INSTITUCION EDUCATIVA MANDELA

Aprobado por la secretaria de Educación Distrital de Cartagena

Mediante resolución No. 7135 de octubre 23 de 2013.
Registro Dane: 113001030085
“SOMOS TERRITORIO DE PAZ Y AFECTO”

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN DEL SEGUNDO Y

TERCER PERIODO EN EMERGENCIA
Fecha elaboración: 22/09/2020 Fecha de entrega: 30/09/2020 Retroalimentación: Si No

Nombre del Estudiante: Grado/Nivel: 6 _ 7_

Docentes a cargo Nilson Manuel Valdés Barrios
Karen Lorena Quintero Cohen
Correos electrónicos:
Estudiantes de 6° grado
Enviar a: nilson.valdez.s@pinoverde.co
Estudiantes de 7° grado
Enviar a:Karen.quintero.c@pinoverde.co

Eje Integrador CIUDADANIA Y VALORES

Objetivos de aprendizaje ● Lee e interpreta textos de la tradición oral valorando la sabiduría popular contenida
en ellos.
● Expreso mis gustos y preferencias sobre el clima con oraciones cortas y claras en
lengua extranjera.
● Enriquecer y practicar el vocabulario del tiempo, construyendo estructuras
gramaticales sencillas para preguntar acerca de los medios de comunicación
en lengua extranjera.

La presente guía propone actividades que fomentan el análisis, la reflexión, interpretación y el

desarrollo de la creatividad de los estudiantes, a través de lecturas y ejercicios de producción
textual.

Momento 1 (saber castellano) Lee y comprende

Los dichos, refranes, proverbios y aforismos surgen de la oralidad.

LA ORALIDAD: ha sido la primera forma de comunicación entre los

hombres, convirtiéndose en una necesidad indispensable para la vida, lo que
posibilitó que se desarrollara a partir de las necesidades y las relaciones que
se establecían en la sociedad. Más tarde, la oralidad fue manifestándose a
través de los cantos de alabanzas, poesías, proverbios, cuentos, leyendas,
incluso refranes y adivinanzas que expresaban las tradiciones de la
comunidad, porque constituían las formas de educar a las personas dentro y
fuera de su comunidad.
Fue así como surgieron refranes llenos de sabiduría, poemas breves, que provenían de la
tradición oral popular. La temática de ellas comprendía desde los consejos útiles y prácticos para la
vida próspera, hasta las reflexiones acerca de la relación entre andar por el camino de la sabiduría
y obedecer a la ley de la divinidad.

RECUERDA...
El proverbio es una expresión de pocas palabras y se tornó popular, con la finalidad de transmitir
un pensamiento, enseñanza o consejo moral. Se caracteriza por la representación de ideas y
pensamientos en sentido figurado, como es el caso de los refranes, adagio, aforismo, sentencia,
entre otros, que tiene como objetivo sintetizar un concepto moral, o el conocimiento de un pueblo.
Los proverbios nacen de los pueblos, de forma anónima, y se transmite de generación en
generación, en forma oral. En este sentido, los proverbios se agrupan de acuerdo a su origen, y es
por ello que existen los proverbios chinos, proverbios españoles, proverbios en hebreos, entre
otros. Asimismo, se agrupan por temas como de amor, trabajo, amistad, etcétera. Se identifican
por ser sentencias breves, de la inspiración de la propia experiencia del individuo, y reflexión de los
antiguos sabios.

ACTIVIDAD #1

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 Lee los proverbios que se encuentran a continuación, los cuales han sido recogidos de
diferentes países y culturas.
 Explica en tu cuaderno el mensaje que cada uno de esos proverbios busca transmitir.
 Escribe el refrán que más te guste o escuches de algún familiar y realiza un dibujo alusivo a
ese refrán

Momento 2 Lee y responde

LA NOTICIA

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se refiere
a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.
Las noticias son los relatos de los eventos o acontecimientos más importantes en un día o una
semana. Es lo que llena las páginas de los periódicos o diarios, de los portales web noticiosos o de
los programas informativos de radio y televisión.
Las noticias pueden referirse a los más diversos ámbitos y acontecimientos: política, economía,
sociedad, guerras, delitos, sucesos, tragedias, protestas, etc., son algunos de los temas comunes,
pero también lo son los deportes, la ciencia, la tecnología o la farándula.

