Manual Del Estudiante GA

MANUAL DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIÓN TÉCNICA
CURSO: Seguridad en Maquinaria

Pesada
TEMA: Gestión ambiental
FERREYROS S.A. SSMA

Preparado por : JTERRONES
Revisado por : Manual del estudiante GA Carátula
Modificaciones:
Mariella Chung: Mod. 2, Hoja de Trabajo 2.6, Gráfico nuevo (08/09/2015)
FERREYROS S.A. SSMA

CURSO: Seguridad en Maquinaria Pesada 1 Material del Estudiante
ÍNDICE
Página
ÍNDICE…………………………………………………………………………… 1
DESCRIPCIÓN DEL CURSO…………………………………………………. 2
PLAN DE LECCIÓN……………………………………………………………. 4
MATERIAL NECESARIO……………………………………………………… 5
MÓDULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES ……………………………………. 7
Lección 1.1: Conceptos básicos ……….......................................................................... 10

Hoja de trabajo 1.1: Aspectos e impactos ambientales ………………………… 11
Lección 1.2: Identificación de aspectos ambientales……………………………………. 12
Hoja de trabajo 1.2: El mapeo de procesos ……………………………………… 13
MÓDULO 2: GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS ………………………… 14

Lección 2.1: Definiciones ……………………………………………………………………… 17
Hoja de trabajo 2.1: Sustancias químicas ………………………………………….. 18
Lección 2.2: Pasos para la gestión de productos químicos ………………………………. 19
Hoja de trabajo 2.2: Identificación …………………………………………………… 20
MÓDULO 3: MANEJO DE RESIDUOS ..………………………………………… 22
Lección 3.1: Introducción ……………………………………………………………………… 25

Hoja de trabajo 3.1: Importancia del manejo de residuos ..……………………….. 26
Lección 3.2: Ciclo del manejo de residuos …..……………………………………………… 27
Hoja de trabajo 3.2: Pasos para el manejo de residuos …………………………... 28
Lección 3.3: El código de colores ….………………………………………………………… 29
Hoja de trabajo 3.3: Clasificando los residuos ……………………………………… 30
Lección 3.4: Técnicas de minimización ……………………………………………………… 31
Hoja de trabajo 3.4: Las 3 R’s ………………………………………………………... 32
MÓDULO 4: MANEJO DE DERRAMES ………………………………………… 33
Lección 4.1: Definiciones ……………………………………………………………………… 36

Hoja de trabajo 4.1: Reconociendo conceptos …………………………………….. 37
Lección 4.2: El kit de emergencia …………………………………………………………… 38
Hoja de trabajo 4.2: Los materiales absorbentes …………………………………. 39
Lección 4.3: Pasos para la respuesta a derrames ………………………………………… 40
Hoja de trabajo 4.3: Respondiendo ante un derrame ……………………………... 41
Lección 4.4: Medidas de prevención ...……………………………………………………… 42
Hoja de trabajo 4.4: Es mejor prevenir ……………………………………………… 43
ANEXOS………………………………………………………………………………………………
FERREYROS S.A. SSMA

DESCRIPCIÓN DEL CURSO
SEGURIDAD EN MAQUINARIA PESADA

GESTIÓN AMBIENTAL
Tiempo de duración: 03 horas
Número de Participantes: Por determinar
DIRIGIDO A Este curso ha sido diseñado para el personal técnico que trabaja con maquinaria
Caterpillar.
RESUMEN El curso se desarrollará 100% en el aula.
La clase en aula es una revisión de los conceptos, procedimientos y herramientas que

utiliza la empresa para la gestión ambiental en actividades de mantenimiento de
maquinaria pesada.
OBJETIVOS Al término de este curso, los participantes estarán en capacidad de realizar lo siguiente:
GENERALES
- Comprender la metodología para identificar los aspectos ambientales generados en
actividades de mantenimiento de maquinaria pesada.
- Asegurar la manipulación controlada y segura de los productos químicos.
- Reconocer las acciones a realizar para un adecuado manejo de residuos desde su
generación hasta su disposición final.
- Conocer la importancia de la prevención de derrames y las acciones para una
adecuada respuesta ante derrames, a fin de evitar o mitigar los efectos
perjudiciales al ambiente, salud y materiales.
PRE-
REQUISITOS Introducción a la SSMA
FERREYROS S.A. SSMA

