UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA,
ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA Y MECÁNICA
E.P: INGENIERÍA MECÁNICA

TEORÍA DE ERRORES
EN INGENIERÍA
ASIGNATURA: ANÁLISIS NUMÉRICO
DOCENTE: ING. MAMANI CASTILLO, ROOSBEL DENNIS
INTEGRANTES: CÓDIGO
 Quispe Huamán, Denis 174475
 Huamanguilla Mejia, Juan Carlos 174928
 Ccoya Condori, Maycol 164250
 Bellota Flores, Erick Elvin 133957

SEMESTRE ACADEMICO: 2020-I

CUSCO – PERÚ
2020
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................1
OBJETIVOS ..........................................................................................................................................2
ANTECEDENTES ..................................................................................................................................2
1. TEORÍA DE ERRORES ...................................................................................................................3
1.1. DEFINICIÓN.........................................................................................................................3
1.2. CONCEPTOS DE APRECIACIÓN Y ESTIMACIÓN, PRESICIÓN Y EXACTITUD ...........................3
1.3. CLASIFICACIÓN ...................................................................................................................3
2. ERRORES INTRODUCIDOS POR EL INSTRUMENTO......................................................................4
3. ERRORES DE REDONDEO Y ARITMÉTICA COMPUTACIONAL .......................................................4
3.1. REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS EN LA COMPUTADORA ..................................................5
3.1.1. Sistemas numéricos ....................................................................................................5
3.1.2. Representación entera ...............................................................................................5
3.1.3. Representación del punto flotante .............................................................................6
4. CIFRAS SIGNIFICATIVAS ..............................................................................................................7
4.1. IDENTIFICACIÓN DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS ......................................................................7
5. CÁLCULO DE ERRORES ................................................................................................................7
6. EJEMPLO DE ERROR DE APROXIMACIÓN....................................................................................9
7. APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA ....................................................................................11
8. CONCLUSIONES ........................................................................................................................12
9. BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................................13
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ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Representación de números enteros en el sistema decimal y binario (Fuente: Chapra, 5ta
edición) ..............................................................................................................................................5
Figura 2. Representación de un número entero en un ordenador de 16 bits, usando el método de
magnitud con signo (fuente: Chapra 5ta edición) ...............................................................................6
Figura 3. Forma en que un número de punto flotante se guarda, en una palabra. (Fuente: Chapra, 5ta
edición) ..............................................................................................................................................6
Figura 4. Punto positivo de punto flotante. (fuente: Chapra, 5ta edición) ..........................................6
Figura 5. Algoritmo realizado para calcular las raíces de una ecuación por el método de Newton-
Raphson en el software MATLAB. ..................................................................................................10
Figura 6. Gráfico de la función en una escala mínima para visualizar la proximidad de la raíz real de
la función realizado en el software MATHWAY. ...........................................................................10
Figura 7. (fuente: https://www.ultra-3eti.com/timeline/1996/) .........................................................12
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INTRODUCCIÓN

Cuando realizamos alguna medición o aplicamos algún conocimiento teórico

en el mundo real, siempre tenemos algún grado de incertidumbre que puede
ser provocado por las deficiencias de los dispositivos que utilizamos, por el
método que se aplica para realizar alguna medición, por las condiciones en
las que se aplica la teoría y por las capacidades de la persona que aplica los
conocimientos teóricos en algún campo.

Por ello es importante tener en cuenta la gran influencia que tienen los errores
a la hora de aplicar los conocimientos teóricos en algún campo de la ciencia.
En la presente monografía abordaremos los conceptos y aplicaciones sobre la
teoría de errores en ingeniería.

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OBJETIVOS

 Estudiar los conceptos sobre teoría de errores.

 Aplicar correctamente los conceptos y métodos de cálculo de error en
las aplicaciones.
 Informar sobre la importancia del estudio de la teoría de errores en los
diferentes campos de aplicación.

ANTECEDENTES

Desde tiempos remotos el ser humano fue adquiriendo conocimiento basado

en la experiencia que luego mejoraba y aplicaba de mejor manera.
Las primeras magnitudes que intervinieron en la teoría de errores en la
antigüedad fueron la masa, el tiempo y posteriormente el volumen y la
medición de ángulos que intervenían en las primeras construcciones
realizadas por el ser humano. Con el avance y desarrollo de las civilizaciones
fueron apareciendo aspectos muy importantes en el campo de aplicación de la
medicina y construcción que requerían de la teoría de errores.
Muchos conocimientos teóricos pueden ser aplicados en algún campo de la
ciencia, sin embargo, hay conocimientos que no pueden ser aplicados porque
no se dan las condiciones necesarias. En la antigüedad no se tenía muy en
cuenta la importancia de la teoría de errores, pero con el constante avance de
la ciencia se fueron realizando edificaciones cada vez más complejas y
dispositivos muy sofisticados que para su funcionamiento requieren de
exactitud y precisión, por ello en la actualidad antes de aplicar una teoría es
necesario calcular el grado de incertidumbre que puede tener en el campo de
aplicación, sobre todo cuando interviene la seguridad y la vida de seres
humanos.

