“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

“Año de la Universalización de la Salud”

Huancayo, 09 de mayo de 2020

OFICIO Nº 0026-2020-IEPR-JD/D

Señor:
MARIO WILVER CORONADO ZUÑIGA
Especialista en educación de la Unidad de Gestión Educativa Local Huancayo

Presente.-

ASUNTO : SUBSANACIÓN DE OBSERVACIONES DEL “PLAN DE

REPROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRIVADA JOHN DEWEY DURANTE EL AÑO 2020”.

REFERENCIA : OFICIO Nº 010-2020-GRJ/DREJ/UGEL-H-AGP-EEP

De mi especial consideración:

Tengo el honor de dirigirme a usted para poner de su conocimiento que la Institución

Educativa John Dewey, en el marco de lo dispuesto en la Resolución Viceministerial N°
093-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones
pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el
marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”;

Cumple con la entrega de la subsanación de observaciones del “PLAN DE

REPROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY DURANTE EL AÑO 2020
EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y EN EL CONTEXTO DE LA EMERGENCIA SANITARIA
GENERADA POR EL CORONAVIRUS COVID-19”, en el plazo que señala la norma en
mención.

Para cualquier coordinación dirigirse al Especialista en Educación de nuestra Institución

Educativa, Dante Eduardo Almidón Ortiz, al teléfono celular o WhatsApp 984050328, o
correo electrónico dante.almidon@gmail.com

Hago propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial

consideración.

Cordialmente,

_________________________________
Vicente Agliberto Melgar Patiño
DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 099-2020-IEPR-JD

Huancayo, 30 de abril de 2020

VISTO, el Informe Nº 001-2020-IEPR-JD/EE del Especialista en Educación de la

Institución Educativa Privada John Dewey, y;

CONSIDERANDO:

Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, se declara Emergencia Sanitaria

a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del
COVID-19; y se dictan medidas de prevención y control para evitar su propagación.
Específicamente, en el numeral 2.1.2 del artículo 2, se establece que el Ministerio de
Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las
entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus
niveles posterguen o suspendan sus actividades;

Que, el artículo 2 de la Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU, establece

que la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones
educativas públicas y de gestión privada, en el año 2020, inicia el 04 de mayo de manera
gradual, con base a las recomendaciones de las instancias correspondientes según el estado
de avance de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

Que, en el numeral 3.1 del artículo 3 de la referida Resolución Ministerial se

establece que las instituciones educativas de gestión privada de Educación Básica pueden
prestar el servicio educativo a distancia hasta antes del 04 de mayo de 2020, fecha a partir
de la cual se inicia o se retoma de manera gradual la prestación presencial del servicio
educativo, para lo cual el servicio educativo a distancia puede ser prestado siempre y
cuando tales instituciones dispongan de las metodologías y herramientas apropiadas para
dicho fin; por su parte, se señala en el numeral 3.2 del citado artículo que si lo considera
acorde a su propuesta pedagógica, la institución educativa de gestión privada puede tomar
como referencia para la elaboración del plan de recuperación, la estrategia denominada
“Aprendo en casa”;

Que, mediante Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU, se aprueba el

documento normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus
COVID-19”; el mismo que tiene como objetivo brindar a los docentes, directivos y otros actores
educativos, orientaciones pedagógicas para la reprogramación curricular del servicio educativo
durante el año 2020 en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación
Básica y en el contexto de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19;

Que, bajo ese marco normativo mencionado, el Especialista en Educación de la

Institución Educativa Privada John Dewey remitió al Despacho de Dirección el Informe Nº
001-2020-IEPR-JD/EE, mediante el cual sustenta la necesidad de aprobar el documento
normativo denominado “Plan de reprogramación curricular del servicio educativo de la
Institución Educativa Privada John Dewey durante el año 2020 en el marco de la
implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica y en el contexto de la
emergencia sanitaria generada por el Coronavirus COVID-19”;
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