CONTENIDO El curso está dividido en 4 módulos que desarrollan los siguientes temas:
1. Aspectos ambientales.- Se explica la importancia de la gestión ambiental en

la empresa, los conceptos de aspecto e impacto ambiental y su relación, así
como los pasos para la identificación de los aspectos ambientales en
actividades de mantenimiento de maquinaria pesada. Se incluye hoja de
trabajo.
2. Gestión de productos químicos.- Se explican los conceptos de sustancia

química y material peligroso, así como los pasos principales para un manejo
seguro de los mismos. Se incluye hoja de trabajo.
3. Manejo de residuos.- Se explica el concepto de residuos sólidos y su relación

con la problemática ambiental. Se da a conocer el marco legal existente. Se
explica el ciclo de residuos desde su generación hasta su disposición final, así
como el código de colores para una adecuada segregación. Se explican las 3
técnicas para minimizar su generación. Se incluye hoja de trabajo.
4. Manejo de derrames.- Se explican los conceptos de derrame, contención

secundaria e incidente ambiental, se detallan los elementos del kit de
respuesta a derrames y su uso, así como las medidas de prevención y
respuesta a derrames de hidrocarburos. Se incluye hoja de trabajo.
FERREYROS S.A. SSMA

PLAN DE LECCIÓN
PRIMER DÍA • Presentación Inicial, Expectativas
• MÓDULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES

Lección 1.1: Conceptos básicos
Lección 1.2: Identificación de aspectos ambientales
• MÓDULO 2: GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS

Lección 2.1: Definiciones
Lección 2.2: Pasos para la gestión de productos
químicos
• MÓDULO 3: MANEJO DE RESIDUOS

Lección 3.1: Introducción
Lección 3.2: Ciclo del manejo de residuos
Lección 3.3: El código de colores
Lección 3.4: Técnicas de minimización
• MÓDULO 4: MANEJO DE DERRAMES

Lección 4.1: Definiciones
Lección 4.2: El kit de emergencia
Lección 4.3: Pasos para la respuesta a derrames
Lección 4.4: Medidas de prevención
Horario de Clase: ____________________
Horarios de Intermedios recomendados: ____________________
Horario de Almuerzo recomendado: ____________________
FERREYROS S.A. SSMA

MATERIAL NECESARIO
LITERATURA
HERRAMIENTAS
Ninguna
FERREYROS S.A. SSMA

NOTAS DEL ESTUDIANTE
FERREYROS S.A. SSMA

Curso: Gestión ambiental 1-7 Material del Estudiante
MÓDULO 1
ASPECTOS AMBIENTALES
FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

Preparado por : JTERRONES Manual del estudiante GA Mod 1
Revisado por :FCARDENAS
Notas del Estudiante

MODULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES

El propósito de este módulo es explicar al estudiante la importancia de la
gestión ambiental en la empresa, los conceptos de aspecto e impacto
ambiental y su relación, así como los pasos para la identificación de los
aspectos ambientales en actividades de mantenimiento de maquinaria
pesada.
OBJETIVOS
Al término de este módulo, el estudiante estará en capacidad de:
1. Reconocer los conceptos de aspecto e impacto ambiental.
2. Explicar los pasos para la identificación de aspectos ambientales.

