REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.T.C.R: “MODESTO SILVA”
CUMANÁ – ESTADO SUCRE

GUÍA PEDAGÓGICA
Área de Formación: Proyecto Tema Indispensable: Proyectos Socio-
productivos elementos esenciales para el
emprendimiento
Tema Generador: Los Proyectos socio Tejido Temático: Emprendimiento alternativa para
productivos elementos claves para el emprendimiento desarrollar los proyectos.
en la producción de bienes y servicios.

Aspectos teóricos Actividad 1.

Proyecto: El término proyecto proviene del latín proiectus y cuenta con diversas

significaciones. Podría definirse a un proyecto como el conjunto de las actividades
que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo.
Estas actividades se encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera
coordinada.

Un proyecto puede ser simplemente un plan o una idea, al menos en la vida

cotidiana o en el lenguaje coloquial. Cuando se habla de proyectos en un marco
más formal, es habitual que puedan distinguirse diversas etapas en su desarrollo:
primero surge una idea que reconoce una oportunidad, luego se diseña el
proyecto en sí mismo con la valoración de las estrategias y opciones y finalmente
se ejecuta el plan. Tras la concreción del proyecto, llega la hora de evaluar los
resultados según el cumplimiento, o no, de los objetivos fijados.

En este sentido, dos de los tipos más frecuentes de proyectos serían los
siguientes. Por un lado estarían los que se realizan en una empresa o cualquier
ente comercial concreto persiguiendo la consecución de unos fines muy definidos
y como regla general una mejora en los rendimientos financieros de la misma. Y,
por otro lado, se encuentran los que realizan personas naturales, comunidades,
instituciones educativas y que tienen como objetivo mejorar las condiciones
sociales de una grupo de personas en una localidad determinada.

Considerando lo antes expuesto, podemos decir que aunque existen

múltiples clasificaciones de los proyectos, es posible señalar dos grandes
categorías. Por un lado aparecen los proyectos productivos (asociados a las
empresas, buscan generar beneficios económicos) y, por otro, los proyectos
sociales, públicos o socio-productivos (apuntan a mejorar la calidad de vida de la
gente).
Proyectos Socio-productivos en las Escuelas Técnicas: los Proyectos Socio-
Productivos son de carácter social, es decir, su finalidad no es generar ganancias
que enriquezcan a la persona y/o colectivo sino garantizar la producción de bienes
y servicios, sin explotar a los involucrados en el proceso productivo,
proporcionándoles una calidad de vida digna y la satisfacción de las necesidades
colectivas. En la ETCR Modesto Silva los proyectos socio-productivos son
concebidos como planes que buscan un bien común para satisfacer necesidades
presentes en nuestro entorno a partir del trabajo liberador, pedagógico y
comunitario.

Actividad: 1
Evaluación: Producción Escrita, claridad en la explicación, diseño y presentación
Ponderación: (20 Ptos) Fecha de Entrega:

1.1 Los estudiantes indagarán sobre los diferentes tipos de proyectos incluyendo
los proyectos socio-productivos y realizarán un cuadro comparativo según se
muestra a continuación:

Cuadro Comparativo
Tipo de Breve Características Propósito Beneficiarios Importancia
proyecto definición
Proyecto socio-
productivo
Proyecto
Productivo
Proyecto de
Investigación
Proyecto de
Vida
Proyectos
Pedagógico

1.2 Según la investigación realizada para la elaboración del cuadro comparativo, el

estudiante realizara un mapa mental para reflejar la importancia de los proyectos
socio-productivos en nuestra institución y como estos contribuyen en su formación
para asumir un emprendimiento personal futuro.

Aspectos teóricos Actividad 2.

La elaboración de un proyecto Socio-productivo obedece a la ejecución de

algunas fases, en nuestro caso particular estableceremos tres que se mencionan a
continuación

1. Diagnóstico participativo integral

2. Selección del (los) Proyecto(s) Socio-productivo(s)
 3. Planificación desde lo pedagógico, sociocultural, técnico, comunitario y
administrativo
3.1 Finalidad.
3.2 Propósito.
3.3 Plan de acción.
3.4 Control, seguimiento y evaluación.
3.5 Sistematización y divulgación.

Fase 1. El Diagnóstico Participativo Integral

El Diagnóstico Participativo Integral es una estrategia de investigación para

conocer las necesidades, potencialidades, fortalezas y situaciones problemas de
la comunidad, se realiza con la mayor participación posible de las personas
involucradas. Una manera sencilla de realizar el diagnóstico participativo es
escuchar las propuestas de cada uno de los participantes y al final someterlas a
votación considerando aspectos de interés común.
En esta primera fase buscamos dar respuesta a las siguientes preguntas claves:
¿Cuál son los problemas, oportunidades o ideas de desarrollo que tenemos
en la comunidad en la que vivimos?, ¿Cuál debemos priorizar?

Fase 2. Selección del problema, idea o situación priorizada.

Para la jerarquización y selección de los proyectos se considerará: el

ámbito social y el productivo, los recursos, la factibilidad, los ejes estratégicos de
desarrollo regional.

Preguntas claves que debemos considerar para la selección de los

proyectos socio-productivos:
1. ¿En qué área se desarrolla el proyecto Socio-productivo?
2. ¿Qué se quiere lograr?
3. ¿Por qué es necesario el Proyecto?
4. ¿Qué Estrategias seguir?
5. ¿A qué personas involucra el Proyecto?
6. ¿A quiénes beneficia el Proyecto?
7. ¿Qué beneficios Socio-productivos aporta el proyecto?

