ÁRA ACADÉMICA DE CIENCIAS BÁSICAS Y MODELADO

ASIGNATURA CÁLCULO VECTORIAL

TRABAJO DE MODELACIÓN MATEMÁTICA

Para la evaluación correspondiente a la modelación matemática, por favor prepare una de las situaciones
problema de las que aparecen a continuación. Tenga en cuenta que este modelo debe contemplar la metodología
estudiada en clase y que puede repasar en https://www.youtube.com/watch?v=O4yd-lSHkVw&t=49s. Para la
entrega del modelo es indispensable que use la plantilla que aparece al final de este instructivo dado que
materializa la metodología de la modelación matemática.
La plantilla con su modelo planteado y resuelto debe subirla a Avata (en su aula complementaria, no en la 0) entre
el miércoles 2 de septiembre y el viernes 4 de septiembre.

Primera situación problema: problema adaptado del texto “cálculo de varias variables: trascendentes
tempranas”. J. Stewart. Sexta Edición Ed Cengage.
Los economistas Cobb y Douglas analizaron la relación entre la producción total 𝑃 (el valor monetario de todos
los bienes que se producen en un año), 𝐿 es la cantidad de mano de obra (la cantidad total de horas-hombre
trabajadas en un año) y 𝐾 es la cantidad de capital invertido (el valor monetario de toda la maquinaria, equipo y
edificios)
La tabla muestra los valores obtenidos durante el periodo de tiempo entre 1899 y 1922.

La función mediante la cual modelaron la producción era de la forma 𝑃 = 𝑏𝐿𝛼 𝐾 1−𝛼

a) Verifique que al calcular logaritmos la función de Cobb-Douglas se puede expresar como

 𝑃 𝐿
l𝑛 ( ) = 𝑙𝑛𝑏 + 𝛼𝑙𝑛 ( )
𝐾 𝐾
𝑃 𝐿
b) Si se hace 𝑦 = l𝑛 (𝐾) , 𝑥 = 𝑙𝑛 (𝐾) , la ecuación del punto a) se transforma en la ecuación lineal 𝑦 =
𝑃 𝐿
𝛼𝑥 + 𝛽 . Use la tabla para elaborar una tabla de valores de l𝑛 (𝐾) y 𝑙𝑛 (𝐾) para los años 1899 a 1922.
Luego utilice una calculadora para dibujar o una computadora para determinar la recta de regresión de
𝐿 𝑃
mínimos cuadrados que pase por los puntos (𝑙𝑛 (𝐾) , l𝑛 (𝐾) )

c) Deduzca que la función de la producción según Cobb-Douglas es 𝑃 = 𝑏𝐿0.75 𝐾 0.25.

d) Determine el dominio de la función.
e) Grafique con la ayuda de un dispositivo la curva y consigne el resultado.
f) Encuentre la forma general de las curvas de nivel de la función de Cobb-Douglas y algunas de ellas.
g) Muestre que la producción se duplica si tanto la mano de obra como el capital se duplican. ¿Es válida
esta afirmación para la función de Cobb-Douglas en general?
h) Determine lim 𝑃 ¿Es el resultado razonable con lo encontrado en la tabla? Justifique.
(𝐿,𝐾)→(147,203)
𝜕𝑃 𝜕𝑃
i) Verifique que una función de producción de satisface que 𝐿 𝜕𝐿 + 𝐾 𝜕𝐾 = 𝑃.

Segunda situación problema: problema adaptado del texto “cálculo2, de varias variables”. Larson & Edwards.
Novena Edición. Ed Mc Graw Hill.

La parte superior de un buje de caucho, diseñado para absorber las vibraciones en un automóvil, es la superficie
1
de revolución generada al girar la curva 𝑧 = 2 𝑦 2 + 1, 0 ≤ 𝑦 ≤ 2 en el plano 𝑦𝑧 en torno al eje 𝑧.
a) Halle una ecuación de la superficie de revolución.
b) Todas las medidas están en centímetros y el buje es fijo en el plano 𝑥𝑦. Use integrales para encontrar su
volumen.
c) El buje tiene un orificio de 1cm de diámetro que pasa por su centro y en paralelo al eje de revolución.
Halle el volumen del buje de caucho.

Tercera situación problema: problema adaptado del texto “cálculo2, de varias variables”. Larson & Edwards.
Novena Edición. Ed Mc Graw Hill.

Una partícula se mueve en el plano 𝑥𝑦 a lo largo de la curva representada por

𝒓(𝑡) = (𝑡 − 𝑆𝑒𝑛𝑡)𝒊 + (1 − 𝐶𝑜𝑠𝑡)𝒋.
a) Use una herramienta de graficación para representar la trayectoria de la partícula. Describa la curva.
b) Halle los valores máximo y mínimo de ‖𝒓′(𝑡)‖ y ‖𝒓′′(𝑡)‖. ¿Qué representan estos valores calculados?
 PROCEDIMIENTO SUGERIDO PARA EL PLANTEAMIENTO DE MODELOS
Por favor trabaje en cada una de las etapas sin eludir ninguna de ellas por elemental que le pueda parecer. Todas
ellas hacen parte del engranaje para el montaje del modelo (Barragán, Melo, & Aya, 2019, págs. 6, 146-147).

1. Discusión del problema: Después de leer atentamente el problema, reinterprételo: parafraseando,

comentando y explicando con sus propias palabras.

2. Definición de las incógnitas presentes en el modelo: incluya la descripción completa de las incógnitas y si
es el caso las unidades en que se miden.

3. Restricciones o limitaciones del problema: tenga en cuenta que recursos limitados o constreñimientos
están afectando el problema. Rotule las ecuaciones con frases que indiquen el recurso limitado. En caso de ser
posible incluya las unidades de medida.

4. Condiciones técnicas: Imponga condiciones a las incógnitas definidas para que sus valores cuantitativos
tengan sentido dentro de la modelación.
5. Escoja el método con el que va a resolver el sistema (o el objeto matemático que represente la
situación): Argumente la escogencia de este método.

6. Resuelva el sistema (o el objeto matemático que represente la situación): esto implica realizar los
cálculos apropiados para encontrar la solución cuantitativa.

7. Validación de la solución: Ahora que ya tiene los valores cuantitativos verifique que satisfagan las
restricciones que diseñó y las condiciones técnicas que impuso.
8. Solución al modelo: Con sus palabras exprese la solución del modelo, es decir, contextualice los
resultados que obtuvo.