LECCIÓN 1.1: CONCEPTOS BÁSICOS

Esta lección ayuda a comprender la importancia de la gestión ambiental así
como los conceptos de aspecto e impacto ambiental.
CLASE Presentación de diapositivas y lecturas para generar discusión.
HOJAS DE Hoja de trabajo 1.1: Aspectos e impactos ambientales

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 1.1

ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES
MATERIAL Presentación de diapositivas – Módulo 1

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, responder lo siguiente:
a) Indicar con una “X” si las siguientes definiciones son aspectos o

impactos ambientales:
DESCRIPCIÓN ASPECTO IMPACTO

Generación de residuos sólidos
Cambio en la calidad del suelo
Consumo de energía eléctrica
Disminución de RRNN
b) Un aspecto ambiental es un elemento de las ……………….…………….,
…………………… o ………………….. de una organización que pueden
……………………… con el ambiente.
c) Un impacto ambiental es cualquier …………………… en el ambiente,
ya se ………………..…..…..………. o ……….….…..……………., como
resultado total o parcial de los …………………………………………….
de una organización.

LECCIÓN 1.2: IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS

AMBIENTALES
Esta lección ayuda a reconocer los 5 pasos para la identificación de aspectos
ambientales.
HOJAS DE Hoja de trabajo 1.2: El mapeo de procesos

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 1.2

EL MAPEO DE PROCESOS
MATERIAL Presentación de diapositivas - Módulo 1

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, responde lo siguiente:
a) Complete los aspectos e impactos ambientales de acuerdo a la entrada,

actividad y salida del esquema:
Entradas Actividad Salidas Aspecto Impacto

ambiental ambiental
Agua Lavado de Agua de
componentes lavado
(efluentes)
Aceite Cambio de Aceite
nuevo aceite usado
Alternativas:
• Generación de efluentes
• Cambio en la calidad del agua
• Generación de líquidos peligrosos
• Cambio en la calidad del suelo

MÓDULO 2
GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS


MODULO 2: GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS

El propósito de este módulo es explicar al estudiante los conceptos de
sustancia química y material peligroso, así como los pasos principales para
un manejo seguro de los mismos.
OBJETIVOS
1. Reconocer los conceptos de sustancia química y material peligroso.
2. Reconocer los 5 pasos en el manejo de productos químicos.

LECCIÓN 2.1: DEFINICIONES

Esta lección ayuda a comprender.
HOJAS DE Hoja de trabajo 2.1: Sustancias químicas

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 2.1

SUSTANCIAS QUÍMICAS

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, completar lo siguiente:
a) Una sustancia química es cualquier sustancia ……………………….. o
………………………. con composición química definida, y puede ser
………………………. o no.
b) Mencione los 3 tipos de riesgos que puede generar un material
peligroso:
• ………………………………………………………………………….
• ………………………………………………………………………….
• ………………………………………………………………………….

LECCIÓN 2.2: PASOS PARA LA GESTIÓN DE PRODUCTOS

QUÍMICOS
Esta lección ayuda a reconocer el detalle de los 5 pasos para la gestión de
productos químicos.
HOJAS DE Hoja de trabajo 2.2: Identificación

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 2.2

IDENTIFICACIÓN

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase y el caso planteado, responde lo

siguiente:
LA HISTORIA DE MIGUEL Y PEDRO
Miguel, trabajador de la empresa C&C, sale del almacén e ingresa al taller

cargando un balde de 5 galones de un producto químico WC-0 cerrado y
con su respectiva etiqueta de identificación. Ha decidido usar un envase de
gaseosa que se encontraba en la mesa de trabajo para trasvasar parte del
contenido.
Luego, devuelve el balde al almacén, pero cuando retorna al taller observa

en ese lugar a su compañero Pablo que coge la botella con la intención de
ingerir el líquido. Ante esta situación, Miguel corre hacia él y detiene la
acción.
a) Identifica con una “X” los criterios que debió seguir la empresa C&C
para una adecuada gestión de los productos químicos:
( ) Comprar productos químicos sin solicitar la Hoja de Datos de