Actividad: 2
Evaluación: Producción Escrita, claridad en la explicación, diseño y presentación
Ponderación: (20 Ptos) Fecha de Entrega:
1.1 El estudiante de manera individual realizará un diagnóstico participativo para
la selección del proyecto socio-productivo a desarrollar (Dada la situación
actual debido a la pandemia por el Civid19 se recomienda realizar el
diagnóstico en el ámbito familiar y de ser posible involucrar a los vecinos más
cercanos siguiendo las medidas de bioseguridad).

Para realizar el diagnostico se debe dar respuesta a cada una de las

interrogantes claves antes propuestas, debe considerar por lo menos tres
ideas o propuestas de proyecto socio-productivo. Se sugiere presentar los
resultados en un cuadro como el ejemplo a continuación.

Localidad: Cantidad de participantes: Fecha del Diagnóstico:

Propuesta ¿En qué área ¿Qué se ¿Por qué ¿Qué ¿A qué ¿A ¿Qué
se desarrolla quiere es Estrategias personas quiénes beneficios
el proyecto lograr? necesario seguir? involucra beneficia Socio-
Socio- el el el productivos
productivo? Proyecto? Proyecto? Proyecto? aporta el
proyecto?

1.2 Una vez realizado el diagnóstico el estudiante con la ayuda de los

participantes seleccionará el proyecto socio-productivo a desarrollar
priorizando el de mayor importancia y viabilidad de ejecución, debe presentar
un resumen de al menos 20 líneas reflexionando sobre la elección del mismo.

Aspectos teóricos Actividades 3 y 4.

Fase 3. Planificación desde lo pedagógico, sociocultural, técnico, científico,

comunitario y administrativo.
La planificación responde a las siguientes Interrogantes:
1. ¿Cómo se hace?
2. ¿Por qué se hace?
3. ¿Qué se espera obtener?
4. ¿Para quién se hace?
 5. ¿Con quién se hace?
6. ¿Qué es lo que se realizará?
7. ¿Cuándo se hará?
8. ¿Dónde se hará?

3.1 Establecer el título del proyecto: Debe ser relevante e indicativo de lo

que se desea poner en marcha (¿Qué acción se hará?, ¿sobre quién o qué
se actuará?, ¿dónde?).

Ejemplo: “Creación de una microempresa familiar para la elaboración

y comercialización de dulcería criolla, en la comunidad de los
Chaimas, Cumaná estado Sucre”

3.2 Descripción del Problema: ¿Cómo se origina la propuesta y el entorno

donde se desarrollará? Describir el problema. ¿A quiénes afecta?,¿dónde?,
¿cuál es la causa o las causas del problema?

3.3 Objetivos del proyecto: Estos precisan la situación que se desea

transformar y los resultados directos del proyecto, en lo pedagógico, social,
cultural, técnico, administrativo y comunitario. Cada uno contendrá el qué
de lo que se pretende.

Objetivo general: Debe responder la pregunta: ¿Qué cambio deseo lograr

con el proyecto? Dicho en otras palabras, es el resultado final y de más
amplia cobertura que queremos conseguir.

Objetivos específicos: Son los logros concretos que permiten determinar

con más claridad lo que se pretende alcanzar con la ejecución del proyecto.
Con los objetivos específicos hacemos posible el logro del objetivo general
por lo que no pueden estar en contra de éste.

3.4 Justificación: ¿Por qué es importante solucionar el problema con el

proyecto que estamos presentando? Indicar que podría pasar con el
problema a mediano plazo, si el proyecto no se realiza.

3.5 Plan de acción: El plan de acción es una herramienta de planificación

empleada para la gestión y control de tareas o proyectos. Como tal,
funciona como una hoja de ruta que establece la manera en que se
organizará, orientará e implementará el conjunto de tareas necesarias para
la consecución de objetivos y metas. Existen varias forma de presentación
pero por lo general es un cuadro que contiene el objetivo general, los
objetivos específicos, las metas, las actividades necesarias para alcanzar
cada objetivo, el tiempo que se empleará, los recursos necesarios y los
responsables.
 3.6 Cronograma de Actividades: Mediante un cuadro se hace un resumen
ordenado de acuerdo al tiempo de inicio y terminación del proyecto. En él
debemos plasmar todas las actividades que platicamos y constituye una
importante fuente de consulta para los encargados del proyecto.

3.7 Presupuesto: El presupuesto es un punto fundamental de la presentación

del proyecto, Al elaborar el presupuesto debemos hacernos las siguientes
preguntas: ¿Qué recursos financieros necesitamos para la ejecución del
proyecto?, ¿Qué recursos humanos vamos a emplear?, ¿Qué recursos
materiales necesitamos?, ¿Qué recursos puede aportar mi institución y/o
comunidad?

3.8 Monitoreo y Evaluación: El monitoreo es el seguimiento continuo que

permite ver si las actividades del proyecto se están realizando de acuerdo a
lo planificado. La Evaluación permite conocer si se está logrando cumplir
con los objetivos, componentes y actividades trazados originalmente, lo
cual se refleja en los grupos que se han beneficiado, ¿en qué cuantía, de
qué manera y por qué?.

Actividad: 3
Evaluación: Producción Escrita, claridad en la explicación, diseño y presentación
Ponderación: (20 Ptos) Fecha de Entrega:

Los estudiantes complementarán la información presentada en esta guía con una

investigación bibliográfica y presentarán los siguientes elementos de su proyecto
socio-productivo:

 Título del Proyecto.

 Descripción del Problema
 Objetivo general
 Objetivos específicos
 Justificación

Actividad: 4
Evaluación: Producción Escrita, claridad en la explicación, diseño y presentación
Ponderación: (20 Ptos) Fecha de Entrega:
Los estudiantes complementarán la información presentada en esta guía con una
investigación bibliográfica y presentarán los siguientes elementos de su proyecto
socio-productivo:

 Cronograma de Actividades
 Presupuesto
 Instrumento para el Monitoreo y Evaluación