RESUMEN La Neuroanatomía es una rama en extremo compleja de la Anatomía Humana.

La
vinculación básica clínica y el desarrollar enfoques problémicos en su enseñanza constituyen
elementos primordiales para el aprendizaje de la misma y su conocimiento representan el
basamento científico y las herramientas para el diagnóstico clínico de algunas enfermedades
neurológicas con la aplicación del método clínico. Palabras claves: vinculación básica clínica,
diagnóstico, método clínico.
INTRODUCCIÓN 2 La Neuroanatomía es una rama de la Anatomía como ciencia de extrema
complejidad. En nuestro país durante mucho tiempo su enseñanza se mantuvo independiente
al resto de la Anatomía. Los profesores que la impartían se especializaban en ella y entre
ellos se encontraban destacados neurólogos, neurocirujanos y otros profesionales cercanos a
estas especialidades.
Después del triunfo de la Revolución con la formación de especialistas en Ciencias Básicas
Biomédicas comenzaron a impartirla los especializados en Anatomía Humana y en Fisiología,
no obstante, en un tiempo hubo cierta verticalización y no todos los especialistas se
dedicaban a la misma por su alto grado de complejidad. En la actualidad en algunos países
sigue siendo tratada de forma independiente y en otros, aunque oficialmente está en incluida
en los planes de estudio en la Anatomía General yace oculta dentro del currículum pues un
grupo importante de los docentes que la imparten no son especialistas en Ciencias Básicas,
abordándola de forma superficial y en breve tiempo.
La vinculación básica clínica constituye un elemento primordial en la impartición de la
Anatomía en general y la Neuroanatomía en particular.
Desarrollar enfoques problémicos en el abordaje de las diferentes temáticas, el desarrollo de
habilidades, la relación entre la estructura y la función y la vinculación básica clínica
constituyeron características distintivas del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la Facultad
de Ciencias Médicas Dr. Salvador Allende.
(1). El eminente Profesor Rafael Estrada González planteaba la importancia de: la destreza en
el examen neurológico y su capacidad para integrar con facilidad los conocimientos y ubicar la
lesión en un sitio exacto del sistema nervioso.
(2). 3 Tomándose en cuenta estos elementos enfermedades neurológicas pudieran ser
diagnosticadas o aproximarse al mismo a través de la aplicación del método clínico
particularmente a través de la inspección y el examen físico además de contribuir a su
basamento científico. Con la realización del examen físico, se pretende encontrar los signos
físicos de la enfermedad, que constituyen, según José Díaz Novás, las marcas objetivas y
verificables de esta y representan hechos sólidos e indiscutibles.
(3). Las hipótesis diagnósticas presuntivas a partir de la aplicación del método clínico se
pueden comprobar mediante el uso de exámenes complementarios.
(4). El objetivo de este trabajo es destacar la importancia de la adquisición de conocimientos
en Neuroanatomía como base científica, vinculados a la clínica y su contribución al
diagnóstico de enfermedades neurológicas con una adecuada aplicación del método clínico.
 Presentación de un caso.
Paciente femenina de 67 años que cae al suelo. Al acudir el médico observa lo siguiente: La
paciente está en decúbito supino y:  presenta desviación de la comisura labial hacia el lado
derecho  flexión lateral derecha del cuello  desviación de la mirada conjugada hacia la
izquierda  déficit motor de los miembros derechos.
Al interrogatorio la paciente no se puede comunicar, parece no comprender lo que se le
pregunta y responde incoherentemente. Si el médico tiene adquiridos los conocimientos
esenciales de Neuroanatomía asociará que en la inspección ya se encuentran signos
importantes, si además se suma la realización de maniobras del examen físico neurológico
resultarán determinantes para realizar una aproximación al diagnóstico.
En este caso tendría que tener dominio de: el Sistema Piramidal, los nervios craneales y la
actividad nerviosa superior.
El diagnóstico presuntivo es un accidente cerebro vascular que ha afectado el hemisferio
izquierdo. El diagnóstico presuntivo podrá corroborarse realizando una tomografía axial
computarizada.
CONCLUSIONES La Neuroanatomía es una rama en extremo compleja de la Anatomía
Humana. La vinculación básica clínica, desarrollar enfoques problemáticos, el desarrollo de
habilidades y la relación entre la estructura y la función constituyen elementos primordiales
para el aprendizaje de la Neuroanatomía y su conocimiento representa el basamento científico
y las herramientas para el diagnóstico clínico de algunas enfermedades neurológicas.
BIBLIOGRAFÍA 1. Fundora Martínez, O. Rasgos distintivos del proceso de enseñanza
aprendizaje de la disciplina anatomía humana en la facultad de ciencias médicas Dr. Salvador
Allende. 2008. Disponible en: http://revistaciencias.com 5 EKPPFVUAFZTGXLRRV 2.
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Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol22_1_06/mgi07106.htm 4. 0. Álvarez Síntes R.
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[citado 10 de enero de 2011];8(5). Suplemento El método clínico. Disponible en:
http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1337/367 ANEXOS Infarto cerebral con
toma de los lóbulos frontal, parietal y parte del temporal del hemisferio izquierdo