Seguridad (MSDS) al proveedor.
( ) Etiquetar los envases de productos químicos con el NFPA y
nombre del producto químico.
( ) Contar con un archivador de las Hojas de Datos de Seguridad
(MSDS) de los productos químicos que se usan en cada área.
( ) Almacenar juntos los productos químicos inflamables y cajas de
cartón.
( ) Hacer el transvase en envases de gaseosas.
b) ¿Consideras que Marco pudo evitar esos malestares si hubiese

conocido la información de la Hoja de Datos de Seguridad (MSDS) del
producto WC-0? Marca con una “X” la respuesta que consideres
correcta:
( ) No, porque la Hoja de Datos de Seguridad (MSDS) no brinda

información sobre los riesgos a la salud.
( ) No, porque no a todos les afecta el usar productos químicos al
pintar.
( ) Sí, porque la Hoja de Datos de Seguridad (MSDS) contiene la
información necesaria para el uso seguro del producto químico.

MÓDULO 3
MANEJO DE RESIDUOS


MODULO 3: MANEJO DE RESIDUOS

El propósito de este módulo es explicar al estudiante las acciones a realizar
para un adecuado manejo de residuos desde su generación hasta su
disposición final.
OBJETIVOS
1. Explicar el concepto de residuo sólido y la importancia de su
adecuado manejo.
2. Reconocer los pasos que componen el ciclo del manejo de residuos.
3. Clasificar los residuos de acuerdo de acuerdo al código de colores
para su segregación.
4. Reconocer las técnicas para minimizar la generación de residuos.

LECCIÓN 3.1: INTRODUCCIÓN

Esta lección ayuda a comprender el concepto de residuo sólido, su impacto al
medio ambiente y conocer el marco legal existente.
HOJAS DE Hoja de trabajo 3.1: Importancia del manejo de residuos

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 3.1

IMPORTANCIA DEL MANEJO DE RESIDUOS

NECESARIO
a) El manejo de los residuos sólidos es importante porque:
• Es un aspecto ambiental ………………….. en empresas que
realizan mantenimiento de maquinaria pesada.
• El manejo de residuos está …………………………. por el
Estado y es un ……………………… obligatorio.
• Las empresas tiene un compromiso con la …………………….
del ambiente.
b) Indicar cuántos años demoran en descomponerse los siguientes
residuos:

LECCIÓN 3.2: CICLO DEL MANEJO DE RESIDUOS

Esta lección ayuda a reconocer las acciones para la correcta gestión de los
residuos de una organización, de manera sanitaria y ambientalmente segura.
HOJAS DE Hoja de trabajo 3.2: Pasos para el manejo de residuos

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 3.2

PASOS PARA EL MANEJO DE RESIDUOS

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, completa lo siguiente:
a) Identifica la actividad relacionada al ciclo del manejo de residuos, según

la descripción alcanzada:
ACTIVIDAD DEL CICLO DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

MANEJO DE RESIDUOS
Es producto de las diferentes
actividades productivas. La
formación de residuos es
constante.
Los colaboradores segregan los
residuos que crean en su área de
trabajo aplicando correctamente el
código de colores.
La EPS-RS dispone los residuos
sólidos no peligrosos en un relleno
sanitario y los residuos peligrosos
en un relleno de seguridad.
La EC-RS comercializa los
residuos reciclables para que
puedan ser reaprovechados.

LECCIÓN 3.3: EL CÓDIGO DE COLORES

Esta lección ayuda a reconocer el código de colores para una adecuada
clasificación de residuos.
HOJAS DE Hoja de trabajo 3.3: Clasificando los residuos

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 3.3

CLASIFICANDO LOS RESIDUOS

NECESARIO
a) Relacionar mediante flechas la clase de residuo y el contenedor que le

corresponde:
Pernos,
tuercas. ROJO
Papeles,
revistas y
cartones AMARILLO
Botellas de AZUL
plástico (PET)
Paños
contaminados BLANCO
con aceite

LECCIÓN 3.4: TÉCNICAS DE MINIMIZACIÓN

Esta lección ayuda a reconocer las prácticas que debemos aplicar a fin de no
desperdiciar recursos y aliviar la problemática de los residuos.
HOJAS DE Hoja de trabajo 3.4: Las 3 R’s

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 3.4

LAS 3 R’S

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, completa lo siguiente:
a) Las técnicas para minimizar la generación de residuos son:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
b) Identifica la técnica aplicada para cada acción a continuación:
ACCIÓN TÉCNICA
Utilizar el papel por ambas caras.
Utilizar pilas recargables en vez de
las normales.
Reciclaje de tapas plásticas.

