y en el almuerzo come demasiado rápido, a la
velocidad de sus pensamientos. El terapeuta le sugiere que cuando esté
almorzando, introduzca un gesto sencillo de soltar el cubierto, antes de
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llevarse el siguiente bocado a los labios. Le manifiesta que cada que

suelte el cubierto, recuerde que está almorzando y que puede estar
presente y atenta de su alimentación. Esta estrategia es una modalidad
de:

Mindfulness

Terapia conductual dialéctica

Activación conductual

Reestructuración cognitiva

El mindfulness está orientado a mantener la atención centrada en

la situación actual. El propósito es que el sujeto no vaya hacia
atrás o adelante en el tiempo para evitar la sensación de ansiedad
o tristeza ligada a la experiencia que evoca.

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Una de las siguientes habilidades es importante en el proceso de trabajar

con la emoción en el espacio terapéutico:

Reflejar los sentimientos del paciente

Permitir que el paciente olvide los motivos que causan su emoción

Llorar con el paciente cada vez que se hable de algo triste

Hacer que el paciente deje de llorar en la sesión

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Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

En las investigaciones de las terapias de segunda generación se hace

referencia a variables que interfieren en el mecanismo de aprendizaje
humano. Cuál de las siguientes NO es una de ellas:

Relaciones entre expectativas del sujeto y su ejecución

Sentimientos de logro vinculados con la ejecución de la tarea

Presencia de autorinstrucciones en sujetos sin instrucciones

Cogniciones, interpretaciones o percepciones que interfieren o modifican

el resultado esperado según el paradigma.

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Cuando Juan llega a la consulta de María ella necesita concentrarse

mucho en cómo él le dice las cosas ya que aunque los contenidos sean
alegres o tristes, no siempre corresponden con la tonalidad y el volumen
de la voz que serían coherentes con los temas tratados. Al poner la
atención en ello, María puede reconocer la verdadera emocionalidad al
margen de lo que dice Juan. Este elemento de la comunicación sería:

Proxémica

Onomatopeyas

Kinesis

Paralenguaje

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Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:

Hacer planas de tranquilidad

Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle

Revisión activa del propio cuerpo

Gritar muy fuerte para sacar la emoción

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Cuál de las siguientes NO es una habilidad requerida para la realización

de la terapia conductual dialéctica:

Trabajo en grupo con otros terapeutas

Conocimiento de técnicas de Mindfulness y meditación

Conocimiento teórico sobre las bases de tcd.

Habilidad para cortar la sesión en el climax

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

Un paciente llega a sesión manifestando que no consigue comprender las

ideas que han venido apareciendo en la cotidianidad sobre su poco valor
y su falta de sentido. Habla de experiencias en el último mes de las
cuales relata tener muchas ideas sobre lo que podrían significar. El

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terapeuta comprende algunos de los contenidos que hay tras las

sensaciones de malestar y considera que para permitirle al paciente
reconocer el contenido de su pensamiento puede usar una habilidad
llamada:

Proxemia

Reflexión

Contextualización

Paráfrasis

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Cuando un terapeuta se encuentra ante un paciente y quiere ayudarle a

reflejar sus sentimientos debe ser capaz de las siguientes acciones
menos:

Relativizar el sentimiento del paciente para reducir su importancia

Seleccionar una palabra precisa que capture la experiencia emocional del

paciente

Identificar correctamente la categoría general a la que pertenece el

sentimiento

Identificar la intensidad específica del sentimiento

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

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Cuando Alex, un paciente con ideación suicida, se refirió a la historia de

aprendizajes de su infancia, se mostró bastante confundido y Pedro, el
terapeuta, no comprendió lo que quería decirle. De los siguientes
recursos, ¿cuál debe usar el terapeuta para generar empatía?:

Regañar

Silencio

Cierre de sesión

Parafrasear

El parafraseo es una manera de señalar la importancia de un

contenido que el paciente puede considerar poco relevante. Al
reformularlo se puede dar la oportunidad al paciente de percibirlo
de otra manera o de aclarar su contenido, reflexionando sobre lo
dicho.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Ante una persona que está siendo entrevistada y está contestando con
monosílabos y frases cortas conviene:

Quedarse en silencio hasta que se anime a hablar

Sonreír todo el tiempo porque eso quiebra el hielo

Preguntar por la situación política del país o el clima de la ciudad

Realizar preguntas abiertas que no puedan contestarse con "si" o "no"

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Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

Los estudios de Pavlov fueron sobre:

Los reflejos pupilares de los perros al observa la comida en la distancia y

cerca

Los reflejos de las secreciones durante la alimentación en perros

Los reflejos motores de los perros durante las caminatas diurnas

Los reflejos de los gatos al ser alimentados

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Para el mindfulness, lo esencial es:

Programa terapéutico que se basa en la escucha activa

Lograr orientar la atención y la actividad o conducta de forma abierta a

cada situación

Tener la capacidad de aceptar las consecuencias de los actos terapéuticos

Diseñar estrategias asertivas

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

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Es considerado el padre de la fisiología rusa porque debido a sus

trabajos en los reflejos terminó especulando sobre la naturaleza de los
fenómenos psicológicos:

Ivan Sechenov

D. F. Skinner

Ivan Pavlov

Sigmund Freud

Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

Pedro es un terapeuta que disfruta mucho su labor clínica. Se ha mudado

a un nuevo consultorio y al llegar ensaya diversos modos de organizar su
sofá de atención y dos sillas personales que usa para los pacientes y él.
Estas opciones las está considerando porque quiere comunicar a su
paciente comodidad y seguridad, por lo que decide ubicar los muebles
lejos de la puerta de ingreso. Al considerar las habilidades del terapeuta,
estaría haciendo uso de:

Kinesia

Paralenguaje

Proxémica

Estética

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La proxémica es una de las habilidades que parece menos

apreciable para el ejercicio clínico, sin embargo constituye la base
sobre la que se soporta la relación entre el terapeuta y sus
pacientes. Tener en cuenta elementos como el espacio, la
ventilación, la posición, generan nociones de respeto,
responsabilidad, confidencialidad, que el paciente percibe,
favoreciendo la sensación de seguridad y confianza.

Pregunta 16 3.5 / 3.5 pts

Se recomienda que la retroalimentación o feedback de un

comportamiento que tiene el paciente en sesión:

Se dilate hasta que ya no sea importante y pueda ser bien recibido

Se dé cuando le pase lo mismo con la mamá o el papá

Se dé inmediatamente para que tenga efecto contingente

No se haga para evitar la confrontación que puede alejar al paciente

Pregunta 17 3.5 / 3.5 pts

Roberto llega donde su terapeuta a contarle que el día de ayer estaba en

el trabajo cuando su compañera le hizo un comentario desvalorizante de
su desempeño. Constantemente recibe buena retroalimentación sobre su
labor por parte del jefe inmediato, e incluso algunos de sus compañeros
más queridos. Ante la intervención de su compañera manifiesta que se le
"dañó" el resto de la tarde. Juan su terapeuta decide usar el mindfulness
para trabajar en este comportamiento porque ayudará a:

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Vengarse en la fantasía de su compañera

Controlar su emoción aunque sienta ira

Elegir las experiencias

Huir del momento en que la compañera hable

Pregunta 18 3.5 / 3.5 pts

Este autor es el representante de una fisiología estrictamente materialista

y objetiva. Concibe el cerebro como una máquina por lo que las funciones
dependientes de él eran mecánicas y la actividad era simplificada a
movimientos reflejos.

Ivan Pavlov.

Jhon Watson

Vladimir Bechterev

Iván Sechenov

Médico que aportó la comprensión de los pensamientos y de las

emociones de una manera fisiológica.

Pregunta 19 3.5 / 3.5 pts

Cuando Julio, el terapeuta, le propuso a su paciente Sofía, quien

presenta inestabilidad emocional el uso del mindfulness esperaba
conseguir:

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Control de su inestabilidad emocional

Exacerbación de la emoción

Extinción de su inestabilidad emocional

Aceptación de su inestabilidad emocional

Pregunta 20 3.5 / 3.5 pts

CCR2 hace referencia a:

Apariciones en tiempo real de los problemas del cliente

conductas positivas de progreso del sujeto que suceden en la sesión

Conductas que se van manifestando en las vivencias del paciente

Mejorías reales que suceden en la ficción

Puntaje del examen: 70 de 70

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