CRITERIO DE ANALISIS

PRESENTADO POR: LUZ ADRIANA ROJAS.

Hacia una genealogía de la educación y la pedagógica – Didáctica pedagogía - ciencia de la
Educación 1571 – 2019
Criterio de Análisis y
conclusiones
análisis
Eran grandes
genios
estudiosos de
la enseñanza
de la geografía
Línea de tiempo. Línea de tiempo. Línea de
Línea de en trabajos
Sosa, Línea de (Sf). Imagen (Sf). Imagen tiempo. (Sf). dispersos a lo
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comenzó termina en 1778 Ha querido 1797 1776 – 1848 – XIX Presenta enfatiza la
1571- 1512 - 1778 mostrar un Conocimiento de Menciona el oportunidad realidad de
1635 aprendizaje los pilares de la alumno para aprender comprender
Educación Habla El ser basado en lo educación. objeto un transfiriendo los modos que
sobre la humano natural apreciando Y a se analiza el aprendizaje conocimientos debe llevar a
didáctica. aprende en lo fundado en los número la forma y ya trasferido en los que cabo la
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de la escuela
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con disciplina
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modos de
Enseñanza.
Presenta Busca Proyectar un Intervenir En Educación para A través del
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empleada de manera paradigmas en el Pilares de del código hacia la toda la
desde la significativa aprendizaje dentro educación pedagógico realidad actual. sociedad
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de los proyectos y
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cuando el significativa el
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masiva y no culturas.
sólo
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. (Mateos, sido
M. 2001) progresivos
respecto a la
formación
social, política,
cultural
asumiendo
disciplinas,
modelos,
renovaciones
intelectuales y
sobre todo
apoya una
enseñanza
aprendizaje de
 valores ético y
morales
pensando en la
construcción
de personas
democráticas,
críticas y
reflexivas.
La cobertura
es educar a
todos con el
fin de mitigar
la
analfabetizació
n.
Planes de La Era por la Aprendizaje Era estudiar y El alumno Pedagogía La realidad
formación pedagogía, observación basado en practicar las adquiere un basada en el actual enfatiza
para un problemas, viendo formas de aprendizaje conocimiento en cambios de
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aliarse con como también conocimientos.
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y adoptar cual hasta hoy se
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básicos y morales que
que construya
permiten personas
el pensantes y
nacimiento constructivas y
de la de autónomas.
pedagogía La importancia
experiment de reconocer
al. como se va
mejorando en
la actualidad
respecto a la
comprensión
en los temas,
ante la historia
de años atrás
da la
oportunidad y
confianza de
aprender
desarrollando
habilidades y
destrezas.

Mateos, M. Mateos, Mateos, M. De Tezanos, A., Mateos, M. Mateos, M. De Tezanos, De Tezanos,

(2001). M. (2001). (2001). (s.f.  2006). (2001). (2001). A., (s.f.  2006). A., (s.f.  2006).
Genealogía Genealogí Genealogía Didáctica- Genealogía del Genealogía Didáctica- Didáctica-
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pedagógico código pedagógico de la educación: la pedagógico del pedagógico ciencia de la ciencia de la
del entorno. pedagógic del entorno. relación que entorno. del entorno. educación: la educación: la
Repositorio o del Repositorio confirma la Repositorio Repositorio relación que relación que
científico, entorno. científico, “excepción” científico, científico, confirma la confirma la
publicaciones Repositori publicacione francesa. Revista publicaciones publicacione “excepción” “excepción”
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77/Resume
nes/Resum
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143019_1.
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