Entrenamiento para Acompañantes de Docentes en la Plataforma Virtual

Actividades de aprendizaje III:

Actividades:
1. Analice el siguiente caso:
La señora Planta de los Olivos, la cual es acompañante del facilitador Romero, al momento de ingresar a la plataforma virtual a
brindar el acompañamiento que ya tiene planificado encuentra los siguientes hallazgos:
 Se evidenció la planificación, estableció las reglas de operación y retroalimentó a los participantes sobre las
actividades realizadas.
 Aunque apertura los foros, debe reforzar la parte de participar más en ellos en vista que una vez lo apertura no
interacciona con los participantes.
 Faltó evidenciar el cronograma de los contenidos a trabajar en el curso.
 Además de que debe tener una mayor presencia en la plataforma y motivar para que los participantes terminen el
curso.
 En función de estas observaciones complete la ficha de acompañamiento, registrando el cumplimiento o no de cada uno
de los criterios contenidos en esta, así como la parte del informe con la redacción de las fortalezas, oportunidades de
mejoras, recomendaciones y acuerdos.

P/A

GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE

FORMULARIO DE PLANIFICACIÓN DEL ACOMPAÑANTE

GERENCIA REGIONAL: ______Sur_______________________

Nombre de la persona que realiza el acompañamiento: Planta de los Olivos

Fecha: 27/10/2020 Trimestre: Tercero

Instrucciones:
El presente formulario tiene como objetivo la planificación de los cursos a acompañar en la plataforma virtual. El mismo será llenado por el
Asesor responsable, acompañante o persona designada para la realización de los acompañamientos.
No. ACCIÓN CÓDIGO DE FECHA A ESTATU OBSERVACIONES
 FACILITADOR CÉDUL FORMATIV LA ACCIÓN REALIZAR EL S DEL Y ACCIONES
A A FORMATIV ACOMPAÑAMIENTO CURSO TOMADAS
A
1 Antonio Romero 01000134021 Ventas 20200500056 27/10/2020 Activo
. Externas
2
.
3
.
4
.
5
.

Instructivo de llenado del formulario de planificación

Gerencia regional: Se escribe el nombre de la o las Gerencias Regionales a la que pertenecen las acciones formativas a planificar para el
acompañamiento.
Nombre de la persona que realiza el seguimiento: Se escribe el nombre de la persona responsable de acompañar las acciones formativas
planificadas.
Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación de los acompañamientos.
Trimestre: Se coloca el trimestre al que pertenecen las acciones formativas a acompañar, ejemplo de enero-marzo 1er trimestre, abril-junio
2do trimestre, julio-septiembre 3er trimestre y octubre-diciembre 4to trimestre.
Facilitador: Se escribe el nombre del facilitador que recibirá el acompañamiento.
Cédula: Se coloca el número de cédula del facilitador a acompañar.
Acción formativa: Se escribe el nombre de la acción formativa impartida por el docente objeto de acompañamiento.
Código de la acción formativa: Se escribe el código de la acción formativa a acompañar
Fecha a realizar el Acompañamiento: Se escribe la fecha en que se estará realizando el acompañamiento. Estatus del curso: Se escribe si
la acción formativa está cerrada, activa, suspendida, oculta esperando de prácticas.
Observaciones y acciones Tomadas: Se colocan informaciones que puedan brindar luz acerca de si el curso posee o no contenido para su
desarrollo, si solo se subió a la plataforma, pero no existe interacción de docente y participantes, etc.
 GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE

Ficha de seguimiento y acompañamiento a cursos virtuales (versión 2)

Nombre del curso: Ventas Externas Código: 2020500056

Nombre del Facilitador: Antonio Romero Cédula: 01000134021

Fecha o fechas de visita al curso: No. de visitas al curso: 1

No. de acompañamiento al facilitador: 1 Regional: Gcia. Regional Sur

Virtual

Persona que realiza el acompañamiento: Planta de los Olivos

Instrucciones:
El presente formulario tiene como objetivo dar seguimiento a los cursos que ejecuta el Infotep a través de
Infotep virtual. Los aspectos a los que se dará seguimiento son los establecidos en el documento de
Orientaciones Metodológicas para la Formación Virtual y que se recogen en los criterios a verificar, que
se presentan a continuación.

Este formulario será completado por el Asesor responsable, acompañante o persona que se designe,
entrando a la plataforma Moodle, donde está alojado el curso al que brinda seguimiento.
N
Cumple No No OBSERVACIONES
o cumple aplica
CRITERIOS A VERIFICAR: El facilitador
.
1. Socializa el cronograma del curso señalando los
contenidos, las actividades de cada bloque, los X
objetivos o resultados de aprendizaje que se
persiguen.
2. Verifica los conocimientos previos y las
expectativas que posee el participante sobre el X
curso a realizar para contextualizar.
3. Socializa las reglas de operación y participación a
seguir durante la realización del curso. X