De conformidad a la Ley N° 28044, Ley General de Educación, Ley N° 27444, Ley

de Procedimiento Administrativo General, Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa
del Consumidor, Ley N° 26549, Ley de Centros Educativos Privados, Decreto Legislativo
N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Supremo N° 009-
2006-ED, Reglamento de la Ley 26549, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento
de la Ley N° 28044, Ley General de Educación. Decreto Supremo N° 002-2020-MINEDU,
Decreto Supremo N° 008-2020.SA, Resolución Ministerial N° 220-2019-MINEDU,
Normas y orientaciones para el desarrollo de las actividades en las Instituciones Educativas
para el año escolar 2020 y sus modificatorias, RVM N° 079-2020-MINEDU, RM N° 160-
2020-MINEDU, RVM N° 090-2020-MINEDU y RVM N° 093-2020-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar el documento normativo denominado “Plan de

reprogramación curricular del servicio educativo de la Institución Educativa Privada John
Dewey durante el año 2020 en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica y en el contexto de la emergencia sanitaria generada por el Coronavirus
COVID-19”, el mismo que, como anexo, forma parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la información y presentación de la presente resolución y su

anexo a las familias de la Institución Educativa Privada John Dewey y a la Unidad de
Gestión Educativa Local Huancayo.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

_________________________________
Vicente Agliberto Melgar Patiño
DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

HUANCAYO

“PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY DURANTE EL AÑO 2020 EN EL
MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA Y EN EL CONTEXTO DE LA EMERGENCIA SANITARIA GENERADA POR EL
CORONAVIRUS COVID-19”

VICENTE AGLIBERTO MELGAR PATIÑO

Director

DANTE EDUARDO ALMIDÓN ORTIZ

Especialista en Educación

MARUJA SUAREZ SALVATIERRA

Coordinadora

HUANCAYO - PERÚ
ABRIL - 2020
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

“PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL SERVICIO EDUCATIVO

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY DURANTE EL
AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y EN EL CONTEXTO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA GENERADA POR EL CORONAVIRUS COVID-19”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Dirección Regional de Educación : Junín

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancayo
1.3. Institución Educativa Privada : John Dewey
1.4. Modalidad : Educación Básica Regular
1.5. Niveles : Educación Primaria
Educación Secundaria
1.6. Número de código modular primaria : 1352848
1.7. Número de código modular secundaria : 1429299
1.8. Director : Vicente Agliberto Melgar Patiño
1.9. Especialista en educación : Dante Eduardo Almidón Ortiz
1.10. Coordinadora : Maruja Suarez Salvatierra
1.11. Dirección de la Institución Educativa : Av. Huancavelica N° 536
1.12. Distrito / provincia / departamento : Huancayo / Huancayo / Junín
1.13. Teléfonos de contacto : 984050328
1.14. Correos electrónicos : dante.almidon@gmail.com
1.15. Fecha de aprobación del plan : 30 de abril de 2020
1.16. Nº de R.D. de aprobación del plan : R.D. Nº 099-2020-IEPR-JD
1.17. Periodo de reprogramación : Del 04.05 al 22.12.2020

II. BASE NORMATIVA

2.1. Constitución Política del Perú.

2.2. Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
2.3. Ley N° 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de
pensiones en Centros y Programas Educativos privados.
2.4. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
2.5. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
2.6. Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor.
2.7. Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
2.8. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
2.9. Decreto de Urgencia N° 026-2020, que establece diversas medidas excepcionales
y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (covid-19) en el
territorio nacional.
2.10. Decreto Supremo N° 004-98-ED, que aprueba el Reglamento de Infracciones y
Sanciones para Instituciones Educativas Particulares.
2.11. Decreto Supremo N° 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las
Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnica-Productiva.
2.12. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
2.13. Decreto Supremo N° 008-2020-SA, que declara en Emergencia Sanitaria a nivel
nacional por el plazo de noventa (90) días calendario y dicta medidas de
prevención y control del COVID-19.
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“Año de la Universalización de la Salud”