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1. TEORÍA DE ERRORES
1.1. DEFINICIÓN
El error se define como la falta de precisión y exactitud respecto de algún
patrón de comparación, donde influye el contexto y las características de los
materiales empleados, así como la capacidad física (sentidos) y cognitiva de
quien los aplica.

1.2. CONCEPTOS DE APRECIACIÓN Y ESTIMACIÓN,

PRESICIÓN Y EXACTITUD
La apreciación también denominado apreciación nominal hace referencia a la
mínima división de la escala de un instrumento. La estimación de una lectura
hace referencia mínima apreciación que se puede tener con ayuda de la
escala.

Es fundamental tener una idea clara sobre la diferencia entre exactitud y

precisión ya que es muy frecuente confundir estos conceptos. Los errores que
se derivan de cálculos y errores se caracterizan por su exactitud y presión con
respecto a un elemento de comparación ya sea utilizando un instrumento
digital o manual.
La exactitud está definida como el grado de cercanía entre los valores
aproximado o experimentales y verdadero. De manera que un instrumento de
medición es exacto si las mediciones realizadas tienden a ser muy cercanas al
valor real de la magnitud medida.
La precisión hace referencia al grado de cercanía entre un conjunto de datos
que no necesariamente podrían estar próximos al valor real o verdadero.

1.3. CLASIFICACIÓN
a) Errores sistemáticos: Son aquellos errores producidos por los defectos
presentes en los métodos aplicados o en los instrumentos, ejemplos: los
errores instrumentales ya sea de calibración o mal uso del instrumento,
errores personales causados por la falla de algún sentido del operador que
realiza el experimento, errores del método aplicado producido por la
elección y aplicación inadecuada de un método de medición.
b) Errores accidentales o humanos: Son aquellos errores que son producto
de las observaciones realizadas por el mismo observador bajo las mismas
condiciones, estos errores escapan al control del observador y son

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consecuencia de las deficiencias presentes en las aptitudes del

experimentador, ya sea por la falta de conocimiento o por la falla de algún
sentido o capacidad cognitiva.
c) Errores de truncamiento: Surge debido a la aproximación de la solución
analítica de un problema cuando se aplica un método numérico.
d) Errores de redondeo: Surge debido a la imposibilidad de tomar todos los
dígitos del resultado luego de haber aplicado algún método numérico.

2. ERRORES INTRODUCIDOS POR EL INSTRUMENTO

a) Error de apreciación: Se refiere a la menor división apreciable y no a la
mínima división de la escala del dispositivo empleado. Si tenemos un
dispositivo correctamente calibrado la incertidumbre estará asociado a la
menor división de su escala que puede ser resuelta con algún método. El
error de apreciación involucra al instrumento, así como al observador
(sujeto que realiza el experimento).
b) Error de exactitud: Hace referencia al error absoluto de calibración del
dispositivo usado con respecto a patrones de comparación confiables.
c) Error de interacción: Esta relacionado con la interacción entre el
elemento sobre el que se aplica el método y el método utilizado para la
obtención de datos aproximados a los valores confiables, cuyo valor se
calcula con un análisis cuidadoso del método usado.
d) Falta de definición del elemento medido: Esta relacionado con la falta
de definiciones exactas sobre las magnitudes usadas en el proceso de
experimentación.

3. ERRORES DE REDONDEO Y ARITMÉTICA COMPUTACIONAL

Los errores de redondeo se originan debido a que en el cálculo la
computadora emplea un determinado número de cifras significativas. Los
números como √ no pueden ser representados con un número finito
de cifras significativas lo que conlleva a la inexactitud, todo esto se debe a
que las computadoras utilizan un sistema de numeración binario y no pueden
representar algunos números de manera exacta del sistema decimal. A esta
omisión de cifras se le conoce como error de redondeo.