4. Da apertura a los foros de manera entusiasta e

interactiva, invitando a los participantes al
análisis de una temática a desarrollar o X
invitándolos a investigar y consultar diversas
fuentes para realizar sus aportes.
5. Mantiene la dinámica de los foros interactuando
con los participantes y propiciando la misma X
entre participante-participante.
6. Apertura las actividades de cada unidad didáctica
a los participantes, según cronograma. X
 N
Cumple No No OBSERVACIONES
o cumple aplica
CRITERIOS A VERIFICAR: El facilitador
.
7. Retroalimenta a los participantes sobre los
ejercicios, prácticas y dudas planteadas, en
coherencia con las actividades asignadas, X

resaltando sus fortalezas y oportunidades de

mejoras.
8. Brinda seguimiento, está pendiente de los
participantes rezagados en las entregas de las
asignaciones, motivándolos a avanzar en el X
desarrollo de la acción formativa, mediante la
publicación de mensajes motivadores en la
plataforma.
9. Accede a la plataforma de manera regular, sin
exceder 48 horas para visitar la misma, y da
seguimiento a la acción formativa que está
facilitando, garantizando que la misma se X
desarrolle de acuerdo a los plazos de tiempos
establecidos para la impartición de cada una de sus
unidades didácticas, las correcciones de las
actividades, etc.
10. Corrige las actividades o prácticas a más tardar 2
días después de la finalización de cada unidad X
didáctica o semana de trabajo.
Informe sobre las fortalezas y mejoras:

1. Fortalezas: Se evidenció la planificación, estableció las reglas de operación y retroalimentó a los

participantes sobre las actividades realizadas.

2. Oportunidades de mejoras:
Debe reforzar la parte de participar más en ellos en vista que una vez lo apertura no interacciona con los
participantes.
Faltó evidenciar el cronograma de los contenidos a trabajar en el curso.
Debe tener una mayor presencia en la plataforma y motivar para que los participantes terminen el curso.
 Describa brevemente la asesoría, recomendaciones y/o acuerdos que le sugirió o acordó con el
docente:

Acordamos que se debe reforzar más la participación en la plataforma con sus participantes, ya que le
sugerimos que él es la parte motivadora de los participantes y que al entrar frecuentemente hace que los
participantes se motiven.
Acordamos que se debe evidenciar el cronograma de los contenidos ya que con eso mantenemos el control
del curso.

GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE

REPORTE DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN AMBIENTE VIRTUAL

Nombre del facilitador (a): Antonio Romero

Cédula:01000134021 Visita no.: 1

Nombre del curso: Ventas Externas Código:20200500056

Fecha o fechas de visita al curso: 27/10/2020 Regional: Regional Sur

Persona que realiza el acompañamiento: Planta de los Olivos

Instrucciones:
Este formulario tiene como objetivo presentar los resultados del desempeño de los docentes,
producto de los acompañamientos realizados en la plataforma virtual y posterior remisión a las
instancias correspondientes de las Gerencias Regionales.

Este formulario será completado por el Asesor responsable, acompañante o persona que haya
realizado el acompañamiento, a partir de la ficha de acompañamiento completada.
Mejores prácticas Oportunidades de mejora
Planeación y Registros Técnicos: Planeación y Registros
El facilitador evidencia la planificación, Técnicos:
establece las reglas de operación y Reforzar la parte de participar más en
retroalimenta a los participantes sobre las ellos en vista que una vez lo apertura no
actividades realizadas. interacciona con los participantes.
Conducción: Evidenciar el cronograma de los
 contenidos a trabajar en el curso.
Socializa las reglas de operación y participación a Tener una mayor presencia en la
seguir durante la realización del curso. plataforma y motivar para que los
Retroalimenta a los participantes sobre los participantes terminen el curso
ejercicios, prácticas y dudas planteadas, en Conducción:
coherencia con las actividades asignadas,  Acceder a la plataforma de manera regular,
sin exceder 48 horas para visitar la misma, y
resaltando sus fortalezas y oportunidades de da seguimiento a la acción formativa que está
mejoras. facilitando, garantizando que la misma se
desarrolle de acuerdo con los plazos de
tiempos establecidos para la impartición de
cada una de sus unidades didácticas, las
correcciones de las actividades, etc.
 Brindar seguimiento, está pendiente de los
participantes rezagados en las entregas de las
asignaciones, motivándolos a avanzar en el
desarrollo de la acción formativa, mediante la
publicación de mensajes motivadores en la
plataforma.
 Corregir las actividades o prácticas a más
tardar 2 días después de la finalización de
cada unidad didáctica o semana de trabajo.
 Mantener la dinámica de los foros
interactuando con los participantes y
propiciando la misma entre participante-
participante.

Recomendaciones y acuerdos:

Acordamos que se debe reforzar más la participación en la plataforma con sus participantes, ya que
le sugerimos que él es la parte motivadora de los participantes y que al entrar frecuentemente hace
que los participantes se motiven.
También que se debe evidenciar el cronograma de los contenidos ya que con eso mantenemos el
control del curso.
Recomendamos que debe corregir las actividades por lo menos 2 días de haber concluido, con esto
evita que se acumulen tantas actividades para su evaluación.
Concientizamos a nuestro tutor para mantenga un constante monitoreo en la plataforma, esto lo
recomendamos porque con ello logramos que los participantes se sientan motivado por la
interacción que llevaría constantemente con su tutor.