Institución Educativa SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL

FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

PROYECTO DE APRENDIZAJE

¡Vivamos la primavera en Cuarentena!

I. GRADO : 5 ero Secundaria

II. SECCIONES : A, B, C, D, E
III. ÁREAS : DPCC, Comunicación, C y T, EPT, Arte y Cultura, Matemática, Inglés, Educación Física
IV. PERIODO : 07 días

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Apreciados estudiantes, ustedes tienen conocimiento a través de los medios de comunicación sobre el confinamiento que estamos viviendo desde el 16 de marzo cuando
apenas se había registrados 71 casos, lo que hizo que nuestro país sea uno de los países más precavidos, con una reacción muy anterior a la de otros como Italia, España y el
Reino Unido.
Sin embargo, el virus sigue propagándose a una gran velocidad, según el último reporte del Ministerio de Salud, el número de contagios en el país se elevó a 489.680 casos,
con 6.547 nuevos positivos en las últimas 24 horas. Ante esta situación el presidente Martín Vizcarra ha promulgado el Decreto Supremo N° 139-2020-PCM que oficializa los
anuncios formulados hoy en el pronunciamiento del presidente Martín Vizcarra, donde también se dispone la cuarentena focalizada en diversos departamentos y provincias
del territorio nacional para contrarrestar la pandemia del COVID-19.

Aunque los resultados no son nada esperanzadores y nos encontramos en plena lucha contra la pandemia, Hay cosas que ni la pandemia de la Covid-19 puede parar y una de
ellas es la primavera. Si bien este año, el confinamiento en casa durante el estado de emergencia está haciendo que se viva de una forma diferente., tenemos que Intentar
que su llegada sea tan memorable que se recuerde para siempre y no como un día más de la cuarentena por el coronavirus.

Ustedes como estudiantes tienen la misión de expresar sus emociones, sentimientos y realizar acciones desde casa para sensibilizar a las personas y autoridades de la
comunidad en la prevención y control del COVID-19.

Ante esta situación planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo prevenir y controlar el avance del COVID 19 en nuestras familias? ¿Cómo celebrar la primavera en
confinamiento?

SubD. Lic. Milton Avidón Flores – IE FIR

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V. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DEL QUINTO GRADO:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Convive y participa
Realiza acciones participativas para promover y defender el aislamiento social,
democráticamente en Participa en acciones que
DPCC tomando como base los protocolos sanitarios para usuarios y conductores en el
la búsqueda del bien promueven el bienestar común.
transporte público establecidos por el gobierno.
común.
Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores,
usando estratégicamente recursos no verbales y paraverbales para la realización de
Se comunica oralmente Utiliza recursos no verbales y
COMUNICACIÓN un video en TikTok sobre la forma de celebrar la primavera en tiempos de
en su lengua materna. paraverbales de forma estratégica
cuarentena, de esta manera mantener el interés, conmover al público o producir
diversos efectos.
Indaga mediante Explica a través de un video en TikTok los mitos y verdades sobre la pandemia y
métodos científicos sustenta sus conclusiones utilizando conocimiento científico, destacando el grado en
CyT .Analiza datos e información
para construir sus que los resultados satisfacen la pregunta de indagación y la posibilidad de aplicarlas
conocimientos. a otros contextos.
Gestiona proyectos de Diseña alternativas de soluciones creativas e innovadoras relacionadas al
EPT emprendimiento Crea propuestas de valor emprendimiento juvenil y explica cómo estas pueden generar ingresos y apoyar la
económico o social canasta familiar en tiempos de pandemia.
Aprecia de manera
Reconoce la función comunicativa y las cualidades estéticas de crear un video a través
crítica manifestaciones Contextualiza las manifestaciones
AyC de TikTok donde se explique la manera de vivir la primavera respetando el aislamiento
artístico-culturales culturales
social.
diversas
Traduce datos relacionados a la sala situacional de contagios en el mes de
Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos de setiembre y evalúa si los índices de contagio se elevaron, descendieron o
MATEMÁTICA
cantidad estimación y cálculo. permanecieron en comparación con el mes anterior, estableciendo factores que
influyeron en este.
Expresa oralmente sus ideas y opiniones en inglés para describir acciones
Se comunica oralmente
Utiliza recursos no verbales y responsables en torno a la celebración de la primavera en cuarentena utilizando
INGLÉS en inglés como lengua
paraverbales de forma estratégica. recursos no verbales y para-verbales para enfatizar la información, mantener el
extranjera”
interés y producir diversos efectos.
Elabora en compañía de su familia con seguridad y confianza, diálogos corporales
Se desenvuelve de
(secuencias rítmicas de movimiento, gestos, coreografías, imágenes, figuras
manera autónoma a
ED. FÍSICA Se expresa corporalmente. corporales expresivas, etc.) que combinen movimiento y representación de
través de su
expresiones emocionales y afectivas por el mes de la primavera haciendo uso de
motricidad.
plataformas de videos cortos en dispositivos móviles.

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VI. PRODUCTO O EVIDENCIA

Crea videos de TikTok de carácter educativo.