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3.1. REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS EN LA COMPUTADORA

La computadora maneja los datos y operaciones de manera muy distinta a la

manera en que lo puede hacer una persona, la unidad fundamental en la que
se puede representar la información se llama palabra que consiste en una
cadena de dígitos binarios o bits
3.1.1. Sistemas numéricos
Es una convención para representar cantidades, ya que un número puede
ser representado en distintos sistemas de numeración, pero no de manera
exacta. Nosotros estamos más familiarizados con el sistema decimal por
esta razón usamos este sistema por conveniencia.
3.1.2. Representación entera
Podemos tener en cuenta la representación binaria en comparación con el
sistema decimal.

Figura 1. Representación de números enteros en el sistema decimal y binario (Fuente: Chapra, 5ta edición)

El método más sencillo de representación en computadora es el método de

magnitud con signo, donde, el primer bit se emplea para indicar el signo,
con un 0 para positivo y 1 para negativo. Los bits restantes se emplean
para guardar el número. Por ejemplo, el número entero -173 puede

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guardarse en la memoria de una computadora de 16 bits como se muestra

en la figura que sigue.

Figura 2. Representación de un número entero en un ordenador de 16 bits, usando el método de magnitud con signo
(fuente: Chapra 5ta edición)

3.1.3. Representación del punto flotante

Las cantidades fraccionarias se emplean en la computadora usando la
forma de punto flotante. Con este método el número puede ser expresado
como una parte fraccionaria llamada mantisa o significado, y una parte
entera, denominada exponente o característica como sigue.

Donde:
M= la mantisa, b= base del sistema numérico y e= exponente

Figura 3. Forma en que un número de punto flotante se guarda, en una palabra. (Fuente: Chapra, 5ta edición)

Por ejemplo, en la figura siguiente se muestra la forma de guardar un

conjunto de números hipotético usando palabras de 7 bits.

Figura 4. Punto positivo de punto flotante. (fuente: Chapra, 5ta edición)

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4. CIFRAS SIGNIFICATIVAS
El término cifras significativas se conoce también como dígitos significativos
e indica la confiabilidad de un valor numérico. El número de cifras
significativas es el número de dígitos más un dígito estimado que se pueda
usar con confianza. El propósito de ello es incluir solo aquellas que tienen
algún significado experimental.
Ejemplo:
15.4 cm= 154 mm= 0.154 x102 cm = 0.154 mm=0.000154km
En cualquier caso, únicamente se tienen 3 cifras significativas
4.1. IDENTIFICACIÓN DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Cuando se escribe un dato usando cifras significativas se debe tener en

cuenta lo siguiente;
a) Todas las cifras escritas comprendidas entre 1-9 son cifras
significativas.
b) Los ceros a la izquierda nunca son significativos, independientemente
de que estén en la parte entera o en la parte decimal del número (p. ej.
los dos primeros ceros de 0.082058 no son significativos).
c) Los ceros intermedios (0.082058) son significativos.
d) Los ceros finales de un dato real (14.00) no son significativos
e) Los ceros finales de un dato entero (300) no son significativos

5. CÁLCULO DE ERRORES
Ya sea para los errores de redondeo y truncamiento la relación entre el valor
exacto y aproximado este dado por.

Despejando el error tenemos

Donde es el valor exacto del error.

Podemos normalizar el error para relacionar las magnitudes con respecto al
valor verdadero de la siguiente manera

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La manera de expresar el error porcentual “ ”es multiplicando por 100% el

error relativo fraccional verdadero, como se muestra a continuación.

Cuando no se tiene certeza del valor verdadero podemos una forma

alternativa para normalizar el error tomando la mejor estimación posible al
valor verdadero, es decir:

Donde hace referencia al error normalizado a un valor aproximado.

En muchos casos ante el desconocimiento de valores verdaderos se aplican
métodos iterativos para calcular resultados confiables, tomando como base
una aproximación anterior, y se calcula como se muestra a continuación.

Los cálculos continuaran hasta que:

| |
Donde , es la tolerancia porcentual prefijada. Si se cumple la relación
anterior podemos afirmar que el resultado está dentro del nivel aceptable
fijado previamente.
En ocasiones es conveniente relacionar el número de cifras significativas con
los errores. Según (Scarborough, 1966), podemos tener la seguridad de que el
resultado es correcto en al menos n cifras significativas si se cumple que:
( )
Planteamiento del problema. Suponga que se tiene que medir la longitud de
un puente y la de un remache, y se obtiene 9 999 y 9 cm, respectivamente. Si
los valores verdaderos son 10 000 y 10 cm, calcule a) el error verdadero y b)
el error relativo porcentual verdadero en cada caso.
Solución
a) El error en la medición del puente es:
E = 10 000 – 9 999 = 1 cm
y en la del remache es de
E = 10 – 9 = 1 cm
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b) El error relativo porcentual para el puente es:

y para el remache es de

Por lo tanto, aunque ambas medidas tienen un error de 1 cm, el error

relativo porcentual del remache es mucho mayor. Se concluye entonces
que se ha hecho un buen trabajo en la medición del puente; mientras que
la estimación para el remache dejó mucho que desear.

