Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las

siguientes actividades:

1. Elabora un esquema donde desarrolles los diferentes factores

determinantes de la salud (biológicos, psicológicos, sociales, familiares, etc).

Factores Determinantes de la
salud

Biológico Psicológico Social

mantener relaciones sanas y

Existen componentes propios
de cada individuo,
Relacionado a características y tendencias,
aspectos genéticos y que en combinación
con la edad de las construyen personalidades
específicas y diferentes en
personas.
cada persona, que hacen a
unas más propensas a sufrir
ciertos trastornos mentales
que otras (OMS, 2016).
un apoyo social constante son
imprescindibles para la salud,
ya que dota a la persona de
herramientas emocionales que
le ayudan a enfrentar el día a
día. Además, al pertenecer a
un grupo con metas comunes
proporciona un espacio de
entendimiento, comprensión,
comunicación, amor, respeto,
cuidado

2. Investiga y escribe un informe donde argumentes sobre las consideraciones

étnicas y culturales que hay que tomar en cuenta antes de aplicar los criterios
de DSM-V para el diagnóstico de los trastornos.
El DSM-5 está organizado en tres secciones. La Sección I está dirigida a
proporcionar pautas para el uso clínico y forense del manual. La Sección II incluye
los criterios y códigos diagnósticos de los diferentes trastornos (tabla 1) y, por
último, la Sección III recoge medidas dimensionales para la evaluación de los
síntomas, criterios sobre la formulación cultural de los trastornos y una propuesta
alternativa sobre la conceptualización de los trastornos de personalidad, así como
una descripción de las condiciones clínicas que están actualmente en estudio.
• Cambios en terminología con mismos significados: Es de destacar el cambio de
nombre de algunas categorías diagnósticas, permaneciendo, en esencia, con los
mismos significados, y quizá con el fin de disminuir el estigma asociado con los
trastornos mentales. Parte de eliminar el estigma, se trata de elegir las palabras
adecuadas. Dentro de estos cambios, destacamos la Discapacidad intelectual
(antiguo Retardo mental), la Disforia de género (antiguo Trastorno de identidad de
género), el Trastorno por síntomas somáticos (que ahora abarca el término de
Hipocondriasis, entre otros) y los Trastornos parafílicos (que reemplaza las
Parafilias, comportamientos sexuales inusuales de muchas personas, no
necesariamente patológicos).
El DSM se elaboró a partir de datos empíricos y con una metodología descriptiva,
con el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos de variadas orientaciones,
y de clínicos en general con investigadores diversos. Por esto, no tiene la pretensión
de explicar las diversas patologías, ni de proponer líneas de tratamiento
farmacológico o psicoterapéutico, como tampoco de adscribirse a una teoría o
corriente específica dentro de la psicología o de la psiquiatría.
En mi comunidad, cada miembro que la conforma se desarrollo en un estilo
diferente de crianza, de modo que muchos de ellos, al ser criado de cierto modo
consideran que esta es la manera correcta o incorrecta de educar a su familia.
Entre los estilos de crianza que se implementa en mi comunidad, puedo resaltar el
Estilo Autoritario, Permisivo, Negligente y Autoritativo.
Muchas de la pareja de mi comunidad crían a sus hijos bajo una atmosfera de
autoridad. En la que su opinión es la única que vale, sin importan que piensan sus
hijos o como se sienten. En ese estilo de crianza los adultos se acostumbran a tener
el control, de modo que sus hijos obedezcan y no emitan ningún reproche,
esperando así que sus hijos por las reglas que le imponen, sean chicos de bien y
que respeten las leyes, cuando no es así en la mayoría de ocasiones porque, este
estilo de crianza direccionan a los adolecente a que quieran tomar un respiro y
pasen a adoptar una actitud de rebeldía.
Otro estilo de crianza de la clase más alta es la permisiva. Por el hecho de que los
padres al tener una buena posición económica, se acostumbran a crear una
atmosfera de reciprocidad y satisfacción. Estos padres consideran que si complacen
a sus hijos esto le ayudara hacer chicos de bien y que sobretodo reflejaran un buen
desarrollo educativo. La realidad de esto es que estos chicos al no tener  una figura
paterna que le establezca límites, termina resultándole perjudicial, por el hecho de
que los chicos tienden a presentar dificultades para desempeñarse académica y
socialmente y suelen comportarse como pequeños tiranos.
También están los padres que fueron criado de una forma autoritaria y por ese
hecho consideran que deben aplicar el mismo estilo de crianza. Este tipo de padres
son equilibrados a la hora de tomar decisiones o implantar reglas en el hogar, de
modo, que cuentan con la capacidad de combinar la actitud de control fuerte con la
reciprocidad. Sus reglas son claras aunque le muestran a su familia que pueden
contar con su disponibilidad para dialogar. Este tipo de crianza debería ser el que la
familia de mi comunidad deberían implementar mas, pero no es así, por el contrario
son muy pocas las familias que tuvieron la oportunidad de desarrollarse en este
estilo de crianza.
El estilo de crianza mas común en mi comunidad es el negligente, porque los padres
son desatendidos y no establecen comunicación reciproca, sino que simplemente
empeña su tiempo en enfocarse en sus trabajos e intereses personales, dejando
sus hijos al libre albedrió. Este tipo de crianza le afecta a la nueva juventud porque
se siente emocionalmente abandonado por sus padres, llevándolo esto a que su
autoestima sea baja, lo chicos tienden a desarrollar una actitud de rebeldía.
Conclusión