MÓDULO 4
MANEJO DE DERRAMES


MODULO 4: MANEJO DE DERRAMES

El propósito de este módulo es explicar al estudiante la importancia de la
prevención de derrames y las acciones para una adecuada respuesta ante
derrames, a fin de evitar o mitigar los efectos perjudiciales al ambiente, salud
y materiales.
OBJETIVOS
1. Reconocer los conceptos relacionados con el manejo de derrames,
así como el impacto de los derrames en el ambiente y la empresa.
2. Reconocer los elementos que conforman el kit de respuesta a
derrames, y su propósito.
3. Reconocer las acciones preventivas para evitar derrames durante el
mantenimiento de maquinaria pesada.
4. Reconocer los 5 pasos a seguir para una respuesta adecuada ante
un derrame.

LECCIÓN 4.1: DEFINICIONES

Esta lección ayuda a comprender los conceptos de derrame, contención
secundaria, material absorbente e incidente, así como el impacto de los
derrames en el ambiente y la empresa.
HOJAS DE Hoja de trabajo 4.1: Reconociendo conceptos

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 4.1

RECONOCIENDO CONCEPTOS

NECESARIO
a) Identifica el concepto según su descripción:
CONCEPTO DESCRIPCIÓN
Todo vertimiento accidental o
escape fuera de los sistemas de
contención de sustancias químicas.
Ejemplos: refrigerantes, solventes,
aceites, petróleo y otros similares.
Estructura que rodea al contenedor
de un producto líquido, destinado a
retenerlo en caso de derrames o
fugas

LECCIÓN 4.2: EL KIT DE EMERGENCIA

Esta lección ayuda a reconocer los elementos que conforman el kit de
respuesta a derrames, y su propósito l.
HOJAS DE Hoja de trabajo 4.2: Los materiales absorbentes.

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 4.2

LOS MATERIALES ABOSRBENTES

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, completar la siguiente información:
a) Mencionar los tres tipos de material absorbente presentes en un kit

para respuesta a derrames:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

LECCIÓN 4.3: PASOS PARA LA RESPUESTA A DERRAMES

Esta lección ayuda a reconocer los 5 pasos a seguir para una respuesta
adecuada ante un derrame.
HOJAS DE Hoja de trabajo 4.3: Respondiendo ante un derrame.

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 4.3

RESPONDIENDO ANTE UN DERRAME

NECESARIO
a) Acaba de ocurrir un derrame de petróleo y debes ayudar al equipo

encargado de controlarlo. Para hacerlo, ordena del 1 al 5 las acciones a
realizar:
ORDEN ACCIÓN
Controlar el flujo del producto
Disponer los residuos
Reportar el incidente
Identificar la sustancia derramada.
Limpiar el área

LECCIÓN 4.4: MEDIDAS DE PREVENCIÓN

Esta lección ayuda a reconocer las acciones preventivas para evitar derrames
durante el mantenimiento de maquinaria pesada.
HOJAS DE Hoja de trabajo 4.4: Es mejor prevenir

TRABAJO

HOJA DE TRABAJO 4.4

ES MEJOR PREVENIR

NECESARIO
INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, completar la siguiente información:
a) A Sebastián, colaborador de la empresa C&C, se le ha encargado que

tome las medidas necesarias al trasvasar aceite hidráulico de un
cilindro de 55 galones a un balde de 5 galones para luego transportarlo
a la bahía de trabajo.
¿Qué acciones debe tomar Sebastián para cumplir su labor de forma

eficaz y prevenir la ocurrencia de derrames? Marque con una “x” las
que considere correctas.
( ) Utilizar una bomba neumática para el trasvase.

