GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: INGLÉS BÁSICO NIVEL 3
• Código del Programa de Formación:
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
• Competencia: Interactuar en lengua inglesa de forma oral y escrita dentro de contextos sociales
y laborales según los criterios establecidos por el marco común europeo de referencia para las
lenguas.
• Resultados de aprendizaje alcanzar:
• Comunicar acciones pasadas en inglés siempre y cuando se utilicen las funciones
relacionadas y formas del lenguaje.
• Emplear expresiones comparativas según situaciones comunicativas concretas.
• Expresar información en inglés sobre eventos futuros según la intención comunicativa
frente a predicciones y posibilidades de ocurrencia de sucesos.
• Describir situaciones y experiencias pasadas de acuerdo con su entorno personal, laboral y
social.

• Duración de la Guía (48 horas)

2. PRESENTACIÓN

En la presente guía usted como aprendiz logrará pronunciar un texto técnico de forma correcta teniendo
en cuenta los signos de puntuación y la fonética de cada una de las palabras. El aprendiz contará con el
acompañamiento del instructor para la realización de la actividad.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1: Grabe con su propia voz el texto Residential installations. Envié el audio en un único archivo
a través de what´s up. Empiece diciendo su nombre completo: My name is …..luego proceda con la lectura.

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Residential installations

Every house or apartment will require electrical installation. You can´t even imagine the situation that
certain residential place doesn´t have these installations. When a brand new house is built, an electrician
will have to connect electricity wires of the house with the power lines, and that is how the house will
have electricity.

Pautas para realizar el audio:

• Utilice el espacio apropiado para realizar el audio.

• Inicie con un saludo formal.
• Tenga en cuenta la calidad del audio. Los sonidos alrededor de usted pueden bajar la calidad del
mismo.
• Si tiene dudas en la pronunciación de las palabras solicite ayuda del instructor.
• Termine el audio con una despedida formal.
• Anexe la evidencia a su portafolio de aprendiz.

• Ambiente Requerido: Lugar cómodo para el desarrollo de las actividades.

Materiales
Celular
Diccionario de inglés

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Leer el texto sin errores Técnica: observación directa

Audio: Residential installations
Fecha máxima de entrega:
30 de noviembre.
obtendrá 100 puntos. Instrumento: Lista de chequeo.
2. 1 error obtendrá 90
puntos.
3. 2 errores obtendrá 80
puntos.
4. 3 errores obtendrá 70
puntos.
5. Si tiene 4 errores deberá
volver a enviar la
evidencia.
6. Tenga en cuenta la
fluidez y naturalidad del
audio.
7. Tenga en cuenta las
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pausas cuando haya un

signo de puntuación.
8. Tenga en cuenta la
calidad del audio. Los
sonidos alrededor de
usted pueden bajar la
calidad del mismo.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Audio: Sistema de grabación, tratamiento, transmisión y reproducción de sonidos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

https://www.wordreference.com/es

http://www.macmillaninspiration.com/original/resources/grammar

https://thewordsearch.com/cat/vocabulary

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/6/this-that-these-those

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) BIBIANA RODRIGUEZ INSTRUCTOR BILINGUISMO 2 DE SEPTIEMBRE DE

MORA 2020
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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