En la unidad tres todo gira en torno al Desarrollo Personal, Social y Moral.

Permitiéndonos esto discernir con respecto a cual es la importancia que juega el
entorno social en el desarrollo de factores familiares, culturales, pares y de los
profesores. El desarrollo de los seres humano siempre ira determinado por el
contexto social.

La crianza es otro de los aspecto que influye en el desarrollo que van implementado
lo miembros de una sociedad. Cada ser humano como consecuencia del contexto
en que se desarrollo, tiende a abominar dicha crianza o a, aceptarla e impleméntala
en su propia familia. Otro de los aspectos que afecta mucho al momento de tener
una familia, es el hecho de ser una familia monoparental, o de padres divorciados,
etc.

Dependiendo la capacidad de la inteligencia de las personas, los seres humanos

pueden adquirir su aprendizaje de una forma visual, auditivo y kinestesico. El
aprendizaje se suele desarrollar de un aspecto más fácil si es por medio de la
experiencia, el contexto social, etc.
En ambos condicionamientos podemos darnos cuenta que de los diferentes tipos de
aprendizaje, por ejemplo en el condicionamiento clásico las personas tendían a
aprender cuando asociaban el aprendizaje con dos acontecimientos, mientras en el
operante, el aprendizaje se asocia entre la respuesta y sus consecuencias.

Por medio del condicionamiento operante podemos darnos cuenta que hay
conducta que son reprimida o castigada, con el objetivo de modificar la conducta
aprendida, mediante la disminución que impide la repetición del comportamiento.

Mientras que la teoría cognitiva del aprendizaje explica porque el cerebro constituye
la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el
cuerpo a medida que aprendemos cosas. El aprendizaje es adquirido por medio de
la teoría social cognitiva y la teoría cognitiva-conductual. En la teoría social cognitiva
se tienen en cuenta 3 factores, el comportamiento, el ambiente (extrínseco) y los
factores personales (intrínseco). Por medio de esos tres factores lo factores
adquieren su aprendizaje en base a la teoría social cognitiva. En cuanto a la teoría
cognitiva conductual, nos podemos dar cuenta que los comportamientos se
aprenden de diversas maneras. Mediante la propia experiencia, la
observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u
operante, el lenguaje, etc.

En cuanto al aprendizaje, la memoria juega un papel muy importante, por el hecho

de que sin ella el aprendizaje no se mantuviera aprendido. Existe mucho tipo de
memoria según su duración y característica. La más frecuente es la memoria a largo
plazo, corto plazo, memoria episódica, etc. Es importante resaltar que dependiendo
la duración la información será retenida o por mas tiempo o menos.