Para elaborar una noticia, se parte de una fórmula de seis preguntas, que son:

¿Qué pasó? ¿A quién le pasó? ¿Cómo pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Por qué o para
qué ocurrió?

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Actividad #2
Ahora vamos a elaborar una noticia, teniendo en cuenta los siguientes pasos

LET´S LEARN ENGLISH!

ACTIVIDAD #3

1. Busca en el diccionario las siguientes palabras:

 Letter:
 Channel:
 Article:
 News:
 Radio station:
 Interview:
 Picture:
 Newspaper:
 Report:
 Mobile:
 Telephone:
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 Computer:

2. Después de añadir el significado, escoge 5 palabras y realiza su respectivo dibujo,

escribe su nombre en inglés 3 veces. Observa el siguiente ejemplo:

Radio Station
Radio Station
Radio Station

3. HOW´S THE WEATHER TODAY? (¿Cómo está el clima hoy?)

Selecciona y colorea la imagen que te indique como está el clima en el día de hoy y
responde en la línea ______________________________

4. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras

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EL DÍA Y LA NOCHE

Nuestro horario está tremendamente influenciado por el día y la noche, siendo estos dos periodos
los que deciden en qué horas dormimos y en hora trabajamos y estudiamos. La noche y el día son
vitales para nuestra vida y no podríamos comprender nuestro mundo sin los dos.
Nuestro planeta, la Tierra es uno de los cuerpos celestes que conforman el Sistema Solar, un
sistema planetario en el cual los planetas giran alrededor de una gran estrella llamada el Sol. Por
todo esto la Tierra está iluminada por el Sol, siendo el periodo en el que recibimos la luz de Sol a lo
que llamamos día, y el periodo en el que el Sol deja de iluminarnos al que llamamos noche. Que el
Sol nos ilumine o no, se debe a un proceso llamado rotación.
La rotación es uno de los movimientos que realiza la Tierra, siendo aquel en el que el planeta gira
sobre su propio eje. El movimiento se realiza de oeste a este, es decir, si tomamos el polo norte
como punto de vista, la Tierra gira de derecha a izquierda, y tarda en realizarlo poco menos de 24
horas.
El movimiento de ROTACIÓN, la mitad del planeta se encuentra iluminada por el Sol y la otra
mitad no, por lo que está a oscuras. Al girar sobre sí misma, la Tierra muestra una cara al Sol cada
vez, siendo por eso por lo que en una parte del mundo es de día y en la otra es de noche, y por
eso va cambiando cada poca hora. Aunque no en todo el mundo es de noche o de día, sino que

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también existe una zona de penumbra situada entre ambas partes, siendo esta zona lo que
conocemos como amanecer y atardecer.
El movimiento de TRASLACIÓN Este movimiento lo realiza la tierra alrededor del sol y lo hace
mientras describe una elipse que tarda en ser recorrida 365 días, 6 horas, mientras tanto describe
una órbita elíptica, esto hace que durante su recorrido, en diferentes puntos varíe su distancia con
respecto al Sol, por este movimiento se da el perihelio (punto más cercano al sol) razón por la cual
en los primeros días de enero, por causa de su rotación y el ángulo de la tierra algunos países
sienten más esa cercanía al Sol, y el afelio (punto más alejado del sol) los primeros días de Julio.

ACTIVIDAD # 4

¡EXPLOTEMOS DE CREATIVIDAD!!!