( ) Sellar el balde y asegurarlo con stretch film.
Trasladar el balde sobre una parihuela utilizando un equipo
( )
móvil.
( ) Inclinar el cilindro para verter el aceite en el balde.
Cargar el balde con las dos manos y llevarlo hacia la bahía
( )
de trabajo.


Manual Del Estudiante GA

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Del Estudiante GA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MANUAL DEL ESTUDIANTE

CURSO: Seguridad en Maquinaria

FERREYROS S.A. SSMA

Mariella Chung: Mod. 2, Hoja de Trabajo 2.6, Gráfico nuevo (08/09/2015)

FERREYROS S.A. SSMA

MÓDULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES ……………………………………. 7

Lección 1.1: Conceptos básicos ……….......................................................................... 10

MÓDULO 2: GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS ………………………… 14

MÓDULO 3: MANEJO DE RESIDUOS ..………………………………………… 22

Lección 3.1: Introducción ……………………………………………………………………… 25

MÓDULO 4: MANEJO DE DERRAMES ………………………………………… 33

Lección 4.1: Definiciones ……………………………………………………………………… 36

FERREYROS S.A. SSMA

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

SEGURIDAD EN MAQUINARIA PESADA

Número de Participantes: Por determinar

RESUMEN El curso se desarrollará 100% en el aula.

La clase en aula es una revisión de los conceptos, procedimientos y herramientas que

FERREYROS S.A. SSMA

1. Aspectos ambientales.- Se explica la importancia de la gestión ambiental en

2. Gestión de productos químicos.- Se explican los conceptos de sustancia

3. Manejo de residuos.- Se explica el concepto de residuos sólidos y su relación

4. Manejo de derrames.- Se explican los conceptos de derrame, contención

FERREYROS S.A. SSMA

PRIMER DÍA • Presentación Inicial, Expectativas

• MÓDULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES

• MÓDULO 2: GESTIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS

• MÓDULO 3: MANEJO DE RESIDUOS

• MÓDULO 4: MANEJO DE DERRAMES

Horario de Clase: ____________________

Horarios de Intermedios recomendados: ____________________

Horario de Almuerzo recomendado: ____________________

FERREYROS S.A. SSMA

FERREYROS S.A. SSMA

NOTAS DEL ESTUDIANTE

FERREYROS S.A. SSMA

FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

Notas del Estudiante

FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

MODULO 1: ASPECTOS AMBIENTALES

Al término de este módulo, el estudiante estará en capacidad de:

1. Reconocer los conceptos de aspecto e impacto ambiental.

2. Explicar los pasos para la identificación de aspectos ambientales.

FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

LECCIÓN 1.1: CONCEPTOS BÁSICOS

CLASE Presentación de diapositivas y lecturas para generar discusión.

HOJAS DE Hoja de trabajo 1.1: Aspectos e impactos ambientales

FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

HOJA DE TRABAJO 1.1

MATERIAL Presentación de diapositivas – Módulo 1

INSTRUCCIONES De acuerdo a la discusión en clase, responder lo siguiente:

a) Indicar con una “X” si las siguientes definiciones son aspectos o

DESCRIPCIÓN ASPECTO IMPACTO

b) Un aspecto ambiental es un elemento de las ……………….…………….,

…………………… o ………………….. de una organización que pueden

……………………… con el ambiente.

c) Un impacto ambiental es cualquier …………………… en el ambiente,

ya se ………………..…..…..………. o ……….….…..……………., como

resultado total o parcial de los …………………………………………….

FERREYROS S.A. Desarrollo Técnico

LECCIÓN 1.2: IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS

CLASE Presentación de diapositivas y lecturas para generar discusión.