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rúbrica para evaluar video

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VIII. Desarrollo de las actividades

¿Cómo sensibilizar a las personas a prevenir y controlar el avance del COVID 19? ¿Cómo celebrar la primavera desde casa en medio de una pandemia?

Secuencia de las tareas:

 Leer los protocolos sanitarios estipulados por el gobierno.

 Leer información sobre los grupos vulnerables en la situación de la pandemia.
 Leer información sobre mitos y verdades de la pandemia con base científica
 Recolectar información sobre emprendimiento juvenil en tiempos de pandemia
 Recoger datos sobre la sala situacional de contagios en el Perú.
 Ver tutoriales sobre como crear un video en TikTok de carácter educativo.
 Buscar información sobre el uso del TikTok en educación o el uso de TikTok en el aula de aprendizaje.

Cómo hacer vídeos en TikTok:

 Para hacer tu vídeo de Tik Tok, lo primero que tienes que hacer es descargarte la app de la App Store o Google Play Store y luego la instalas en tu
smartphone.
 Abre la aplicación y haz clic en el signo más blanco en el medio de su interfaz. Se te dirigirá a una interfaz para acceder a la aplicación antes de usarla.
Puedes iniciar sesión con una de las cuentas sociales que tengas.
 Después de iniciar sesión, vuelva a hacer clic en el signo «Más». Haz clic en «Permitir acceso a la cámara»> «Aceptar» y «Permitir acceso al micrófono»>
«Aceptar».
 Haz clic en «Música» para agregar la canción que deseas incluir en tu video.
 Haz clic en el icono «Ejecutar» y de este modo puedes obtener una vista previa de la canción.
 Ahora haz clic en la opción en rojo debajo de la canción para usarla. También puede buscar la canción si no la encuentras en la interfaz donde están
todas las canciones.
 A la hora de crear tu vídeo puedes grabarte mientras suena la música o hacerte fotos.
 Una vez hayas acabado de crear el vídeo, puedes hacer clic en la opción de efectos especiales y puede elegir el filtro y otros efectos de tiempo para
agregar.
 Cuando hayas acabado, haz clic en el botón «Guardar» en la esquina superior derecha.
 Si deseas cambiar la música de fondo, haz clic en el botón «Seleccionar sonido».
 Haz clic en el botón «Volumen» si necesitas ajustar el volumen de la banda sonora y el sonido original.
 Haz clic en el icono «√» para guardar.
 Ahora tienes que hacer clic en «Siguiente» y escribe lo que quiere decir en el video. Puedes agregar el lugar, un Hashtag y hacerlo público o establecer
quién puede ver este video. Haz clic en «Publicar» para publicar tu video en la comunidad Tik Tok.
 imagen, lugar de la entrevista, evita ruidos cercanos, prevé iluminación.

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Cuentas de TikTok educativas:

 @andresetegeo
 @elprofesorinquieto
 @letsspeakenglish
 @blogdelengua
 @aprende.mates

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IX. Actividades a realizar:

1. Lee la siguiente información

Realiza 3 acciones participativas para promover

y defender el aislamiento social, teniendo en
cuenta las recomendaciones para prevenir la
COVID-19 a través de plataformas digitales.

Acción 1

Acción 2

Acción 3

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2. Exprésate mediante un video en TikTok ideas y emociones relacionadas a la celebración de la primavera en tiempos de cuarentena

Crea el TikTok con una duración de 60

segundos, donde manifiestas ideas y
emociones relacionadas a la primavera.
Puedes hacer partícipe a los miembros de la
familia con el cual vives.

Finalizado, envíame a tu tutor o profesor del área responsable (opción 1)

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3. Investiga y analiza lo siguiente:

Crea un video en TikTok sobre los mitos y verdades de la pandemia y sustenta

sus conclusiones utilizando conocimiento científico. Finalizado, envíame a tu
tutor o profesor del área responsable (opción 2)

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4. DISEÑA Y CREA:

Propone 2 soluciones creativas e innovadoras de

emprendimiento juvenil en tiempos de pandemia
como soporte a la canasta familar.

Propuesta 1

Propuesta 2

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5. Crea un video a través de TikTok donde se explique la manera de vivir la primavera respetando el aislamiento social.

El video debe durar entre 30 a 60 segundos y se

puede hacer partícipe a los miembros de la familia en
casa.

Finalizado, envíame
a tu tutor o profesor
del área responsable
(opción 3)

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6. Grafica e interpreta datos de la sala situacional de contagios en el mes de setiembre, compara con datos anteriores y realiza conclusiones
al respecto.

Escribe dos conclusiones Conclusión 1 Conclusión 2

observando con detenimiento la
sala situacional del país

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7. Con ayuda de tu familia y en la comodidad de tu hogar crea actividades físicas y proponen juegos motores, secuencias rítmicas de
movimiento, gestos, coreografías, imágenes, figuras corporales expresivas por el mes de la primavera haciendo uso de plataformas de
videos cortos en dispositivos móviles.

 Crea un video de entre 1 min. donde

realizas actividades físicas o motores para
fortalecer el sistema inmunológico ante el
COVID-19.
 Puedes hacer participar a los miembros de
tu familia en el video.
 Finalizado, envíame a tu tutor o profesor
del área responsable (opción 4)

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