UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

SILABO DE INTRODUCCION A LA FILOSOFIA

I. IDENTIFICACIÓN:
1.1. Facultad : CIENCIAS DEL AMBIENTE
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Sanitaria
1.3. Semestre Académico : 2018-I
1.4. Ciclo Académico :I
1.5. Código del Curso : UH. F05
1.6. Créditos : 02
1.7. Requisitos : Ninguno
1.8. Extensión Horaria : 03 Horas
1.8.1. Teoría : 03
1.8.2. Práctica : 00
1.9. Duración:
1.9.1. Fecha de Inicio : 16 de abril del 2018
1.9.2. Fecha de Término : 17 de agosto del 2018
1.10. Docente : Lic. Virgilio Eusebio Oncoy Luna
1.11. Condición : Contratado
1.11.1. Categoría : Jefe de Practica
1.11.2. Dedicación : Tiempo Completo
1.12. Correo Electrónico : voncoyluna69@hotmail.com
II. SUMILLA:
2.1. Resumen:
La presente asignatura es de formación básica. Por tratarse de una asignatura encargada a la
formación a una personalidad culta se pone, a través del examen de los grandes problemas
filosóficos, llegar a delimitar su naturaleza y características. Se mostrará la dinámica existente entre el
pensamiento y el lenguaje a través de la lectura comentario del texto filosófico. Se destaca la
importancia de la filosofía en el análisis crítico de la situación contemporánea.

2.2. Relación con el perfil del egresado:

2.2.1. Competencia genérica:
• Asume actitud critico-reflexivo ante el proceso de desarrollo del pensamiento filosófico,
valorando los aportes de las disciplinas y doctrinas filosóficas, así como los hechos y
problemas del mundo globalizado.
2.2.2. Unidad de competencia:
 Analiza la naturaleza de la filosofía explicando los aportes del pensamiento filosófico, aplica
los procedimientos lógicos en la reflexión filosófica y valora su importancia en la búsqueda
del sentido de la naturaleza del ser humano y la verdad asumiendo una conducta ética-
moral.

2.3. Capacidades:
 Reconoce la importancia de la Filosofía a través de su historia y la manera cómo ésta ha
determinado la forma de vida de los seres humanos en todas las épocas.
 Adopta una postura personal y crítica frente a los problemas que enfocan las diferentes
doctrinas filosóficas y su relación en el mundo globalizado.
 Desarrolla la capacidad argumentativa y critica tomando como referencia los fundamentos de
del pensamiento filosófico latinoamericano.
 Valora el pensamiento filosófico peruano mostrando una actitud de respeto y tolerancia hacia
nuestras creencias.

2.4. Problemas que resuelve:

 A partir de la reflexión y el análisis crítico del aporte filosófico de las posturas, escuelas y
corrientes filosóficas, es necesario la formulación de interrogantes y reflexiones teóricas tipo
ensayo que motiven la investigación monográfica, por lo tanto, se debe reconocer el aporte
del pensamiento filosófico teniendo en cuenta la diversidad cultural y el contexto social,
político y económico de una determinada sociedad.
 III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades

UNIDAD CONTENIDOS
DIDACTICA Y SEMANA ACTIVIDADES RECURSOS
CAPACIDAD SABER SABER HACER SABER SER

.Noción de Filosofía - Elaboran - Exposición - Lectura de textos

. Filosofía como Ciencia organizadores debate: Mito, filosóficos (recopilación):
.Origen de la Filosofía gráficos sobre el Cosmología y - Pensamiento arcaico
1
.Corrientes,ideología,doctrinas origen de la Filosofía - Crisis del mito
y escuelas filosofía - Pensamiento Racional
- Filosofía y ciencia
Filosofía Antigua - Resuelven un - Debate grupal: Filosofía Griega: De los
Filosofía Griega cuestionario Verdad y Presocráticos a los
- Filósofos de la sobre los Conocimiento Sofistas [diapositivas en
naturaleza filósofos de la power point]
2 Los Clásicos naturaleza Savater, F. (2009)
- Sócrates - Preparan un Historia de la Filosofía
- Platón debate sobre el sin temblor ni temor.
Unidad Didáctica
- Aristóteles tema Madrid: Espasa Calpe
N° 01:
S.A. Pp. 17 - 39
Fundamentos de
Filosofía Helenístico Romana - Revisan - Taller: Aporte de los Filosofía Helenística
la filosofía:
- Cinismo resúmenes del filósofos Romana [diapositivas en
antigüedad y
- Epicureísmo tema helenísticos power point]
medieval
- Estoicismo - Describen el romanos Video Fórum: Escuelas
Muestra
- Neoplatonismo aporte de la Helenísticas
responsabilidad
filosofía https://www.youtube.co
3 en cumplimiento
helenístico – m/watch?v=VY2osqEbvf
de los trabajos y
romana Y
aplicación de
Savater, F. (2009)
trabajo y
Historia de la Filosofía
prácticas.
sin temblor ni temor.
Madrid: Espasa Calpe
Predisposición
S.A. Pp. 43 - 56
para el trabajo
Filosofía Medieval - Revisan lectura - Debate: Fe y
colaborativo Savater, F. (2009)
- Patrística filosófica del Razón
Historia de la Filosofía
4 - Escolástica tema para
sin temblor ni temor. Pp.
preparar el
Actitud crítica 59 – 86
debate.
frente a los temas
Filosofía Moderna - Investigan sobre - Exposición Video:
desarrollados.
- Renacimiento y Época las corrientes grupal: El auge https://www.youtube.co
Barroca filosóficas del conocimiento m/watch?v=lhDP0jrBwio
5 - Filosofía de la Ilustración modernas Savater, F. (2009)
- Idealismo Alemán del - Preparan Historia de la Filosofía
Siglo XIX exposiciones y sin temblor ni temor. Pp.
dramatizaciones 89 – 125
- Positivismo - Elaboran un - Taller: Corrientes Principales corrientes
Unidad Didáctica - Utilitarismo cuadro Filosóficas filosóficas modernas
N° 02: Filosofía - Marxismo comparativo de Modernos [diapositivas en power
Moderna y - Voluntarismo las corrientes point]
6
Contemporánea - Historicismo filosóficas Savater, F. (2009)
Historia de la Filosofía
sin temblor ni temor. Pp.
129 – 147
Filosofía Contemporánea - Revisan la - Exposición
- Fenomenología literatura grupal:
Savater, F. (2009)
- Existencialismo filosófica del Tendencias
Historia de la Filosofía
7 - Pragmatismo tema Filosóficas
sin temblor ni temor. Pp.
- Filosofía Analítica - Preparan Contemporáneas
149 - 173
exposiciones y
dramatizaciones
8 EXAMEN PARCIAL
Unidad Disciplinas Filosóficas - Revisan la Muestran - Exposición de
Recopilación de Textos
Didáctica N° 03: - Gnoseología literatura responsabilidad audiovisuales:
Filosóficos: Disciplinas
Filosofía 9 - Epistemología filosófica en cumplimiento Vigencia de las
Filosóficas (separata)
Latinoamericana - Antropología Filosófica - Elabora videos de los trabajos y disciplinas
- Ontología aplicación de
 - Axiología sobre las prácticas. Filosóficas
Video:
- Ética principales
https://www.youtube.co
10 - Estética propuestas de las
m/watch?v=Pc6-
- Educación disciplinas
tJWSCn0
filosóficas
Pensamiento Filosófico - Exposición Instituto de Ciencias y
- Latinoamericano Predisposición Grupal: Humanidades. (2008)
- Precursores - Identifica los para el trabajo Pensamiento Filosofía una
11
- Primera generación: los alcances del colaborativo Filosófico perspectiva Crítica.
ª
patriarcas pensamiento Latinoamericano Lima: LUMBRERAS Pp.
- Segunda generación: los filosófico 746 - 820
forjadores presentando un
- Tercera generación: los trabajo escrito Actitud crítica - Exposición
técnicos frente a los temas Grupal:
desarrollados. Pensamiento
Corrientes filosóficas Pensamiento
Latinoamericano
12 latinoamericanas Filosófico
[diapositivas en power
- Filosofía de la Liberación - Prepara una Latinoamericano
point]
- Filosofía inculturada exposición del
tema
Filosofía en el Perú - Revisan la Taller: Cosmovisión o Esterman J. (1998)
- Periodo prehispánico literatura Filosofía Andina Filosofía Andina. Quito:
- La escolástica en la colonia pedagógica Ediciones Abya Yala.
- La Ilustración - Elabora un Educador. Pp. 139-160
13 - El Romanticismo resumen del Instituto de Ciencias y
tema Humanidades. (2008)
Filosofía una
perspectiva Crítica. Pp.
730 - 750
Corrientes Filosóficas - Preparar Presentación de Instituto de Ciencias y
- El positivismo argumentos de entrevistas: Humanidades. (2008)
Unidad Didáctica - El Espiritualismo las corrientes Pensamiento Filosofía una
Nº 4: Filosofía en el - Movimientos Sociales filosóficas filosófico peruano y perspectiva Crítica. Pp.
14
Perú Principales exponentes de la peruanas sociedad actual 758- 789
filosofía en el Perú desde 1950 - Registrar Video:
entrevistas sobre https://www.youtube.co
el pensamiento m/watch?v=ldK0BdmrY
filosófico peruano GY
Trascendencia y Vigencia del - Revisan la - Sustentación de
Pensamiento Filosófico en el literatura ensayos
siglo XXI filosófica del filosóficos
Ensayos, trabajos y/o
tema
15 cuadernos de campo de
- Prepara un
las actividades
ensayo sobre
realizadas.
transcendencia
del aporte
filosófico.
16 EXAMEN FINAL
 3.2. Procedimiento de Evaluación

Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimiento Evidencia o Peso

didáctica producto
Describe el surgimiento de la
filosofía a través de una - Lee en forma comprensiva los textos Organizadores de
exposición – debate del aporte de la asignados conocimiento
- Registro de
filosofía griega y la trascendencia del evaluación de trabajo - Elabora un organizador gráfico Observación de
pensamiento de los filósofos clásicos. grupal exposición- debate
- Expone las ideas principales de los textos
I Elabora una sinopsis de la filosofía analizados Trabajos escritos 20%
helenística romana y medieval - Ficha para evaluar - Discute los argumentos de las exposiciones Participación en
resaltando sus aportes. exposiciones presentadas clase
- Presenta trabajos escritos

Expone sobre las corrientes y

escuelas filosóficas de la edad - Registro de - Lee en forma comprensiva y crítica los textos Observación de
moderna y contemporánea a través evaluación de trabajo asignados. exposición-
de talleres y debates. grupal dramatización
- Elabora diapositivas indicando ideas
principales del tema asignado. Trabajos escritos y
II Presenta una dramatización sobre la - Ficha para evaluar digitales 25%
continuidad del pensamiento filosófico exposiciones y - Expone las ideas principales de las corrientes
moderno y contemporáneo. dramatizaciones y escuelas filosóficas. Participación en
clase
- Escribe y dramatiza un guion teatral sobre el
tema asignado
Resume el aporte e importancia de las - Rúbrica para evaluar
disciplinas filosóficas elaborando videos - Lee en forma comprensiva y crítica los textos Observación de
videos educativos. asignados. exposición
- Registro de audiovisual
evaluación de trabajo - Selecciona los aspectos principales del tema
Describe el aporte de la filosofía asignado para la edición de videos Trabajos escritos y
III latinoamericana a través de grupal 25%
educativos. digitales
exposiciones grupales.
- Ficha para evaluar - Presentan los videos elaborados Participación en
exposiciones clase
- Expone las ideas principales de las corrientes
y escuelas filosóficas latinoamericanas.

Presenta resúmenes y entrevistas del - Escala para evaluar - Lee en forma comprensiva y crítica los textos Observación de
pensamiento filosófico peruano entrevistas grupales asignados. exposición grupales
(andino) en una exposición. - Ficha para evaluar - Elabora entrevistas sobre el tema asignado. Trabajos escritos y
IV ensayo filosófico digitales 30%
Sustenta ensayo filosófico sobre las - Expone las ideas principales de los temas
transcendencia del pensamiento asignados Participación en
filosófico clase
- Entrega ensayos filosóficos y registros de
actividades de campo. Ensayo Filosófico