6. EJEMPLO DE ERROR DE APROXIMACIÓN

Calcular las raíces reales aproximadas de la ecuación, , con 5 cifras
significativas, también calcule la ecuación, tome como referencia el primer valor
de aproximación de x=0.5

SOLUCIÓN

a) Para calcular las raíces reales aproximadas utilizaremos el método de

Newton-Raphson

( )
( )
( )
b) Realizamos el diagrama de flujo y realizaremos los cálculos usando el
software MATLAB.

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Figura 5. Algoritmo realizado para calcular las raíces de una ecuación por el método de Newton-Raphson en el software
MATLAB.

Por tanto, el valor aproximado con 5 cifras significativas es:

1.3247 y el error de aproximación es, 0.00015811, y el error aproximado

porcentual es:0.015811%

Figura 6. Gráfico de la función en una escala mínima para visualizar la proximidad de la raíz real de la función
realizado en el software MATHWAY.

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7. APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA

Podemos tener aplicaciones por ejemplo en la medición de la masa, del
tiempo, errores en los cálculos por computadora, errores de calibración entre
otros.
A continuación, se muestra algunos ejemplos.

a) Ejemplo 1

Si la máquina con la que labora tiene la capacidad de trabajar con 6 dígitos y

el número con el que se realizarán cálculos es el 0.12345678.
Defina el error absoluto y el error relativo.
Solución:
Error absoluto

Error relativo

b) Ejemplo 2
El error de software, que convirtió un lanzamiento espacial en un desastre científico y
monetario.
 Se produjo el 4 de junio de 1996
 Debido al fallo el cohete Ariane 5 se destruyó durante su lanzamiento
 El problema estaba en un código matemático en el ordenador de abordo
 Problema de código
 El problema había surgido al convertir un número almacenado en algo que los
programadores llaman 'coma flotante de 64 bits' en 'entero de 16 bits'.

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Figura 7. (fuente: https://www.ultra-3eti.com/timeline/1996/)

c) Errores que podemos ver en la vida cotidiana

 Errores en la balanza.
 No coincidan las medidas de los planos con los mobiliarios.
 Usar cables de extensión muy delgadas y conectar muchos electrodomésticos.
 Mal posición de los instrumentos a medir.

d) Errores midiendo la temperatura corporal

los errores más frecuentes que podemos observar en esta situación de la

pandemia son relacionados con la medida de la temperatura, estos errores se
deben principalmente a los siguientes factores.

 La distancia: Una distancia adecuada oscila entre 5 a 15 cm.

 La temperatura ambiental: Los termómetros infrarrojos deben ambientarse a
la temperatura ambiental durante 5 a 10 minutos antes de comenzar a medir.
 Falta de conocimiento sobre el instrumento a medir.

8. CONCLUSIONES

 De acuerdo a lo abordado en el informe tenemos que cada vez que se ejecuta

el conjunto de operaciones se obtendrá un valor que representa de manera
aproximada el valor verdadero y cada resultado está afectado por un cierto
margen de error.
 Quienes realizan la aplicación deben tener facultades y aptitudes necesarias
en caso contrario conduce a errores humanos.

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 Para reducir los errores es necesario aplicar un método de cálculo adecuado y

que cumpla las condiciones y características de la aplicación que se está
realizando.
 Es muy importante el uso de la teoría de errores en los diferentes campos de
aplicación porque eso nos dará una idea sobre el impacto que tendrá la
aplicación en su funcionamiento.

9. BIBLIOGRAFÍA

 “Richard L. Burden& J.D. Faires “Análisis Numérico” International

Thomson Editores, 2002

 Steve C. Chapra- Raymond P. Canale “Métodos Numéricos para Ingenieros”

Mc. Graw Hill, 1999.

 https://es.calameo.com/read/0043363358a5e5f48ce1d
 https://issuu.com/esp_proc_alim_biom_unad/docs/analisis_numerico
 https://slideplayer.es/slide/3497981/
 https://www.rtve.es/noticias/20140604/error-software-convirtio-lanzamiento-
espacial-carisimos-fuegos-artificiales/948262.shtml

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