2.14. Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional

por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del
brote del COVID-19.
2.15. Decreto Supremo N° 051-2020-PCM, que establece la Prórroga del Estado de
Emergencia Nacional declarado mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM.
2.16. Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo
Nacional de la Educación Básica.
2.17. Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y
el Programa Curricular de Educación Secundaria.
2.18. Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo
Nacional de la Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación
Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria.
2.19. Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, que dispone el inicio del año
escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en
casa” a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.
2.20. Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU, que aprueba las
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las instituciones
educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
2.21. Resolución Viceministerial N° 290-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el desarrollo del
Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la
Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2022”.
2.22. Resolución Viceministerial N° 079-2020-MINEDU, que aprueba la actualización
de la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”, aprobada por la Resolución Viceministerial N° 220-2019-
MINEDU.
2.23. Resolución Viceministerial N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio de educación
básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el marco de la
emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19”.
2.24. Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por
el Coronavirus COVID-19”.
2.25. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de la Educación Básica”.

Las normas mencionadas incluyen sus normas modificatorias, complementarias,

conexas o aquellas que las sustituyan.
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

III. FUNDAMENTACIÓN

El “PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL SERVICIO

EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY
DURANTE EL AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y EN EL CONTEXTO
DE LA EMERGENCIA SANITARIA GENERADA POR EL CORONAVIRUS
COVID-19”, se encuentra concordante con la propuesta pedagógica de la institución
educativa y asegura que el servicio educativo a distancia mantenga el enfoque orientado
a competencias que establecen las disposiciones u orientaciones en concordancia con
los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación básica y el
Proyecto Educativo Nacional, e incluye mecanismos de retroalimentación a los
estudiantes, considerando las condiciones objetivas que supone la emergencia sanitaria.

Asimismo, brindar a los docentes, directivos y otros actores educativos, los

lineamientos pedagógicos de la reprogramación curricular del servicio educativo
durante el año 2020 en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica y en el contexto de la emergencia sanitaria generada por el
coronavirus COVID-19.

IV. OBJETIVO GENERAL

Reprogramar las actividades que aporten al logro de los aprendizajes que se dejaron de
desarrollar por la suspensión de las labores escolares durante el año 2020 en el marco de
la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica y en el contexto de la
emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.

V. META

4.1. De atención

Nivel educativo Grado Meta

1º 15
2º 15
Educación 3º 15
Primaria 4º 15
5º 15
6º 15
Sub total 6 90
1º 40
2º 40
Educación
3º 40
Secundaria
4º 40
5º 40
Sub total 5 200
TOTAL 11 290

4.2. De ocupación

Personal Meta
Director 1
Coordinadora 1
Especialista en Educación 1
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“Año de la Universalización de la Salud”

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico 1

Docentes 16
Administrativo 1
TOTAL 20

VI. Descripción de las actividades y/o estrategias propuestas y metas para alcanzar los
objetivos y logros de aprendizaje

Actividad y/o Meta

Nº Descripción
estrategias Cantidad Porcentaje
Es el espacio para que los padres puedan sentirse escuchados,
comprendidos y apoyados. Estos necesitan expresar sus
emociones, temores, dudas, sentimientos acerca de sus hijos,
Orientación a los
1 en un clima profesional de confianza y empatía. Tanto los 4 100%
Padres de Familia
padres como el psicólogo diseñarán y construirán de forma
conjunta las pautas y recursos para resolver y afrontar los
cambios necesarios relativos a la educación a distancia.
Se busca fortalecer las prácticas pedagógicas de los directivos
Asistencia técnica
y docentes en la educación a distancia, con diversas
dirigido a
2 estrategias de mejora que garanticen las buenas prácticas 8 100%
directivos y
durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje;
docentes
dentro del marco de la diversidad educativa y cultural.
Monitoreo, Busca contribuir a vigorizar el desempeño docente para
acompañamiento reforzar las competencias a partir de la construcción y
3 8 100%
y evaluación a reconstrucción del trabajo pedagógico logrando los
docentes aprendizajes satisfactorios de los estudiantes.