3.3. Sistema de Evaluación:

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I : UD1
Unidad didáctica II : UD2 (examen parcial)
Unidad didáctica III : UD3
Unidad didáctica IV : UD4 (examen final)
UD1  UD 2  UD3  UD 4
PF 
4
Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la
asistencia puntual y participación en las exposiciones y talleres, así como la entrega puntual de
los trabajos, presentación adecuada, respetando los rubros de calificación.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Se optimizará el aprendizaje, a través de un trabajo de investigación, el cual será desarrollado y
sustentado por los estudiantes.
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Esta asignatura permitirá realizar charlas académicas del curso de filosofía para estudiantes de
Instituciones Educativas del nivel secundario de la región Ancash. Para lo cual se contará con el
trámite del permiso y autorización de la Universidad.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN:
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos
horas, de forma individual o grupal. El profesor del curso cumplirá la función de tutoría, los días lunes
de 8:00am -12pm. en la Biblioteca de la Facultad.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:

 ABBAGNANO, N. (1994) Historia de la Filosofía Volumen I, II, III y IV. Barcelona: Hora S.A
 AFANASIEV (1987) Manual de Filosofía. Perú: Editorial Latinoamericana.
 AGAZZI, A. (1966) Historia de la Filosofía y de la Pedagogía. Tomo I. España: Editorial Marfil.
 ARAYA, D. (2003) Didáctica de la Filosofía. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.
 BARYLKO, J. (2005) La Filosofía. Una invitación a pensar. Argentina: Grupo Editorial Planeta.
 CASTRO, A. (2009) La Filosofía entre nosotros. Cinco siglos de filosofía en el Perú. Perú:
Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
 CHAVEZ C. (2006) Historia de la Doctrinas Filosóficas. México: Editorial Pearson Educación.
 CORAL, V. & PALACIOS, M. (2006) Mitología Griega y Latina. Perú: Editorial San Marcos.
 CRUZ, M. (2002) Filosofía Contemporánea. España: Editorial Taurus.
 DEL CASTILLO, V. (2007) Filosofía. Potencialidades y proyecciones. Perú: Editorial San
Marcos.
 DEL RÍO, E. (2006) Filosofía para principiantes. De Platón hasta hace un rato. México:
Random House Mondadori S.A.
 DELIUS C., & Otros (2000). Historia de la Filosofía. Desde la Antigüedad hasta nuestros días.
Alemania: Ediciones Konemann.
 ESTERMAN. J. (1998) Filosofía Andina. Quito: Ediciones Abya Yala. Educador
 FERRATER, J. (2000) Diccionario de Filosofía. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.
 FLORES, G. Trayectoria de la Filosofía Andina Peruana
 GAARDER, J. (2006) El Mundo de Sofía. Novela sobre la Historia de la Filosofía. España:
Ediciones SIRUELA.
 GONZALES, M. (2008) Introducción al pensamiento Filosófico. Filosofía y Modernidad.
Madrid: Editorial TECNOS.
 HINOSTROZA, A. (2011) Lecturas Filosóficas y Pedagógicas. Lima: Editorial San Marcos.
 KATAYAMA, R. (2003) Introducción a la Filosofía. Perú: Editorial Universitaria de la
Universidad Ricardo Palma.
 MARÍAS, J. (1967) Historia de la filosofía. España: Revista de Occidente.
 MIRO QUESADA., F. (1981) Para iniciarse en Filosofía. Perú: Editorial Universidad de Lima
 MONTENEGRO, Wilfredo. Filosofía Antigua. Tomo I, II y III. Recopilación de Textos.
 RIVARA DE TUESTA, M. Wiracocha (Dios), pacha (mundo) y runa (hombre) en la cultura
prehispánica (incaica)
 ROM HARRÉ (2008) Mil años de Filosofía de Ramanuja a Wittgenstein. México: Santillana
Ediciones Generales.
 SALAZAR, A. (1967) Breve Antología filosófica. Perú: Editorial Universo.
 SAVATER, F. (2009) Historia de la Filosofía sin temblor ni temor. Madrid: Espasa Calpe S.A.
 VALLAEYS, F. (1998) Filosofar: Ejercicios y Textos Filosóficos para pensar por sí mismo.
Perú: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima.
 CAM L.J.(1985) Filosofia.Arequipa-Peru. Editorial Tercer Mundo.
 JOSTEIN GAARDER. (2016) El Mundo de Sofía. España. Ediciones Siruela S.A

Huaraz,30 de abril del 2018.

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Lic. VIRGILIO ONCOY LUNA
DOCENTE DEL CURSO