Utiliza los materiales con los cuales cuentes en casa y crea de manera creativa realiza el día y la noche, te
puedes apoyar en las imágenes para realizar esta actividad.

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto anterior

1. ¿Cuánto tarda la tierra para completar una vuelta sobre su propio eje?
a. 12 horas
b. 365 días
c. 24 horas
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d. Un mes

2. ¿Cómo se llama el movimiento que la tierra hace sobre su propio eje?

a. Movimiento terrestre
b. Movimiento de rotación
c. Movimiento rectilíneo
d. Movimiento de traslación

3. El movimiento de rotación da origen a:

a. Las 4 estaciones del año
b. Los temblores
c. Un año completo
d. El día y la noche

4. ¿Cómo se llama al movimiento de la tierra que hace alrededor del sol?

a. Movimiento de traslación
b. Movimiento terrestre
c. Movimiento orbital
d. Movimiento de rotación

5. Las estaciones del año son originadas por el movimiento que realiza la tierra alrededor del
a. Sol
b. Satélite lunar
c. Sistema solar
d. Mi barrio

6. El movimiento de traslación dura

a. Un mes
b. 365 días y 6 horas
c. 12 horas
d. 24 horas

7. Dibuja en tu cuaderno los movimientos de: ROTACIÓN Y TRASLACIÓN.

Materiales necesarios:
● Cuaderno de lengua castellana, sociales e inglés,
● Guia del estudiante - anexos
● Goma , tijeras, lápices de colores, pinturas, pinceles, etc
● Material reutilizable que tengas en casa

Rubrica para la evaluación de la guía:

Indicadores Nivel Sin proceso. basico alto Superior.

Lecturas, No ha existido contacto El estudiante lee La interpretación de Lee e interpreta
diversos proverbios
comprensión e con los estudiantes y/o dando una los textos (proverbios) ampliamente las
interpretación interpretación literal , más que recuperar enseñanzas
familias sencilla de su mensaje y
textual. escribe sus propios información literal, implícitas en textos
El estudiante recibió
pensamiento siguiendo evidencia una breves
la guía sin embargo las pautas dadas reflexión amplia del pertenecientes a la
no ha enviado
mensaje contenido en tradición oral,
ningún tipo de
ellos. Su producción expresando una
evidencia.
textual transmite un reflexión y/ o
pensamiento claro valoración de la
siguiendo el objetivo sabiduría popular
de un proverbio. presente en ellos. Su
producción textual
evidencia la
transmisión de un
mensaje con un alto
contenido de
enseñanza moral y
creatividad.

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The weather No ha existido El estudiante reconoce Muestra destreza en la Maneja con

contacto con los
estudiantes y/o el vocabulario construcción de propiedad las
familias El estudiante relacionado al clima estructuras gramatical estructuras
recibió la guía sin estructurando oraciones en lengua extranjera de gramaticales en
embargo no ha
enviado ningún tipo sencillas en lengua acuerdo a los diferentes lengua extranjera de
de evidencia extranjera. tipos de climas. acuerdo a la
comprensión de los
movimientos y los
diferentes tipos de
climas
No ha existido contacto El estudiante explica la Argumenta los Expone sus respuestas
Explora tu creatividad con los estudiantes y/o relación entre el día y la movimientos de la tierra y y actividad, con
familias El estudiante noche, aunque con falta la relación entre el día y la argumentos,
recibió la guía sin de coherencia, noche de manera explícita, fundamentos,
embargo no ha enviado creatividad, además con completa, coherente, coherencia, siendo
ningún tipo de dificultades en su organizada, con buena creativo(a),
evidencia. visibilidad y presentación. visibilidad y presentación recursivo(a) e
innovador(a) en la
presentación de los
ejemplos y la
representación de los
movimientos de la
tierra

EVALUACIÓN DESCRIPTIVA - CUALITATIVA

Criterios (elaborados y previamente socializados a los estudiantes y sus familias) Cumple No Cumple
Participación
Acción
Aprendizaje

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