I. Descripción de las estrategias a utilizar para la recuperación de los aprendizajes

programados

7.1. Estrategias para la recuperación de los aprendizajes basada en las funciones

pedagógicas del docente mediador a distancia

ESTRATE
DESCRIPCIÓN
GIA
Al igual que en el aprendizaje presencial, es importante planificar previamente el desarrollo de
las actividades y tareas que se llevarán a cabo en el entorno a distancia. Para ello, el docente
Planificador requiere realizar un análisis detallado de las tareas y el tiempo necesario para su ejecución.
y organizador Del mismo modo, es importante tener en consideración los distintos ritmos y estilos de
aprendizaje que poseen los estudiantes.
Uno de los grandes problemas con los que se enfrenta la enseñanza a distancia es el abandono
de los participantes, lo cual puede deberse a diferentes causas: falta de tiempo, falta de
Seguimiento
motivación, dificultad para comprender los contenidos, causas personales, etc. El docente
del nivel de
deberá hacer un esfuerzo importante para realizar el seguimiento, tanto del grupo como a nivel
actividad
personal, intentando detectar los posibles problemas que van surgiendo y realizando las
acciones necesarias para solucionarlos, poniéndose en contacto con los estudiantes.
Para que esta función pueda ser realizada con éxito debemos:
 Responder con rapidez a los mensajes de los estudiantes.
Facilitador y
 Utilizar un lenguaje cercano, comprensible y amable en las interacciones con los
dinamizador
estudiantes.
del
 Utilizar las preguntas como elementos de reflexión y profundización de los conceptos.
aprendizaje
 Ofrecer información complementaria al estudiante que le permita profundizar en el tema
tratado.
Evaluación De igual forma que en la evaluación presencial, en la educación a distancia la evaluación de
de las las actividades debe ser oportuna y pertinente para el estudiante. En este contexto, el docente
actividades en su rol de mediador pedagógico gestiona, monitorea y evalúa el aprendizaje. Desarrolla una
evaluación formativa, supervisando y revisando de manera constante los trabajos,
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

retroalimentando de manera oportuna los resultados y cumpliendo con los plazos establecidos.

7.2. Propósitos de aprendizaje programados en educación primaria

ABP ABP ABP ABP ABP ABP ABP ABP

1 2 3 4 5 6 7 8

ciudadConocemos el desarrollo comercial e industrial de nuestra

Ejercemos nuestra ciudadanía en la búsqueda del bien común
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Cuidamos el ambiente en beneficio de nuestra salud

Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos

Buscamos el bienestar emocional de nuestro hogar
COMPETENCIA TRANSVERSALÁREAS /

Gestionamos adecuadamente nuestro tiempo

¿Cómo mejorar la convivencia familiar?

Cuidamos el lugar donde vivimos

Nº COMPETENCIAS

1. Construye su identidad. X X X X X X X
transversalesCompetencias TecnologíaCiencia y Matemática Comunicación CulturaArte y FísicaEducación Personal Social

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del

2. X X X X X X X
bien común.
3. Construye interpretaciones históricas. X X X
4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. X X X X
5. Gestiona responsablemente los recursos económicos. X X X X
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
6. X X X X
motricidad.
7. Asume una vida saludable. X X X X X X X X

8. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. X X X X

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

9. X X X X X X X X
culturales.

10. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. X X X X X X X X

11. Se comunica oralmente en su lengua materna. X X X X X X X X

12. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. X X X X X X X X

13. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. X X X X X X X X

14. Resuelve problemas de cantidad. X X X X X X X X
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
15. X X X X
cambio.
16. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. X X X
17. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. X X X X X
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
18. X X X X
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
19. sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, X X X X X X X X
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
20. X X X
problemas de su entorno.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
21. X X X X X X X X
TIC.

22. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X X X X X X X X

 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

Nº ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
1. Enfoque de derechos. X X X X X
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. X X X X
3. Enfoque intercultural. X X X
4. Enfoque igualdad de género. X X X X
5. Enfoque ambiental. X X X X X X X X
6. Enfoque orientación al bien común. X X X X X
7. Enfoque búsqueda de la excelencia. X X X
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X

7.3. Propósitos de aprendizaje programados en educación secundaria

ABP 1 ABP 2 ABP 3 ABP 4 ABP 5 ABP 6 ABP 7 ABP 8

ciudadConocemos el desarrollo comercial e industrial de nuestra

Ejercemos nuestra ciudadanía en la búsqueda del bien común
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Cuidamos el ambiente en beneficio de nuestra salud

Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos

Buscamos el bienestar emocional de nuestro hogar
COMPETENCIA TRANSVERSALÁREA /

Gestionamos adecuadamente nuestro tiempo

¿Cómo mejorar la convivencia familiar?

