Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Problema 1 – Evaluación Inicial.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Teorías de Crecimiento y Desarrollo
curso
Código del curso 105009
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
• Comprende los conceptos técnicos básicos sobre los fundamentos
del crecimiento económico.
• Formula preguntas problematizadoras acerca de las implicaciones
que tiene el crecimiento económico para los países.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: principales elementos del crecimiento económico: Funciones
de producción, rendimientos de los factores, rendimientos a escala,
fuentes del crecimiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Problema 1, Actividad Inicial: actuaciones preliminares –
fundamentación del problema.
Actividades a desarrollar
1. Revisar los contenidos del entorno de conocimiento, los cuales
encuentra en la e-biblioteca previo registro con su usuario y
contraseña.
2. Presentar una composición escrita en la que fundamente el
problema del que se encarga el paradigma del crecimiento y el
desarrollo económico.
El estudiante debe participar en el Entorno de Aprendizaje
en el link: Actividad Inicial: actuaciones preliminares –
fundamentación del problema con el fin de revisar los
Entornos
documentos base de lectura y realizar la actividad
para su
propuesta.
desarrollo
El estudiante debe subir el trabajo al Entorno de Evaluación
y Seguimiento en el link: Actividad Inicial: actuaciones
preliminares – fundamentación del problema.
Individuales:

El estudiante debe llevar a cabo las siguientes lecturas:

• Helpman, E. (2004). El misterio del crecimiento

económico. pp. 17,24.
• Easterly, W. (2003). En busca del crecimiento:
Productos andanzas y tribulaciones de los economistas del
a entregar desarrollo. pp. 1 – 22.
por el • Carrillo, H. M. M., Cerón, V. J. A., & Reyes, H. M. S.
estudiante (2010). Análisis del crecimiento económico. pp. 1 –
11.
• Cardona, A. M., Zuluaga, D. F., & Cano, G. C. A.
(2004). Diferencias y similitudes en las teorías del
crecimiento económico. Introducción; pp. 77, 85.

Con dicha fundamentación teórica el estudiante debe

presentar una composición escrita a través de la cual
argumente el problema principal que a su juicio abarca el
paradigma del crecimiento y el desarrollo económico.

Criterios de evaluación: la composición escrita debe estar

elaborada en una extensión de no menos de dos cuartillas,
letra Arial 12 a espacio interlineado sencillo, márgenes 2,5
cm. En esta composición el estudiante deberá plasmar las
principales preocupaciones que aborda el estudio de la
teoría del crecimiento económico, sus instrumentos de
análisis y los objetivos que persigue, para que a partir de
esta identificación se pueda plantear preguntas
problematizadoras acerca del objeto y la existencia de
dicha teoría. Se hace necesario que todo aquel aporte
plasmado en la composición que constituya un parafraseo
o cita textual de los documentos recomendados, sea citado
en normas APA.

El informe en Word debe ser revisado previamente en el

recurso DraftBank que se encuentra en el curso en el
espacio de ayudas, esta herramienta de verificación de
autenticidad de documentos le genera un archivo PDF (se
debe excluir las citas y referencias bibliográficas) con un
porcentaje de similitud. Si este archivo presenta un alto
porcentaje aún de similitud, es necesario ajustar el archivo
Word con la correcta citación en APA y volver a cargar
hasta conseguir un archivo en PDF con un porcentaje de
similitud bajo.

El informe final en PDF deberá ser subido a la plataforma

por un estudiante elegido dentro del grupo de trabajo, en
el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Colaborativos:

N/A.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica para la Actividad Inicial.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica para la Actividad Inicial.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción
criterios presentes en la rúbrica.
de
entregables
por los
estudiantes
El ensayo se presentará realizando las
correspondientes citas y referencias con normas APA.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Allí podrá encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
referencias
de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La composición La composición
escrita posee escrita no posee
La composición
referencias referencias
Se ilustra el escrita permite
históricas pero no históricas que
contexto establecer el
permite establecer permitan 5
histórico del contexto histórico
el contexto establecer el
problema del problema.
histórico del contexto histórico
problema. del problema.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
La composición
La composición La composición
Se plantean escrita contiene
escrita contiene escrita no posee
preguntas preguntas que se
preguntas que no preguntas, ni
que relacionan
se relacionan con tampoco se 5
permiten directamente con
el problema plantea un
formular el el problema
planteado. problema.
problema. planteado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
La composición
La composición La composición
escrita no permite
escrita permite escrita deja ver
Se formula establecer de
establecer con situaciones
de manera manera clara ni
claridad el problemáticas sin 5
clara el una situación
problema establecer un
problema. problemática ni un
formulado. problema concreto
problema concreto
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
 La composición
La composición La composición
Se utilizan escrita no utiliza
escrita utiliza escrita utiliza parte
las fuentes ninguna de las
todas las fuentes de las fuentes
de fuentes sugeridas 5
sugeridas para su sugeridas para la
información para su
elaboración elaboración
sugeridas elaboración.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
La composición
escrita presentada
tiene un
La composición La composición
porcentaje de
escrita presentada escrita presentada
similitud superior
tiene un tiene un
al 50%
porcentaje de porcentaje de
Utilización excluyendo las
similitud inferior al similitud entre el
del recurso citas y referencias 5
20% excluyendo 50% y el 20%
DraftBank bibliográficas, o no
las citas y excluyendo las
se presenta el
referencias citas y referencias
trabajo final
bibliográficas. bibliográficas.
revisado
previamente por el
recurso.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25