28 de17enero

febrero 2021
2021

Tecnologias
emergentes
para la resolucion de
 Análisis de
viabilidad en
función del tiempo,
dinero, personas
involucradas ¿Con
que recursos Replanteamiento
Componentes del Planteamiento
cuentos para del componente del
proyecto inicial
llevarlas a cabo? proyecto.
¿Qué necesito?
¿Qué me hace
falta? ¿En cuanto
tiempo la llevare
acabo?
La idea general se
mantuvo hasta el
final ya que
analizando las
Abandono escolar diferentes opciones Abandono escolar
Idea general durante la que se tuvieron, esa durante la
pandemia es la que puede pandemia
afectar
directamente a los
que mas quiero que
son mis hijos
Problema, Abandono escolar. Al principio no de Detener el
necesidad u Porque con la pensó en la abandono escolar
oportunidad de pandemia y la magnitud de querer por parte de los
mejora nueva forma de terminar con el alumnos de la
educación a abandono escolar escuela primaria
distancia, los ya que el solo se Guillermo Gonzales
padres de familia no generalizo, pero Camarena
envían tareas al conforme pasaban
profesor las fases me di
cuenta de que el
reducir el nivel ala
primaria de mis
hijos podría obtener
mejores resultados
y si funciona se
puede presentar la
propuesta a
 escuelas cercanas

Al principio en la
fase de diagnóstico
nunca me imaginé
que al igual que los
padres los docentes
también se veían
Alumnos y padres Docentes, Alumnos,
afectados con la
de familia de la padres de familia de
Publico al que va situación, y estop
escuela primaria la escuela primaria
dirigido me di cuenta en la
Guillermo Gonzales Guillermo Gonzales
contextualización
Camarena Camarena
del problema, por lo
que en el
replanteamiento se
agregaron a los
docentes de la
escuela primaria
1.-Falta de 1.-Falta de
administración de administración de
tiempos de los tiempos de los
padres de familia padres de familia
2.-Analfabetismos 2.-Analfabetismos
Las causas se
digital de parte de digital de parte de
mantuvieron
Causas los padres de los padres de
durante la
familia y alumnos familia y alumnos
investigación
3.-Falta de 3.-Falta de
conexión a internet conexión a internet
y medios de y medios de
comunicación comunicación

1.-Atraso en el
conocimiento de los
alumnos que no
1.-Atraso en el realizan sus
conocimiento de los deberes
alumnos que no 2.-Futuro
Los efectos se
realizan sus estancamiento en
vieron modificados
deberes los alumnos que si
también con la
2.-Futuro realizan sus
contextualización
estancamiento en deberes
Efectos del problema, al
los alumnos que si 3.-Repetir el año de
leer la información
realizan sus los niños que no
del porque también
deberes realizan sus
de igual manera a
3.-Repetir el año de deberes
los docentes
los niños que no 4.- Retraso de los
realizan sus docentes en las
deberes evaluaciones
trimestrales y
cuestionamiento de
sus superiores
 Erradicar el
Se dejo de abandono escolar
Erradicar el generalizar por falta durante esta
abandono escolar de medios para pandemia de los
Objetivo general
durante esta expandirlo a nivel alumnos de la
pandemia municipal y solo se escuela primaria
enfocó en 1 escuela Guillermo Gonzales
Camarena
1.-Apoyar a los 1.-Apoyar a los
padres de familia. padres de familia.
Se mantuvieron los
2.-Bajar el riesgo de 2.-Bajar el riesgo de
objetivos
reprobar reprobar
Objetivos específicos ya que
3.-Enseñar a los 3.-Enseñar a los
específicos estos se podían
padres de familia padres de familia
adaptar mejor al
como enviar como enviar
bajar el nivel
evidencia de forma evidencia de forma
digital digital
1.-Diagnosticar
1.-Diagnosticar causas de
causas de abandono escolar
abandono escolar 2.-Segmentar las
2.-Segmentar las causas
causas 3.-Apoyar de
3.-Apoyar de manera personal a
manera personal a cada segmento de
cada segmento de Al analizar el causas
causas contexto en el que 4.-Brindar los
4.-Brindar los actual nos conocimientos
conocimientos encontramos se necesarios para
necesarios para encontró la que puedan enviar
que puedan enviar capacitación a evidencias
evidencias distancia la más 5.-Apoyo al para
Metas
5.-Apoyo al para viable, aunque entregar guías y
entregar guías y nunca se descarta recoger de manera
recoger de manera la capacitación presencial los
presencial los personal trabajos
trabajos cumpliendo con 6.-Crear grupos de
6.-Capacitar de todas las medidas apoyos para dudas
manera personal a de seguridad 7.-Con las medidas
los padres de de seguridad
familia con explicarles a los
analfabetismo padres de familia de
digital. manera presencial
7.-Crear grupos de (solo en
apoyos para dudas excepciones de
casos)

Estrategia de Para evitar que los Si se modificó ya Para evitar que los
solucion niños pierdan el año que es más viable niños pierdan el año
por el abandono la capacitación a por el abandono
que han tenido distancias, pero si que han tenido
 sugiero que con
ayuda de los
profesores
sugiero que con
identificar la
ayuda de los
situaciones que se
profesores
encuentren los
identificar la
alumnos y
situaciones que se
clasificarlos con los
encuentren los
que no saben cómo
alumnos y
mandarlas para
clasificarlos con los
realizar un curso y
que no saben cómo
explicarles a detalle
mandarlas para
dejar de lado las hasta que no les
realizar un curso y
personas que no quede duda y esto
explicarles a detalle
tienen los medios hacerlo de manera
hasta que no les
apara comunicarse digital , los que no
quede duda, lo que
y con ellos ver la tienen los medios
no tienen los medio
forma de hacer lo digitales para
digitales para
de manera tomarlos, ver la
hacerlos ver la
presencial. forma de entrar de
forma de entrar de
forma presencial a
forma presencial a
los maestros 1 vez
los maestros 1 vez
por mes con las
por mes y los que
medidas de
no tiene tiempo
seguridad y los que
hacerles llegar
no tiene tiempo
pequeños consejos
hacerles llegar
sobre la correcta
pequeños consejos
administración de
digitales sobre la
sus tiempos
correcta
administración de
sus tiempos

Conclusión
Este proyecto me ayudo a comprender que para poder realizar una correcta
investigación es necesario tener claro donde quienes son las personas
involucradas , al principio mi proyecto no lo enfoque en una zana especifica y con
el paso de tiempo me cincuenta que seria mas complicado que si reducía el nivel a
nivel escuela (sol 1 y 1 turno) , aunque la ideal original se mantuvo y el cambio no
fue tan drástico será más fácil completar el proyecto si se hacían los cambios, Otro
cambio que se realizo fuel el darme cuenta que los docentes también se ven
afectados con este problema por que se les incluyo al proyecto y no solo como
apoyo para su elaboración si no también incluirlos como beneficiados el la
corrección de esta situación en la que se están encontrando diferentes niño,
padres de familia y docentes.
Referencias
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resolución de problemas. febrero 4,2021, de Servicio Nacional de Bachillerato en
Línea Sitio web: https://g17c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/course/view.php?id=73