Cuidamos el lugar donde vivimos

Nº COMPETENCIAS
Comunicación CulturaArte y FísicaEducación SocialesCienciasCívicaDesarrollo Personal, Ciudadanía y

1. Construye su identidad. X X X X X X X X

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

2. X X X X X X X X
del bien común.

3. Construye interpretaciones históricas. X X X X X X X X

4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. X X X X X X X X

5. Gestiona responsablemente los recursos económicos. X X X X X X X X

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

6. X X X X
motricidad.
7. Asume una vida saludable. X X X X X X X X

8. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. X X X X

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

9. X X X X X X X X
culturales.

10. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. X X X X X X X X

11. Se comunica oralmente en su lengua materna. X X X X X X X X

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
12. X X X X X X X X
materna.
13. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. X X X X X X X X
14. Resuelve problemas de cantidad. X X X X X X X X
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

15. X X X X X X X X
Matemática

cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
16. X X X X X X X X
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
17. X X X X X X X X
incertidumbre.
para elEducación TecnologíaCiencia y

Indaga mediante métodos científicos para construir sus

18. X X X X X X X X
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
19. sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, X X X X X X X X
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
20. X X X X
resolver problemas de su entorno.

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o

21. X X X X X X X X
social.
transversalesCompetencias

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por

22. X X X X X X X X
las TIC.

23. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X X X X X X X X

Nº ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
1. Enfoque de derechos. X X X X X
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. X X X X
3. Enfoque intercultural. X X X
4. Enfoque igualdad de género. X X X X
5. Enfoque ambiental. X X X X X X X X
6. Enfoque orientación al bien común. X X X X X
7. Enfoque búsqueda de la excelencia. X X X
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X

II. Cronograma de reprogramación

8.1. Educación Primaria

PLAN DE RECUPERACIÓN
Días trabajados Días reprogramados a Días recuperados a
Días suspendidos
presenciales distancia distancia
Del 02.03 al Del 12.03 al Del 09.04 a
Del 06.04 al 30.04.2020
11.03.2020 30.04.2020 09.01.2021
34 días (entre feriados y
8 días hábiles 34 días hábiles 17 días hábiles (3 horas)
sábados)
 Horas de los días trabajados presenciales: 8 días hábiles x 7 horas = 56 horas
 Horas de los días recuperados a distancia: 17 días x 3 horas = 51 horas
DEL 02.03 AL 30.04.2020 SE TRABAJARON 25 DÍAS HÁBILES, ACUMULANDO 107 HORAS
PEDAGÓGICAS

PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR

Primer bimestre Segundo bimestre Tercer bimestre Cuarto bimestre
Del 04.05 al 26.06 Del 30.06 al 28.08 Del 31.08 al 23.10 Del 26.10 al 22.12
Periodo ABP 1 ABP 2 ABP 3 ABP 4 ABP 5 ABP 6 ABP 7 ABP 8
Del 04.05 Del 01.06 Del 30.06 Del 03.08 Del 31.08 Del 28.09 Del 26.10 Del 23.11
al 29.05 al 26.06 al 24.07 al 28.08 al 25.09 al 23.10 al 20.11 al 22.12
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

Ejercemos Conocemos el
Cuidamos el Buscamos el Gestionamos Vivimos el arte
¿Cómo mejorar nuestra Cuidamos el desarrollo
Títulos ambiente en
la convivencia ciudadanía en
bienestar adecuadament
lugar donde comercial e
y la creatividad
de los ABP beneficio de
familiar? la búsqueda del
emocional de e nuestro
vivimos industrial de
de nuestros
nuestra salud nuestro hogar tiempo pueblos
bien común nuestra ciudad

Modalidad Distancia
Horas
 1º y 2º = 1 hora diaria
frente a la
 3º a 6º = 2 horas diarias
pantalla
Horas de
desarrollo  1º y 2º = 1 hora diaria
de  3º a 6º = 2 horas diarias
actividades
Total de
 1º y 2º = 2 hora diaria
horas
 3º a 6º = 4 horas diarias
diarias
Días por
ABP
20 días 20 días 19 días 20 días 20 días 19 días 20 días 21 días
Total de 1º y 2º = 40 1º y 2º = 40 1º y 2º = 38 1º y 2º = 40 1º y 2º = 40 1º y 2º = 38 1º y 2º = 40 1º y 2º = 42
horas horas horas horas horas horas horas horas
horas por 3º a 6º = 80 3º a 6º = 80 3º a 6º = 76 3º a 6º = 80 3º a 6º = 80 3º a 6º = 76 3º a 6º = 80 3º a 6º = 84
ABP horas horas horas horas horas horas horas horas
TOTAL A
159 DÍAS - 1º y 2º = 318 HORAS - 3º a 6º = 636 HORAS
LABORAR

HORARIO DE CLASES DE LUNES A VIERVES

GRAD GRAD
DETALLE HORA HORA
O O
Frente a la pantalla 9:00 am a 9:30 am 8:30 am a 9:30 am
desarrollo de actividades 9:30 am a 10:00 am 9:30 am a 10:30 am
Receso 1º y 2º 10:00 am a 10:30 am 3º a 6º 10:30 am a 11:00 am
Frente a la pantalla 10:30 am a 11:00 am 11:00 am a 12:00 am
Desarrollo de actividades 11:00 am a 11:30 am 12:00 am a 1:00 pm
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

8.2. Educación Secundaria

PLAN DE RECUPERACIÓN
Días trabajados Días reprogramados a Días recuperados a
Días suspendidos
presenciales distancia distancia
Del 02.03 al Del 12.03 al Del 09.04 a
Del 06.04 al 30.04.2020
11.03.2020 30.04.2020 09.01.2021
34 días (entre feriados y
8 días hábiles 34 días hábiles 17 días hábiles (3 horas)
sábados)
 Horas de los días trabajados presenciales: 8 días hábiles x 7 horas = 56 horas
 Horas de los días recuperados a distancia: 17 días x 3 horas = 51 horas
DEL 02.03 AL 30.04.2020 SE TRABAJARON 25 DÍAS HÁBILES, ACUMULANDO 107 HORAS

PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR

Primer bimestre Segundo bimestre Tercer bimestre Cuarto bimestre
Del 04.05 al 26.06 Del 30.06 al 28.08 Del 31.08 al 23.10 Del 26.10 al 22.12
Periodo ABP 1 ABP 2 ABP 3 ABP 4 ABP 5 ABP 6 ABP 7 ABP 8
Del 04.05 Del 01.06 Del 30.06 Del 03.08 Del 31.08 Del 28.09 Del 26.10 Del 23.11
al 29.05 al 26.06 al 24.07 al 28.08 al 25.09 al 23.10 al 20.11 al 22.12
Ejercemos Conocemos el
Cuidamos el Buscamos el Gestionamos Vivimos el arte
¿Cómo mejorar nuestra Cuidamos el desarrollo
Títulos ambiente en
la convivencia ciudadanía en
bienestar adecuadament
lugar donde comercial e
y la creatividad
de los ABP beneficio de
familiar? la búsqueda del
emocional de e nuestro
vivimos industrial de
de nuestros
nuestra salud nuestro hogar tiempo pueblos
bien común nuestra ciudad

Modalidad Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia

Horas
4 horas 4 horas 4 horas 4 horas 4 horas 4 horas 4 horas 4 horas
frente a la
diarias diarias diarias diarias diarias diarias diarias diarias
pantalla
Horas de
desarrollo 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas
de diarias diarias diarias diarias diarias diarias diarias diarias
actividades
Total de
horas 6 horas 6 horas 6 horas 6 horas 6 horas 6 horas 6 horas 6 horas
diarias
Días por
ABP
20 días 20 días 19 días 20 días 20 días 19 días 20 días 21 días
Total de
horas por 120 horas 120 horas 120 horas 120 horas 120 horas 114 horas 120 horas 126 horas
ABP
TOTAL 159 DÍAS Y 954 HORAS

HORARIO DE CLASES DE LUNES A VIERNES

GRAD
DETALLE HORA
O
Frente a la pantalla 8:00 am a 10:00 am
Receso 10:00 am a 10:30 am
1º a 5º
Frente a la pantalla 10:30 am a 12:30 am
Desarrollo de actividades 4:00 pm a 6:00 pm
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

III. Descripción de las estrategias para la prestación del servicio educativo a distancia
y sus respectivas herramientas y metodologías

9.1. Gestión de estrategias con los estudiantes y docentes

Nº Estrategia Herramientas Metodología para el trabajo pedagógico

Esta plataforma virtual de aprendizaje nos proporciona nuevas

formas de seguir centrados en el aprendizaje. Microsoft Teams
Microsoft integra conversaciones, videollamadas, contenidos, tareas y
01
Teams aplicaciones en un mismo sitio, lo que permite a los profesores
crear entornos de aprendizaje vivos accesibles desde
dispositivos móviles, tabletas, PC o navegador.
Esta herramienta de comunicación permitirá realizar
E-learning videoconferencias, reuniones en línea o chat con el objetivo de
02 Zoom
Sincrónico crear aulas colaborativas para mejorar los resultados de
aprendizaje de los estudiantes.
Esta herramienta nos servirá para crear un grupo del aula con
los padres de familia o apoderados para establecer una
comunicación fluida y permanente. En estos grupos vamos a
03 WhatsApp
proponer actividades articuladas entre los estudiantes y las
familias. Asimismo, el docente realizará el seguimiento a dichas
actividades.

9.2. Gestión con padres de familia

Nº Estrategia Herramientas Metodología para el trabajo pedagógico

Esta herramienta nos servirá para crear un grupo del aula con
los padres de familia o apoderados para establecer una
01 WhatsApp comunicación fluida y permanente. En estos grupos vamos a
proponer actividades articuladas entre los docentes y las
familias.
Esta herramienta de comunicación permitirá realizar
videoconferencias, reuniones en línea o chat con el objetivo de
02 Apoyo al Zoom
crear reuniones con los padres de familia para mejorar los
aprendizaje del
resultados de aprendizaje de los estudiantes.
estudiante
Nuestro portal web institucional servirá para publicar
Portal web
03 información de vital importancia para la comunidad educativa e
institucional
interés del público en general.
Esta herramienta de comunicación servirá a los padres de
Correo
familia para enviar y recibir comunicados oficiales, mensajes,
04 electrónico
documentos para el conocimiento o cumplimiento de los
institucional
receptores.
IV. EVALUACIÓN

Se evaluará la planificación, ejecución y resultados obtenidos de acuerdo a los objetivos

y metas previstas, informando a las instancias que la requieran.

Huancayo, 09 de mayo de 2020

 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

_________________________________ _________________________________
Dante Eduardo Almidón Ortiz Vicente Agliberto Melgar Patiño
ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JOHN DEWEY
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

ANEXO 1:

EVIDENCIAS DE CONVOCATORIA A TRAVÉS DEL FACEBOOK Y WHATSAPP A

LA REUNIÓN ZOOM CON LOS PADRES DE FAMILIA DE EDUCACIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA, DONDE LA AGENDA ES LA COMUNICACIÓN
DEL PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULAR 2020

https://www.facebook.com/JhonDeweyHuancayo/?__tn__=%2Cd%2CP-
R&eid=ARB23O7eu2fQ1OetpWDnGJfBcRtics5vdT-
SAq9eBJxbuaU4Dmmo3bM3OsTTRG9YawVTZHlCY_9KiKQe
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la Universalización de la Salud”

ANEXO 2:

EVIDENCIAS DE DATOS TÉCNICOS DE LA EJECUCIÓN DE LA REUNIÓN

ZOOM CON LOS PADRES DE FAMILIA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y
SECUNDARIA, DONDE SE COMUNICÓ EL PLAN DE REPROGRAMACIÓN
CURRICULAR 2020

Educación Primaria

Educación Secundaria